(RPP)
Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 3, Esis
2. Gambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar
3. Rekaman kaset/CD
4. Buku-buku lain yang relevan
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Merespon dengan Tes lisan Merespon Listen to the words and repeat.
mengulang apa yang dengan Guru: crayon
diucapkan guru atau mengulang Murid: (mengulang dengan
didengar dari kaset/CD secara lisan ucapan lantang)
dengan suara lantang
Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
dengan pengucapan bahasa
Inggris yang benar
Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Sukabumi, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris
Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 3, Esis
2. Gambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar
3. Rekaman kaset/CD
4. Buku-buku lain yang relevan
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Merespon dengan Unjuk Respondin Listen to the instructions and
memperagakan instruksi- kerja g follow them..
instruksi yang didengar Guru: Borrow a pencil from a
Merespon dengan friend in front of you.
menjawab instruksi yang Murid: (melakukan instruksi
didengar yang diberikan)
Merespon dengan membuat Unjuk
gambar kerja Respondin Listen to the sentences and
g answer them.
Guru: Introduce your friend.
Murid: (memperkenalkan
Tes tulis temannya)
Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Sukabumi, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris
Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 3, Esis
2. Script percakapan yang terdapat dalam buku teks dan buku guru
3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar
4. Buku-buku lain yang relevan
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Mengungkapkan berbagai Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
tindak tutur: What is your name?
Memperkenalkan diri How old are you?
Menanyakan kepemilikan What do you like?
Menanyakan kegiatan yang Unjuk Performanc
sedang dilakukan seseorang kerja e Act out the dialogue in front
of the class!
(siswa secara berpasangan
atau berkelompok
mempraktikkan dialog-
dialog yang sudah dipelajari)
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Sukabumi, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris
Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 3, Esis
2. Script percakapan yang terdapat dalam buku teks dan buku guru
3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar
4. Buku-buku lain yang relevan
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Mengungkapkan berbagai Tes lisan Tanya jawab Ask and answer the
tindak tutur: questions based on the
Menyebutkan nama-nama situation or picture given.
benda (siswa secara
Menyebutkan di mana berpasangan
seseorang berada melakukan tanya
Menyebutkan kesukaan dan jawab dengan
kepunyaan menggunakan
ungkapan-ungkapan
yang telah dipelajari)
Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. * aktif Praktek 4
Praktek * kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Sukabumi, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris
NAMA SEKOLAH :
SDN BENTENG III
Mata Pelajaran :
Bahasa Inggris
Kelas/Semester :
III/1
Standar Kompetensi :
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang
tepat dan berterima yang melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat sangat sederhana
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran** : 1. Siswa dapat melafalkan kata, frasa, dan kalimat
dengan baik dan benar
2. Siswa dapat membaca kata, frasa, dan kalimat dengan
intonasi yang benar
3. Siswa dapat membaca nyaring dengan baik dan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mendengarkan dan merespon hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca
nyaring: pronunciation dan intonation
2. Siswa mendengarkan contoh membaca nyaring yang
dilakukan guru
3. Siswa menirukan membaca nyaring dengan intonasi
dan jeda sesuai model
4. Siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi,
dan jeda yang baik dan benar
Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 3, Esis
2. Buku-buku lain yang relevan
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Melafalkan kata, frasa, dan unjuk kerja Uji petik Read the sentences aloud.
kalimat dengan baik dan Observasi membaca 1. This is my house.
benar nyaring 2. My house is red.
Membaca kata, frasa, dan 3. Next to my house is a park.
kalimat dengan intonasi Lembar 4. There is a playground in
yang benar observasi front of the park.
Membaca nyaring dengan 5. My friends and I like to play
baik dan benar there every day.
Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Sukabumi, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris
NAMA SEKOLAH :
SDN BENTENG III
Mata Pelajaran :
Bahasa Inggris
Kelas/Semester :
III/1
Standar Kompetensi :
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar
sangat sederhana secara tepat dan
berterima
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran** : 1. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
2. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi
dalam teks deskriptif bergambar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat-
kalimat sangat sederhana
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam
bacaan
3. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai
bacaan yang sedang dibahas
Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 3, Esis
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Alat peraga
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Mengidentifikasi berbagai Tes unjuk Tes Point to the correct objects in
informasi dalam kalimat- kerja identifikasi the pictures based on the text.
kalimat sangat sederhana gambar Sam loves animals.
Mengidentifikasi berbagai berdasarkan He has a cat, a parrot and two
informasi dalam teks informasi goldfish.
deskriptif bergambar yang ada His cat’s name is Diko.
dalam The parrot’s name is Koko.
kalimat- The goldfish’s names areNemo
kalimat sangat and Roki.
sederhana atau He takes care of them every
dalam teks day.
Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Sukabumi, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris
Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 3, Esis
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Mengeja kosakata Tes tulis Menulis Write names of fruits and
berdasarkan gambar dengan kosakata vegetables.
ejaan yang benar dengan ejaan (gambar semangka)
yang benar (gambar mangga)
(gambar kentang)
(gambar jeruk)
(gambar wortel)
(gambar jagung)
(gambar manggis)
Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Sukabumi, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris
NAMA SEKOLAH :
SDN BENTENG III
Mata Pelajaran :
Bahasa Inggris
Kelas/Semester :
III/1
Standar Kompetensi :
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar : 4.2 Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana
secara tepat dan berterima
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran** : 1. Siswa dapat menebalkan kosakata bahasa Inggris
sangat sederhana sesuai dengan gambar
2. Siswa dapat menulis kata have/has dan kata depan di
dalam kalimat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat
sederhana sesuai dengan gambar
2. Siswa menulis kata have/has dan kata depan di dalam
kalimat
Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 3, Esis
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Menebalkan kosakata Tes tulis Menebalkan Trace the prepositions
bahasa Inggris sangat kosakata below according to the
sederhana sesuai dengan bahasa pictures.
gambar Inggris
Menulis kata have/has dan sangat The post office is next to the
kata depan di dalam kalimat sederhana school.
sesuai The hospital is across from
dengan the supermarket
gambar
Menulis Write have/has in the space
kosakata provided.
dengan
benar dan Raras _______ a fish.
sesuai Tino _______ a dog.
dengan
Raras and Tino _______
gambar
pets.
.FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Sukabumi, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris