Nama:

Ihsanmaul
anaf
ebr
iani

Ni
m:201230062

Kel
as:
TBI3B

ResumeDDK

RESUMEKELOMPOK6

ARTIDANPERANPENDI
DIK

Katapendidikber asaldar ikatadidikyangar ti

nyaorangy angmendi di
k.Kedudukanpendi di
k
dalampendidikanadal ahmer upsksnsal ahsat udar iti
angut amaunt ukbi saterlaksananya
pendidi
kan.sehingga,ki tatidakbi sadipungkir
ilagibahwasebuahpr osespendi dikantidak
akanbi saber j
alant anpaaday angmendi dikat aut anpaseor angpendidik.dalam Undang-
UndangNomor20Tahun2003padaPasal39Ay at2t entangSi st
em PendidikanNasi onal
(Si
sdiknas),pendidikt enagapr ofessi
onalyangber t
ugasmer encanakandanmel aksanakan
prosespembel ajaran,mel akukanpembi mbingandanpel at
ihan,sertamelakukanpenel i
ti
andan
mengabdi kepadamasy arakat,
terutamabagi pendi
dikpadaper guruanti
nggi

Tuj
uanPer
anPendi
dik

Menur
utUUNo.20tahun2003tenagapendi
dikadal
ahorangyangberpart
isi
pasi
dal
ammenyel
enggar
akanpendi
dikan.
Cont
oht
enagapendi
dikmenur
utUUter
sebuta
dal
ah:

1. Guru
2. DosisKonselor
3. Pamongbel ajar
4. Widyaswar a
5. Guruinstr
uktur
6. Fasil
itat
or

Kompet
ensi
Sebagai
Per
syar
atanPendi
dik

1. Kompet ensi
Pedagogi k
Kompet ensipedagagi k adalah kemampuan at au keterampil
an guru
mengelola prosespembel ajar
anataui
nter
aksibel aj
armengajardengan
pesert
adi di
k.
2. KampetensiKepribadian
Kompet ensikepri
badi anber kait
andengankar akt
ergur u,yangwaji
bdimi l
i
kiagar
manjaditel
adanbagipar apesertadidi
k.Selai
ni t
u,paragur ujugaharusmampu
mendidikparamur idny aagarmembant umerekamemi li
kikepri
badi
anyangbaik.
3. Kompet ensi
Profesional pr
ofesional
adal
ah
Kompet ensikemampuanat auketer
ampil
any anghar usdimili
kigur
uagart ugas-
tugaskeguruandapat diselesai
kandenganbaikdanbenar.
RESUMEKELOMPOK7
ARTIDANPERANPESERTADI
DIK

Secaraetimologipeser tadidikdalam bahasaarabdisebutdenganTi l

midzbentuk
j
amakny aadal
ahTal ami dz,yang arti
nyaadalahmur i
d,maksudny aadalahorang –
orangsedangmengi nginipendidi
kan.Dalam bahasaArabdikenaljugadenganist
il
ah
Thali
b bentuk jamakny aadalah Thul
lab y
ang arti
nya adal
ah orang y
ang mencari,
maksudny aadalahorang- or
angy angmencari
il
mu.

Menur
utTot
oSuhar
topeser
tadi
dikadal
ahmakhl
ukAl
l
ahy
angt
erdi
ri
dar
i
aspekj asmanidanr ohaniy angbelum tercaapit ar afkematangan,baikf isik,ment al,
i
ntelektual,maupunpsi kologinya.Olehkarenait u,iasenant i
asamemer lukanbant uan,
bimbi ngandanar ahanpendi dikagardapatmengembangkanpot ensinyasecar aopt i
mal
danmembi mbingnyamenuj ukedewasaan.Pot ensidasary angdi mil
ikipeser tadi dik,
ki
rany at idakakan ber kembangsecar amaksi malt anpa melaluiprosespendi dikan.
Dalam per spekti
fpsikologi
speser tadidi
kadalahi ndi v
iduyangsedangber adadal am
proses per t
umbuhan dan per kembangan bai kf isikmaupunpsiki
smenur utf i
tr
ahny a
masi ng-masi ng.

