SILABUS PEMBELAJARAN SELAMA COVID-19

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Satuan pendidikan : MTs N 1 Sanggau Kelas/ Semester : IX (Sembilan) / Gasal

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di skolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

SUMBER
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI ESENSI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN BELAJAR
WAKTU
1.1 Menghayati kebenaran akan 1.1.1. Menghayati kebenaran Observasi :   Buku Paket
adanya hari akhir akan adanya hari akhir dengan cara Akidah
1.2 Menghayati peristiwa-peristiwa 1.2.1. Menyakini kebenaran akan merumuskan Akhlak dari
alam gaib yang berhubungan adanya hari akhir pernyataan- Kemenag
dengan hari akhir (`Alam Barzah, 1.3.1. Menghayati dan meyakini pernyatan tentang kelas IX
Yaumul Ba'ats, Yaumul Hisab, kebenaran perintah agama sikap peserta
Yaumul Mizan, Yaumul Jaza, untuk menuntut ilmu didik yang akan Al-Qur’an
Shirat,Surga dan Neraka 1.3.2. Menghayati dan meyakini dinilai oleh guru, terjemah
1.3 Menghayati kebenaran perintah kebenaran perintah agama bisa berupa daftar
agama untuk menuntut ilmu, untuk kerja keras cek dan skala Sumber-
kerja keras, kreatif, produktif dan 1.3.3. Menghayati dan meyakini penilaian disertai sumber lain
inovatif kebenaran perintah agama rubrik yang terkait
1.4 Menghayati adab yang baik untuk kreatif dengan
dalam bergaul dengan saudara, 1.3.4. Menghayati dan meyakini Penilaian diri: materi
teman dan tetangga kebenaran perintah agama Guru menyiapkan
1.5 Menghayati kisah sahabat Umar untuk produktif pernyataan-
bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a. 1.3.5. Menghayati dan kebenaran pernyataan untuk
kebenaran perintah agama dijawab peserta
untuk inovatif didik sendiri
1.4.1. Menghayati dan meyakini dengan cara
adab yang baik dalam memilih opsi yang
bergaul dengan saudara tersedia
1.4.2. Menghayati dan meyakini
adab yang baik dalam Jurnal:
bergaul dengan teman rekam jejak pesrta
1.4.3. Menghayati dan meyakini didik dalam
adab yang baik dalam kegiatan sehari-
bergaul dengan tetangga hari (penilaian-

2.1 Menunjukan perilaku mawas diri
dan tanggung jawab sebagai
Implementasi beriman kepada
hari akhir
2.2 Menunjukan sikap taat dan
tanggung jawab sebagai
implementasi beriman terhadap
peristiwa-peristiwa alam gaib
yang berhubungan dengan hari
akhir (`Alam Barzah, Yaumul
Ba'ats, Yaumul Hisab, Yaumul
Mizan, Yaumul Jaza, Shirat,Surga
dan Neraka
2.3 Mengamalkan perilaku menuntut
ilmu, kerja keras, kreatif,
produktif dan inovatif dalam
kehidupan seharihari
2.4 Menunjukan sikap hormat dan
toleran sebagai implementasi
adab bergaul dengan saudara,
teman dan tetangga
2.5 Menunjukan sikap pemberani
dan tegas sebagai implementasi
keteladanan sifatsifat utama
sahabat Umar bin Khattab r.a.
dan Aisyah r.a.
1.5.1. Menghayati kisah penilaian sikap di
keteladanan sahabat Umar atas,dipilih salah
bin Khatab Ra. satu untuk tiap
1.5.2. Menghayati kisah materi pada KD-
keteladanan sayyidah KD dalam KI 1 dan
Aisyah Ra. KI 2)
2.1.1. Mempraktikkan perilaku
mawas diri dan tangung
jawab sebagai implementasi
beriman kepada hari akhir
2.3.1. Mempraktikkan perilaku
menuntut ilmu dalam
kehidupan sehari-hari
2.3.2. Mempraktikkan perilaku
kerja keas dalam kehidupan
sehari-hari
2.3.3. Mempraktikkan perilaku
kreatif dalam kehidupan
sehari-hari
2.3.4. Mempraktikkan perilaku
produktif dalam kehidupan
sehari-hari
2.3.5. Mempraktikkan perilaku
inovatif dalam kehidupan
sehari-hari
2.4.1. Menunjukkan sikap hormat
dan toleran sebagai
implementasi adab bergaul
dengansaudara
2.4.2. Menunjukkan sikap hormat
dan toleran sebagai
implementasi adab bergaul
dengan teman
2.4.3. Menunjukkan sikap hormat
dan toleran sebagai
implementasi adab bergaul
dengan tetangga
2.5.1. Menunjukkan sifat
pemberani dan tegas
sebagai sifat meneladani
sahabat Umar bin Khatab
Ra.
2.5.2. Menunjukkan sifat cerdas
dan berilmu sebagai sifat
meneladani sayyidah Aisyah
Ra.
3.1 Memahami hakekat, 3.1.1. Menjelaskan pengertian 1. Pengertian dan dalil Mengamati: Tes Tulis: 3 x 2 Jam Buku paket,
dalil/buktinya, tanda- tanda dan beriman kepada hari akhir iman kepada hari akhir  Mengamati ayat tentang iman kepada hari akhir Pilihan ganda, Pelajaran Kitab salaf,
hikmah beriman kepada hari 3.1.2. Menunjukkan dalil beriman  Meresume materi dari Blog tentang pengertian, Isian, Jawaban Al-Quran
Akhir kepada hari akhir 2. Membaca dalil tentang dalil iman kepada hari akhir, alam ghaib dan singkat, dan
alam ghaib urutan alam ghaib setelah kematian Tafsir,Lingk
Menanya: tes uraian ungan alam
3. Urutan alam ghaib  Menjawab soal tentang pengertian, dalil iman obyektif dan non sekitar,
setelah kematian kepada hari akhir, alam ghaib dan urutan alam obyektif pengalaman
ghaib setelah kematian siswa,
Mengeksplorasi: internet
4.1 Mengomunikasikan dalil aqli dan 4.1.1. Membaca dengan tartil dalil  Membaca dari berbagai sumber materi tentang Proyek
naqli serta hikmah beriman tentang alam gaib yang pengertian, dalil iman kepada hari akhir, alam Portofolio
kepada hari akhir berhubungan dengan hari ghaib dan urutan alam ghaib setelah kematian
akhir Mengasosiasi:
 Membuat kesimpulan tentang pengertian, dalil
iman kepada hari akhir, alam ghaib dan urutan
alam ghaib setelah kematian
Mengkomunikasikan:
 Mengumpulkan hasil resume materi pengertian,
dalil iman kepada hari akhir, alam ghaib dan
urutan alam ghaib setelah kematian
3.2 Memahami peristiwa- peristiwa 3.2.3. Menganalisis macam- 4. Macam-macam alam Mengamati: Tes Tulis: 5 x 2 Jam Buku paket,
alam gaib yang berhubungan macam alam gaib yang ghaib berhubungan  Mengamati ayat tentang macam-macam alam Pilihan ganda, Pelajaran Kitab salaf,
dengan hari akhir (Alam Barzah, berhubungan dengan hari hari akhir gaib, tanda qiyamat dan perilaku beriman Isian, Jawaban Al-Quran
Yaumul Ba'ats, Yaumul Hisab, akhir kepada hari qiyamat singkat, dan
Yaumul Shirat, Surga dan 3.2.4. Mengidentifikasi tanda- 5. Macam-macam alam  Meresume materi dari Blog tentang macam- Tafsir,Lingk
Neraka) dengan hari akhir (`Alam tanda hari akhir ghaib berhubungan macam alam gaib, tanda qiyamat dan perilaku tes uraian ungan alam
Barzah, Yaumul Ba'ats, Yaumul 3.2.5. Mengidentifikasi perilaku hari akhir beriman kepada hari qiyamat obyektif dan non sekitar,
Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul beriman kepada hari akhir Menanya: obyektif pengalaman
Jaza, Shirat,Surga dan Neraka) 6. Tanda-tanda hari akhir  Menjawab soal tentang macam-macam alam Tes Tulis: siswa,
Mizan, Yaumul Jaza, Shirat,Surga gaib, tanda qiyamat dan perilaku beriman Pilihan ganda, internet
dan Neraka) kepada hari qiyamat Isian, Jawaban
7. Perilaku beriman
Mengeksplorasi: singkat,
kepada hari akhir
 Membaca dari berbagai sumber materi tentang
macam-macam alam gaib, tanda qiyamat dan tes uraian
8. Uji Kompetensi
perilaku beriman kepada hari qiyamat obyektif dan non
Mengasosiasi: obyektif
4.2 Menyajikan dalil tentang  Membuat kesimpulan tentang macam-macam Tes Tulis:
peristiwaperistiwa alam gaib alam gaib, tanda qiyamat dan perilaku beriman Pilihan ganda,
yang berhubungan dengan hari kepada hari qiyamat Isian, Jawaban
kiamat (`Alam Barzah, Yaumul Mengkomunikasikan: singkat,
