PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

CGP : AMALIA RAHMI

Nama Program : Pembinaan Keagamaan di Masa Pandemi melalui Kegiatan
Kerohanian Islam (Rohis) di SMA Negeri 1 Kelua Tahun
Pelajaran 2020/2021

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 1

KABUPATEN TABALONG PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
TAHUN 2021
 Pembinaan Keagamaan di Masa Pandemi melalui Kegiatan Kerohanian Islam (Rohis)
di SMA Negeri 1 Kelua Tahun Pelajaran 2020/2021

Murid merupakan sumber daya insani potensial bagi pembangunan bangsa. Oleh karena itu,
perlu terus dibina dan dikembangkan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Untuk mewujudkan
tujuan pendidikan, khususnya dalam hal keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia, khususnya di sekolah, diupayakan dicapai melalui mata pelajaran Agama yang wajib
diikuti oleh seluruh murid pada semua jenjang pendidikan. Hal ini karena agama merupakan landasan
moral, etika, dan spiritual yang kuat untuk pembangunan bangsa. Namun demikian, dewasa ini dirasakan
bahwa mata pelajaran Agama di sekolah masih kurang, terutama jumlah jamnya yang sangat terbatas
dan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan yang tidak bisa dilaksanakan dikarenakan masa pandemi
Covid-19 sehingga tujuan pendidikan agama di sekolah sulit untuk dicapai. Hal ini juga tercermin dari
rendahnya perilaku hidup beragama antarmurid dalam kehidupan sehari-hari. Untuk melengkapi
kekurangan tersebut perlu diciptakan kegiatan sekolah dalam waktu tertentu di luar jam pelajaran secara
daring dan mandiri dalam bentuk aktualisasi pembiasaan hidup beragama. Kegiatan yang dimaksud salah
satunya melalui program Kerohanian Islam (ROHIS) dengan melibatkan anggota OSIS. Kegiatan ROHIS ini
menjadi sarana praktis dalam pembinaan keagamaan di SMA Negeri 1 Kelua selain di dalam kelas.

Deskripsi Pelaksanaan Program:

− Waktu Pelaksanaan : 02 – 24 Juni 2021
− Strategi Pelaksanaan Program :
Metode Pembinaan
1. Metode diskusi
2. Metode ceramah
3. Metode pembiasaan
Program Pembinaan
1. Program harian seperti shalat berjamaah di mesjid/mushalla, membersihkan tempat ibadah
sekitar tempat tinggal murid
2. Program mingguan, seperti ngaji online, syiar atau dakwah online
3. Program bulanan, khataman Al-Qur’an online, bakti sosial, rapat rutin pengurus/panitia kegiatan
4. Program tahunan, peringatan hari besar Islam, perlombaan online, kegiatan bulan Ramadhan
Materi Pembinaan : tentang keimanan, ibadah, akhlak, dan Al quran

Setelah melaksanakan aksi nyata, saya merasa cukup puas dan senang karena program ini dapat
terlaksana sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan. Hal ini juga ditambah antusiasme dari murid
dalam melaksanakan program ini sangat baik, mereka aktif dan senang karena mendapat pengalaman
baru setelah mengikuti kegiatan ROHIS. Di samping itu juga dukungan dari berbagai pihak seperti kepala
sekolah, guru PAI, pembina ekstarkurikuler keagaamaan ataupun guru-guru lainnya dan orang tua murid
sangat membantu dalam terlaksananya program ini.

Pembelajaran yang didapat setelah aksi nyata, yaitu pembinaan keagamaan melalui kegiatan
Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua berperan dalam memberikan pengetahuan dan
pemahaman murid serta membiasakan murid mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
 Rencana perbaikan yang akan diterapkan kedepannya yaitu:
1. Penyampaian dan pembahasan materi pada Ngaji Online dan kajian Annisa agar lebih variatif baik
teknik dan metode sehingga lebih menarik
2. Pengaturan waktu yang lebih baik agar dengan keterbatasan waktu yang ada, kegiatan terlaksana
secara optimal
3. Kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua diharapkan dapat berkelanjutan
 Rantai Hasil Program
CGP: Amalia Rahmi, Angkatan I Kab. Tabalong Prov. Kalimantan Selatan
Nama Program: Pembinaan Keagamaan di Masa Pandemi melalui Kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di
SMA Negeri 1 Kelua

Input Aktivitas Hasil Langsung Tujuan Dampak

1. SDM: Murid, 1. Koordinasi 1. Persetujuan 1. Memberikan Menjadi manusia
Guru PAI, dengan Kepala organisasi pengetahuan muslim yang
Pembina Sekolah, Guru ROHIS SMA dan beriman dan
Ekstrakurikuler PAI, Pembina Negeri 1 pemahaman bertaqwa kepada
Keagamaan, Ekstrakurikuler Kelua murid tentang Allah SWT serta
Orang Tua Keagamaan ajaran agama berakhlak mulia
2. Dana: (minggu ke-I) Islam sesuai dengan
Daring: akun 2. Rapat 2. SK 2. Membiasakan tujuan
belajar.id pembentukan Kepengurusan murid Pendidikan
Luring: - panitia ROHIS ROHIS SMA mengamalkan Nasional dan
3. Alat: Program SMA Negeri 1 Negeri 1 ajaran agama Profil Pelajar
Kegiatan, Kelua Kelua Periode Islam dalam Pancasila
Instrumen (minggu ke-I) 2020/2021 kehidupan
monev 3. Membuat 3. Program sehari-hari
4. Waktu: 2 – 24 kesepakatan kegiatan
Juni 2021 dan menyusun harian,
program mingguan,
kegiatan yang bulanan, dan
akan tahunan
dilaksanakan
(minggu ke-I)
4. Pelaksanaan 4. Dokumentasi
program kegiatan
kegiatan
(minggu ke-2
dan ke-3)
5. Monitoring 5. Instrumen
dan evaluasi monev
kegiatan (wawancara
(minggu ke-4) dan
observasi)
 Manajemen Resiko Program
CGP: Amalia Rahmi, Angkatan I Kab. Tabalong Prov. Kalimantan Selatan
Nama Program: Pembinaan Keagamaan di Masa Pandemi melalui Kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di
SMA Negeri 1 Kelua

Kondisi saat Kondisi Risiko

ini yang akan
datang Strategis Keuangan Operasional Pemenuhan Reputasi

Mata Pembinaan SMA Negeri 1 Membutuhkan Pandemi Proses Reputasi

pelajaran keagamaan Kelua sumber Covid-19 perencanaan, pembinaan
Agama di di SMA melakukan pendanaan strategi dan keagamaan
sekolah Negeri 1 pembinaan yang kecil evaluasi terpenuhi
masih Kelua dalam kegamaan pelaksanaan
kurang, waktu melalui kegiatan
terutama tertentu di kegiatan ROHIS harus
jumlah luar jam ROHIS di luar sesuai
jamnya yang pelajaran jam pelajaran dengan
sangat secara dengan tujuan yang
terbatas dan daring dan menyesuaikan akan dicapai
kegiatan mandiri dengan
ekstrakurikuler dalam kebijakan
keagamaan bentuk pemerintah
yang tidak aktualisasi terkait
bisa pembiasaan dengan
dilaksanakan hidup penanganan
sehingga beragama Covid-19 atau
tujuan dilaksanakan
pendidikan secara daring
agama di dan mandiri
sekolah sulit dengan
untuk dicapai bimbingan
dan oleh guru dan
rendahnya orang tua.
perilaku Pihak sekolah
hidup memantau
beragama kegiatan
antarmurid tersebut
dalam secara
kehidupan berkala
sehari-hari melalui
monotoring
dan evaluasi
 Pengelolaan Program yang Berdampak bagi Murid
CGP: Amalia Rahmi, Angkatan I Kab. Tabalong Prov. Kalimantan Selatan
Nama Program: Pembinaan Keagamaan di Masa Pandemi melalui Kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di
SMA Negeri 1 Kelua
Tahapan 5D/BAGJA:
Tahapan Panduan Tahapan
BAGJA
B-uat Buatlah pertanyaan untuk mengarahkan
Pertanyaan kita kepada penelusuran hal-hal yang akan
kita lakukan
A-mbil Ceritakan dan tuliskan potensi/kekuatan
Pelajaran yang dimiliki oleh sekolah/daerah,
pengalaman/kegiatan baik, prestasi yang
pernah terjadi yang berhubungan dengan
topik
G-ali Mimpi Buat gambaran rinci kondisi ideal atau
mimpi kita terkait topik bahasan:
• Kebiasaaan baru seperti apa yang kita
bayangkan akan terwujud pada murid?
• Karakter/perilaku apa saja yang akan
tumbuh pada murid?
• Perilaku guru seperti apa yang
mendorong nilai kepemimpinan dan
kerjasama pada murid?
• Perilaku Kepala Sekolah seperti apa
yang mendorong nilai kepemimpinan
dan kerjasama pada murid?
• Perilaku orang tua seperti apa yang
mendorong nilai kepemimpinan dan
kerjasama pada murid?
Hasil Tahapan
Bagaimana pembinaan keagamaan di SMA
Negeri 1 Kelua pada masa pandemi
Covid-19?
Berdasarkan hasil pelaksanaan program
pesantren ramadhan secara daring (online)
yang telah dilaksanakan, dampak yang
dapat diamati pada murid, yaitu murid
memahami, menghayati dan
mengamalkan ajaran Islam dalam
kehidupan sehari-hari
Cita-cita/mimpi:
• Murid memahami ajaran agama Islam
dan mengamalkan pemahaman
tersebut dalam kehidupan sehari-hari
• Karakter/perilaku yang akan tumbuh
pada murid yaitu beriman dan
bertaqwa kepada Allah SWT serta
berakhlak mulia
• Guru harus mempunyai sikap terbuka
akan saran dan masukan dari orang
lain, memberikan kesempatan kepada
murid seluas-luasnya untuk
mengembangkan diri dan memberikan
arahan kepada murid dengan baik
• Kepala Sekolah memiliki sikap
bertanggung jawab, terbuka dan
memberikan kepercayaan terhadap
langkah perbaikan dan pengembangan
diri guru dan murid
• Peran orang tua murid sebagai
pendamping murid di rumah dan
lingkungan sekitar sangat dibutuhkan
agar program ini dapat terlaksana
dengan optimal
 Tahapan Panduan Tahapan Hasil Tahapan
BAGJA
J-abarkan Membuat cara/strategi mencapai mimpi- Rencana Program:
Rencana mimpi yang sudah kita tuliskan:
• Bagaimana indikator spesifik untuk • Murid mendapatkan pengetahuan dan
keberhasilan karakter? pemahaman serta membiasakan untuk
mengamalkan ajaran agama Islam
dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan keaktifannya dalam
mengikuti kegiatan ROHIS

• Apa jenis instrumen untuk • Wawancara, observasi (secara

mengukurnya? langsung pada kegiatan dan tidak
langsung melalui angket), daftar hadir
kegiatan ROHIS dan dokumentasi
berupa foto kegiatan

• Bagaimana mengukur keberhasilan • Dilihat dari keaktifan murid dalam

program? mengikuti kegiatan ROHIS berdasarkan
hasil wawancara, observasi (secara
langsung pada kegiatan dan tidak
langsung melalui angket), daftar hadir
kegiatan ROHIS dan dokumentasi
berupa foto kegiatan
A-tur Tahapan pelaksanaan kegiatan Aktivitas Guru Penggerak
Eksekusi • Apa yang dilakukan Guru Penggerak • Membuat perencanaan program
pada saat program tersebut? berdasarkan sumber daya/aset yang
dimiliki sekolah dengan tahapan
5D/BAGJA, pengelolaan MELR dan
manajemen resiko
• Melakukan koordinasi dengan Kepala
Sekolah, Guru PAI, Pembina
Ekstrakurikuler Keagamaan mengenai
rencana program yang akan
dilaksanakan (minggu ke-I)
• Mengadakan rapat pembentukan
panitia ROHIS SMA Negeri 1 Kelua
(minggu ke-I)
• Membuat kesepakatan dan menyusun
program kegiatan yang akan
dilaksanakan bersama dengan anggota
ROHIS (minggu ke-I)
• Memberikan arahan dan masukan
dalam pelaksanaan program kegiatan
(minggu ke-2 dan ke-3)
• Melakukan monitoring dan evaluasi
kegiatan (minggu ke-4)
Langkah perencanaan, pelaksanaan dan monev

Perencanaan Pelaksanaan Monev

• Mengambil keputusan • Menindaklanjuti rencana • Pengambilan data untuk
mengenai permasalahan program tersebut, CGP/guru monitoring dilakukan
yang akan diselesaikan di melakukan koordinasi dengan dengan metode wawancara
sekolah, yaitu mengenai Kepala Sekolah, Guru Agama, dan observasi. Untuk
pembinaan keagamaan di pembina ekstrakurikuler metode wawancara
masa pandemi karena keagamaan dan pembina OSIS dilakukan setiap sebulan
pembelajaran agama dan untuk menyampaikan sekali dengan tanya jawab
budi pekerti terbatas, rencana program yang akan kepada seseorang yang
kegiatan ekstrakurikuler di dilakukan menjadi narasumber untuk
masa pandemi tidak • CGP/Guru bersama dengan memperoleh informasi yang
diperbolehkan dan pembina OSIS mengadakan dibutuhkan seperti Kepala
pembatasan aktivitas musyawarah besar ROHIS Sekolah, Guru PAI, pengurus
luring (social distancing) untuk menyusun ROHIS dan orang tua murid.
• Melakukan pemetaan dan kepengurusan ROHIS SMA Sedangkan observasi
identifikasi sumber daya Negeri 1 Kelua dengan dilakukan untuk mengamati
atau aset yang dimiliki oleh melibatkan pengurus dan secara langsung atau
sekolah untuk mendukung anggota OSIS SMA Negeri 1 melakukan observasi
pelaksanaan program Kelua Tahun Pelajaran lapangan dengan dua cara,
pembinaan keagamaan di 2020/2021. pertama dengan mencatat
masa pandemi berupa • Setelah kepengurusan ROHIS poin-poin penting atau
sumber daya manusia SMA Negeri 1 Kelua merekam data yang penting
(guru PAI, pembina terbentuk, CGP/guru dan dibutuhkan pada saat
ekstrakurikuler melakukan rapat atau pelaksanaan kegiatan dan
keagaamaan, murid, orang koordinasi dengan pengurus yang kedua dengan
tua murid) dan sarana untuk menyusun program dan membagikan angket
prasarana (jaringan jadwal kegiatan atau keterlaksanaan kegiatan
internet) pembinaan keagaaman yang kepada murid yang
• Membuat perencanaan akan dilaksanakan oleh dilakukan setiap sebulan
dengan tahapan 5D/BAGJA pengurus ROHIS dan murid sekali serta melakukan
• Pengelolaan Program lainnya. presensi pada daftar hadir
dengan strategi MELR dan • Program pembinaan setiap pelaksanaan kegiatan
Manajemen Risiko keagamaan melalui kegiatan ROHIS atau dokumentasi
• Membuat instrumen Kerohanian Islam (ROHIS) ini berupa foto kegiatan.
monev disosialisasikan kepada orang • Koordinasi kegiatan ROHIS
tua murid melalui surat dilakukan dengan rapat
pemberitahuan dari sekolah setiap satu bulan sekali
dengan harapan orang tua internal pengurus. Hasil
murid dapat bekerjasama rapat internal dilaporkan
dalam pembinaan dan kepada guru sebagai
pengawasan pelaksanaan pengarah acara.
kegiatan di rumah dan • Evaluasi dapat dilakukan
lingkungan sekitar rumah. melalui rapat koordinasi
• Program yang telah disusun dengan kepala sekolah, guru
dilaksanakan sesuai jadwal dan orang tua murid dengan
yang telah ditetapkan melakukan refleksi dan
bersama antara CGP, murid umpan balik dari hasil
dan pihak lain yang terlibat monitoring yang telah
dikumpulkan
Format Kerangka Monitoring, Evaluasi, dan Pembelajaran

a. Pertanyaan Kunci
Pertanyaan Kunci Sejauh apa program yang telah berjalan sesuai dengan tujuan
utama program?
Evaluasi Program

b. Fokus Monitoring
Fokus Monitoring
Bagaimana pembinaan
keagamaan melalui Kegiatan
Kerohanian Islam (ROHIS) di
SMA Negeri 1 Kelua
Pertimbangan Pemilihan
Untuk memastikan kegiatan
berjalan dengan baik: murid
aktif mengikuti kegiatan
kerohanian Islam (ROHIS)
Pertanyaan Utama
Monitoring
Bagaimana kegiatan ini dapat
memberikan pengetahuan
dan pemahaman tentang
ajaran agama Islam serta
membiasakan murid
mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari?

c. Metode Penggalian Data

Pertanyaan
Sumber Informasi Metode Kapan/Bagaimana
Monitoring
1. Apakah kegiatan Kepala Sekolah, Guru Wawancara dan Dalam proses
ROHIS di SMA PAI/Pembina observasi berjalan
Negeri 1 Kelua Ekstrakurikuler
berperan dalam Keagamaan, Murid
memberikan dan Orang Tua
pengetahuan dan
pemahaman murid
tentang ajaran
agama Islam?
2. Apakah kegiatan
ROHIS di SMA
Negeri 1 Kelua
berperan dalam
membiasakan
murid
mengamalkan
ajaran agama Islam
dalam kehidupan
sehari-hari?

d. Strategi Pengolahan Data

Pertanyaan Catatan Khusus,
Data yang terkumpul Kesimpulan
Monitoring Pengecualian, dll
1. Bagaimana 1. Murid aktif Pembinaan
keaktifan murid mengikuti keagamaan melalui
dalam mengikuti kegiatan dan kegiatan ini berjalan
dengan lancar dan
 Pertanyaan Catatan Khusus,
Data yang terkumpul Kesimpulan
Monitoring Pengecualian, dll
kegiatan semua orang sesuai dengan tujuan
Kerohanian Islam dalam tim program
(ROHIS) di SMA melaksanakan
Negeri 1 Kelua? perannya masing-
masing dengan
baik

2. Bagaimana 2. Murid mampu

pengetahuan dan memahami ajaran
pemahaman murid agama Islam dan
terhadap ajaran menerapkan
agama Islam? pemahaman
tersebut dalam
kehidupan sehari-
hari

e. Pembelajaran Program
Faktor-faktor Pendukung Faktor-faktor Penghambat
Pembelajaran
Pelaksanaan Program Pelaksanaan Program
Antusiasme murid Pandemi Covid-19 Lebih ditingkatkan lagi
kerjasama dan komunikasi
Terjalinnya kerjasama antar Waktu yang terbatas antara kepala sekolah, guru,
pengurus/panitia kegiatan, pengurus/panitia kegiatan,
dan murid lainnya dengan Banyaknya kegiatan sehingga murid lainnya dan orang tua
baik terdapat kegiatan yang saling agar tidak terjadi
berbenturan kesalahpahaman sehingga
Dukungan dari berbagai pihak kegiatan pembinaan
seperti kepala sekolah, guru keagamaan dapat berjalan
PAI, pembina ekstarkurikuler lebih maksimal
keagaamaan ataupun guru-
guru lainnya dan orang tua Pengaturan waktu yang lebih
murid baik agar dengan
keterbatasan waktu yang ada
kegiatan terlaksana lebih
optimal
f. Pelaporan Program

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM

Gambaran Umum Program:

Murid merupakan sumber daya insani potensial bagi pembangunan bangsa. Oleh karena itu,
perlu terus dibina dan dikembangkan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Untuk mewujudkan
tujuan pendidikan, khususnya dalam hal keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
serta berakhlak mulia, khususnya di sekolah, diupayakan dicapai melalui mata pelajaran Agama yang
wajib diikuti oleh seluruh murid pada semua jenjang pendidikan. Hal ini karena agama merupakan
landasan moral, etika, dan spiritual yang kuat untuk pembangunan bangsa.
Namun demikian, dewasa ini dirasakan bahwa mata pelajaran Agama di sekolah masih
kurang, terutama jumlah jamnya yang sangat terbatas dan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan yang
tidak bisa dilaksanakan dikarenakan masa pandemi Covid-19 sehingga tujuan pendidikan agama di
sekolah sulit untuk dicapai. Hal ini juga tercermin dari rendahnya perilaku hidup beragama antarmurid
dalam kehidupan sehari-hari. Untuk melengkapi kekurangan tersebut perlu diciptakan kegiatan
sekolah dalam waktu tertentu di luar jam pelajaran secara daring dan mandiri dalam bentuk
aktualisasi pembiasaan hidup beragama. Kegiatan yang dimaksud salah satunya melalui program
Kerohanian Islam (ROHIS) dengan melibatkan anggota OSIS. Kegiatan ROHIS ini menjadi sarana
praktis dalam pembinaan keagamaan di SMA Negeri 1 Kelua selain di dalam kelas.
Menindaklanjuti rencana program tersebut, CGP/guru melakukan koordinasi dengan Kepala
Sekolah, Guru Agama, pembina ekstrakurikuler keagamaan dan pembina OSIS untuk membentuk dan
menyusun program sekolah ini. Selanjutnya CGP/Guru bersama dengan pembina OSIS mengadakan
musyawarah besar ROHIS untuk menyusun kepengurusan ROHIS SMA Negeri 1 Kelua dengan
melibatkan pengurus dan anggota OSIS SMA Negeri 1 Kelua Tahun Pelajaran 2020/2021.
Setelah kepengurusan ROHIS SMA Negeri 1 Kelua terbentuk, CGP/guru melakukan rapat atau
koordinasi dengan pengurus untuk menyusun program kegiatan atau pembinaan keagaaman yang
akan dilaksanakan oleh pengurus ROHIS dan murid lainnya kemudian program pembinaan keagamaan
melalui kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) ini disosialisasikan kepada orang tua murid melalui surat
pemberitahuan dari sekolah dengan harapan orang tua murid dapat bekerjasama dalam pembinaan
dan pengawasan pelaksanaan kegiatan di rumah dan lingkungan sekitar rumah.
Pengambilan data untuk monitoring dilakukan dengan metode wawancara dan observasi.
Untuk metode wawancara dilakukan setiap sebulan sekali dengan tanya jawab kepada seseorang
yang menjadi narasumber untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan seperti Kepala Sekolah,
Guru PAI, pengurus ROHIS dan orang tua murid. Sedangkan observasi dilakukan dengan dua cara,
pertama dengan mencatat poin-poin penting atau merekam data yang penting dan dibutuhkan pada
saat pelaksanaan kegiatan dan yang kedua dengan membagikan angket keterlaksanaan kegiatan
kepada murid yang dilakukan setiap sebulan sekali serta melakukan presensi pada daftar hadir setiap
pelaksanaan kegiatan ROHIS atau dokumentasi berupa foto kegiatan. Koordinasi kegiatan ROHIS
dilakukan dengan rapat setiap satu bulan sekali internal pengurus. Hasil rapat internal dilaporkan
kepada guru sebagai pengarah acara. Evaluasi dapat dilakukan melalui rapat koordinasi dengan
kepala sekolah, guru dan orang tua murid dengan melakukan refleksi dan umpan balik dari hasil
monitoring yang telah dikumpulkan.
 LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM

Deskripsi Pelaksanaan Program:

− Waktu Pelaksanaan : 02 – 24 Juni 2021
− Strategi Pelaksanaan Program :
Metode Pembinaan
4. Metode diskusi
5. Metode ceramah
6. Metode pembiasaan
Program Pembinaan
5. Program harian seperti shalat berjamaah di mesjid/mushalla, membersihkan tempat ibadah
sekitar tempat tinggal murid
6. Program mingguan, seperti ngaji online, syiar atau dakwah online
7. Program bulanan, khataman Al-Qur’an online, bakti sosial, rapat rutin pengurus/panitia
kegiatan
8. Program tahunan, peringatan hari besar Islam, perlombaan online, kegiatan bulan Ramadhan
Materi Pembinaan : tentang keimanan, ibadah, akhlak, dan Al quran
− Faktor Pendukung dan Penghambat Program
Faktor Pendukung Program
1. Antusiasme murid
2. Terjalinnya kerjasama antar pengurus/panitia kegiatan, maupun murid lainnya dengan baik
3. Dukungan dari berbagai pihak seperti kepala sekolah, guru PAI, pembina ekstarkurikuler
keagaamaan ataupun guru-guru lainnya dan orang tua murid
Faktor Penghambat Program
1. Pandemi Covid-19
2. Waktu yang terbatas
3. Banyaknya kegiatan sehingga terdapat kegiatan yang saling berbenturan
− Hasil Pelaksanaan Program
1. Murid aktif mengikuti kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua
2. Kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua berperan dalam memberikan
pengetahuan dan pemahaman murid tentang ajaran agama Islam
3. Kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua berperan dalam membiasakan
murid mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari

Evaluasi Program:
Pembinaan keagamaan melalui kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua dapat berjalan
dengan lancar dan sesuai dengan tujuan program sehingga diharapkan kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS)
dapat berkelanjutan

Pembelajaran Program:
Penyampaian materi kajian agama Islam pada kegiatan Ngaji Online diharapkan lebih variatif baik
metode maupun materi
Pengaturan waktu yang lebih baik agar dengan keterbatasan waktu yang ada kegiatan terlaksana lebih
optimal
Lampiran 1

PEMERINTAH PROVENSI KALIMANTAN SELATAN

DINAS PENDIDIDKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 KELUA
ORGANISAN KEROHANIAN ISLAM (ROHIS)
Jl. A. Yani Km. 4,5 Desa Karangan Putih Kec. Kelua Kab. Tabalong Prov.Kalimantan Selatan Kode Pos 71552

SURAT KEPUTUSAN
Tentang
KEPENGURUSAN ROHIS SMA NEGERI 1 KELUA PRIODE 2020 – 2021
Bismillahirrahmanirrahim
Dengan senantiasa mengharap ridho Allah SWT, Kepengurusan ROHIS SMA Negeri 1 Kelua,
Setelah:
Menimbang : a. Bahwa agar tugas – tugas kegiatan ROHIS dapat berjalan dengan baik perlu
dibentuk Kepengurusan yang bertanggung jawab pada bidang tersebut
b. Bahwa agar tugas – tugas sebagaimana dimaksud huruf (a) diatas dapat berjalan
dengan baik perlu ditetapkan dengan sebuah surat keputusan.
Mengingat : Musyawarah Besar ROHIS SMA Negeri 1 Kelua pada 12 syawal 1442 H bertempat
di mushala SMA Negeri 1 Kelua.
Menetapkan :
Pertama : Menetapkan dan menegaskan nama – nama yang terlampir dalam surat keputusan
ini yang merupakan bagian yang tak terpisakan dari surat keputusan ini sebagai
pengurus ROHIS SMA Negeri 1 Kelua, Periode tahun 2020 – 2021.
Kedua : Surat keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetepkan dan apabilakemudian hari
terdapat kekeliruan akan diperbaiki sebagaimana semestinya.
Ditetapkan di : Tabalong
Tanggal : 13 Syawal 1442
25 Mei 2021 M

KEPENGURUSAN ROHIS SMA NEGERI 1 KELUA

Ketua Rohis Seketaris

Izzat Muttaqin Nayla Amelia Putri

 SUSUNAN KEPENGURUSAN
KEROHANIAN ISLAM (ROHIS) SMA NEGERI 1 KELUA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Penanggung Jawab : H. M. Wahyuni, S. Pd, MM

Pengarah Kegiatan : Amalia Rahmi, S. Pd, M. Pd
Ketua/Koordinator acara : Izzat Muttaqin
Wakil Ketua : Akhmad Nor
Sekretaris : Nayla Amelia Putri
Bendahara : Khusnul Khatimah
Penanggung jawab sie acara : Rani Puspita
Alya Rianti
Noor Risna
Ihdin Athailah
M. Alif Akbar
Penanggung jawab sie perlengkapan : Rahmat Hidayat
M. Sahrul Ramadhan
M. Saipuddin
M. Djuliannoor
Aliansyah
M. Prayudinor
Penanggung jawab sie konsumsi : Ernita Fatmawati
Mariatul Kiftiah
Abdah Mukminah
Siti Muthia Sari
Maliki Putri
Pendamping : Guru Pendidikan Agama Islam, Pembina Ekstrakulikuler
Keagamaan dan Orang tua murid
Lampiran 2

PROGRAM KEGIATAN ROHIS SMA NEGERI 1 KELUA

SELAMA MASA PANDEMI COVID-19
A. Program Kegiatan Harian dan Mingguan
No. Kegiatan Waktu Tujuan
1. Shalat berjamaah di Setiap Hari Melatih dan
mesjid/mushala membiasakan shalat
berjamaah di
mesjid/mushala di
sekitar tempat tinggal
murid
2. Membersihkan tempat ibadah Setiap Hari sebelum Melatih dan
sekitar tempat tinggal murid melaksanakan shalat membiasakan untuk
berjamaah bekerja sama dan
saling gotong
3. Ngaji online
a. Kegiatan Kajian An-Nisa Setiap Jum’at, Memberikan
12.45 – 13.45 Wita informasi seputar
kajian wanita untuk
menambah keimanan
dan ketaqwaan
kepada Allah SWT
serta berakhlak mulia
bagi murid
perempuan

b. Kegiatan one day one juz Setiap Selasa, Melatih dan

16.00 – 17.30 Wita mempertajam
bacaan Al-Qur’an,
memahami isi
kandungan Al-Qur’an
dengan keimanan
dan ketaqwaan
kepada Allah SWT
serta beraklak mulia
dalam kehidupan
pribadi,
bermasyarakat,
berbangsa, dan
bernegara
4. Syiar atau dakwah online Setiap Rabu Menyebarkan
dakwah dan
informasi serta
mempublikasikan
kajian agama Islam
B. Program Kegiatan Bulanan
No. Kegiatan Waktu Tujuan
1. Khataman Al-Qur’an online Setiap akhir bulan Melatih,
membiasakan dan
mempertajam
bacaan Al-Qur’an
2. Bakti sosial
a. Membersihkan Kelas dan Satu bulan sekali Kebersihan kelas dan
Lingkungan Sekolah lingkungan sekolah,
meningkatkan
kerjasama dan
gotong royong serta
mempererat
keakraban antara
murid, guru dan
warga sekolah
lainnya

b. Kegiatan membantu sesama Satu bulan sekali Melatih dan

meningkatkan nilai
kemanusiaan dan
kepedulian antar
sesama
3. Rapat Rutin Pengurus Kegiatan Satu bulan sekali Melatih dan
meningkatkan cara
berkomunikasi yang
baik, kerja sama dan
mempererat
keakraban sesama
anggota ROHIS

C. Program kegiatan Tahunan

No. Kegiatan Waktu Tujuan
1. Peringatan Hari Besar Islam Hari-hari besar Menumbuhkembangkan
Islam kecintaan kepada Allah
SWT dan RasulNya
dengan merayakan hari
besar Islam
2. Perlombaan online Setiap pelaksanaan Menumbuhkan rasa
Classmeting syukur dan kecintaan
kepada Allah SWT akan
semua ciptaanNya
3. Kegiatan bulan Bulan Ramadhan Menumbuhkembangkan
Ramadhan/Pesantren Ramadhan kecintaan kepada Allah
SWT dan RasulNya
Lampiran 3
PEDOMAN WAWANCARA
A. Instrumen Wawancara Kepala Sekolah
1. Bagaimana pembinaan keagamaan melalui kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA
Negeri 1 Kelua?
2. Bagaimana pelaksanaan pembinaan keagaamaan melalui kegiatan Kerohanian Islam
(ROHIS) pada masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Kelua?
3. Bagaimana pendapat Bapak mengenai kegiatan keagaamaan melalui kegiatan
Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
B. Instrumen Wawancara Guru PAI/Pembina Ekstrakurikuler Keagamaan
1. Bagaimana pembinaan keagamaan melalui kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA
Negeri 1 Kelua?
2. Bagaimana pelaksanaan pembinaan keagaamaan melalui kegiatan Kerohanian Islam
(ROHIS) pada masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Kelua?
3. Kegiatan-kegiatan apa saja yang dilakukan Kerohanian Islam (ROHIS) dalam membina
keagaamaan di SMA Negeri 1 Kelua?
4. Bagaimana landasan dan metode dalam pembinaan keagamaan melalui kegiatan
Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
5. Apa saja faktor pendukung dalam pembinaan keagamaan melalui kegiatan Kerohanian
Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
6. Apa saja faktor penghambat dalam pembinaan keagamaan melalui kegiatan Kerohanian
Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
C. Instrumen Wawancara Pengurus/anggota ROHIS
1. Apa yang membuat kamu tertarik untuk menjadi pengurus/anggota Kerohanian Islam
(ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua?
2. Adakah persyaratan yang harus dipenuhi oleh murid untuk menjadi pengurus/anggota
Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua?
3. Apakah kamu senang mengikuti kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh
Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua?
4. Manfaat apa yang kamu rasakan setelah menjadi pengurus/anggota Kerohanian Islam
(ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua?
5. Perubahan perilaku keberagaman berupa beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT
serta berakhlak mulia seperti apa yang kamu rasakan setelah mengikuti kegiatan-
kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua?
6. Apakah kamu sering mengamalkan pengetahuan yang kamu dapat dari kegiatan-
kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua dalam kehidupan sehari-hari?
D. Instrumen Wawancara Orang Tua Murid
1. Bagaimana perilaku keagaamaan berupa beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta
berakhlak mulia anak Bapak/Ibu sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan Kerohanian
Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
2. Apakah kegiatan-kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua dapat
mempengaruhi perilaku keberagamaan berupa beriman dan bertaqwa kepada Allah
SWT serta berakhlak mulia anak Bapak/Ibu dalam kehidupan sehari-hari?
3. Apa saja faktor yang mempengaruhi pembentukan perilaku keberagamaan berupa
beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia anak Bapak/Ibu?
Lampiran 4
A. Catatan Wawancara Kepala Sekolah
Identitas Informan
Narasumber : H. M. Wahyuni, S. Pd, MM
Jabatan : Kepala SMA Negeri 1 Kelua
Hari/Tanggal : Jumat, 18 Juni 2021
Waktu : 09.30 – 10.00 Wita
Tempat : Ruang Kepala SMA Negeri 1 Kelua
Hasil Wawancara
CGP : Bagaimana pembinaan keagamaan melalui kegiatan Kerohanian Islam
(ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : ROHIS di sekolah itu dijadikan forum bagi murid dalam penanaman nilai-
nilai-nilai keagamaan di luar jam pelajaran. Karena jika hanya
mengandalkan pelajaran PAI di kelas saja masih kurang karena jam
pelajaran PAI di kelas belum mencukupi. Oleh sebab itu, perlu adanya
tambahan kegiatan kerohanian Islam ini dalam rangka untuk
menyeimbangkan pribadi atau muatan karakter murid supaya lengkap,
jadi bukan hanya kegiatan umum saja tetapi kita juga perlu kegiatan
untuk jiwa murid.
CGP : Bagaimana pelaksanaan pembinaan keagaamaan melalui kegiatan
Kerohanian Islam (ROHIS) pada masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1
Kelua?
Narasumber : Di masa pandemi Covid-19 ini semua dilakukan dengan mandiri dan
secara daring yang penting kegiatan ROHIS tetap jalan, yang terpenting
adalah murid tetap ada kegiatan dan tidak ada keluyuran di luar. Untuk
kegiatan ROHIS yang dilakukan dengan adanya kumpulan murid kami
memperbolehkan tetapi harus tetap dengan protokol kesehatan,
memakai masker, jaga jarak dan mencuci tangan pakai sabun.
CGP : Bagaimana pendapat Bapak mengenai kegiatan keagaamaan melalui
kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : Pada awalnya itu murid-murid kan belum mempunyai wadahnya, murid
mau ngaji, mau mendapat pengarahan, murid aktif di mushala namun
tidak ada wadahnya, dengan adanya program ini yang digagas dan
diarahkan oleh Anda yaitu ROHIS dapat menjawab permasalahan
tersebut.

B. Catatan Wawancara Guru PAI

Identitas Informan
Narasumber : H. Ardani, S. Ag
Jabatan : Guru PAI SMA Negeri 1 Kelua
Hari/Tanggal : Jumat, 18 Juni 2021
Waktu : 08.00 – 09.25 Wita
Tempat : Ruang Wakasek SMA Negeri 1 Kelua
Hasil Wawancara
CGP : Bagaimana pembinaan keagamaan melalui kegiatan Kerohanian Islam
(ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : Pelaksanaan pembinaan keagamaan yang dilakukan ROHIS sesuai
dengan program kegiatan ROHIS itu sendiri. Dalam organisasi ROHIS ada
pertemuan kegiatan, ada juga kegiatan rutin yang kaitannya dengan
keagamaan di bawah kendali dari ROHIS sendiri.
CGP : Bagaimana pelaksanaan pembinaan keagaamaan melalui kegiatan
Kerohanian Islam (ROHIS) pada masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1
Kelua?
Narasumber : Di masa pandemi ini, semua kegiatan keagamaan terkendala. Tetapi kami
tetap berusaha supaya tidak berhenti total. Murid-murid membuat
kegiatan virtual seperti ngaji online, syiar atau dakwah online. Di samping
itu pengurus ROHIS juga tetao rapat didampingi oleh pengarah kegiatan
kan (CGP).
CGP : Kegiatan-kegiatan apa saja yang dilakukan Kerohanian Islam (ROHIS)
dalam membina keagaamaan di SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : Banyak kegiatan-kegiatan yang diadakan oleh ROHIS, terdapat program
harian seperti shalat berjamaah di mesjid/mushala, membersihkan tempat
ibadah sekitar tempat tinggal murid, program mingguan seperti ngaji online,
syiar atau dakwah online, [rogram bulanan seperti khataman Al-Qur’an
online, bakti sosial, rapat rutin pengurus/pengurus kegiatan dan program
tahunan seperti peringatan hari besar Islam, perlombaan online. Sedangkan
materi pembinaan meliputi keimanan, ibadah, akhlak, dan Al quran.
CGP : Bagaimana landasan dan metode dalam pembinaan keagamaan melalui
kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : Landasannya yaitu Al-Qur’an dan Hadist. Metode pembinaannya melalui
diskusi, ceramah dan pembiasaan.
CGP : Apa saja faktor pendukung dalam pembinaan keagamaan melalui
kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : Faktor pendukungnya yaitu antusiasme murid dalam melaksanakan
kegiatan, metode yang menarik dan beragam dan terjalinnya kerjasama
antar pengurus/pengurus kegiatan, maupun murid lainnya dengan baik
serta adanya sambutan dan dukungan yang baik dari berbagai pihak seperti
kepala sekolah, guru PAI, pembina ekstarkurikuler keagaamaan ataupun
guru-guru lainnya dan orang tua murid.
CGP : Apa saja faktor penghambat dalam pembinaan keagamaan melalui
kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : Menurut rapat koordinasi yang telah dilaksanakan, faktor penghambat
program ini yaitu Pandemi Covid-19, waktu yang terbatas dan banyaknya
kegiatan sehingga terdapat kegiatan yang saling berbenturan.
C. Catatan Wawancara Pengurus ROHIS
Identitas Informan
Narasumber : Ihdin Athailah
Jabatan : Murid/Pengurus ROHIS SMA Negeri 1 Kelua
Hari/Tanggal : Selasa, 15 Juni 2021
Waktu : 16.00 – 17.35 Wita
Tempat : Ruang Chat WA
Hasil Wawancara
CGP : Apa yang membuat kamu tertarik untuk menjadi pengurus/anggota
Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : Saya tertarik mengikuti kegiatan ROHIS karena ada beberapa hal yaitu
yang pertama keinginan untuk membentengi diri dari hal-hal yang
negatif. Kedua, saya ingin menambah pengetahuan agama dan yang
ketiga, saya ingin belajar lebih bertanggung jawab.
CGP : Adakah persyaratan yang harus dipenuhi oleh murid untuk menjadi
pengurus/anggota Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : Untuk menjadi anggota ROHIS persyaratannya sangat mudah, hanya
mengisi formulir keanggotaan sedangkan untuk pengurus ROHIS
dilakukan pemilihan dan pembentukan berdasarkan hasil musyawarah
besar ROHIS SMA Negeri 1 Kelua.
CGP : Apakah kamu senang mengikuti kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan
oleh Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : Saya merasa senang ketika mengikuti kegiatan-kegiatan ROHIS apalagi
kalau kegiatan seru karena bisa menambah ilmu agama dan kegiatan
yang bermanfaat seperti baksos dan lain-lain
CGP : Manfaat apa yang kamu rasakan setelah menjadi pengurus/anggota
Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua?
Narasumber : Pengetahuan agama bertambah, lebih bertanggung jawab, bisa menjaga
sikap dan bisa bersosialisasi dengan orang lain.
CGP : Perubahan perilaku keberagaman berupa beriman dan bertaqwa kepada
Allah SWT serta berakhlak mulia seperti apa yang kamu rasakan setelah
mengikuti kegiatan-kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1
Kelua?
Narasumber : Sekarang saya melaksanakan shalat 5 waktu teratur, mengaji dan lebih
bisa menjaga omongan-omongan yang tidak baik.
CGP : Apakah kamu sering mengamalkan pengetahuan yang kamu dapat dari
kegiatan-kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua dalam
kehidupan sehari-hari?
Narasumber : Saya berusaha mengamalkan apa yang sudah didapatkan dari kegiatan-
kegiatan ROHIS dalam kehidupan sehari-hari, misalnya membaca
Al-Qur’an tiap hari, membantu orang tua di rumah.
D. Catatan Wawancara Orang Tua Murid
Identitas Informan
Narasumber : Anita
Jabatan : Orang Tua Murid (M. Alif Akbar)
Hari/Tanggal : Kamis, 17 Juni 2021
Waktu : 16.00 – 16.30 Wita
Tempat : Ruang Chat WA
Hasil Wawancara
CGP : Bagaimana perilaku keberagaamaan berupa beriman dan bertaqwa
kepada Allah SWT serta berakhlak mulia anak Bapak/Ibu sebelum dan
sesudah mengikuti kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1
Kelua?
Narasumber : Perilaku keberagamaannya lebih baik setelah mengikuti kegiatan ROHIS
ini, baik yang terlihat dari segi ibadah, akhlak maupun pengetahuannya.
Sekarang anak saya shalat waktu tidak perlu diingatkan lagi karena dia
sudah dengan sadar dan penuh tanggung jawab untuk melaksanakan
sebagai tanggung jawab bahkan lebih sering shalat berjamaah di mushala
dekat rumah. Dari segi pergaulan lebih bisa membatasi pergaulan
dengan lawan jenis, berpakaian yang sopan dan sebagainya.
CGP : Apakah kegiatan-kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) di SMA Negeri 1
Kelua dapat mempengaruhi perilaku keberagamaan berupa beriman dan
bertaqwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia anak Bapak/Ibu dalam
kehidupan sehari-hari?
Narasumber : Dengan adanya kegiatan ROHIS ini dapat mengendalikan hal-hal yang
sifatnya melanggar norma agama. Melalui kegiatan-kegiatan ROHIS
sedikit demi sedikit anak saya mampu membedakan antara yang baik dan
mana yang buruk sehingga saya dapat mengatakan bahwa kegiatan yang
diadakan oleh ROHIS ini mampu mempengaruhi perilaku keberagamaan
anak saya. Salah satu contohnya anak saya yang sebelumnya tidak mau
melaksanakan shalat berjamaan akhirnya mau berjamaah.
CGP : Apa saja faktor yang mempengaruhi pembentukan perilaku
keberagamaan berupa beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta
berakhlak mulia anak Bapak/Ibu?
Narasumber : Faktornya adalah anak saya mendapat tambahan ilmu agama mengenai
beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia. Hal ini
juga didukung dengan kegiatan yang dilaksanakan di dalamnya terdapat
unsur pembiasaan, jika pembiasaan ini berkesinambungan maka itu akan
membentuk perilaku dan karakter anak saya. Misalnya saja dalam
kegiatan mengaji online dari kegiatan tersebut anak saya akan terbiasa
untuk membaca Al-Qur’an dalam kehidupannya sehari-hari. Pada
kegiatan bakti sosial, anak saya ditanamkan rasa saling membantu, kerja
sama dan gotong royong sehingga terbentuk akhlak mulia yang sudah
pastinya semua orang tua mengharapkan dimiliki oleh anak.
Lampiran 5

PEDOMAN OBSERVASI

A. Mengamati kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua

1. Pelaksanaan kegiatan-kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua
2. Perilaku keberagamaan pengurus/anggota Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1
Kelua
B. Mengamati peran kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua dalam
pembentukan perilaku keberagaman murid berupa berupa beriman dan bertaqwa kepada
Allah SWT serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara pada kegiatan Kerohanian Islam (ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua
1. Cara pembentukan perilaku keberagamaan murid pada kegiatan Kerohanian Islam
(ROHIS) SMA Negeri 1 Kelua
2. Faktor yang mempengaruhi pembentukan perilaku keberagamaan murid
Lampiran 6. Observasi pada saat pelaksanaan kegiatan ROHIS
A. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Rapat Rutin Pengurus ROHIS
Hari/Tanggal : Sabtu, 12 Juni 2021
Jam : 16.00 – 17.30 Wita
Tempat : Google Meet
Deskripsi Data :
Setiap satu bulan sekali anggota ROHIS melakukan rapat rutin. Dengan diadakannya
rapat rutin diharapkan dapat mempererat silaturahmi serta kerja sama antar murid. Mereka
mengevaluasi kegiatan-kegiatan yang telah terlaksana dana mematangkan rencana
kegiatan-kegiatan berikutnya. Di sela-sela rapat para anggota ROHIS saling berbagi
pengetahuan tentang keagamaan, misalnya mengenai berita Islami terbaru. Namun
terdapat beberapa murid tidak mengikuti kegiatan karena ada jadwal atau kegiatan yang
berbenturan.
B. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Ngaji Online (Kegiatan Kajian An-Nisa)
Hari/Tanggal : Jum’at, 11 Juni 2021
Jam : 12.45 – 13.45 Wita
Tempat : Google Meet
Deskripsi Data :
Ketika para murid laki-laki melaksanakan shalat Jum’at, para murid perempuan SMA
Negeri 1 Kelua mengikuti kajian an-nisa. Kegiatan tersebut tidak bersifat wajib, akan tetapi
diharapkan semua murid perempuan yang beragama Islam mau mengikuti kajian tersebut.
Murid yang mengikuti kajian an-nisa tidak semua berstatus sebagai anggota ROHIS.
Kegiatan an-nisa bersifat umum, bahkan terlibat beberapa alumni SMA Negeri 1 Kelua yang
menyempatkan datang ke sekolah untuk mengikuti kajian an-nisa.
Pemateri kajian an-nisa adalah Ibu Saudah, ST dan Ibu Norhekmah, S. PdI selaku
pembina ektrakurikuler keagamaan. Beliau sangat bersemangat untuk andil di dalam
kegiatan-kegiatan keagamaan yang diadakan sekolah. Beliau mengatakan bahwasanya
dengan adanya kegiatan-kegiatan keagamaan di sekolah, diharapkan dapat mengurangi hal-
hal yang sia-sia.
Kegiatan kajian an-nisa cukup menarik minat para murid. Selain cara
pembelajarannya yang menarik, materi yang diajarkan sesuai dengan keinginan para murid
yang mengikuti kegiatan. Pemateri selalu menawarkan kepada murid materi apa yang akan
dibahas untuk minggu berikutnya.
Dalam pembelajarannya, selain menggunakan metode ceramah, pemateri juga
menggunakan tayangan video sesuai dengan materi yang beliau ajarkan. Kegiatan berjalan
dengan baik. Para murid sangat bersemangat dan antusias mengikuti kegiatan tersebut.
Pemateri juga mengadakan sesi tanya jawab seputar materi yang dipelajari dan para murid
sangat aktif dalam sesi tanya jawab tersebut.
C. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Ngaji Online (Kegiatan One Day One Juz)
Hari/Tanggal : Selasa, 15 Juni 2021
Jam : 16.00 – 17.30 Wita
Tempat : Google Meet
Deskripsi Data :
Pada hari selasa kegiatan ROHIS adalah One Day One Juz. Kegiatan tersebut dimulai
setelah shalat ashar. Mereka membaca Al-Qur’an secara bergantian. Murid yang mengikuti
kegiatan one day one juz bukan sepenuhnya murid yang sudah bisa membaca Al-Qur’an,
 akan tetapi masih banyak murid yang belum bisa lancar membaca Al-Qur’an bahkan masih
ada yang baru belajar membaca Al-Qur’an. Meskipun begitu, murid yang belum lancar
membaca Al-Qur’an tidak patah semangat untuk mengikuti kegiatan ini. Mereka tetap
meminta bagian untuk membaca Al-Qur’an.
D. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Shalat Berjamaah di Mushala/Mesjid Sekitar Rumah
Tempat Tinggal Murid
Hari/Tanggal : Setiap 1 minggu sekali
Jam : 16.00 Wita
Tempat : Ruang Chat WA
Deskripsi Data :
Setiap satu minggu sekali anggota ROHIS mengirimkan dokumentasi kegiatan shalat
berjamaah kepada pengarah kegiatan (CGP). Dengan adanya kegiatan ini, murid yang
sebelumnya belum terbiasa shalat berjamaah di mesjid/mushala sekitar rumah, sekarang
rajin melaksanakan shalat berjamaah tersebut.
E. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Syiar/Dakwah Online
Hari/Tanggal : Setiap 1 minggu sekali
Jam : 16.00 Wita
Tempat : Youtube atau Instagram
Deskripsi Data :
Para murid membuat video ceramah keagamaan dengan materi bebas. Video
tersebut diupload tiap minggu secara bergiliran oleh murid. Dalam kegiatan ini murid dapat
berbagi ilmu agama, mengembangkan bakatnya, bisa belajar berkomunikasi yang baik untuk
menyampaikan tujuan dari syiar/dakwah tersebut dan juga sebagai sarana menyalurkan
hobby murid.
F. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Bakti Sosial (Membersihkan Kelas dan Lingkungan
Sekolah)
Hari/Tanggal : Jum’at, 4 Juni 2021
Jam : 09.30 – 11.00 Wita
Tempat : Kelas
Deskripsi Data :
Murid membantu guru membersihkan kelas dan lingkungan sekolah karena selama
pandemi Covid-19 ini kelas dan lingkungan sekolah kurang terawat dengan baik. Dalam
kegiatan ini murid dapat bekerja sama dan bergotong royong untuk melakukan kebersihan
di kelas dan lingkungan sekolah.
G. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Bakti Sosial (Kegiatan Membantu Sesama/Korban yang
Mendapat Suatu Musibah)
Hari/Tanggal : Minggu, 6 Juni 2021
Jam : 16.00 – 17.30 Wita
Tempat : Jl. A. Yani Kepala Tembok Kelua
Deskripsi Data :
Kegiatan ini terlaksana karena murid merasa tergugah hatinya untuk membantu
korban Palestina berdasarkan nilai kemanusiaan dan kepedulian terhadap sesama dengan
melakukan kegiatan meminta sumbangan suka rela di jalan. Hasil dari kegiatan ini langsung
diserahkan kepada ormas yang juga menggalang dana untuk korban palestina.
Lampiran 7. Observasi dengan Angket Keterlaksanaan Kegiatan Rohis
Nama :
Kelas :
Petunjuk pengisian angket:
1. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang telah disediakan.
2. Tanggapilah pernyataan dengan memilih salah satu dari 4 alternatif tanggapan.
3. Tanggapan yang sesuai dengan pilihan diberi tanda centang (v) pada kolom yang telah
disediakan.
4. Mohon setiap pernyataan diisi seluruhnya dengan keseriusan dan kejujuran

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Saya memahami materi tentang nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan
kepada Allah SWT serta berakhak mulia dalam kehidupan pribadi,
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2. Saya senang mengikuti kegiatan ROHIS karena memberikan
pengalaman baru
3. Saya aktif dalam mengikuti kegiatan ROHIS
4. Saya antusias mengikuti kegiatan ROHIS
5. Saya disiplin dalam mengikuti kegiatan ROHIS
6. Materi-materi dalam kegiatan ROHIS sangat menyenangkan
7. Saya mendapatkan banyak pengalaman baru setelah mengikuti
kegiatan ROHIS
8. Setelah mengikuti kegiatan ROHIS, saya berperilaku lebih baik dari
sebelumnya
9. Saya akan mengamalkan pelajaran/pengetahuan yang telah didapatkan
dalam kehidupan sehari-hari
10. Saya akan belajar agama lebih baik lagi

Responden,

(………………………………………)
Lampiran 8. Rekapitulasi Hasil Observasi dengan Angket Keterlaksanaan Kegiatan Rohis
(Jumlah Pengurus dan Anggota ROHIS 20 orang)
Jumlah Jawaban
No. Pernyataan Murid
Ya Tidak
Saya memahami materi tentang nilai-nilai keimanan dan
1. ketaqwaan kepada Allah SWT serta berakhak mulia dalam 20 0
kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Saya senang mengikuti kegiatan ROHIS karena memberikan
2. 20 0
pengalaman baru
3. Saya aktif dalam mengikuti kegiatan ROHIS 17 3
4. Saya antusias mengikuti kegiatan ROHIS 18 2
5. Saya disiplin dalam mengikuti kegiatan ROHIS 18 2
6. Materi-materi dalam kegiatan ROHIS sangat menyenangkan 15 5
Saya mendapatkan banyak pengalaman baru setelah mengikuti
7. 17 3
kegiatan ROHIS
Setelah mengikuti kegiatan ROHIS, saya berperilaku lebih baik
8. 20 0
dari sebelumnya
Saya akan mengamalkan pelajaran/pengetahuan yang telah
9. 20 0
didapatkan dalam kehidupan sehari-hari
10. Saya akan belajar agama lebih baik lagi 20 0

Kesimpulan:
1. Murid menyatakan memahami materi tentang nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan kepada
Allah SWT serta berakhak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara sebesar 100%.
2. Murid menyatakan senang mengikuti kegiatan ROHIS karena memberikan pengalaman baru
sebesar 100%.
3. Murid menyatakan aktif dalam mengikuti kegiatan ROHIS sebesar 85%.
4. Murid menyatakan antusias mengikuti kegiatan ROHIS sebesar 90%.
5. Murid menyatakan disiplin dalam mengikuti kegiatan ROHIS sebesar 90%.
6. Murid menyatakan materi-materi dalam kegiatan ROHIS sangat menyenangkan
sebesar 75%.
7. Murid menyatakan mendapatkan banyak pengalaman baru setelah mengikuti kegiatan
ROHIS sebesar 85%.
8. Murid menyatakan setelah mengikuti kegiatan ROHIS, berperilaku lebih baik dari
sebelumnya sebesar 100%.
9. Murid menyatakan akan mengamalkan pelajaran/pengetahuan yang telah didapatkan
dalam kehidupan sehari-hari sebesar 100%.
10. Murid menyatakan akan belajar agama lebih baik lagi sebesar 100%.
Lampiran 9

DOKUMENTASI
PEMBINAAN KEAGAMAAN MELALUI KEGIATAN KEROHANIAN ISLAM (ROHIS)
DI SMA NEGERI 1 KELUA TAHUN PELAJARAN 2020/2021

1. Koordinasi dengan Kepala Sekolah, Guru Agama, Pembina Ekstrakurikuler Keagamaan Dan
Pembina Osis dalam membentuk Kepengurusan ROHIS SMA Negeri 1 Kelua Tahun Pelajaran
2020/2021

2. Rapat Koordinasi dengan Pengurus ROHIS SMA Negeri 1 Kelua mengenai Program kegiatan
ROHIS
yang akan dilaksanakan
3. Pelaksanaan Program/Kegiatan ROHIS
a. Program Harian, shalat berjamaah di Mushala/Mesjid sekitar rumah tempat tinggal murid
b. Program Mingguan
1) Ngaji Online
 2) Syiar/Dakwah Online

https://youtu.be/ACaH9LmALcg https://youtu.be/UZ1EJ8bODgQ
c. Program Bulanan
1) Rapat Rutin Pengurus/Pengurus Kegiatan

2) Bakti Sosial
a) Membersihkan kelas dan lingkungan sekolah
b) Kegiatan membantu sesama/korban yang mendapat suatu musibah
 Lampiran 10

DAFTAR HADIR
PROGRAM KEGIATAN KEROHANIAN ISLAM (ROHIS) SMA NEGERI 1 KELUA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Bulan Juni
No. Kegiatan Nama
Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4
1. Shalat berjamaah di mesjid/mushala Akhmad Nor V V V V
Aliansyah - V V V
Ihdin Athailah V V V V
Izzat Muttaqin V V V V
M. Alif Akbar V V V V
M. Djuliannoor - - V V
M. Prayudinor - V V V
M. Sahrul Ramadhan V V V V
M. Saipuddin - - V V
Rahmat Hidayat V V V V

2. Membersihkan tempat ibadah sekitar tempat tinggal murid Akhmad Nor V V V V

Aliansyah - V - V
Ihdin Athailah V V V V
Izzat Muttaqin V V V V
M. Alif Akbar V V V V
M. Djuliannoor - - V V
M. Prayudinor - V V V
M. Sahrul Ramadhan V V V V
M. Saipuddin - - V V
Rahmat Hidayat V V V V
 Bulan Juni
No. Kegiatan Nama
Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4
3. Kegiatan Kajian An-Nisa (Ngaji Online) Abdah Mukminah V V V V
Alya Rianti V V V V
Ernita Fatmawati V V V V
Khusnul Khatimah V V V V
Maliki Putri - V V V
Mariatul Kiftiah V V V V
Nayla Amelia Putri V V - V
Noor Risna - V V V
Rani Puspita V V V V
Siti Muthia Sari V V V V

4. Kegiatan one day one juz (Ngaji Online) Abdah Mukminah - V V V

Akhmad Nor V V V V
Aliansyah - V V V
Alya Rianti V V - V
Ernita Fatmawati V V V V
Ihdin Athailah V V V V
Izzat Muttaqin V V V V
Khusnul Khatimah - V V V
M. Alif Akbar V V V V
M. Djuliannoor - V V V
M. Prayudinor V V V V
M. Sahrul Ramadhan V V V V
M. Saipuddin V V V V
Maliki Putri V - V V
Mariatul Kiftiah V V V V
Nayla Amelia Putri V - V V
Noor Risna V V - V
 Bulan Juni
No. Kegiatan Nama
Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4
Rahmat Hidayat V V V V
Rani Puspita V V V V
Siti Muthia Sari - V V V

5. Syiar/dakwah online (Setiap minggu 2 orang murid) Abdah Mukminah V

Alya Rianti V
Ernita Fatmawati V
Khusnul Khatimah V
Maliki Putri V
Mariatul Kiftiah V
Nayla Amelia Putri V
Noor Risna V
Rani Puspita V
Siti Muthia Sari V

6. Khataman Al-Qur’an online Abdah Mukminah

Akhmad Nor
Aliansyah
Alya Rianti
Ernita Fatmawati
Ihdin Athailah
Izzat Muttaqin
Khusnul Khatimah
M. Alif Akbar
M. Djuliannoor
M. Prayudinor
M. Sahrul Ramadhan
M. Saipuddin
 Bulan Juni
No. Kegiatan Nama
Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4
Maliki Putri
Mariatul Kiftiah
Nayla Amelia Putri
Noor Risna
Rahmat Hidayat
Rani Puspita
Siti Muthia Sari

7. Membersihkan Kelas dan Lingkungan Sekolah (Bakti Sosial) Abdah Mukminah V

Akhmad Nor V
Aliansyah V
Alya Rianti V
Ernita Fatmawati V
Ihdin Athailah V
Izzat Muttaqin V
Khusnul Khatimah V
M. Alif Akbar V
M. Djuliannoor V
M. Prayudinor V
M. Sahrul Ramadhan V
M. Saipuddin V
Maliki Putri V
Mariatul Kiftiah V
Nayla Amelia Putri V
Noor Risna V
Rahmat Hidayat V
Rani Puspita V
Siti Muthia Sari V
 Bulan Juni
No. Kegiatan Nama
Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4
8. Kegiatan membantu sesama Abdah Mukminah V
Akhmad Nor V
Aliansyah V
Alya Rianti -
Ernita Fatmawati V
Ihdin Athailah V
Izzat Muttaqin V
Khusnul Khatimah V
M. Alif Akbar V
M. Djuliannoor V
M. Prayudinor V
M. Sahrul Ramadhan V
M. Saipuddin V
Maliki Putri V
Mariatul Kiftiah V
Nayla Amelia Putri V
Noor Risna V
Rahmat Hidayat V
Rani Puspita -
Siti Muthia Sari V

9. Rapat Rutin Pengurus Kegiatan Abdah Mukminah V

Akhmad Nor V
Aliansyah V
Alya Rianti V
Ernita Fatmawati V
Ihdin Athailah V
Izzat Muttaqin V
 Bulan Juni
No. Kegiatan Nama
Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4
Khusnul Khatimah V
M. Alif Akbar V
M. Djuliannoor V
M. Prayudinor V
M. Sahrul Ramadhan V
M. Saipuddin V
Maliki Putri V
Mariatul Kiftiah V
Nayla Amelia Putri V
Noor Risna V
Rahmat Hidayat V
Rani Puspita V
Siti Muthia Sari V

10. Peringatan Hari Besar Islam Abdah Mukminah

Akhmad Nor
Aliansyah
Alya Rianti
Ernita Fatmawati
Ihdin Athailah
Izzat Muttaqin
Khusnul Khatimah
M. Alif Akbar
M. Djuliannoor
M. Prayudinor
M. Sahrul Ramadhan
M. Saipuddin
Maliki Putri
 Bulan Juni
No. Kegiatan Nama
Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4
Mariatul Kiftiah
Nayla Amelia Putri
Noor Risna
Rahmat Hidayat
Rani Puspita
Siti Muthia Sari

11. Perlombaan online Abdah Mukminah

Akhmad Nor
Aliansyah
Alya Rianti
Ernita Fatmawati
Ihdin Athailah
Izzat Muttaqin
Khusnul Khatimah
M. Alif Akbar
M. Djuliannoor
M. Prayudinor
M. Sahrul Ramadhan
M. Saipuddin
Maliki Putri
Mariatul Kiftiah
Nayla Amelia Putri
Noor Risna
Rahmat Hidayat
Rani Puspita
Siti Muthia Sari
 Bulan Juni
No. Kegiatan Nama
Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4
12. Kegiatan bulan Ramadhan Abdah Mukminah
Akhmad Nor
Aliansyah
Alya Rianti
Ernita Fatmawati
Ihdin Athailah
Izzat Muttaqin
Khusnul Khatimah
M. Alif Akbar
M. Djuliannoor
M. Prayudinor
M. Sahrul Ramadhan
M. Saipuddin
Maliki Putri
Mariatul Kiftiah
Nayla Amelia Putri
Noor Risna
Rahmat Hidayat
Rani Puspita
Siti Muthia Sari