Rekap RPP Teknik Pemesinan

Model RPP Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Mesin

Kelas/Semester : X/1
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 4 Jam
Standar Kompetensi : Pengenalan Ilmu Statika dan Tegangan
Kompetensi Dasar : Mengenal besaran vektor, sistem satuan dan
hukum newton
Indikator : Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan,
dan hukum Newton dimengerti dengan benar
.
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat mengenal besaran vektor, sistem satuan dan

hukum newton
II. Materi Ajar :

1. Mengenal besaran vektor, sistem satuan dan hukum newton
a. Pengantar ilmu mekanika.
b. Besaran skalar dan besaran vektor.
c. Sistem satuan.
d. d. Hukum Newton.
2. Menerapkan besaran vector untuk merepresentasikan gaya,

momen dan kopel.
a. Konsep gaya.
b. Sistem gaya 2 dimensi:
- Komponen gaya 2 dimensi
- Momen dan kopel
- Gaya resultante
3. Melatih membuat diagram benda bebas dan menerapkan teori

keseimbangan
a. Isolasi sistem mekanika.
b. Diagram benda bebas.
c. Kondisi keseimbangan.
4. Mengenal teori tegangan
a. Konsep tegangan.
b. Tegangan normal.
c. Tegangan geser.
Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman 1 dari 154

Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta
Teknik Pemesinan
III. Metode Pembelajaran :
Presentasi, Tanya Jawab, Diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Menjelaskan besaran vektor, sistem satuan
dan hukum newton
. c. Kegiatan Akhir : Merangkum, tanya jawab, latihan, dan tes.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a. Alat : - Chart
- OHP
- Komputer / Note Book dan LCD (jika ada)
b. Sumber Belajar : - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan

Tegangan
- Buku-buku yang relevan
VI. Penilaian :
Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian

yang diselesaikan oleh siswa.
Contoh lembaran soal dan penilaian
Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal besaran vektor, sistem satuan
dan hukum newton
Skor Skor
No Soal Uraian Jawaban
maks siswa
Apakah yang dimaksud

1 dengan satuan dan 4
besaran?

2 4
dengan besaran vektor?

Teknik Pemesinan
Skor Skor
maks siswa

dengan satuan standar,
3 5
satuan tambahan dan
satuan turunan?
Sebutkan bunyi hukum

4 4
Newton I,II dan III!
Pada tachometer dan

kunci momen ada anak
panah yang menunjuk
5 ke angka-angka. 8
Termasuk besaran
apakah penunjukkan itu?
Mengapa demikian?
Jumlah Skor Maksimal 25
Nilai Siswa = Jumlah skor siswa x 10

Jumlah skor maks

Teknik Pemesinan

(RPP)

Pertemuan Ke- : 2-3
Kompetensi Dasar : Menerapkan besaran vektor untuk
merepresentasi-kan gaya, momen dan kopel.
Indikator : Gaya momen dan kopel dinyatakan dengan
besaran vektor secara benar
Peserta didik dapat Menerapkan besaran vektor untuk

merepresentasikan gaya, momen dan kopel
II. Materi Ajar :
a. Konsep gaya
b. Sistem gaya 2 dimensi
- Komponen gaya 2 dimensi
- Momen dan kopel
- Gaya resultante

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Menjelaskan penerapan besaran vektor
untuk merepresentasikan gaya, momen
dan kopel

Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP

Tegangan
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Menerapkan besaran vektor untuk
merepresen-tasikan gaya, momen dan
kopel
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Jelaskan pengertian gaya, momen
1 4
dan kopel!
Dua buah gaya masing2 F1=50 N
dan F2 = 30 N, bekerja pada satu
2 garis kerja dengan arah berlawa- 4
nan. Berapakah besarnya gaya
resultan?
Seorang anak bermain ayunan.
Saat kedudukan tali ayunan 30o
dengan garis vertikal, bila berat
3 anak 40 N, berapakah besarnya 5
gaya horizontal dan vertikal yang
terjadi, hitung pula gaya
resultannya!
Untuk mengendorkan sebuah mur
diperlukan gaya tekan pada kunci
pas sebe-sar 14 N. Panjang
4 4
tangkai kunci 40 cm. Tentukan be-
sarnya momen yang diberikan saat
mengendorkan mur tersebut!

Teknik Pemesinan
Dengan gaya sebesar 10 N kita

memutar tangkai tap ke kanan.
5 8
Hitunglah momen kopel yang
terjadi bila panjang tangkai 15 cm

Jumlah skor maks

Teknik Pemesinan

(RPP)

Pertemuan Ke- : 4-5
Kompetensi Dasar : Melatih membuat diagram benda bebas dan
menerapkan teori keseimbangan
Indikator : Diagram benda bebas dan keseimbangan
dide-monstrasikan sesuai dengan kaidah-
kaidah baku.
Peserta didik dapat berlatih membuat diagram benda bebas dan

menerapkan teori keseim-bangan
II. Materi Ajar :
a. Isolasi sistem mekanika

b. Diagram benda bebas
c. Kondisi keseimbangan

salam,
presensi.
b. Kegiatan Inti : Melatih membuat diagram benda bebas
dan
menerapkan teori keseimbangan

Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP

Tegangan
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Melatih membuat diagram benda bebas
dan menerapkan teori keseimbangan
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Jelaskan syarat-syarat kesetimbangan

1 5
benda!
F = 10 N
15 cm
30 cm
2 Hitung Reaksi yang terjadi dan 10

gambarkan diagram momen menurut
teori keseimbanga!
3 10
F1 = 70N F2 = 60N
30o 45o

Teknik Pemesinan
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
25 cm 25 cm
Carilah momen gaya-momen gaya

pada tumpuan dari sistem gaya pada
gambar di atas dan gambarkan
diagram gayanya

Jumlah skor mak

(RPP)
Teknik Pemesinan

Pertemuan Ke- : 6
Kompetensi Dasar : Mengenal teori tegangan
Indikator : Konsep tegangan dimengerti dengan benar.
Peserta didik dapat mengenal teori tegangan dengan benar
II. Materi Ajar :
a. Konsep tegangan.
b. Tegangan normal.
c. Tegangan geser keseimbangan

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Mengenalkan/menjelaskan teori tegangan
a. Alat : - Chart
- OHP

Tegangan
VI. Penilaian :

Teknik Pemesinan
Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal teori tegangan
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Jelaskan pengertian konsep tegangan

1 2
dan sebutkan macamnya!
Tegangan akan terjadi sesuai dengan

2 pembebanan yang diberikan. Berikan 3
penjelasan!
Tuliskan rumus tegangan secara
3 umum dan tuliskan rumus tegangan 5
tarik!
Sebuah batang baja dengan penam-
pang berdiameter 2 cm, bekerja be-
4 ban tarik 100 kg. Berapakah besarnya 7
tegangan tarik yang terjadi pada
batang tersebut?
Tentukan diameter batang baja yang
mampu menahan beban tarik sebesar
10 ton jika kekuatan tarik baja 7,5 x
5 8
107 kg/m2, bila faktor keamanan
diambil 4, hitung pula besarnya
tegangan tarik yang diijinkan!

Jumlah skor maks

(RPP)

Teknik Pemesinan

Pertemuan Ke- : 7-8
Alokasi Waktu : 6 (4 + 2) Jam
Standar Kompetensi : Pengenalan Komponen Mesin
Kompetensi Dasar : Mengenal komponen sambungan
Indikator : Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen
sambungan mesin dipahami dengan benar
.
Peserta didik dapat mengenal komponen mesin
II. Materi Ajar :
a. Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan.

b. Komponen sambungan baut
c. Komponen sambungan keling
d. Komponen sambungan las

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Mengenalkan/menjelaskan komponen
sambungan
a. Alat : - Chart
- OHP
Teknik Pemesinan
b. Sumber Belajar : - Modul Pengenalan Komponen Mesin

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal komponen sambungan
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Apakah yang dimaksud dengan

1 2
sambungan?
Sambungan dibedakan menjadi 2,

2 yaitu sambungan tetap dan 3
sambungan lepas. Jelaskan!
Berikan contoh penggunaan macam-
3 5
macam sambungan pada mesin!
Pada sambungan keling, ada 3 jenis

4 7
sambungan. Jelaskan!
Sebutkan macam-macam kampuh

5 8
pada sambungan las!

Jumlah skor maks

(RPP)

Teknik Pemesinan

Pertemuan Ke- : 8 – 9 - 10
Alokasi Waktu : 8 (2 + 4 + 2) Jam
Kompetensi Dasar : Mengenal komponen poros dan aksesorisnya
Indikator : Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan
aksesorisnya dipahami secara benar
.
.
Peserta didik dapat mengenal komponen poros dan aksesorisnya
II. Materi Ajar :
a. Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya.

b. Jenis-jenis poros.
c. Beban utama pada poros.
d. Jenis-jenis bantalan.
e. Jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.
III. Metode Pembelajaran : Presentasi, Tanya Jawab, Diskusi

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Mengenalkan/menjelaskan komponen poros
dan aksesorisnya
a. Alat : - Chart
- OHP
Teknik Pemesinan

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal komponen poros dan
aksesorisnya
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
1 Jelaskan fungsi poros! 5

Sebutkan macam-macam poros dan
2 5
berikan contoh penggunaannya!
3 Jelaskan macam dan fungsi bantalan! 5
4 Sebutkan macam aksesoris poros! 5
Jelaskan pengertian poros aksial dan

5 5
poros radial!
Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10

Jumlah skor maksimal

(RPP)
Teknik Pemesinan

Pertemuan Ke- : 10 – 11 - 12
Kompetensi Dasar : Mengenal komponen penerus daya fleksibel
penerus daya fleksibel dipahami dengan benar
.
.
Peserta didik dapat mengenal komponen penerus daya fleksibel
II. Materi Ajar :

a. Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.
b. Jenis-jenis sabuk dan rantai.
c. Kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai.

salam, presensi.
penerus daya fleksibel
a. Alat : - Chart
- OHP

VI. Penilaian :

Teknik Pemesinan

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal komponen penerus daya
fleksibel
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Sebutkan macam-macam penerus
1 5
daya fleksibel!
Jelaskan fungsi dan prinsip kerja
2 5
sabuk dan rantai!
Sebutkan macam-macam sabuk dan
3 5
rantai!
Apa kelebihan dan kekurangan
4 penggunaan sabuk dan rantai sebagai 5
penerus daya?
Jelaskan persyaratan pertimbangan
5 untuk menggunakan sabuk dan rantai 5
pada penerus daya!


Teknik Pemesinan
(RPP)

Pertemuan Ke- : 12 – 13 - 14
Kompetensi Dasar : Mengenal komponen kopling gesek dan rem
kopling gesek dan rem dapat dipahami dengan
benar
.
.
Peserta didik dapat mengenal komponen kopling gesek dan rem
II. Materi Ajar :
a. Fungsi dan prinsip kerja kopling gesek dan rem.

b. Jenis-jenis kopling gesek dan rem

salam, presensi
.
kopling gesek dan rem
Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal komponen kopling gesek dan
rem
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Jelaskan fungsi kopling gesek dan
1 5
rem!
Jelaskan prinsip kerja kopling gesek
2 5
dan rem!
Identifikasikan komponen-komponen
3 5
kopling gesek dan rem!
4 Sebutkan jenis-jenis kopling gesek! 5
5 Sebutkan jenis-jenis rem! 5


Teknik Pemesinan

(RPP)
Pertemuan Ke- : 14 - 15
Kompetensi Dasar : Mengenal komponen roda gigi
roda gigi dapat dipahami secara benar
.
.
Peserta didik dapat mengenal komponen roda gigi
II. Materi Ajar :
a. Istilah dalam roda gigi.

b. Fungsi dan prinsip kerja roda gigi
c. Jenis-jenis roda gigi

salam, presensi.

kopling gesek dan rem

Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal komponen roda gigi
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Jelaskan istilah-istilah dalam roda gigi
1 5
yang anda ketahui!
Jelaskan fungsi dan prinsip kerja roda
2 5
gigi!
Apakah yang dimaksud dengan angka
3 5
transmisi?
4 Sebutkan jenis-jenis roda gigi! 5

Jelaskan perbedaan roda gigi dan
5 5
batang bergigi!


Teknik Pemesinan

(RPP)

Pertemuan Ke- : 16
Standar Kompetensi : Material dan kemampuan prosesnya
Kompetensi Dasar : Mengenal Material Logam serta Kemampuan
Prosesnya
Indikator : 1. Sifat-sifat berbagai material logam dapat

diketahui secara benar
2. Menghubungkan sifat material dengan
kemampuan proses material secara benar
.
Peserta didik dapat mengenal material logam serta kemampuan

prosesnya
II. Materi Ajar :
a. Sifat teknis material logam.

b. Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan
c. Sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh lingkungan

salam, presensi.
material logam serta kemampuan
prosesnya

Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar : - Modul Material Logam dan Kemampuan

Prosesnya
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal material logam dan kemampuan
prosesnya
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Apa yang dimaksud dengan logam,
1 4
bukan logam, dan metaloid?
Berikan contoh bahan-bahan yang
2 termasuk logam, bukan logam, dan 4
metaloid!
Jelaskan perbedaan logam ferro dan
3 non ferro dan berikan contoh masing- 5
masing!
Tuliskan masing-masing dua contoh
4 simbol kimia dari logam, bukan logam 4
dan metaloid!
Apakah yang dimaksud dengan sifat
5 mekanis, sifat fisik, sifat pengerjaan 8
dan sifat kimia dari bahan?


Teknik Pemesinan

(RPP)

Pertemuan Ke- : 17
Standar Kompetensi : Material dan kemampuan prosesnya
Kompetensi Dasar : Mengenal Material Bukan Logam serta
Kemampuan Prosesnya
Indikator : 1. Sifat-sifat berbagai material bukan logam
dapat diketahui secara benar
2. Menghubungkan sifat material bukan logam
dengan kemampuan proses material secara
benar
.
Peserta didik dapat mengenal material logam serta kemampuan

prosesnya
II. Materi Ajar :
a. Sifat teknis material bukan logam.

b. Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan
c. Sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh lingkungan

salam, presensi.
material bukan logam serta kemampuan
prosesnya

Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar : - Modul Material dan Kemampuan
Prosesnya
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal material bukan logam dan
kemampuan prosesnya
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Sebutkan material yang masuk dalam
1 kategori bukan logam, dan berikan 5
contohnya!
Jelaskan sifat-sifat teknis material
2 5
bukan logam yang anda ketahui!
Jelaskan proses pembentukan
3 material bukan logam yang anda 5
ketahui!
Jelaskan sifat penting dari material
4 bukan logam yang mempengaruhi 5
lingkungan!
Jelaskan penggunaan keramik/ porse-
5 5
lin dalam industri atau mesin!


Teknik Pemesinan

(RPP)

Standar Kompetensi : Pengecoran Logam
Kompetensi Dasar : Mengenal pengecoran dengan cetakan pasir
Indikator : Teknik pengecoran dengan cetakan pasir
dipahami dengan benar
Peserta didik dapat mengenal pengecoran logam dengan cetakan

pasir
II. Materi Ajar :
Proses pembuatan cetakan pasir termasuk proses persiapan dan

pengolahan pasir cetak serta alat bantu yang dipakai

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Mengenalkan/menjelaskan pengecoran

dengan cetakan pasir

Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar : - Modul pengecoran logam

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal pengecoran dengan cetakan
pasir
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Sebutkan peralatan yang diperguna-
1 5
kan dalam proses pengecoran logam!
Jelaskan proses membuat cetakan
2 5
pasir dalam pekerjaan pengecoranan!
Mengapa proses pengecoran
3 menggunakan pasir sebagai media 5
cetakan?
Sebutkan alat bantu yang dipakai
4 5
untuk pembuatan cetakan pasir!
Bagaimana proses atau prosedur
5 membuka hasil pengecoran dari 5
cetakan pasir?


Teknik Pemesinan

(RPP)

Standar Kompetensi : Pengecoran Logam
Kompetensi Dasar : Mengenal pengecoran khusus
Indikator : Teknik pengecoran dengan cetakan khusus
dipahami dengan benar
.
Peserta didik dapat mengenal pengecoran logam dengan cetakan

khusus
II. Materi Ajar :
Berbagai teknik pengecoran khusus seperti: pengecoran dengan

menggunakan cetakan logam, pengecoran sentrifugal, pengecoran
presisi dan pengecoran kontinu

salam,
presensi.
b. Kegiatan Inti : Mengenalkan/menjelaskan pengecoran
khusus
a. Alat : - Chart
- OHP

Teknik Pemesinan
b. Sumber Belajar : - Modul pengecoran logam

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal pengecoran khusus
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Sebutkan peralatan yang digunakan
1 dalam pengecoran dengan cetakan 5
khusus!
Bagaimanakah cara pengecoran de-
ngan menggunakan cetakan logam?
2 5
Berikan contoh hasil benda
cetakannya!
Bagaimanakah cara pengecoran
3 sentrifugal dilaksanakan? Berikan 5
contoh hasil benda cetakannya!
Apa yang dimaksud dengan pengeco-
4 ran presisi? Berikan contoh hasil ben- 5
da cetakannya!
Apa yang dimaksud dengan pengeco-
5 ran kontinu? Berikan contoh hasil 5
benda cetakannya!


Teknik Pemesinan

(RPP)

Standar Kompetensi : Pembentukan
Kompetensi Dasar : Mengenal proses pengerjaan panas
Indikator : 1. Proses perlakuan panas dapat diketahui

dengan baik
2. Proses pembentukan panas dapat
dimengerti dengan benar
Peserta didik dapat mengenal proses pengerjaan panas
II. Materi Ajar :
Proses pembentukan panas seperti: rolling, forging, ekstrusi,

pembuatan pipa, pembuatan tabung, penarikan dan pemutaran panas

salam,
presensi.
b. Kegiatan Inti : Mengenalkan/menjelaskan proses
pengerjaan panas

Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar : - Modul pembentukan

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal proses pengerjaan panas
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Jelaskan pengertian rolling, forging,
1 5
dan ekstrusi!
Jelaskan proses pembentukan panas
2 5
dengan cara rolling dan forging!
Jelaskan proses pembentukan panas
3 5
dengan cara ekstrusi!
Jelaskan proses pembuatan pipa dan
4 5
tabung!
5 dengan cara penarikan dan pemuta- 5
ran panas!


Teknik Pemesinan

(RPP)

Standar Kompetensi : Pembentukan
Kompetensi Dasar : Mengenal proses pengerjaan dingin
Indikator : Proses pembentukan dingin dapat dipahami
dengan benar
Peserta didik dapat mengenal proses pengerjaan dingin
II. Materi Ajar :
Proses pembentukan dingin seperti: penarikan, pene-kanan,

pelengkungan, pengguntingan, proses pem-bentukan berenergi tinggi,
hobb, ekstrusi dan penum-bukan peluru

salam,
presensi.
b. Kegiatan Inti : Mengenalkan/menjelaskan proses
pengerjaan dingin

Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar : - Modul pembentukan

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal proses pengerjaan dingin
Skor Skor
maks siswa

1 dengan pengerjaan dingin cara 5
penarikan dan penekanan!
Jelaskan proses pembentukan dingin

2 dengan cara pelengkungan dan 5
pengguntingan!

3 5
berenergi tinggi!

4 5
dengan cara hobb!

Teknik Pemesinan
Skor Skor
maks siswa

5 dengan cara ekstrusi dan 5
penumbukan peluru!


Teknik Pemesinan

(RPP)

Standar Kompetensi : Motor Bakar Torak
Kompetensi Dasar : Mengenal konstruksi, nomenklatur dan cara
kerja motor bakar torak
Indikator : Konstruksi dan mekanisme torak engkol dapat
diketahui dengan benar
Peserta didik dapat mengenal konstruksi, nomenklatur dan cara kerja

motor bakar torak
II. Materi Ajar :
a. Mekanisme torak engkol.

b. Langkah-langkah pada motor bakar torak.
c. Fungsi setiap bagiannya

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Mengenalkan/menjelaskan l konstruksi,

nomenklatur dan cara kerja motor bakar
torak

Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar : - Modul motor bakar torak
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal konstruksi, nomenklatur dan cara
kerja motor bakar torak
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Bagaimanakah mekanisme kerja

1 5
antara torak dengan poros engkol?
Sebutkan langkah-langkah kerja pada

2 5
motor bakar torak!
3 Jelaskan fungsi cincin torak! 5
4 Jelaskan pengertian TMA dan TMB! 5

5 5
panjang langkah torak?


Teknik Pemesinan

(RPP)

Standar Kompetensi : Motor Bakar Torak
Kompetensi Dasar : Mengenal siklus motor 2 dan 4 langkah
Indikator : Siklus motor 2 dan 4 langkah dapat dipahami
secara baik
.
Peserta didik dapat mengenal siklus motor 2 dan 4 langkah
II. Materi Ajar :
Siklus udara ideal motor Otto dan Diesel 2 dan 4 langkah serta
perbandingannya dengan siklus sebe-narnya

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Mengenalkan/menjelaskan siklus motor 2
dan 4 langkah
a. Alat : - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar : - Modul motor bakar torak


Teknik Pemesinan
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengenal siklus motor 2 dan 4 langkah
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
1 Jelaskan cara kerja motor 2 langkah! 4
2 Jelaskan cara kerja motor 4 langkah! 4
Jelaskan perbedaan motor otto dan

3 7
diesel 4 langkah!
Jelaskan fungsi karburator pada motor
4 4
otto!
Jelaskan kelebihan dan kekurangan

5 6
antara motor 2 dan 4 langkah!


Teknik Pemesinan

(RPP)

Standar Kompetensi : Keselamatan Kerja
Kompetensi Dasar : Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk
mengidentifikasi bahaya dan penghindarannya
Indikator : 1. Mengenali bahaya pada area kerja dan

melakukan tindakan pengontrolan yang
tepat.
2. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat
kerja dan prosedur pengontrolan resiko
dengan tepat
3. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan
secara benar
4. Pemakaian pakaian pengamanan sesuai SI.
5. Penggunaan teknik dan
pengangkatan/pemindahan secara manual
yang tepat.
.
Peserta didik dapat mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk

mengidentifikasi bahaya dan peng-hindarannya
II. Materi Ajar :
1. Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).

2. Identifikasi bahaya dan pencegahan dalam tempat kerja.
3. Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual
4. Prosedur penanganan secara manual.
5. Syarat keselamatan diri
6. Simbol-simbol bahaya

Teknik Pemesinan

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Mengenalkan/menjelaskan prosedur pada

tempat kerja untuk mengidentifikasi
bahaya dan penghindarannya
a. Alat : - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar : - Modul Keselamatan Kerja

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk
mengidentifikasi bahaya dan
penghindarannya

Teknik Pemesinan
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Jelaskan pengertian keselamatan

1 kerja berdasarkan UU Keselamatan 4
dan Kesehatan Kerja!
Jelaskan kemungkinan bahaya
2 kecelakaan di bengkel kerja dan 8
bagaimana cara mencegahnya?
Bagaimanakah teknik dan prosedur
3 pengangkatan/pemindahan secara 5
manual dalam bengkel kerja?
Persyaratan apakah yang harus dipe-
4 nuhi pada saat bekerja di bengkel 4
agar tercipta keselamatan diri?
Sebutkan simbol-simbol keselamatan

5 4
kerja yang biasa ada di bengkel kerja!


Teknik Pemesinan

(RPP)

Kompetensi Dasar : Pemeliharaan kebersihan perlengkapan dan
area kerja
Indikator : 1. Perlengkapan dipilah sebelum melakukan

pembersihan dan perawatan secara rutin.
2. Penggunaan metode yang aman dan benar
untuk pembersihan dan pemeliharaan
perlengkapan.
3. Peralatan dan area kerja
dibersihkan/dipelihara sesuai dengan
keamanan, jadwal pemeliharaan berkala,
tempat penerapan dan spesifikasi pabrik.
Peserta didik dapat melakukan pemeliharaan kebersihan

perlengkapan dan area kerja
II. Materi Ajar :
1. Cara pemilihan alat-alat, bahan dan perlengkapan kebersihan

2. Prosedur dan metode kebersihan

Teknik Pemesinan

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Menjelaskan cara melakukan pemeliha-

raan kebersihan perlengkapan dan area
kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan
penghindarannya
. c. Kegiatan Akhir : Merangkum, tanya jawab, latihan, dan

tes.
a. Alat : - Chart
- OHP

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Pemeliharaan kebersihan perlengkapan
dan area kerja
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Sebutkan peralatan kebersihan yang

1 4
diperlukan di bengkel kerja!

Teknik Pemesinan
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Bagaimanakah cara yang aman dan
2 benar untuk pembersihan dan 5
pemeliharaan perlengkapan bengkel?
Bagaimanakah caranya agar bengkel
3 5
dapar terpelihara dengan baik?
Buatlah kelompok kerja kebersihan
4 bengkel selama mengikuti kegiatan di 6
bengkel!
Bagaimanakah prosedur dan metode
5 perawatan peralatan bengkel yang 5
baik?


Teknik Pemesinan

(RPP)

Kompetensi Dasar : Pelaksanaan Prosedur Darurat
Indikator : 1. Mengikuti prosedur perlin-dungan mesin

pada saat tanda bahaya muncul dengan
benar.
2 Mengikuti prosedur alarm/ peringatan/
evakuasi di tempat kerja dengan benar.
3 Mengikuti prosedur gawat darurat secara
profesional yang tepat untuk melindungi
mesin pada saat keada-an tanda bahaya
muncul.
4 Pelayanan darurat yang profesional dan
tepat untuk memanggil pertolongan dengan
segera dilakukan oleh orang yang berkuasa
untuk melakukan hal ter-sebut.
.
Peserta didik dapat melaksanakan prosedur darurat
II. Materi Ajar :
1. Pemahaman prosedur perlindungan mesin

2. Pemahaman prosedur alarm/ peringatan, tanda atau simbol
3. Pemahaman pelayanan gawat darurat

Teknik Pemesinan

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti : Menjelaskan cara pelaksanaan prosedur
darurat
. c. Kegiatan Akhir : Merangkum, tanya jawab, latihan, dan
tes.
a. Alat : - Chart
- OHP
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Pelaksanaan Prosedur Darurat
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
Bagaimanakah prosedur perlindungan
1 4
mesin?
Langkah apakah yang anda tempuh
jika ada alarm/ peringatan, tanda atau
2 simbol sebagai tanda keadaan 5
darurat?
Apa yang akan anda lakukan sebagai

tindakan gawat darurat bila terjadi
3 5
konsleting mesin?
4 Apa yang akan anda lakukan sebagai 6

Teknik Pemesinan
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
tindakan gawat darurat bila teman
anda tersengat listrik?
Apa yang akan anda lakukan sebagai

tindakan gawat darurat bila terjadi
5 5
kebakaran di bengkel


Teknik Pemesinan

(RPP)

Kompetensi Dasar : Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama
dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR)
Indikator : Seluruh kegiatan perto-longan pertama yang

dilakukan dicatat/ dilaporkan berdasarkan SOP
(Standard Operation Procedures), undang-
undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan
Kerja), peraturan perundang-undangan dan
prosedur/ kebijakan perusahaan.
.
Peserta didik dapat melaksanakan prosedur penyelamatan pertama

dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR)
II. Materi Ajar :
Pemahaman prosedur P3K dan Cardio-Pulmonary-Resusciation

(CPR)

salam,
presensi.
b. Kegiatan Inti : Menjelaskan cara pelaksanaan prosedur
prosedur P3K dan Cardio-Pulmonary-
Resusciation (CPR).
c. Kegiatan Akhir : Merangkum, tanya jawab, latihan, dan
tes.

Teknik Pemesinan
a. Alat : - Chart
- OHP
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Pelaksanaan prosedur penyelamatan
pertama dan Cardio-Pulmonary-
Resusciation (CPR)
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
1 Apakah yang dimaksud dengan P3K? 4

Cardio-Pulmonary-Resusciation
2 5
(CPR) itu?
Kelengkapan apa saja yang harus

3 dipenuhi agar prosedur P3K meme- 5
nuhi persyaratan?
Bagaimanakah prosedur pelaksanaan
4 5
P3K?
Sebutkan jenis obat dan peralatan
5 standar yang anda ketahui dalam 6
P3K?


Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran : Kejuruan Pemesinan
Tingkat / Semester :X/2
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 2 (4) x 45 menit
Standar Kompetensi : Menggunakan alat ukur mekanik presisi
Kode Kompetensi : M 12.3 A
Kompetensi Dasar : Menggunakan peralatan pengukur presisi
Element
Indikator :
1. Peralatan presisi yang tepat untuk memperoleh hasil yang
dibutuhkan dapat dipilih.
2. Teknik pengukuran yang benar dan tepat dapat dilakukan.
3. Pengukuran secara akurat sampai graduasi terkecil dari suatu
instrumentasi dapat diaksanakan.
4. Hasil pengukuran diinterpretasi secara benar dan akurat
Siswa dapat :
1. Menggunakan peralatan pengukuran mekanik presisi
2. Mengukur dengan macam-macam mistar sorong
II. Materi Ajar

:
1. Pengukuran benda kerja dengan posisi dan
metode yang benar.
2. Interpretasi hasil pengukuran mekanis
3. Mengukur dengan berbagai peralatan
pengukur mekanik presisi
a. Mistar sorong digital
b. Mistar jam
c. Mistar sorong batas
d. Mistar sorong ketinggian
4. Memilih jenis alat ukur presisi yang sesuai
dengan benda kerja yang diukur.
5. Mengukur benda kerja dengan akurasi
pengukuran terkecil.
1. Ceramah

Teknik Pemesinan
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal :
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
a. Guru memberikan bimbingan belajar :
 Mengukur benda kerja dengan posisi dan metode yang
benar.
 Interpretasi hasil pengukuran mekanis
 Mengukur dengan berbagai peralatan pengukur mekanik
presisi :
 Mistar sorong digital / jam
 Mistar sorong batas
 Mistar sorong ketinggian
 Memilih jenis alat ukur presisi yang sesuai
 Mengukur benda kerja dengan akurasi
b. Siswa melaksanakan kegiatan belajar :

 Menyusun metode pengukuran yang benar.
 Melakukan pengukuran dengan berbagai peralatan
pengukur mekanik presisi :
 Mistar sorong digital / jam
 Mistar sorong batas
 Mistar sorong ketinggian
dengan akurasi pengukuran terkecil.
3. Kegiatan Akhir :
a. Mengerjakan tugas pengukuran
b. Penutup
V. Sumber Belajar/Alat/Bahan :
1. Modul menggunakan alat ukur mekanik presisi

2. Macam-macam alat ukur :
 Mistar sorong digital / jam
 Mistar sorong batas
 Mistar sorong ketinggian
3. Benda kerja pengukuran
4. Kain pembersih

Teknik Pemesinan
VI. Penilaian :
Tugas :
Langkah kerja :
1. Siapkan alat ukur dan benda kerja
2. Ukur bagian-bagian benda kerja pada lokasi
yang telah ditentukan dalam gambar
3. Catatlah setiap hasil pengukuran kedalam
tabel
4. kumpulkan hasil pengukuran anda dan
mintalah instruktur untuk memeriksa hasil
pengukuran

Teknik Pemesinan

(RPP)
Element
Indikator :
instrumentasi dapat diaksanakan.
Siswa dapat :
2. Mengukur dengan macam-macam micrometer
II. Materi Ajar :

metode yang benar.
2. Interpretasi hasil pengukuran mekanik
a. Micrometer luar / dalam
b. Micrometer kedalaman
c. Micrometer Ulir

1. Ceramah
Teknik Pemesinan
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
b. Berdo’a
c. Absensi
d. Motivasi
2. Kegiatan inti :
benar.
 Interpretasi hasil pengukuran mekanik
presisi :
 Micrometer luar / dalam
 Micrometer kedalaman
 Micrometer Ulir

pengukur mekanis presisi :
 Micrometer luar / dalam
 Micrometer kedalaman
 Micrometer Ulir
3. Kegiatan Akhir :
b. Penutup
 Micrometer luar / dalam
 Micrometer kedalaman
 Micrometer Ulir
Teknik Pemesinan

4. Kain pembersih
VI. Penilaian :
1. Tugas :

Teknik Pemesinan

Teknik Pemesinan

Teknik Pemesinan

(RPP)
Element
Indikator :
1. Peralatan presisi yang tepat untuk
memperoleh hasil yang dibutuhkan dapat dipilih.
2. Teknik pengukuran yang benar dan tepat
dapat dilakukan.
3. Pengukuran secara akurat sampai graduasi
terkecil dari suatu instrumentasi dapat diaksanakan.
4. Hasil pengukuran diinterpretasi secara benar
dan akurat
Siswa dapat :
2. Mengukur dengan macam-macam alat ukur :
a. Blok Ukur
b. Batang Ukur (Length bar)
c. Kaliber Induk tinggi
II. Materi Ajar :
metode yang benar.
a. Blok Ukur
Teknik Pemesinan


1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
benar.
presisi :
 Blok Ukur
 Batang Ukur (Length bar)
 Kaliber Induk tinggi

 Blok Ukur
 Batang Ukur (Length bar)
 Kaliber Induk tinggi
3. Kegiatan Akhir :
a. Mengerjakan tugas
b. Penutup

Teknik Pemesinan
a. Blok Ukur ( Gauge block )
4. Kain pembersih
VI. Penilaian :
1. Tugas :
Tes Formatif :
a. Sebutkan syarat-syarat yang harus dimiliki oleh alat ukur
standar ?
b. Sebutkan bahan apa yang terdapat dalam blok ukur ?
c. Dalam 1 set blok ukur, sebutkan jumlah dan ukurannya ?
d. Batang ukur terbuat dari bahan apa ?
e. Kaliber induk tinggi diantaranya dapat digunakan untuk
mengukur penyetelan nol micrometer dalam, dan biasanya
diletakan dimana ?

Teknik Pemesinan

(RPP)
Element
Indikator :
1. Peralatan presisi yang tepat untuk
memperoleh hasil yang dibutuhkan dapat dipilih.
2. Teknik pengukuran yang benar dan tepat
dapat dilakukan.
3. Pengukuran secara akurat sampai graduasi
terkecil dari suatu instrumentasi dapat diaksanakan.
4. Hasil pengukuran diinterpretasi secara benar
dan akurat
Siswa dapat :
1. Menggunakan peralatan pengukuran mekanik
presisi
a. Jam Ukur (Dial Indicator )
b. Jam Ukur tes (Dial test Indicator)
c. Pembanding (Comparator)
Teknik Pemesinan
d. Kaliber Batas (Limit Gauge)
II. Materi Ajar :

metode yang benar.
a. Jam Ukur (Dial Indicator )
b. Jam Ukur tes (Dial test Indicator)
c. Pembanding (Comparator)
d. Kaliber Batas (Limit Gauge)

1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
benar.
presisi :
 Jam Ukur (Dial Indicator )
 Jam Ukur tes (Dial test Indicator)
 Pembanding (Comparator)
 Kaliber Batas (Limit Gauge)

Teknik Pemesinan
 Jam Ukur (Dial Indicator )

 Jam Ukur tes (Dial test Indicator)
 Pembanding (Comparator)
 Kaliber Batas (Limit Gauge)
3. Kegiatan Akhir :
b. Penutup
2. Macam-macam alat ukur
4. Kain pembersih
VI. Penilaian :
Tugas :

Teknik Pemesinan

(RPP)
Element
Indikator :
instrumentasi dapat diaksanakan
Siswa dapat :
Teknik Pemesinan

a. Busur baja ( steel enginer protector )
b. Busur bilah ( bevel protector )
c. Batang sinus
d. Blok sudut
e. Auto kalimator
II. Materi Ajar :

1. Pengukuran benda kerja dengan posisi dan metode yang
benar.
3. Mengukur dengan berbagai peralatan pengukur mekanik
presisi
a. Busur baja ( steel enginer protector )
b. Busur bilah ( bevel protector )
c. Batang sinus
d. Blok sudut
e. Auto kalimator
4. Memilih jenis alat ukur presisi yang
sesuai dengan benda kerja yang diukur.

1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
benar.
 Interpretasi hasil pengukuran mekanik
presisi :
 Busur baja ( steel enginer protector )
 Busur bilah ( bevel protector )
 Batang sinus
Teknik Pemesinan
 Blok sudut
 Auto kalimator
 Busur baja ( steel enginer protector )
 Busur bilah ( bevel protector )
 Batang sinus
 Blok sudut
 Auto kalimator
3. Kegiatan Akhir :
b. Penutup
Modul menggunakan alat ukur mekanik presisi
Kain pembersih
VI. Penilaian :
Tugas :

Teknik Pemesinan

(RPP)
Element
Indikator :
1. Peralatan diset menurut spesifikasi dengan
manufaktur atau prosedur operasi standar dan teknik-tekniknya.
Teknik Pemesinan
Siswa dapat :
Mengeset peralatan pengukuran mekanis presisi menurut spesifikasi
dengan manufactur
II. Materi Ajar :

1. Identifikasi prosedur pengesetan peralatan
pembanding
2. Identifikasi spesifikasi peralatan yang akan diset
3. Identifikasi perkakas dan peralatan yang
digunakan untuk mengeset peralatan pengukur pembanding
4. Mengeset peralatan pengukur pembanding
5. Mengeset penggunaan alat ukur

1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
 Identifikasi prosedur pengesetan
peralatan pembanding
 Identifikasi spesifikasi peralatan yang
akan diset
 Identifikasi perkakas dan peralatan

yang digunakan untuk mengeset peralatan pengukur
pembanding
 Mengeset peralatan pengukur
pembanding
 Mengeset penggunaan alat ukur
 Mengeset peralatan pengukur pembanding
 Mengeset penggunaan alat ukur
3. Kegiatan Akhir :
a. Mengerjakan tugas
b. Penutup

Teknik Pemesinan
2. Macam-macam peralatan pembanding
4. Kain pembersih
VI. Penilaian :
1. Tes Formatif :
a. Pembanding atau komparator merupakan alat
yang berfungsi untuk ?
b. Buatlah prosedur pengesetan peralatan
pembanding ?

(RPP)
Standar Kompetensi : Menggunakan alat ukur mekanis presisi
Element
Teknik Pemesinan
Indikator :
1. Peralatan pengukur disetel dan
dipelihara menurut akurasi yang disyaratkan, sesuai dengan prosedur
pembuatnya atau prosedur operasi standar.
2. Perawatan dan penyimpanan
peralatan dilakukan sesuai dengan spesifikasi manufaktur atau
prosedur operasi standar
Siswa dapat :
Memelihara peralatan pengukuran mekanis presisi menurut spesifikasi
dengan manufactur
II. Materi Ajar :

 Identifikasi penyetelan berbagai peralatan pengukur mekanis
presisi
 Prosedur penyimpanan peralatan pengukur mekanis presisi
 Identifikasi spesifikasi peralatan pengukur mekanis presisi
 Penyetelan dan perawat-an berbagai peralatan pengukur mekanis
presisi
 Merawat dan menyimpan peralatan pengukur mekanis presisi
sesuai dengan spesifikasinya

Ceramah
Demonstrasi
Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
Identifikasi prosedur pengesetan peralatan pembanding
Identifikasi spesifikasi peralatan yang akan diset
Identifikasi perkakas dan peralatan yang digunakan untuk
mengeset peralatan pengukur pembanding
Mengeset peralatan pengukur pembanding
Mengeset penggunaan alat ukur
Mengeset peralatan pengukur pembanding
Mengeset penggunaan alat ukur
Teknik Pemesinan
3. Kegiatan Akhir :
b. Penutup
Modul menggunakan alat ukur mekanis presisi
3. Kain pembersih
VI. Penilaian :
Tes Formatif

(RPP)

Pertemuan Ke- : 1-5

Teknik Pemesinan
Standar Kompetensi : Menggunakan Perkakas Tangan

Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan
Indikator : Perkakas tangan yang tepat menurut
keperluan tugas pekerjaan dapat dipilih.
1. Peserta diklat dapat memahami peraturan keselamatan kerja

2. Peserta diklat dapat menyebutkan fungsi macam-macam perkakas
tangan
II. Materi Ajar :
1. Identifikasi perkakas tangan

2. Fungsi macam-macam perkakas tangan
1. Presentasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
A. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian

salam, presensi
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang identifikasi
perkakas tangan dan fungsi macam-macam
perkakas tangan
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes.
Alat : - Chart
- OHP
- Komputer / Note Book dan LCD (Jika ada)
Bahan :
Sumber Belajar : - Modul

- Teori dan praktek kejuruan dasar mesin
- Petunjuk kerja bangku
- Ketrampilan dasar kerja bangku
VI. Penilaian :

Teknik Pemesinan

Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Kompetensi Dasar : 1. Menggunakan Perkakas Tangan
Skor Skor
maks siswa
1 Sebutkan fungsi ragum ? 5
2 Sebutkan macam-macam 5
kikir dan kegunaannya ?
pahat tangan dan keguna
annya ?
palu dan kegunaannya ?
kunci dan kegunaannya ?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran : Pemesinan

Teknik Pemesinan
Indikator : Perkakas tangan untuk peker-jaan yang

sesuai dengan spesifikasi termasuk
pekerja-an finishing seperti kekuatan,
ukuran atau bentuk dapat di-gunakan.
Peserta diklat dapat menggunakan macam-macam perkakas tangan
II. Materi Ajar :
1. Penggunaan ragum
2. Penggunaan kikir
3. Penggunaan pahat tangan
4. Penggunaan pahat
5. Penggunaan obeng
6. Penggunaan Kunci
7. Penggunaan sekrap tangan
8. Penggunaan gergaji tangan
1. Presentasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi

salam, presensi
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang penggunaan
macam-macam perkakas tangan
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes, dan
project work
Alat : - Chart
- OHP
Bahan : - benda kerja


Teknik Pemesinan

- Job sheet
VI. Penilaian :

a. Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
1 Apa yang harus diperhati 5
kan dalam penggunaan
ragum ?
2 Bagaimana posisi badan 5

dan kaki terhadap ragum
dalam pengikiran ?
3 Bagaimana cara memega 5
ng dan menekan kikir pada
waktu mengikir kasar ?
4 Apa yang harus diperhati 5

kan dalam penggunaan pa
hat tangan ?
5 Apa yang terjadi jika tang 5

kai palu dipegang pada ba
gian tengahnya pada saat
memalu ?

Teknik Pemesinan
b. Tugas Project Work
Job No.01 s.d No. 03 terlampir di Job Sheet .

(RPP)

Pertemuan Ke- : 1-6

Teknik Pemesinan
Indikator : Semua syarat keselamatan sebelum,

selama dan sesudah penggunaan
perkakas dapat diikuti
Peserta diklat dapat menyebutkan syarat-syarat keselamatan kerja

dalam menggunakan perkakas tangan
II. Materi Ajar :
Syarat-syarat keselamatan kerja dalam menggunakan perkakas

tangan :
a. Ragum
b. Sekrap tangan
c. Kikir
d. Gergaji tangan
e. Pahat tangan
f. Alat-alat pelindung anggota badan
g. Palu
h. Obeng
i. Kunci pas
1. Presentasi 2. Tanya Jawab 3. Diskusi

salam, presensi
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang syarat-syarat
keselamatan kerja dalam menggunakan
perkakas tangan
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes.

Teknik Pemesinan
Alat : - Chart
- OHP
Bahan : -

VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
1 Apakah yang dimaksud de 5
ngan keselamatan kerja ?
2 Bagaimana menciptakan 5
keselamatan kerja dalam
pekerjaan yang mengguna
kan ragum ?
3 Hal-hal apakah yang perlu 5
diperhatikan pada saat me
nggunakan palu ?
pekerjaan menggunakan
kunci pas ?
pekerjaan menggunakan
gergaji tangan ?

Teknik Pemesinan
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa


(RPP)

Teknik Pemesinan
Indikator : Perkakas yang rusak atau tidak aman

diidentifikasi dan diberi tanda untuk
diperbaiki menurut prosedur yang
ditunjuk sebelum, selama dan setelah
penggunaannya
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta diklat dapat mengidentifikasi

dan menandai perkakas tangan yang
rusak untuk diperbaiki
II. Materi Ajar : 1. Identifikasi dan menandai perkakas

tangan yang rusak untuk diperbaiki
III. Metode Pembelajaran : 1. Presentasi

2. Tanya Jawab
3. Diskusi

salam, presensi
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang identifikasi dan
menandai perkakas tangan yang rusak
untuk diperbaiki
project work
Alat : - Chart
- OHP
Bahan : - alat-alat perkakas tangan yang rusak

- Job sheet
VI. Penilaian :


Teknik Pemesinan
Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
1 Bagian-bagian mana yang 5
cepat rusak dalam ragum ?
2 Bagaimana cara memper 5

baiki bagian ulir yang rusak
dalam ragum ?
3 Bagaimana cara menandai 5
dan mengganti tangkai kikir
yang pecah ?
4 Terbuat dari bahan apa 5

pahat tangan ?
5 Apa yang menyebabkan ba 5

gian kepala palu terjadi pe
cah atau serpihan dan ba
gaimana cara menandai
serta memperbaikinya ?

B. Tugas Project Work

Terlampir pada Job Sheet.

(RPP)


Teknik Pemesinan

Indikator : Perawatan berkala terhadap perkakas,
termasuk mengasah dengan tangan
menurut prosedur operasi, cara dan
teknik standar dapat dilaksanakan
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta diklat dapat mengerjakan

perawatan berkala perkakas tangan
2. Peserta diklat dapat mengasah
perkakas tangan
II. Materi Ajar : 1. Perawatan berkala perkakas tangan

2. Mengasah perkakas tangan
III. Metode Pembelajaran: 1. Presentasi

2. Tanya Jawab
3. Diskusi

salam, presensi
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang perawatan
berkala perkakas tangan dan mengasah
perkakas tangan
project work
Alat : - Chart
- OHP
Bahan : - pahat tangan, bor, pahat bubut

- Job sheet
VI. Penilaian :

Teknik Pemesinan

Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
1 Apakah tujuan utama pera 5
watan berkala perkakas ta
ngan ?
2 Hal-hal apakah yang harus 5

diperhatikan dalam
perawatan kikir ?
3 Bagaimana cara perawat 5
an palu ?
4 Bagaimana cara menggan 5
ti tangkai palu yang patah?
5 Bagaimana cara perawat 5
an gergaji tangan ?

B. Tugas Project Work

Terlampir pada Job Sheet.

(RPP)

Teknik Pemesinan
Pertemuan Ke- : 19
Indikator : Perkakas tangan dapat disimpan
dengan aman ditempat yang tepat
menurut prosedur operasi standar dan
menurut rekomendasi pabrik pembuat
I. Tujuan Pembelajaran : Peserta diklat dapat mengerjakan

penyimpanan perkakas tangan
II. Materi Ajar : 1. Cara menyimpan perkakas tangan

2. Administrasi penyimpanan perkakas
tangan

2. Tanya Jawab
3. Diskusi

salam, presensi
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang cara
menyimpan perkakas tangan dan
administrasi penyimpanan perkakas tangan
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes
Alat : - Chart
- OHP
Bahan : - alat-alat perkakas tangan

VI. Penilaian :
Teknik Pemesinan

Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Skor Skor
maks siswa
1 Bagaimana cara penyim 5
panan alat perkakas
tangan yang baik ?
2 Apakah fungsi toolman ? 5
3 Bagaimana cara menyim 5
pan tap dan snei yang
baik ?
4 Bagaimana cara menem 5
patkan atau menyimpan
alat perkakas tangan yang
rusak ?
5 Apakah siswa perlu diper 5
bantukan bergiliran seba
gai toolman ?


(RPP)
Tingkat / Semester : X/1

Teknik Pemesinan
Alokasi Waktu : 2(4) x 45 menit

Standar Kompetensi : Melakukan Perhitungan Dasar
Kode Kompetensi : M 2.7C.10A
Kompetensi Dasar : Menerapkan empat aturan dasar kalkulasi
Indikator : Kalkulasi sederhana dilakukan dengan
menggunakan empat aturan dasar
penambahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian.
II. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat melakukan kalkulasi sederhana

menggunakan empat aturan dasar
penambahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian secara manual maupun dengan
bantuan kalkulator.
III. Materi Ajar : Empat aturan dasar kalkulasi

 Penjumlahan
 Pengurangan
 Perkalian
 Pembagian
IV. Metode Pembelajaran : Ceramah

 Tanya jawab
 Penugasan
V. Langkah-langkah Pembelajaran :
2 Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang empat aturan dasar
kalkulasi
2. Kegiatan inti : Menghitung dengan menggunakan empat
aturan dasar kalkulasi
3. Kegiatan Akhir : Penugasan
VI. Sumber Belajar/Alat/Bahan :

 Sumber Belajar : Modul Melakukan Perhitungan Dasar
VII. Penilaian :
a. Penugasan dan observasi

b. Tes Formatif :
1. Sebuah benda kerja dikerjakan di mesin bubut selama 132 menit,

kemudian dikerjakan di mesin frais selama 45 menit. Apabila waktu

Teknik Pemesinan
untuk setting seluruhnya adalah 13,5 menit. Berapakah waktu yang

diperlukan untuk menyelesaikan benda kerja tersebut ?
2. Sebuah bagian dari poros bertingkat panjangnya 34,5 mm. Bagian
yang lain panjangnya 45 mm. Berapakah panjang total benda kerja
tersebut ?
3. Sebuah poros panjangnya 34,5 mm, ujungnya dibubut sepanjang
12,5 mm. Kemudian benda kerja di balik dan ujungnya dibubut
sepanjang 5 mm. Berapakah panjang bagian tengah benda kerja
yang belum dibubut ?
4. Enam buah mesin frais dalam satu hari masing-masing bisa
membuat benda kerja 9 buah. Berapakah jumlah benda kerja yang
dihasilkan dalam satu bulan ?
5. Sebuah mesin bubut CNC dalam satu minggu dituntut bisa
membuat sebuah poros berjumlah 1800 buah. Berapakah poros
yang harus dikerjakan mesin bubut dalam satu hari (8 jam) ? Dan
berapakah waktu maksimal untuk mengerjakan satu poros ?

(RPP)
Mata Pelajaran : Pemesinan
Teknik Pemesinan

Indikator : Konsep dapat dipahami serta kalkulasi
sederhana yang menyangkut panjang,
keliling, luas dan volume dapat dilaksanakan.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan kalkulasi sederhana

untuk keliling dan luas berbagai bentuk
benda.
II. Materi Ajar : Konsep kalkulasi sederhana untuk keliling

dan luas.
 Menghitung keliling : - Lingkaran
- Sektor
- Poligon
 Menghitung luas : - Segi empat
- Segitiga
- Trapesium
- Lingkaran
III. Metode Pembelajaran :  Ceramah

 Tanya jawab
 Penugasan
2 Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang keliling dan luas

3 Kegiatan inti : Menghitung keliling dan luas
4 Kegiatan Akhir : Penugasan
VI. Penilaian :

b. Tes Formatif :

Teknik Pemesinan
1. Berapakah panjang kawat 1,2 mm diperlukan yang digulungkan

pada suatu rol kumparan yang panjangnya 120 mm dan
diameternya 55 mm ? (abaikan diameter kawat )
2. Panjang busur suatu cam adalah 420 mm. Panjang tersebut

meliputi 800 dari suatu lingkaran. Berapakah diameter lingkarannya
?
3. Sebuah belt rata bersentuhan sepanjang 520 mm pada pulley

diameter 450 mm. Hitunglah sudut bagian yang bersentuhan
tersebut !
4. Ada dua buah pulley diameter 200 mm, dengan jarak 1,6 m,
apabila dipasangkan belt, berapakah panjang belt yang
diperlukan ?
5. Ukuran yang diperlukan untuk membuat suatu tutup adalah 760 x

760 mm. Berapakah luas dari tutup tersebut ?
6. Sebuah dies segitiga memiliki luas 688 mm2 dan tingginya 35 mm.
Hitunglah panjang alasnya
7. Poros hasil proses bubut memiliki diameter 220 mm. Berapakah

luas potongan melintangnya ?
8. Piringan dengan diameter 180 mm dilubang dari lembaran baja

yang ukurannya 750 mm x 400 mm. Berapakah jumlah piringan
yang dibuat ?

(RPP)

Teknik Pemesinan

Indikator : Konsep dapat dipahami serta kalkulasi
sederhana yang menyangkut panjang,
keliling, luas dan volume dapat dilaksanakan.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan kalkulasi

sederhana untuk volume dari berbagai
benda.
II. Materi Ajar : Konsep kalkulasi sederhana yang

menyangkut volume.
 Menghitung volume :
- Kubus
- Prisma
- Silinder
- Bola
- Piramid
III. Metode Pembelajaran : Ceramah

 Tanya jawab
 Penugasan
1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang volume benda

2. Kegiatan inti : Menghitung volume benda
VI. Penilaian :

b. Tes Formatif :
Teknik Pemesinan
1. Tempat penampungan air alasnya berbentuk empat persegi

panjang dengan ukuran 0,8 x 4,5 X 1,5 m diisi dengan air. Berapa
liter kapasitas tempat air tersebut ?
2. Sebuah tempat minyak dengan alas berukuran 60 x 40 cm diisi
dengan 140 liter minyak. Berapa tinggi minyak yang diisikan ?
3. Sebuah bola memiliki diameter 0,36 m. Berapakah volumenya
(dalam mm3).
4. Ubahlah satuan berikut menjadi cm3
a. 3,41 m3
b. 0,78 dm3
c. 620 mm3
d. 0,084 dm3
e. 0,035 m3
5. Sebuah prisma segitiga sama sisi seperti gambar panjang sisinya

60 cm dan tingginya 124 mm. Hitunglah volumenya dalam cm3.