Ba'ats, Yaumul Hisab,  Mengumpulkan hasil resume materi macam-
YaumulMizan, Yaumul Jaza, macam alam gaib, tanda qiyamat dan perilaku tes uraian
Shirat,Surga dan Neraka) beriman kepada hari qiyamat. obyektif dan non
obyektif
3.3 Menganalisis pengertian, contoh, 3.3.1. Menjelaskan pengertian 9. Pengertian, dalil, ciri, Mengamati: Tes Tulis: 4 x 2 Jam Buku paket,
dan dampak positif menuntut berilmu, kerja keras, kreatif, cara membiasakan Pilihan ganda, Pelajaran Kitab salaf,
 ilmu, kerja keras, kreatif,
produktif daninovatif
4.3 Mengomunikasikan contoh
penerapan perilaku menuntut
ilmu, kerja keras, kreatif,
produktif dan inovatif dalam
kehidupan seharihari
3.4 Menerapkan adab bergaul
dengan saudara, teman dan
tetangga
produktif, dan inovatif dan manfaat berilmu,  Mengamati ayat tentang berilmu, kerja keras, Isian, Jawaban Al-Quran
3.3.2. Menunjukkan dalil berilmu, dan bekerja keras kreatif, produktif, dan inovatif singkat, dan
kerja keras, kreatif,  Meresume materi dari Blog tentang sejarah, Tafsir,Lingk
produktif, dan inovatif 10. Pengertian, dalil, ciri, berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan tes uraian ungan alam
3.3.3. Mengidentifikasi bentuk/ cara membiasakan inovatif. obyektif dan non sekitar,
ciri-ciri berilmu, kerja keras, dan manfaat kreatif Menanya: obyektif pengalaman
kreatif, produktif, dan  Menjawab soal tentang berilmu, kerja keras, siswa,
inovatif 11. Pengertian, dalil, ciri, kreatif, produktif, dan inovatif. internet
3.3.4. Menganalisis cara-cara cara membiasakan Mengeksplorasi:
membiasakan diri berilmu, dan manfaat  Membaca dari berbagai sumber materi tentang
kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan
produktif, dan inovatif inovatif
3.3.5. Mengidentifikasi perilaku 12. Uji KOmpetensi Mengasosiasi:
berilmu, kerja keras, kreatif,  Membuat kesimpulan tentang berilmu, kerja
produktif, dan inovatif keras, kreatif, produktif, dan inovatif.
3.3.6. Menganalsis dampak positif Mengkomunikasikan:
berilmu, kerja keras, kreatif,  Mengumpulkan hasil resume materi berilmu,
produktif, dan inovatif kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif.
4.3.1. Menunjukkan contoh Proyek
perilaku berilmu Portofolio
4.3.2. Menunjukkan contoh
perilaku kerja keras
4.3.3. Menunjukkan contoh
perilaku kreatif
4.3.4. Menunjukkan contoh
perilaku produktif
4.3.5. Menunjukkan contoh
perilaku inovatif
3.4.1. Menunjukkan dalil perintah 13. Perintah, bentuk, Mengamati: Tes Tulis: 4 x 2 Jam Buku paket,
beradab kepada saudara cara, contoh dan  Mengamati ayat tentang beradab kepada Pilihan ganda, Pelajaran Kitab salaf,
3.4.2. Menunjukkan dalil perintah hikmah beradab saudara, teman, dan tetangga Isian, Jawaban Al-Quran
beradab kepada teman kepada saudara  Meresume materi dari Blog tentang beradab singkat, dan
3.4.3. Menunjukkan dalil perintah kepada saudara, teman, dan tetangga. Tafsir,Lingk
beradab kepada tetangga 14. Perintah, bentuk, Menanya: tes uraian ungan alam
3.4.4. Mengidentifikasi bentuk/ cara, contoh dan  Menjawab soal tentang beradab kepada obyektif dan non sekitar,
ciri-ciri adab kepada hikmah beradab saudara, teman, dan tetangga. obyektif pengalaman
saudara kepada teman Mengeksplorasi: siswa,
3.4.5. Mengidentifikasi bentuk/  Membaca dari berbagai sumber materi tentang internet
ciri-ciri adab kepada teman 15. Perintah, bentuk, beradab kepada saudara, teman, dan tetangga.
3.4.6. Mengidentifikasi bentuk/ cara, contoh dan Mengasosiasi:
ciri-ciri adab kepada hikmah beradab  Membuat kesimpulan tentang beradab kepada
tetangga kepada tetangga saudara, teman, dan tetangga.
3.4.7. Mengidentifikasi cara-cara Mengkomunikasikan:
beradab kepada saudara, 16. Uji KOmpetensi  Mengumpulkan hasil resume materi beradab
teman, dan tetangga kepada saudara, teman, dan tetangga.
3.4.8. Mengidentifikasi contoh-
conoth beradab kepada
saudara, teman, dan

4.4 Menghayati adab yang baik
dalam bergaul dengan saudara,
teman dan tetangga
3.5 Menganalisis kisah keteladanan
sahabat Umar bin Khattab r.a.
dan Aisyah r.a.
4.5 Mengomunikasikan hasil analisis
kisah keteladanan sahabat Umar
bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a.
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Johansah, S.Ag
NIP : 197007152002121005
tetangga
3.4.9. Menganalisis hikmah
beradab kepada saudara,
teman, dan tetangga
4.4.1 Mempraktikkan adab Proyek
bergaul dengn dengan Portofolio
saudara, teman, dan
tetangga dalam kehidupan
sehari-hari
3.5.1. Menjelaskan kisah 17. Kisah keteladanan, Mengamati: Tes Tulis: 3 x 2 Jam Buku paket,
keteladanan sahabat Umar perilaku meneladani  Mengamati ayat tentang keteladanan sahabat Pilihan ganda, Pelajaran Kitab salaf,
bin Khatab Ra. dan hikmah Umar bin Khatab Ra dan sayyidah Aisyah Ra Isian, Jawaban Al-Quran
3.5.2. Menjelaskan kisah meneladani sahabat  Meresume materi dari Blog tentang keteladanan singkat, dan
keteladanan sayyidah umar bin khattab Ra. sahabat Umar bin Khatab Ra dan sayyidah Tafsir,Lingk
Aisyah Ra. Aisyah Ra. tes uraian ungan alam
3.5.3. Mengindenfikasi cara-cara 18. Kisah keteladanan, Menanya: obyektif dan non sekitar,
meneladani sahabat Umar perilaku meneladani  Menjawab soal tentang sejarah, keteladanan obyektif pengalaman
bin Khatab Ra. Dan sayyidah dan hikmah sahabat Umar bin Khatab Ra dan sayyidah siswa,
Aisyah Ra. meneladani sayyidah Aisyah Ra internet
3.5.4. Menganalisis hikmah Aisyah Ra Mengeksplorasi:
meneladani sahabat Umar  Membaca dari berbagai sumber materi tentang
bin Khatab Ra. dan sayyidah 19. Uji Kompetensi keteladanan sahabat Umar bin Khatab Ra dan
Aisyah Ra. sayyidah Aisyah Ra
3.5.5. Mengidentifikasi perilaku 20. Remidi Mengasosiasi:
meneladani sahabat Umar  Membuat kesimpulan tentang keteladanan
bin Khatab Ra. Dan sayyidah sahabat Umar bin Khatab Ra dan sayyidah
Aisyah Ra. Aisyah Ra.
Mengkomunikasikan: Proyek
 Mengumpulkan hasil resume materi Portofolio
keteladanan sahabat Umar bin Khatab Ra dan
sayyidah Aisyah Ra..
Sanggau, .. Juni 2021
Guru Mata Pelajaran
Jufrizal, S.Ag
NIP : 196809112000121001
 SILABUS PEMBELAJARAN SELAMA COVID-19
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Satuan pendidikan : MTs N 1 Sanggau Kelas/ Semester : IX (Sembilan) / Genap

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di skolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

SUMBER
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI ESENSI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN BELAJAR
WAKTU
1.6 Menghayati adanya 1.6.1. Menghayati dan meyakini Observasi : Buku Paket
qadha dan qadar adanya qadha dan qadar dengan cara Akidah
sebagai ketentuan sebagai ketentua Allah Swt. merumuskan Akhlak dari
Allah Swt. 1.7.1. Menghayati larangan Allah Swt. pernyataan- Kemenag
1.7 Menghayati larangan melakukan perilaku pernyatan kelas IX.
Allah Swt minuman menyimpang seperti minuman tentang sikap
keras, judi, pacaran keras, judi, pacrn, dan tawuran peserta didik Buku Akidah
dan tawuran dalam pergaulan remaja yang akan dinilai Ahlak dari
1.8 Menghayati adab 1.8.1. Menghayati adab berjalan, oleh guru, bisa sumber
berjalan, makan dan berpakaian, dan makan dan berupa daftar Penerbit Yang
minum serta minum adalah perinta agama cek dan skala lain
berpakaian adalah 1.9.1. Menghayati kisah keteladanan penilaian
perintah agama sahabat Usman bin Affan Ra. disertai rubrik
1.9 Menghayati kisah 1.9.2. Menghayati kisah keteladanan
keteladanan sahabat sahabat Ali bin Abi Thalib Ra. Penilaian diri:
Usman bin Affan r.a., Guru
dan Ali bin Abi Talib menyiapkan
karromallahu wajhah pernyataan-
2.6 Menunjukan perilaku 2.6.1. Menunjukkan perilaku tawakal pernyataan
tawakal sebagai sebagai implementasi beriman untuk dijawab
implementasi beriman kepada qadha dan qadar Allah peserta didik
kepada qadha dan Swt. sendiri dengan
qadar Allah Swt. 2.7.1. Menunjukkan perilaku cara memilih
2.7 Menunjukan perilaku menghindari minuman keras, opsi yang
menghindari judi, pacaran, dan tawuran tersedia
minuman keras, judi, dalam kehidupan sehari-hari
pacaran dan tawuran 2.8.1. Mengamalkan adab dalam Jurnal:
dalam kehidupan berjalan, berpakaian, makan rekam jejak
seharihari dan minum dalam kehidupan pesrta didik
2.8 Mengamalkan adab sehari-hari dalam kegiatan
dalam berjalan, makan 2.9.1. Menunjukka sikap bersikap sehari-hari
dan minum serta berilmu, peuli dan tanggung (penilaian-
berpakaian dalam jawab sebagai implementasi penilaian sikap
kehidupan seharihari meneladani sifat-sifat utama di atas,dipilih
2.9 Menunjukan sikap sahabat Usman bin Affan Ra. salah satu untuk
berilmu, peduli dan dan sahabat Ali bin Abi Thalib tiap materi pada
tanggung jawab, Ra. KD-KD dalam KI
sebagai implementasi 1 dan KI 2)
meneladani sifatsifat
utama sahabat Usman
bin Affan r.a.,dan Ali
bin Abi Talib
karromallahu wajhah
3.6 Menganalisis 3.6.1. Menjelaskan pengertian qadha 1. Pengertian dan dalil Mengamati: Tes Tulis: 4 x 2 Jam Buku paket,
pengertian , dan qadar Qadha dan qadar  Mengamati ayat tentang pengertian dan dalil, macam Pilihan ganda, pelajaran Kitab salaf, Al-
dalil/bukti, 3.6.2. Menunjukkan dalil tentang dan jenis serta perilaku iman kepada qadha dan qadar Isian, Jawaban Quran dan
macammacam, dan qadha dn qadar 2. Macam-macam, dan  Meresume materi dari Blog tentang pengertian dan dalil, singkat, Tafsir,Lingkun
hikmah beriman 3.6.3. Mengidentifikasi macam-macam contoh beriman pada macam dan jenis serta perilaku iman kepada qadha dan gan alam
kepada qadha dan takdir qadha dan qadar qadar tes uraian sekitar,
qadar 3.6.4. Mengidentifikasi contoh-contoh Menanya: obyektif dan non pengalaman
takdir 3. Perilaku beriman  Menjawab soal tentang pengertian dan dalil, macam dan obyektif siswa,
3.6.5. Menganalisis perilaku beriman kepada qadha dan jenis serta perilaku iman kepada qadha dan qadar internet
kepada qadha dan qadar qadar Mengeksplorasi:
 Membaca dari berbagai sumber materi tentang
4.6 Mengomunikasikan 4.6.1. Mengomunikasikan contoh- 4. Uji Kompetensi pengertian dan dalil, macam dan jenis serta perilaku Proyek
hasil analisis contoh contoh perilaku beriman iman kepada qadha dan qadar Portofolio
dan ciri-ciri perilaku kepada qadha dan qadar Mengasosiasi:
beriman kepada 4.6.2. Mengomunikasikan ciri-ciri  Membuat kesimpulan tentang pengertian dan dalil,
qadha dan qadar perilaku beriman kepada qadha macam dan jenis serta perilaku iman kepada qadha dan
dan qadar qadar
Mengkomunikasikan:
 Mengumpulkan hasil resume materi pengertian dan
dalil, macam dan jenis serta perilaku iman kepada qadha
dan qadar
3.7 Menganalisis bentuk- 3.7.1. Menjelaskan pengertian dan 5. Pengertian, ciri dan Mengamati: Tes Tulis: 3 x 2 Jam Buku paket,
bentuk perilaku ciri-ciri remaja contoh pergaulan  Mengamati ayat tentang ciri dan contoh, dampak Pilihan ganda, pelajaran Kitab salaf, Al-
menyimpang dalam 3.7.2. Menganalisis adab pergaulan remaja islami negative perilaku menyimpang dan hikmah pergaulan Isian, Jawaban Quran dan
pergaulan remaja remaja menurut Islam Pergaulan remaja islam singkat, Tafsir,Lingkun
(minuman keras, judi, 3.7.3. Mengidentifikasi contoh-conoth 6. Dampak Negatif  Meresume materi dari Blog tentang ciri dan contoh, gan alam
pacaran dan tawuran) perilaku remaja yang penyimpangan dalam dampak negative perilaku menyimpang dan hikmah tes uraian sekitar,
menyimpang dan yang harus pergaulan islami dan pergaulan Pergaulan remaja islam obyektif dan non pengalaman
dihindari hikmah pergaulan Menanya: obyektif siswa,
3.7.4. Menganalisis dampak negatif Islami  Menjawab soal tentang ciri dan contoh, dampak negative internet
perilaku menyimpang dalam perilaku menyimpang dan hikmah pergaulan Pergaulan
pergaulan remaja 7. Uji Kompetensi remaja islam
3.7.5. Menganalsis hikmah akhlak
 terpuji dalam pergaulan remaja Mengeksplorasi:
4.7 Mengomunikasikan 4.7.1. Mengomunikasikan contoh  Membaca dari berbagai sumber materi tentang ciri dan Proyek
contoh bahaya bahaya minuman keras, judi, pacaran, contoh, dampak negative perilaku menyimpang dan Portofolio
minuman keras, judi, dan tawuran dalam kehidupan sehari- hikmah pergaulan Pergaulan remaja islam
pacaran dan tawuran hari yang harus dihindari Mengasosiasi:
dalam kehidupan  Membuat kesimpulan tentang ciri dan contoh, dampak
negative perilaku menyimpang dan hikmah pergaulan
Pergaulan remaja islam.
Mengkomunikasikan:
 Mengumpulkan hasil resume materi ciri dan contoh,
dampak negative perilaku menyimpang dan hikmah
pergaulan Pergaulan remaja islam..
3.8 Menerapkan adab 3.8.1. Menjelaskan pentingnya 8. Pengertian dan dalil Mengamati: Tes Tulis: 3 x 2 am Buku paket,
berjalan, makan dan menjaga adab berjalan, Adab berjalan,  Mengamati ayat tentang adab berjalan, berpakaian dan Pilihan ganda, pelajaran Kitab salaf, Al-
minum serta berpakaian, makan dan minum berpakaian, makan dan makan minum Isian, Jawaban Quran dan
berpakaian menurut Islam minum  Meresume materi dari Blog tentang Pengertian, dalil, dan singkat, Tafsir,Lingkun
3.8.2. Menunjukkan dalil adab macam-macam adab berjalan, berpakaian dan makan gan alam
berjalan, berpakaian, makan 9. Macam-macam adab minum. tes uraian sekitar,
dan minum menurut Islam berjalan, berpakaian, Menanya: obyektif dan non pengalaman
3.8.3. Menganalisis adab berjalan makan dan minum  Menjawab soal tentang Pengertian, dalil, dan macam- obyektif siswa,
menurut Islam macam adab berjalan, berpakaian dan makan minum internet
3.8.4. Menganalisis adab berpakaian 10. Uji Kompetensi Mengeksplorasi:
menurut Islam  Membaca dari berbagai sumber materi tentang
3.8.5. Menganalisis adab makan dan Pengertian, dalil, dan macam-macam adab berjalan,
minum menurut Islam berpakaian dan makan minum
3.8.6. Menganalisis hikmah adab Mengasosiasi:
berjalan, berpakaian, makan  Membuat kesimpulan tentang Pengertian, dalil, dan
dan minum menurut Islam macam-macam adab berjalan, berpakaian dan makan
4.8 Menyajikan contoh 4.8.1. Menyajikan contoh-contoh adan minum. Proyek
dan dalil adab berjalan, berpakaian, makan Mengkomunikasikan: Portofolio
berjalan, makan dan dan minum dalam kehidupan  Mengumpulkan hasil resume materi Pengertian, dalil,
minum serta sehari-hari dan macam-macam adab berjalan, berpakaian dan
berpakaian dalam makan minum..
kehidupan sehari-hari
3.9 Menganalisis sikap 3.9.1. Menjelaskan kisah keteladanan 11. Keteladanan Mengamati: Tes Tulis: 3 x 2 am Buku paket,
dan keteladanan sahabat Usman bin Affan Ra. sahabat Usman bin  Mengamati ayat tentang keteladanan sahabat Usman bin Pilihan ganda, pelajaran Kitab salaf, Al-
sahabat Usman bin 3.9.2. Menjelaskan kisah keteladanan affan Ra Affan Ra. dan sahabat Ali bin Abi Thalib Ra. Isian, Jawaban Quran dan
Affan r.a, dan Ali bin sahabat Ali bin Abi Thalib Ra.  Meresume materi dari Blog tentang keteladanan sahabat singkat, Tafsir,Lingkun
Abi Thalib 3.9.3. Menganalsisis cara-cara 12. Keteladanan Usman bin Affan Ra. dan sahabat Ali bin Abi Thalib Ra. gan alam
karromallahu wajhah meneladani kisah keteladanan sahabat Ali bin Abi Menanya: tes uraian sekitar,
sahabat Usman bin Affan Ra. Thalib Ra  Menjawab soal tentang sahabat Usman bin Affan Ra. dan obyektif dan non pengalaman
dan sahabat Ali bin Abi Thalib sahabat Ali bin Abi Thalib Ra. obyektif siswa,
Ra. 13. Uji Kompetensi Mengeksplorasi: internet
3.9.4. Menganalisis hikmah  Membaca dari berbagai sumber materi tentang sahabat
meneladani sahabat Usman bin Usman bin Affan Ra. dan sahabat Ali bin Abi Thalib Ra.
Affan Ra. dan sahabat Ali bin Mengasosiasi:
Abi Thalib Ra.
 3.9.5. Mengidentifikasi perilaku  Membuat kesimpulan tentang sahabat Usman bin Affan
meneladani sahabat Usman bin Ra. dan sahabat Ali bin Abi Thalib Ra..
Affan Ra. dan sahabat Ali bin Mengkomunikasikan:
Abi Thalib Ra.  Mengumpulkan hasil resume materi sahabat Usman bin
4.9 Mengomunikasikan Affan Ra. dan sahabat Ali bin Abi Thalib Ra... Proyek
hasil analisis Portofolio
keteladaan Usman bin
Affan r.a, dan Ali bin
Abi Talib
karromallahu wajhah
dalam kehidupan
seharihari

Sanggau, .. Juni 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Johansah, S.Ag Jufrizal, S.Ag

NIP : 197007152002121005 NIP : 196809112000121001