Potensi
Peser t
aDidik
Potensi
adal ahkemampuanpeser t
adidi
kdal
amkai
tanny
adengansumber
day
amanusi
ayan
gmemi l
ikipel uangunt ukmengembangkanataumendukungpengembanganpotensi
l
ainyangadapadadi ripeser
tadi
dik.
1. Potensifisi
k
2. PotensiIntelekt
ualKemampuankhusus/
Bakat
3. Kreativ
itas
4. Kepribadian
 PENDI
DIKANDALAMKEHI
DUPANMASYARA
KAT

Pengerti
anPendi dikanBer dasarkanPendekatanSist em Pengert
ianpendidi
kanberdasarkan
pendekatansi stem dikat
akan bahwa pr oses pendidikan i
tu sama dengan sebuah si
stem.
Sist
em y ang mengat urkesel
uruhan dalam pendi dikan,dimana dalam si st
em t er
sebut
di
per l
ukani nputy angdapatdi prosessehi
nggamengahsi l
kanoutputyangbaik.Prosesdisini
adalahpendi dikanyangdi l
akukandi suat
ulembagabaikformal
,i
nfor
malmaupunnonformal

LembagaPeny
elenggar
aPendi
dikan

a. Sekolah
Sekol ahmer upakanl embagaf or
mal yangdiselenggarakanolehpemer i
ntah.
Di
manasemuaper aturandansemuaaspekdit ent
ukanol ehat uranberupa
UUy angmengat urny abisal
ebihterkontroldenganbaik.
b. Keluarga
Pendi dikandi dal am l i
ngkungankel urgamer upakay ang per t
amabagi
anak- anak
didik,karenaorangt uamer upakangur uyangper t
amay angmampumembaca
si
f atdankarakt eranaki t
usendi r
i.
c. Langgar
Langgar mer upakan sebuah l embaga pendi di
kan y ang sangat
seder hana. Pendidikan yangdil
aksanakanbi asanyaber
upa
pendi dikanagamai slam.
d. Pondok Pesant ren
PondokPesant r
enmer upakanpendi dikanl anjut
anset el
ah
pendi dikany angdi l
aksanakandi langgar.

Fungsi
danPer
ananPendi
dikandal
amMasy
arakat

Berbi
caratentangfungsidanperananpendidikandal
am masy ar
akatadabermacam-macam
pendapat.
Wur adj
i(1988) meny atakan bahwa pendi
dikan sebagailembaga konser
vat
if
mempuny aifungsi
-f
ungsisebagai
berikut
:

1. Fungsi
sosiali
sasi
2. Fungsi
kontrolsosi aL
3. Fungsi
pelestari
anbuday aMasy ar
akat
4. Fungsi
l
atihandanpengembangant enagaker
ja
5. Fungsi
seleksidanal okasi
6. Fungsi
pendidikandanper ubahansosi
al
7. Fungsi
reproduksi budaya
8. Fungsi
dif
usikultur al
9. Fungsi
peningkat ansosial
10.Fungsi
modi fi
kasi sosial
.
 KONSEPPENDI
DIKANFORMAL

Menur utUmarTi rt
arahar
djapendidikanf or
malmer upakanpendi dikanyangsecar asengaja
di
rancangdandi l
aksanakandenganat uran-
atur
any angket at
,seper tihar
usber jenjangdan
berkesinambungan. MenurutAbuAhmadiPendi dikanf ormaladal ahpendidikanr esmiy ang
mempuny aij
enjang bert
ingkat,
sepert
ilembaga pendi di
kan resmiSD dar ikelasIsampai
dengan kel as VI , SMP, SMA dan per guruanti
nggiyangdil
akukankarena t ugas
j
abat anolehgur
ukepadamur i
d-muri
dnya.

Jeni
s-Jeni
sPendi
dikanFor
mal

Pendi
dikanf or
maladalahPendidikanyangmemili
kij
enj
angdant
erst
rukt
ur.Adapunsat
uan
pendi
dikanpenyel
enggar
apendi
dikanfor
mal,y
ait
u:

a. TamanKanak -kanak(TK)
b. Raudatul
Athfal (
RA)
c. Sekol
ahDasar (SD)
d. MadrasahIbt
idaiyah(MI)
e. Sekol
ahMenengahPer tama(SMP)
f. MadrasahTsanawi yah(MTs)
g. Sekol
ahMenengahAt as( SMA)
h. MadrasahAli
yah( MA)
. Sek
i ol
ahMenengahKej uruan(
SMK)
. Madr
j asahAli
yahKej ur
uan( MAK)
k. PT

Fungsipendi
dikan

1. mel
ati
htanggungj awab
2. mel
ati
hment al
fisikdandi
sipl
i
n
3. mel
ati
hkemampuanakademi s
4. membetuki
dentitasdir
i
5.mengembangkandi r
idankr
eativ
itas

6. membangunj
i
wasoaLSasar
anPendi
dikanFor
mal

Adapunsasar
an(
tuj
uan)
dar
idi
sel
enggar
akanny
apendi
dikanf
ormal
adal
ahsebagai
ber
ikut
:

1. Membant ulingkungan kel uar

ga unt uk mendidik dan mengajar
,memper bai
ki
,
memper luaspengetahuan,dan t ingkah laku pesert
a didikyang dibawa dari
kel
uar gaser t
amembant upengembanganbakat .
2. Mengembangk ankepr i
badianpeser tadidikmelal
uikuri
kul
um agarpesertadidi
kdapat
bergauldenganl ingkungansekol ahny adanjugamemper si
apkanpesertadidi
kterj
undi
masy arakatberdasarkannor mayangber l
aku.
3. Membent uk dasar at au pondasi car a/
pola berpi
kiry ang si
stemati
s dan
konsept ualsecarakonsistendanterarah.
 KONSEPPENDI
DIKANFORMAL

Pengertian pendidikan informaladal ah jalur pendi

dikan keluarga dan l i
ngkungan y ang
berbentukkegiatan bel
ajarsecar a mandi ri.Hasilpendidikan i
nformaldi akuisama dengan
pendidikan formaldannonf ormalset elah peserta di
diklulus uj
ian sesuaidengan st andar
nasionalpendidikan.Ataulebihsi
ngkatny a,pendi
dikaninformaladalahpendidikandenganr uang
l
ingkup keluar
ga dan l
ingkungan. Lebi
hsi
ngkat ny
a,pengerti
an
pendidi
kaninformaladalahpendidikankeluarga.

Pendi
dikani
nformalbiasajugadisebutpendidi
kankel
uarga,di
manapendi
dikandi
mulaidar
i
kel
uar
ga.MenurutTar
akiawan(2001),
pendidi
kanyangmungki
nter
jadi
dal
amkel
uarga,
yai
tu:

1. pendi
dikaniman
2. pendi
dikanmor al
3. pendi
dikanfi
sik
4. pendi
dikani
ntelekt
ual
5. pendi
dikanpsiki
s
6. pendi
dikansosial
7. pendi
dikanseksual

Adapunci
ri
-ci
ri
ataukar
akt
eri
sti
kpendi
dikani
nfor
mal
,
diant
arany
ayai
tu:

1. Kegiatanbel ajarterbent uksecar amandi ri.

2. Tidakterikatdenganwakt udant empat .
3. Prosesbel ajarber langsungt anpaadapendi dikdanpeser tadidi
k,namun
antaraor angt uadengananakat auant arakakakdenganadi k
4. Tidakmengenal persyar atanusi a.
5. Tidakterdapat per syaratankhususy anghar usdilengkapi.
6. Pesertadidikt i
dakper lumengi kut iujiantertentu.
7. Prosespendi dikandilakukanol ehkel uar gadanl i
ngkungan.
8. Tidakadakur ikulum t ertentuy anghar usdijalankan.Tidakadajenjang
dalam prosespendi dikanny a.
9. Prosespendi dikandilakukansecar at erusmener ustanpamengenal r
uangdanwakt
u
10.Orangtuaadal ahgur ubagi anakdi dik.
11.Tidakterdapat manaj emeny angj elasdal ampr osespembel aj
aran.
12.Tidakmenggunakanmet ode
yangkompl i
kat if
y angsul i
tdimenger tiatausulit
di l
aksanakan
13.Bahanpembel ajarancukupseder hana.
14.Tidakterorgani sasisecar ast rukt ural.
15.Tidakadapenj enjangankr onol ogi s
16.Tidakmengenal adany akr edensi al
s.
 KONSEPPENDI
DIKANNONFORMAL

Pendidikannonf ormaladal ahpendi di

kany angdi l
akukansecar at erat
ur ,dengan
sadardilakukan,t etapitidak terl
alu ket
atmengi kutiperat uran-perat
ur an yang
tet
ap¸seper tipadapendi dikanformaldisekol ah.Kar enapendi dikannonf ormal
pada umumny a di l
aksanakantidak dalam l ingkungan f asik sekol ah,maka
pendidikannonf ormaldiidentikdenganpendidikanl uarsekol ah.Ol ehkar enaitu,
pendidikan nonformal di l
akukan dil
uar sekol ah,makasasar anpokok
adalahanggot amasy arakat.Sebabit
uprogr
am pendi dikannonfor mal
harusdi buatsedemi ki
anr upaagarber si
fatluwest etapil
ugas,namunt etapmenar i
k
minatpar akonsumenpendi dikan
Tuj
uanPendi dikanNonformal
1. Masy ar
akatmemper oleh l ay anan PAUD y ang ber mut u,adi ldan
mer ata
dalammeny iapkananakdi dikdal ammemasuki pendi
dikanlebi hlanj ut
.
2. Masy ar
akat /penduduk but a aksar a dewasa ( 15 t ahun ke at as)
dapat memper ol eh/ mengi kut ipr ogram pendi di
kankeaksar aanf ungsional
secar aef ektif,
ef isien,danakunt abel.
3. Masy ar
akatmemper oleh l ayanan pendi dikan keset ar
aan y ang ber mut u,
rel
ev an,danber kel anjutan unt uk menunj ang penunt asan waj ib belajar
pendi di
kandasar12Tahundanmemper l
uasaksespendi dikanmenengah
dengan l
ebi h menekankan padaket erampi lanfungsional
dankepr i
badi anpr ofesional .
4. Ter wujudkel embagaankur susdanpel aksanaankur suspar aPr ofesiy ang
Bermut udanBer or ient
asiKecakapanHi dup( PKH),khususny abagipenduduk
penganggurusi apr odukt ifunt ukdapatbeker j
adan/ atauber usahasecar a
produkt if,mandi ri,danpr ofesi onal.
5. Masy arakatmemper olehl ayananTamanBacaanMasy ar akat( TBM)y ang
semaki n l uasdanber mut u sebagai wahanapeni ngkat an buday a
bacaunt ukmendor on
6. Terwuj udkeadi l
angenderdal am pel ayananpendi di kanmel aluipeningkat an
keset araanant ara penduduk l aki-
lakidan per empuan dal am akses,mut u,
rel
ev ansi ,dant atakel olapemer int
ahanbi dangpendidikan

Jeni
spendi
dikannonf
ormal
mel
i
put
i:

1. Pendidi
kankecakapanhi dup
2. Pendidi
kananakusiadini
3. Pendidi
kankepemudaan
4. Pendidi
kanpember day aanperempuan
5. Pendidi
kankeaksaraan
6. Pendidi
kanketerampilandanpelat
ihanker
ja
7. Pendidi
kankesetaraan,serta
Pendi
dikan l ain y ang di tujukan unt uk mengembangkan kemampuan peser
ta
di
dik.
SatuanPendidi
kanNonfor
mal