(RPP)

Teknik Pemesinan

Standar Kompetensi : Mengoperasikan dan mengamati
mesin/proses
Kode Kompetensi : M.7.24A
Kompetensi Dasar : Memperoleh instruksi kerja
Indikator : Lembar kerja atau instruksi sejenisnya
dipahami dengan benar.
I. Tujuan Pembelajaran : - Agar siswa dapat melakukan pencegahan

sendiri tentang resiko dan bahaya pada
mesin frais.
- Siswa dapat menentukan dan
menggunakan alat keselamatan kerja
pelindung tubuh sewaktu bekerja dengan
mesin frais .
- Siswa dapat mengoperasikan mesin frais
sesuai dengan prosedur dan keselamatan
kerja.
- Siswa dapat melaksanakan prosedur
keselamatan kerja yang benar pada mesin
frais.
II. Materi Ajar : Tindakan keselamatan kerja pada mesin

frais :
 Mengidentifikasi bahaya dan resiko pada
mesin frais beserta cara mengatasinya.
 Mengidentifikasi dan menggunakan alat
keselamat an kerja pada mesin frais.
 Memilih alat keselamatan kerja yang
benar pada waktu kerja dengan mesin
frais.
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demonstrasi
 Penugasan
1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang keselamatan kerja

Teknik Pemesinan
2. Kegiatan inti : Mengidentifikasi semua bahaya yang terdapat

pada kerja frais dan menentukan alat
keselamatan kerja yang sesuai.
V. Sumber Belajar/Alat/Bahan
 Sumber Belajar : Modul Mengoperasikan dan mengamati

mesin/proses
 Alat : Pakaian kerja, sepatu kerja, kaca mata kerja
VI. Penilaian
 Penugasan dan observasi
Tugas :
1. Buatlah Karya tulis mengenai Keselamatan kerja.
2. Sebutkan nama dan fungsi alat keselamatan kerja frais yang
terdapat pada bengkel sekolah.
Tes Formatif :
1. Peralatan keselamatan kerja apakah yang harus dipakai jika kita
mengefrais bahan dari besi tuang.
2. Mengapa alas kaki (sepatu) harus tahan terhadap oli (minyak
pelumas).
3. Sebutkan ciri-ciri kaca mata yang sesuai dengan standart
keselamatan kerja.

(RPP)
Teknik Pemesinan

Pertemuan Ke : 3 s.d 7
mesin/proses
Kompetensi Dasar : Melaksanakan pemeriksaan sebelum
memulai pekerjaan
Indikator : Pemeriksaan sebelum memulai pekerjaan
dilaksanakan menurut prosedur operasi
standar.
I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami gambar kerja

beserta spesifikasinya.
- Siswa dapat memahami langkah-langkah
kerja
- Siswa dapat menentukan peralatan yang
diperlukan dalam membuat suatu benda
kerja dengan mesin frais.
- Siswa dapat menentukan peralatan bantu
(cutter dan alat ukur) yang digunakan
pada waktu bekerja dengan mesin frais.
II. Materi Ajar :  Memilih alat bantu yang digunakan

 Menentukan parameter-parameter
pemotongan
 Menentukan alat potong (cutter)
 Pemasangan alat bantu

 Tanya jawab
 Demonstrasi
 Penugasan

1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang fungsi gambar kerja
2. Kegiatan inti : Pemilihan alat bantu dan pemasangannya
sesuai dengan jenis pekerjaannya, alat potong
dan teknologi pemotong an sesuai dengan
jenis/karakter bahan yang akan dikerjakan.
mesin/proses
Teknik Pemesinan
 Alat : Ragum, kepala pembagi, kepala lepas, adaptor,

alat-alat potong (cutter)
VI. Penilaian :
Tugas :
1. Lakukan pengamatan pada salah satu dividing head yang
ada dibengkel anda, gambarlah bagian detailnya kemudian
hitunglah ratio yang dimiliki.
2. Lakukan pengamatan pada rotary table yang ada dibengkel

anda, gambarlah bagian detailnya kemudian analisa
bagaimana cara memperbaiki jika terjadi kerusakan.
Tes Formatif :
1. Pada saat kita mengefrais benda kerja menggunakan cutter slub,
apa yang mempengaruhi kecepatan putar spindle utama?
2. Jika kita akan membuat roda gigi dengan jumlah gigi 31,
berapakah putaran engkol pembagi pada dividing head?
3. Sebutkan peralatan-peralatan yang digunakan pada waktu
membuat roda gigi?

(RPP)

Teknik Pemesinan

mesin/proses
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan mesin/proses
Indikator :  Mesin/proses dihidupkan dengan aman
dan benar berdasarkan dengan prosedur
operasi standar
 Mesin/proses dioperasikan berdasarkan
dengan instruksi kerja atau prosedur
operasi standar
I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami langkah-langkah

pengoperasian mesin frais.
- Siswa dapat memahami proses produksi
berdasarkan kondisi mesin, material, alat
bantu, alat potong dan alat ukur.
- Siswa dapat memahami tentang proses
pemotongan.
II. Materi Ajar : - Langkah-langkah pengoperasian mesin

frais
- Menentukan kecepatan penyayatan dan
putaran spindle
- Memahami metode pemotongan
- Memahami alat bantu yang digunakan.

 Tanya jawab
 Demonstrasi
 Penugasan

1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang proses produksi
2. Kegiatan inti : Langkah pengoperasian mesin, proses
produksi, pemilihan benda kerja dan
penggunaan alat bantu.
mesin/proses
 Alat : Mesin frais dan alat bantunya serta alat potong

Teknik Pemesinan
VI. Penilaian :
Tugas :
1. Lakukan pengamatan pada bengkel/industri yang terdapat mesin
frais. Kemudian amatilah metode penyayatan yang digunakan
beserta alasan kenapa mengguna kan metode tersebut.
Tes Formatif :
1. Mengapa metode pemotongan searah jarum jam jarang digunakan
pada pengerjaan dengan Mesin Frais?
2. Berapakah kecepatan spindle utama jika kita mengefrais bahan St

37 dengan cutter Heavyduti Endmill yang berdiameter 40 mm, jika
diketahui kecepatan potong St 37 adalah 25 m/menit ?

(RPP)

Teknik Pemesinan

mesin/proses
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan mesin/proses
Indikator :  Mesin/proses dihidupkan dengan aman
dan benar berdasarkan dengan prosedur
operasi standar
 Mesin/proses dioperasikan berdasarkan
dengan instruksi kerja atau prosedur
operasi standar
 Komponen-komponen/ persediaan
disimpan dan tetap dirawat sesuai dengan
kebutuhan produksi.
 Hasil mesin/proses yang ditangani dan
disimpan dalam berbagai cara tidak akan
merugikan sesuai dengan tuntutan
I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami langkah-langkah

pengoperasian mesin frais.
- Siswa dapat memahami proses produksi
berdasarkan kondisi mesin, material, alat
bantu, alat potong dan alat ukur.
- Siswa dapat memahami tentang proses
pemotongan.
- Siswa dapat memilih benda kerja yang
digunakan untuk membuat suatu produk.
- Siswa memahami penggunaan dividing
head dan rotary table.
II. Materi Ajar : - Langkah-langkah pengoperasian mesin

frais
- Menentukan kecepatan penyayatan dan
putaran spindle
- Memahami metode pemotongan
- Memahami alat bantu yang digunakan.

 Tanya jawab
 Demonstrasi
 Penugasan

Teknik Pemesinan

1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang proses produksi
2. Kegiatan inti : Langkah pengoperasian mesin, proses
produksi, pemilihan benda kerja dan
penggunaan alat bantu.
mesin/proses
 Alat : Mesin frais dan alat bantunya serta alat potong
VI. Penilaian :
Tugas :
1. Lakukan pengamatan pada Dividing Head yang terdapat pada
bengkel sekolah anda kemudian amati bagianbagiannya beserta
prinsip kerjanya.
2. Lakukan pengamatan pada Rotary Table yang terdapatnpada

bengkel sekolah anda kemudian amati bagianbagiannya beserta
langkah kerjanya.
Tes Formatif :
1. Sebutkan fungsi dari dividing head sebagai alat Bantu dalam
proses pemesinan dengan mesin frais ?
2. Berapakah kecepatan spindle utama jika kita mengefrais bahan St

37 dengan cutter Heavyduty Endmill yang berdiameter 40 mm, jika
diketahui kecepatan potong St 37 adalah 25 m/menit ?

(RPP)

Teknik Pemesinan

mesin/proses
Kompetensi Dasar : Memonitor mesin/proses
Indikator :  Mesin/proses dimonitor untuk keamanan
dan ketepatan operasi penyimpangan dan
kesalahan teridentifikasi dan tersimpan
berdasarkan prosedur standar.
 Prosedur darurat dimengerti dan diikuti
berdasarkan prosedur operasi standar.
I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memilih alat ukur yang

sesuai dengan ketelitian yang
dikehendaki.
- Siswa memahami cara pengukuran yang
benar.
- Siswa memahami gambar kerja dan
pengukuran yang sesuai dengan
spesifikasi ukuran dan toleransi.
- Siswa dapat mendokumentasikan hasil
pengukuran.
II. Materi Ajar : - Cara pembacaan toleransi

- Pemilihan alat ukur sesuai dengan
ketelitian yang dikehendaki.
- Metode pengukuran.

 Tanya jawab
 Demonstrasi
 Penugasan

1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang fungsi alat ukur
2. Kegiatan inti : Pemilihan alat ukur dan pengukuran yang
benar, pendokumentasian hasil pengukuran.
mesin/proses
Teknik Pemesinan
 Alat : Mesin frais, bahan dan alat ukur
VI. Penilaian :
Tugas :
Lakukan survey pada bengkel pemesinan (mesin frais) kemudian
amati tingkatan harga toleransinya beserta alat ukur yang digunakan
untuk proses pengukurannya.

(RPP)
Teknik Pemesinan

Standar Kompetensi : Melakukan Perhitungan Lanjut
Kompetensi Dasar : Menaksir jawaban perkiraan
Indikator :
 Jawaban yang dikalkulasi dengan teknik
penaksiran dapat ditaksir.
 Operasi pembulatan sederhana ketika
menaksir dapat dilakukan.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menaksir panjang

pendekatan benda yang ditarik atau
ditekan.
II. Materi Ajar : Memahami cara mengkalkulasi dan menaksir
hasil perhitungan:
- volume pendekatan
- panjang pendekatan bentuk baji
- panjang pendekatan ujung runcing
(piramid dan kerucut)
- volume hasil
III. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang pembulatan

bilangan disesuaikan dengan alat ukur yang
digunakan.
2. Kegiatan inti : Menghitung panjang dan volume benda yang
ditarik atau ditekan
V. Sumber Belajar/Alat/Bahan
Teknik Pemesinan
 Sumber Belajar : Modul Melakukan Perhitungan Lanjut
VI. Penilaian
Tugas : Bulatkan hasil perhitungan berikut sampai 2 angka dibelakang

koma.
1. Sebuah poros diameter 30 mm , panjang 100 mm ditempa dari
bahan yang ukuran diameternya 90 mm. Hitunglah panjang awal
pendekatan bahan yang digunakan .
2. Sebuah poros diameter 45 mm dibentuk ujungnya menjadi konis
melalui proses tempa dengan panjang 135 mm. Hitunglah panjang
bahan awalnya.
3. Ujung dari sebuah batang persegi ukuran 25 mm ditempa untuk
membentuk sebuah piramid panjang 65 mm. Hitunglah panjang
awalnya
Tes Formatif : Bulatkan hasilnya sampai 3 angka dibelakang koma.

1. Sebuah batang persegi ukuran 100 mm, ujungnya diperkecil
dengan cara ditempa menjadi persegi ukuran 40 mm panjang 200
mm. Berapakah panjang awal (lR) ?
2. Sebuah proses ekstrusi dengan penekanan melalui sebuah piston

diameter 350 mm, dan panjang langkah 600 mm, menghasilkan
kawat 400 m tiap langkah. Berapakah d ?
d
3. Ujung sebuah batang dengan penampang persegi ukuran 62 mm,

dibentuk menjadi bentuk silindris dengan diameter d. Berapakah
d ? (lihat ukuran yang lain di gambar)
Teknik Pemesinan

(RPP)
Teknik Pemesinan

Kompetensi Dasar : Melakukan kalkulasi dasar menyangkut
persentase
Indikator : Kalkulasi sederhana untuk memperoleh
persentase dari informasi yang dinyatakan
baik dalam bentuk pecahan atau desimal
dapat dilakukan.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan kalkulasi dasar

menyangkut persentase.
II. Materi Ajar : Melakukan kalkulasi dengan metode tiga

langkah :
- Proporsi sebanding
- Proporsi tidak sebanding
- Kalkulasi ganda

 Tanya jawab
 Penugasan
1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang metode tri tindak

(tiga langkah)
2. Kegiatan inti : Prosedur penyelesaian dengan metode tiga
langkah.
VI. Penilaian :
Teknik Pemesinan
Tugas :
1. Tiga orang siswa menyelesaikan sebuah job dalam waktu 2,5 hari.
Berapa hari yang diperlukan oleh dua orang siswa untuk
menyelesaikan job yang sama ?
2. Sebuah konveyor bisa mengantarkan 50 buah kotak tiap jam.
Berapakah yang dapat diantarkan 2 buah konveyor dalam waktu
75 menit ?
3. Proses pembubutan dengan gerak makan 0,5 mm/putaran
memerlukan waktu 5 menit. Berapakah waktu yang diperlukan
untuk gerak makan 0,2 mm/putaran ?
Tes Formatif :
1. Tatal (Chips) yang dihasilkan pada satu putaran benda kerja pada
proses bubut untuk benda kerja d = 10 mm adalah 31,4 mm.
Berapakah panjang tatal jika benda kerja berputar 150 kali ?
2. Proses penghalusan permukaan (face milling) dengan mesin

milling CNC untuk 50 buah benda kerja memerlukan waktu 125
menit. Berapakah waktu yang diperlukan untuk 135 buah benda
kerja ?
3. Proses counter boring dengan V= 16 m/men memerlukan waktu 3

menit. Berapakah waktu yang diperlukan apabila V= 18 m/men ?
4. Dua orang petugas kontrol kualitas dapat memeriksa 200 benda

kerja dalam waktu 4 jam. Apabila jumlah petugas 5 orang berapa
waktu yang diperlukan untuk memeriksa 750 benda kerja ?
5. Enam buah truk mampu mengangkut 180 filling kabinet dalam

waktu 8 jam. Berapakah waktu yang diperlukan 4 buah truk untuk
mengangkut 240 filling kabinet ?
Teknik Pemesinan

(RPP)
Teknik Pemesinan

Pertemuan Ke : 5,6,7 dan 8
Kompetensi Dasar : Melakukan kalkulasi dasar menyangkut
persentase
Indikator : Kalkulasi sederhana untuk memperoleh
persentase dari informasi yang dinyatakan
baik dalam bentuk pecahan atau desimal
dapat dilakukan.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan kalkulasi dasar

menyangkut persentase.
II. Materi Ajar : Memahami cara mengkalkulasi persentase

dalam bentuk pecah an atau desimal.

 Tanya jawab
 Penugasan
1. Kegiatan Awal : Penjelasan perhitungan persentase sebagai

penyederhanaan metode tiga langkah.
2. Kegiatan Inti : Melakukan perhitungan yang menyangkut
persentase.
VI. Penilaian :
Teknik Pemesinan
Tugas :
1. Sebuah benda kerja memiliki berat awal 45,5 kg. Setelah difinishing
beratnya berkurang 14%. Hitunglah berat benda kerja setelah jadi ?
2. Pada suatu perusahaan ada 88 mekanik terlatih. Kemudian
mengangkat lagi 22% dari jumlah tenaga tersebut. Berapa mekanik
terlatih semuanya di perusahaan tersebut ?
3. Kemungkinan terbesar bentuk lingkaran di dalam suatu plat persegi
dengan sisi 400 mm. Berapa persen bagian yang terbuang ?
4. Lembaran seng yang dibutuhkan untuk membuat pintu adalah 1,86
m2, bagian yang terbuang adalah 0,2 m2. Berapa persen bagian
yang terbuang tersebut ?
Tes Formatif :
1. Sebuah benda kerja dikerjakan dengan mesin bubut dapat
diselesaikan dalam waktu 25 menit ketika menggunakan pahat
HSS. Apabila menggunakan pahat karbida dapat diselesaikan
dalam waktu 15 menit. Berapa persen waktu yang dapat dihemat ?
2. Kekuatan tarik suatu elemen mesin naik 36% karena proses
tempering. Harga kekuatan tarik naik menjadi 611,2 N/mm2.
Berapa kekuatan tarik sebelum ditemper ?
3. Dalam 60 kg kuningan merah terdapat 51,5 kg Cu , 5,4 kg Sn dan
0,6 kg Pb. Hitunglahunsur-unsur tersebut dalam %.
4. Poros dengan diameter 26 mm dibuat alur dengan dalam 2,4 mm.
Hitunglah pengurangan luas melintangnya dalam %.
5. Suatu benda kerja yang biasanya dibuat dari baja diganti bahannya
denganAlluminium untuk menurunkan berat. Hitunglah berat yang
dapat dikurangi dalam %. (NB : BJ baja 3 kali BJ Al)

Teknik Pemesinan
(RPP)

Kompetensi Dasar : Melakukan kalkulasi dasar yang melibatkan
perbandingan
Indikator : Kalkulasi sederhana termasuk hasil bagi dan
perbandingan yang menggunakan bilangan
bulat, pecahan desimal dapat dilakukan.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan kalkulasi dasar yang

melibatkan perbandingan.
II. Materi Ajar : Memahami cara menghitung dan

membandingkan dengan menggunakan
bilangan bulat.

 Tanya jawab
 Penugasan

1. Kegiatan Awal : Penjelasan pemakaian perbandingan/rasio
2. Kegiatan Inti : Melakukan perhitungan yang menyangkut
perbandingan/rasio.
VI. Penilaian :
Tugas :
1. Sebuah plat baja dengan ukuran 800 x 1400 mm akan digambar
dengan skala 1 :20. Menjadi berapakah panjangnya ?
2. Sebuah pipa panjang 2,75 m di potong dengan perbandingan 2 :3.
Berapa panjang bagian-bagiannya ?
3. Perbandingan antara diameter dan panjang adalah 2:7.
Diameternya 40 mm. Berapa panjangnya ?
Teknik Pemesinan
Tes Formatif :
1. Hitunglah panjang k ?
2. Berapa jumlah gigi Z2
3. D : d = 1,75 :1. Jika D = 35, berapa d ?

Teknik Pemesinan
(RPP)

Pertemuan Ke : 9,10,11 dan 12
Kompetensi Dasar : Menginterpretasikan diagram dan grafik
Indikator : Informasi yang diekstraksikan dari diagram
dan grafik dapat diinterpretasikan secara
benar.
I. Tujuan Pembelajaran: - Siswa dapat menginterpretasikan diagram

dan grafik
- Membuat diagram dan grafik dari informasi
yang diberikan
- Membuat tabel distribusi frekuensi, diagram
pareto, deviasi standar.
I. Materi Ajar : - Membuat tabel distribusi frekuensi

- Membuat diagram Pareto
- Membuat diagram garis
II. Metode Pembelajaran :  Ceramah

 Tanya jawab
 Penugasan
III. Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat teknik penyajian data

2. Kegiatan Inti : Cara membuat diagram dan grafik berdasarkan
data yang diberikan.
IV. Sumber Belajar/Alat/Bahan :
V. Penilaian :
Teknik Pemesinan
Tugas :
1. Suatu perusahaan sepeda motor mengalami masalah tentang
banyaknya waktu terbuang akibat pergantian model produk, data
yang diperoleh adalah sebagai berikut :
a. kekurangan ruang ada 12 kasus
b. kurang toleransi ada 10 kasus
c. permintaan mendadak ada 3 kasus
d. alat terpakai ada 2 kasus.
Buatlah diagram kue, diagram batang dan diagram pareto untuk
masalah tersebut.
2. Data hilangnya waktu karena perbaikan mesin gerinda yang
disebabkan terjadinya kecelakaan
kerja adalah sebagai berikut :
Buatlah diagram kue, diagram

batang dan diagram pareto untuk
masalah tersebut.
3. Buatlah distribusi frekuensi dari data diameter luar baut M12 yang
ada di pasaran berikut : 11,3 ; 11,75; 11,67; 11, 76; 11,35 ; 11,54;
11,58; 11,58; 11,60; 11,60; 11,37; 11,41; 11,41; 11,42; 11,45;
11,45; 11,46; 11,46; 11,48; 11,56; 11,8; 11,65; 11,48; 11,50;
11,50; 11,52; 11,52; 11,52; 11,53; 11,53; 11,29; 11,70; 11,70;11,8;
11,75; 11,75; 11,82.
Buatlah selang nilainya berjumlah 6.
Test Formatif :
1. Buatlah distribusi frekuensi dan histogram untuk data
penyimpangan diameter poros (dalam µm) berikut :
3,1,2,3,2,1,4,5,6,4,3,2,5,6,7,8,9,4,5,3,2,1,5,6,4,3,2,5,6,7,8,9,4,5,3,
4,2,1,7,10,11,12,13,10,11,2,3,4,5,6,7,8,10,12,13,14,8,9,7,6,5,4,3,4
,5,3,5,7,6,4,2,7,8,9,15,3,15,16,34,3,2,4,6,7,5,8,9,0,0,,12,3,15,10,1
1,1,13,2,4,4,6,3,4,7,6,4,3,2,1,6,5,4,3,1,8,7,6,12,13,15,3,4,5,6,12,1
7,2,0,0,3,2,12,13,15,11,,0,0,2,1,3,8,8,8,8,9,9,9,7,7,7,1,2,1,13,14,1
5,12,14,13,14,12,1.
2. Hasil pengukuran menggunakan mikrometer menghasilkan : 5,12 ;

5,13, 5,15; 4,99; 5,01; 5,32. Hitunglah rata-rata dan simpangan
bakunya.
Teknik Pemesinan
3. Buatlah grafik garis untuk hubungan antara V dan n pada mesin

frais dengan diameter pahat 60 mm dengan data :
Teknik Pemesinan

(RPP)

Standar Kompetensi : Melakukan Perhitungan Matematis
Kode Kompetensi : M 2.13.C5
Kompetensi Dasar : Menunjukkan penghitungan yang
menyangkut keenam rasio trigonometri.
Indikator : Kalkulasi untuk menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan segitiga siku-siku dengan
menggunakan perbandingan yang sesuai,
dapat ditunjukkan.
V. Tujuan Pembelajaran : Siswa memahami cara menghitung dengan

menggunakan rasio trigonometri.
VI. Materi Ajar : - Fungsi trigonometri (sin, cos, tangen,

sec, cosec, cotg)
- Grafik rasio trigonometri
VII. Metode Pembelajaran :  Ceramah

 Tanya jawab
 Penugasan
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran :

1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang trigonometri
2. Kegiatan inti : Perbandingan fungsi trigonometri, grafik fungsi
trigonometri
IX. Sumber Belajar/Alat/Bahan :

 Sumber Belajar : Modul Melakukan Perhitungan Matematis.
X. Penilaian :
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran : Kejuruan Permesinan

Pertemuan Ke : 1 s.d. 13
Alokasi Waktu : 13 ( 3 x 45 menit )
Standar Kompetensi : Membaca Gambar Teknik
Kode Kompetensi : M 9.2A
Kompetensi Dasar : Membaca Gambar Teknik
Indikator : Mampu mengenali gambar, membaca ukuran,
instruksi, persyaratan material dan
memahami simbol-simbol gambar teknik
Siswa dapat :
1 Membaca gambar pandangan
2 Mengidentifikasi jumlah benda kerja yang terdapat dalam gambar
3 Membaca gambar pandangan
4 Mengidentifikasi satuan ukuran yang digunakan pada persiapan
gambar
5 Mengidentifikasi ukuran-ukuran dari bentuk utama benda kerja
yang tercantum pada gambar
6 Mengidentifikasi tanda pengerjaan
7 Mengidentifikasi langkah pengerjaan benda sesuai gambar
8 Mengidentifikasi bahan benda kerja sesuai gambar
9 Mengidentifikasi pengertian simbol-simbol yang digunakan pada
gambar
II. Materi Ajar

1. Mengenal komponen rakitan dan objek
2. Ukuran-ukuran gambar
3. Instruksi-instruksi dalam gambar teknik
4. Persyaratan material
5. Simbol-simbol gambar teknik

1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
Teknik Pemesinan

1. Kegiatan Awal :
1. Berdo’a
2. Absensi
3. Motivasi
2. Kegiatan inti :
 Cara membaca gambar pandangan
 Cara mengidentifikasi jumlah benda kerja yang terdapat dalam
gambar
 Cara mengidentifikasi bentuk benda sesuai gambar
 Cara mengidentifikasi satuan ukuran yang digunakan pada
persiapan gambar
 Cara mengidentifikasi tanda pengerjaan
 Cara mengidentifikasi langkah pengerjaan sesuai gambar
 Cara mengidentifikasi bahan benda kerja sesuai gambar
 Cara mengidentifikasi dan mengenali simbol-simbol yang
digunakan pada gambar
Menyimak,memperhatikan dan melaksanakan tugas
 Mempelajari gambar-gambar dan pandangan dan gambar
potongan yang terdapat dalam gambar teknik
 Memahami virtual geometri
 Memastikan geometri komponen, rakitan dan obyek
 Memastikan besarnya ukuran obyek
 Membaca/memperhatikan perintah-perintah dalam gambar
 Merencanakan langkah-langkah kerja untuk mengikuti perintah-
perintah dalam gambar
 Melaksanakan perintah-perintah dalam gambar
 Mengidentifikasi material yang dipakai
 Mengidentifikasi simbol pengerjaan
 Mengidentifikasi simbol toleransi (posisi geometri) dan nilainya
 Mengidentifikasi simbol kekasaran dan nilainya
3. Kegiatan Akhir :
a. Menyimpulkan hasil belajar
b. Penutup
1. Modul menggambar Teknik Mesin
2. Buku Pedoman ( Menggambar Mesin )
3. Daftar tabel Normalisasi
Teknik Pemesinan
VI. Penilaian :
1. Tugas :
a. Amatilah gambar yang disampaikan kemudian simpulkan dan
buat rekap tentang jumlah benda kerja, jenis bahan yang
digunakan, sketsa gambar dengan proyeksi miring, proses /
jenis pekerjaan ,kode / simbol pengerjaan, peralatan yang
diperlukan
b. Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini :
1. Apakah obyek gambar merupakan:
a. Komponen
b. Rakitan
c. Sub rakitan
d. Tidak tahu
2. Apakah obyek gambar:

a. Massif
b. Ada rongga
c. a dan b
d. Tidak tahu
3. Apakah dimensi obyek:

a. mm
b. in
c. a dan b
d. tidak tahu
4. Instruksi yang terkandung dalam gambar:

a. Instruksi pengerjaan
b. Instruksi pemasangan
c. Instruksi perlakuan
d. Tidak tahu/ada
6. Jika ya, termasuk jenis material apakah material

tersebut?
a. Steel
b. Non ferrous
c. Ci
d. Tidak tahu
8. Jika ya, symbol-simbol tersebut merupakan simbol-
simbol:
a. Simbol toleransi dimensi
b. Simbol toleransi geometri
c. Simbol kehalusan permukaan
d. Simbol pengelasan
Teknik Pemesinan
9. Persyaratan kebenaran gambar antara

lain:
a. Gambar proyeksi yang benar
b. Dilakukan pengecekan sesuai sop
c. Memenuhi spesifikasi yang ditentukan
d. a, b, c
2. Tes Formatip :
a. Jelaskan prosedur membaca gambar pandangan
b. Jelaskan cara mengidentifikasi jumlah benda kerja dari suatu
gambar pandangan ?
c. Jelaskan cara mengidentifikasi tanda/kode pengerjaan pada tiap
gambar kerja
d. Jelaskaan prosedur mengidentifikasi bagian gambar kerja yang
menggunakan bahan atau benda jadi sesuai dengan tabel
normalisasi
Teknik Pemesinan

(RPP)
Pertemuan Ke : 1 s.d. 7
Standar Kompetensi : Membaca Gambar Teknik
Kompetensi Dasar : Memilih Gambar Teknik yang benar
Indikator : Adanya gambar yang sudah dipilih dan
disahkan sesuai dengan prosedur yang benar
Siswa dapat :
1. Memeriksa dan mengesahkan gambar
2. Mengidentifikasi status gambar
3. Mengidentifikasi sumber informasi yang berhubungan dengan
status gambar
4. Melakukan perubahan gambar sesuai prosedur yang benar
5. Mengesahkan status gambar sesuai prosedur yang benar
II. Materi Ajar

1. Pemeriksaan dan pengesahan gambar
2. Pemeriksaan dan pengesahan status gambar

1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
 Cara memeriksa dan mengesahkan gambar
Teknik Pemesinan
 Cara mengidentifikasi status gambar

 Cara mengidentifikasi sumber informasi yang berhubungan
dengan status gambar
 Cara melakukan perubahan gambar sesuai prosedur yang
benar
 Cara mengesahkan status gambar
Menyimak,memperhatikan dan melaksanakan tugas
 Memeriksa dan mengesahkan gambar
o Memeriksa tanda tangan pembuat gambar
o Memeriksa tanda tangan yang mengecek gambar
o Memeriksa tanda tangan yang mengesahkan gambar
o Memeriksas nomor gambar
o Memeriksa nomor indeks gambar
o Memeriksa stamp “controlled copy”
 Mengidentifikasi status gambar
 Mengidentifikasi sumber informasi yang berhubungan dengan
status gambar
 Merubah gambar sesuai prosedur yang benar
 Mengesahkan status gambar
3. Kegiatan Akhir :
a. Menyimpulkan hasil belajar
b. Penutup
1. Modul menggambar Teknik Mesin
2. Buku Pedoman ( Menggambar Mesin )
3. Daftar tabel Normalisasi
VI. Penilaian :
1. Tugas :
a. Amati dan periksalah gambar yang disampaikan kemudian
lanjutkan dengan menyimpulkan status gambar dan
mengesahkan status gambar tersebut dengan prosedur yang
benar
b. Buatlah laporan hasil pengamatan !
2. Tes Formatif :
a. Jelaskan prosedur pemeriksaan dan pengesahan gambar
b. Jelaskan cara mengidentifikasi status gambar
c. Jelaskan cara merubah gambar sesuai dengan prosedur
d. Jelaskan cara mengidentifikasi sumber informasi yang
berhubungan dengan status gambar
Teknik Pemesinan

(RPP)
Tingkat / Semester : X1 / 1
Pertemuan Ke : 1dan 2
Alokasi Waktu : 4 ( 14 )x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengoperasikan Mesin NC/ CNC
Kompetensi Dasar : Memahami instruksi kerja
Indikator :
1. Lembar kerja atau perintah sejenis dapat dipahami
dan diterapkan
Siswa dapat :
1. Mengetahui bentuk dan format instruksi kerja yang digunakan
2. Memahami isi instruksi kerja
3. Melaksanakan instruksi kerja sesuai dengan prosedur dan standar
kerja yang ditetapkan
II. Materi Ajar :

2 Isi Instruksi kerja :
a. Lembar instruksi kerja
b. Lembar program
c. Keselamatan kerja
d. Langkah kerja
3 Memahami instruksi kerja di mesin bubut CNC :

a. Memasukan program CNC secara manual
b. Memeriksa kesalahan ketik
c. Memeriksa arah gerakan dan tipe gerakan pahat
d. Memasang benda kerja
e. Seting Pahat
f. Jalankan program
4 Memahami instruksi kerja di mesin Frais CNC :

g. Memasukan program CNC secara manual
h. Memeriksa kesalahan ketik
i. Memeriksa arah gerakan dan tipe gerakan pahat
Teknik Pemesinan
j. Memasang benda kerja

k. Seting Pahat
l. Jalankan program

4. Ceramah
5. Demonstrasi
6. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
2. Kegiatan inti
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
 Menjelaskan isi instruksi kerja
 Menjelaskan instruksi kerja di mesin bubut dan Frais CNC
 b. Siswa melaksanakan kegiatan belajar :
 Melaksanakan instruksi kerja di mesin bubut CNC
 Melaksanakan instruksi kerja di mesin Frais CNC
3. Kegiatan Akhir :
a. Melaksanakan tes jalan program ( Dry run )
b. Penutup
1. Modul mengoperasikan mesin bubut dan frais CNC

2. Mesin bubut CNC
3. Mesin Frais CNC
4. Lembar instruksi kerja
5. Lembar program
VI. Penilaian :
- Tugas :
a. Amatilah Mesin bubut dan frais CNC yang ada dibengkel,
bagaimana kondisinya ?
b. Buat laporan hasil pengamatan ?
- Tes Formatif :
1) Instruksi kerja berfungsi untuk:
a. memberi perintah kerja
Teknik Pemesinan
b. memandu melaksanakan suatu pekerjaan

c. memutar pekerjaan
d. jawaban a, b, dan c benar semua
2) Instruksi kerja harus;

a. jelas dan terinci c. dapat dilaksanakan
b. dipahami dengan baik d. jawaban a, b, c, dan d
benar
3) Pelaksanaan instruksi kerja dilakukan dengan mengikuti;
a. urutan instruksi c. urutan proses
pemesinan
b. urutan isi program d. jawaban a, b, dan c benar
4) Instruksi kerja yang diikuti dengan baik dapat ;
a. mencegah kesalahan operasi
b. mencegah kesalahan produk
c. mencegah kelalaian operator
d. jawaban a, b, c, dan d benar semua
5) Setiap instruksi dalam instruksi kerja dilengkapi dengan;
a. standar kualitas produk
b. persyaratan operasi mesin
c. persyaratan kerja
6) Instruksi kerja bermanfaat untuk;
a. mencegah kesalahan proses
b. mencegah gangguan
c. mencegah hal yang membahayakan
d. mencegah kesalahan
Teknik Pemesinan

(RPP)
Kompetensi Dasar : Melakukan pemeriksaan awal
Indikator :
1. Pemeriksaan awal dilakukan sesuai prosedur
operasi standar.
2. Prosedur keselamatan kerja diamati dan
peralatan keselamatan kerja untuk operasional diperiksa.
Siswa dapat :
1. Mengetahui prosedur pemeriksaan awal di mesin bubut dan frais
CNC
2. Mengetahui bagian yang perlu dilakukan pemeriksaan awal bubut
dan frais CNC
3. Melaksanakan pemeriksaan awal sesuai prosedur dan standar
kerja yang ditetapkan
II. Materi Ajar :

1. Pengertian Pemeriksaan Awal
2. Tujuan Pemeriksaan Awal
3. Sasaran Pemeriksaan Awal

1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
c. Berdo’a
Teknik Pemesinan
d. Absensi
e. Motivasi
2. Kegiatan inti :
 Pengertian Pemeriksaan Awal
 Tujuan Pemeriksaan Awal
a) Mendeteksi secara dini hal-hal yang dapat menyebabkan
pengoperasian mesin CNC mengalami gangguan
b) Mencegah terjadinya kesalahan yang dapat menyebabkan
kegagalan proses dan produk
c) Mengurangi kemungkinan terjadinya kesalahan akibat
kelalaian kerja oleh operator
d) Sebagai standar operasi untuk memberikan rasa aman dan
jaminan keselamatan pengoperasian mesin
 Sasaran Pemeriksaan Awal
 Melaksanakan pemeriksaan awal pada mesin bubut CNC
 Melaksanakan pemeriksaan awal pada mesin frais CNC
3. Kegiatan Akhir :
a. Membuat rangkuman
b. Penutup
1. Modul mengoperasikan mesin bubut dan frais CNC
2. Mesin bubut CNC
3. Mesin Frais CNC
5. Lembar program
VI. Penilaian :
Tes Formatif :
1) Pemeriksaan awal adalah pemeriksaan;
a. sebelum program dijalankan
b. lintasan sebelum program dijalankan 25
c. kondisi kerja peralatan sebelum mesin CNC dijalankan
2) Tujuan pemeriksaan awal adalah;
a. mencegah kegagalan produk
b. mencegah kecelakaan
c. mendeteksi dini kesalahan program
3) Dalam mengoperasikan mesin CNC pemeriksaan awal harus
selalu dilakukan, terutama pada;
a. setiap saat program akan dijalankan
b. program yang pertama kali akan dijalankan
c. semua program yang akan dijalankan
Teknik Pemesinan
4) Pemeriksaan awal pada pencekaman benda kerja dimaksudkan

untuk;
a. mengecek posisi dan kondisi pencekaman
b. mengecek apakah benda kerja terpasang
c. memeriksa kondisi benda kerja
5) Pemeriksaan awal terhadap posisi pahat pada awal program
jalan
dimaksudkan untuk;
a. memeriksa gerak pahat apakah sesuai ketentuan
b. memeriksa jenis pahat apakah sesuai ketentuan
c. memeriksa jarak pahat apakah sesuai ketentuan
6) Pemeriksaan awal terhadap lintasan pahat dimaksudkan untuk;
a. mengetahui adakah kesalahan gerak pahat
b. mengetahui adanya kesalahan program CNC
c. Mengetahui adanya kesalahan tebal penyayatan
7) Periksaan awal terhadap lintasan pahat dilakukan dengan;
a. benda terpasang c. pisau terpasang
b. benda tidak terpasang d. pisa dan benda
terpasang kuat
Teknik Pemesinan

(RPP)
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan mesin CNC
Indikator :
1. Program NC/CNC yang terpasang dengan
instruksi kerja dipilih dan dipastikan pema-kaiannya.
2. Mesin NC/CNC dioperasikan dengan aman untuk
membuat produk sesuai dengan spesifikasi menurut prosedur operasi
standar.
3. Kesalahan fungsi mesin diidentifikasi dan
dilaporkan
4. Pemeriksaan contoh benda yang diproduksi untuk
pemeriksaan berdasar spesifikasi dilakukan berdasarkan operasi
standar
Siswa dapat :
1. Memasukkan program CNC secara manual pada mesin
bubut
2. Mengedit program CNC yang dimasukkan ke memori mesin
3. Menjalankan program CNC pada mesin bubut untuk
membuat produk sederhana dengan prosedur dan standar
pengoperasian yang ditetapkan
II. Materi Ajar :

1. Memasukan program di mesin bubut CNC
2. Mengedit program di mesin bubut CNC
3. Uji Jalan di mesin bubut CNC

1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
Teknik Pemesinan

1. Kegiatan Awal :
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
 Memasukan program di mesin bubut CNC
 Mengedit program di mesin bubut CNC
 Uji Jalan di mesin bubut CNC
 Memasukan program
 Mengedit program
 Uji Jalan
3. Kegiatan Akhir :
b. Penutup
2 Modul mengoperasikan mesin bubut CNC
3 Mesin bubut CNC
4 Lembar instruksi kerja
5 Lembar program
VI. Penilaian :
Tes Formatif :
1) Uji coba program dilakukan untuk mendapatkan;

a. data kualitas program
b. data durasi program
c. data keamanan operasional program
2) Kesalahan ketik saat pemasukan program dapat diketahui dengan;
a. uji jalan program
b. uji coba program
c. uji coba produk
d. kualiatas poduk yang dihasilkan
3) Untuk mengetahui ketepatan posisi permukaan pahat dilakukan;
a. uji kompensasi pahat
b. Uji lintasan pahat
c. uji coba program
d. jawaban a, b, c, dan d benar
4) Untuk mengetahui gerakan pahat retalif terhadap benda kerja
dilakukan;
Teknik Pemesinan
b. uji jalan program

c. uji lintasan pahat (dry-run)
5) Langkah terakhir dalam uji coba program adalah;
a. menjalankan program c. uji coba produk
b. analisis kesalahan produk d. jawaban a, b, c, dan d benar
6) Analisis kesalahan produk dilakukan jika terjadi;
a. kesalahan dimensi
b. kesalahan posisi
c. kesalahan kualitas permukaan
d. semua jawaban benar
7) Kualitas program CNC dalam segi teknis artinya;
a. data teknologi pemesinan sesuai standar
b. kualitas produk yang dihasilkan sesuai standar
c. struktur proses pemesinan sesuai standar
d. semua jawaban benar
Teknik Pemesinan

(RPP)
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan mesin CNC
Indikator :
1. Program NC/CNC yang terpasang dengan
instruksi kerja dipilih dan dipastikan pema-kaiannya.
2. Mesin NC/CNC dioperasikan dengan aman untuk
membuat produk sesuai dengan spesifikasi menurut prosedur
operasi standar.
3. Kesalahan fungsi mesin diidentifikasi dan
dilaporkan
4. Pemeriksaan contoh benda yang diproduksi untuk
pemeriksaan berdasar spesifikasi dilakukan berdasarkan operasi
standar
Siswa dapat :
1. Memasukkan program CNC secara manual pada mesin frais
2. Mengedit program CNC yang dimasukkan ke memori mesin
3. Menjalankan program CNC pada mesin frais untuk membuat
produk sederhana dengan prosedur dan standar pengoperasian
yang ditetapkan
II. Materi Ajar :

1. Memasukan program di mesin frais CNC
2. Mengedit program di mesin frais CNC
3. Uji Jalan di mesin frais CNC
Teknik Pemesinan

1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
d. Berdo’a
e. Absensi
f. Motivasi
2. Kegiatan inti :
 Memasukan program di mesin frais CNC
 Mengedit program di mesin frais CNC
 Uji Jalan di mesin frais CNC
 Memasukan program di mesin frais CNC
 Mengedit program di mesin frais CNC
 Uji Jalan di mesin frais CNC
3. Kegiatan Akhir :
b. Penutup
1. Modul mengoperasikan mesin frais CNC
2. Mesin Frais CNC
4. Lembar program
VI. Penilaian :
Tugas :
1. Ambil salah satu lembaran program CNC untuk mesin bubut yang
ada dihadapan anda. Amati dan coba masukkan ke memori mesin
2. Lakukan penyuntingan apabila ada yang salah dalam menuliskan
program
3. Lakukan uji jalan program dengan cara:Tempatkan kursor pana
baris N00 Tekan tombol “M“, kursor akan bergerak ke baris
selanjutnya.
4. Apakah kursor berhenti pada baris (blok) tertentu? Jika berhenti,
berarti ada kesalahan program. Cobalah perbaiki, kemudian
konsultasikan kepada guru.
Teknik Pemesinan
Tes Formatif :
1) Uji coba program dilakukan untuk mendapatkan;
a. data kualitas program
b. data durasi program
c. data keamanan operasional program
2) Kesalahan ketik saat pemasukan program dapat diketahui dengan;
a. uji jalan program
b. uji coba program
c. uji coba produk
d. kualiatas poduk yang dihasilkan
3) Untuk mengetahui ketepatan posisi permukaan pahat dilakukan;

b. Uji lintasan pahat
c. uji coba program
d. jawaban a, b, c, dan d benar
Teknik Pemesinan

(RPP)
Kompetensi Dasar : Pengawasan mesin CNC / proses
Indikator :
1. Keausan alat, dan bila diperlu-kan, penggantian
perkakas, mengidentifikasi tools offsets pada program NC/CNC dan
disesuaikan atau tindakan koreksi lainnya berdasarkan prosedur
operasi standar dapat diawasi.
2. Deviasi produk dari spesifikasi dilaporkan
berdasarkan prosedur operasi standar dapat dilaporkan.
Siswa dapat :
1. Pengawasi keausan alat potong pada mesin bubut CNC
2. Memahami Penggantian perkakas dan tool
3. Mengidentifikasi dentifikasi tools offsets di mesin bubut CNC
4. Memperbaiki kesalahan ofsfset tools
5. Deviasi benda hasil pekerjaan
II. Materi Ajar :

1. Pengawasan keausan alat potong pada mesin bubut CNC
2. Penggantian perkakas dan tools pada mesin bubut CNC
3. Identifikasi tools offsets pada mesin bubut CNC
4. Memperbaiki kesalahan pada mesin bubut CNC

Teknik Pemesinan
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
 Pengawasan keausan alat potong pada mesin bubut CNC
 Penggantian perkakas dan tools pada mesin bubut CNC
 Identifikasi tools offsets pada mesin bubut CNC
 Memperbaiki kesalahan pada mesin bubut CNC
 Deviasi benda hasil pekerjaan
 Pengganti perkakas dan tools yang rusak pada mesin
bubut CNC
 Mengidentifikasi tools offsets pada mesin bubut CNC
3. Kegiatan Akhir :
b. Penutup
a. Modul mengoperasikan mesin bubut CNC
b. Mesin bubut CNC
c. Lembar instruksi kerja
d. Lembar program
VI. Penilaian :
Tugas :
a. Amatilah alat potong pada Mesin bubut CNC yang ada
dibengkel, bagaimana kondisinya ?
b. Jika terdapat alat potong yang rusak, gatilah dengan yang
baru ?
c. Buat laporan hasil pengamatan ?
Teknik Pemesinan

(RPP)
Kompetensi Dasar : Pengawasan mesin CNC / proses
Indikator :
1. Keausan alat, dan bila diperlu-kan, penggantian
perkakas, mengidentifikasi tools offsets pada program NC/CNC dan
disesuaikan atau tindakan koreksi lainnya berdasarkan prosedur
operasi standar dapat diawasi.
2. Deviasi produk dari spesifikasi dilaporkan
berdasarkan prosedur operasi standar dapat dilaporkan.
Siswa dapat :
1. Pengawasi keausan alat potong pada mesin frais CNC
2. Memahami Penggantian perkakas dan tool
3. Mengidentifikasi dentifikasi tools offsets di mesin frais CNC
4. Memperbaiki kesalahan ofsfset tools
II. Materi Ajar :

1. Pengawasan keausan alat potong pada mesin frais CNC
2. Penggantian perkakas dan tools pada mesin frais CNC
3. Identifikasi tools offsets pada mesin frais CNC
4. Memperbaiki kesalahan pada mesin frais CNC

Teknik Pemesinan
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal :
a. Berdo’a
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
 Pengawasan keausan alat potong pada mesin frais CNC
 Penggantian perkakas dan tools pada mesin frais CNC
 Identifikasi tools offsets pada mesin frais CNC
 Memperbaiki kesalahan pada mesin frais CNC
 Deviasi benda hasil pekerjaan
 Pengganti perkakas dan tools yang rusak pada mesin frais
CNC
 Mengidentifikasi tools offsets pada mesin frais CNC
3. Kegiatan Akhir :
b. Penutup
1. Modul mengoperasikan mesin frais CNC
2. Mesin Frais CNC
4. Lembar program
VI. Penilaian :
Tugas :
a. Amatilah alat potong pada Mesin frais CNC yang ada
dibengkel, bagaimana kondisinya ?
b. Jika terdapat alat potong yang rusak, gatilah dengan yang
baru ?
c. Buat laporan hasil pengamatan ?
Teknik Pemesinan

(RPP)

Kelas/Semester : XI / 1
Pertemuan Ke- : 1-7
Standar Kompetensi : Mempergunakan Mesin Bubut
Kompetensi Dasar : Memperhatikan aspek keselamatan kerja
Indikator : Prosedur keselamatan kerja dan
penggunaan baju pelindung dan kaca mata
pengaman yang dipakai dapat diamati
I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat :

1. Mengidentifikasi alat dan prosedur
keselamatan kerja
2. Memakai kaca mata, baju pelindung dan
alat keselamatan kerja lainnya
II. Materi Ajar : 1. Identifikasi alat dan prosedur

keselamatan kerja
2. Pemakaian kaca mata, baju pelindung
dan alat keselamatan kerja lainnya

2. Tanya Jawab
3. Diskusi

A. Kegiatan Awal : 1. Menyiapkan siswa
2. Pemberian salam
Teknik Pemesinan
3. Berdoa
4. Presensi
5. Membangun motivasi dan menjelaskan
gambaran umum mengenai materi yang
akan dipelajari
B. Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan materi tentang Identifikasi

alat dan prosedur keselamatan kerja
2. Menjelaskan Pemakaian kaca mata,
baju pelindung dan alat keselamatan
kerja lainnya
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan ,

tes.
Alat : - Chart
- OHP
Bahan : -

- Teknik Bengkel 2
- Proses Pemesinan
- Membubut, Mengefrais, Menyekrap
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Kompetensi Dasar : 1. Memperhatikan aspek keselamatan
kerja
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
1
Teknik Pemesinan
Jumlah Skor Maksimal


(RPP)

Kompetensi Dasar : Menentukan persyaratan kerja
Indikator : Gambar teknik, urutan operasi
ditentukan dan memilih perkakas untuk
menghasilkan komponen sesuai
spesifikasi dapat dipahami
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

1. Memahami gambar kerja dan instruksi
kerja
II. Materi Ajar : Memahami gambar kerja dan instruksi kerja

2. Tanya Jawab
3. Diskusi

2. Pemberian salam dilanjutkan berdoa
3. Presensi
4. Pemberian motivasi dan gambaran
umum materi yang akan dipelajari
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi pelajaran mengenai :
Teknik Pemesinan
1. Gambar kerja dan instruksi kerja
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes
Alat : - Chart
- OHP
Bahan : -

- Teknik Bengkel 2
- Proses Pemesinan
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Kompetensi Dasar : 1. Menentukan persyaratan kerja
Uraian Skor Skor

No Soal
Jawaban maks siswa
1

Teknik Pemesinan

(RPP)

Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pekerjaan
Indikator : Pekerjaan disiapkan dengan
menggunakan alat-alat seperti dial
indikator dan peralatan pembacaan
digital

1. Menyiapkan peralatan
2. Menyetel peralatan
3. Menggunakan peralatan sesuai
prosedur
II. Materi Ajar : 1. Menyiapkan peralatan

2. Menyetel peralatan
3. Menggunakan peralatan sesuai
prosedur

2. Tanya Jawab
3. Diskusi
IV.Langkah-langkah Pembelajaran
Teknik Pemesinan

3. Presensi

1. Penyiapan peralatan
2. Penyetelan peralatan
3. Penggunaan peralatan sesuai prosedur

project work
Alat : - Chart
- OHP
Bahan : -
- Teknik Bengkel 2
- Proses Pemesinan
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Kompetensi Dasar : 1. Mempersiapkan pekerjaan
Skor Skor
maks siswa
1
Teknik Pemesinan


(RPP)

Kompetensi Dasar : Pengoperasian mesin bubut
Indikator : 1. Kecepatan putar dan kecepat-an
pemotongan dihitung secara matematis
dan sesuai dengan bahan baku yang di-
gunakan.
2. Semua alat bantu yang ada pada mesin
bubut, seperti cekam rahang tiga, cekam
rahang empat, senter, pelat pembawa,
penyangga, eretan melintang dan
kepala lepas dapat digunakan.
3. Proses memperbesar lubang, membor,
mereamer, mem-buat ulir tunggal,
memotong dilakukan sesuai spesifikasi.
I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat :

1. Memahami kecapatan putaran mesin
2. Menghitung kecepatan potong
3. Mengidentifikasi peralatan cekam dan
alat bantu pembubutan
4. Memahami cara membesarkan lubang
5. Memahami cara mengebor
6. Memahami cara mereamer
7. Memahami cara membubut ulir
8. Memahami cara memotong
Teknik Pemesinan
9. Menyetel kecepatan putar, potong dan

kecepatan pemakanan pada mesin
10. Menggunakan alat cekam, dan alat
bantu pembubutan
11. Membesarkan lubang, mengebor,
mereamer, membubut ulir dan
memotong
II. Materi Ajar : 1. Kecepatan putaran mesin
2. Kecepatan potong
3. Kecepatan pemakanan
4. Menyetel kecepatan putar, potong, dan
kecepatan pemakanan pada mesin.
5. Identifikasi peralatan cekam dan alat
bantu pembubutan
6. Penggunaan alat cekam, dan alat bantu
pembubutan.
7. Membesarkan lubang
8. Mengebor
9. Mereamer
10. Membubut ulir
11. Memotong

2. Tanya Jawab
3. Diskusi

2. Pemberian salam
3. Berdoa
4. Presensi
5. Membangun motivasi dan menjelaskan
gambaran umum mengenai materi yang
akan dipelajari
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi mengenai :

1. Kecepatan putaran mesin
2. Kecepatan potong
3. Kecepatan pemakanan
4. Menyetel kecepatan putar, potong, dan
kecepatan pemakanan pada mesin.
5. Identifikasi peralatan cekam dan alat
bantu pembubutan
6. Penggunaan alat cekam, dan alat bantu
pembubutan.
7. Membesarkan lubang
8. Mengebor
9. Mereamer
Teknik Pemesinan
10. Membubut ulir

11. Memotong
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes dan

project work.
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Alat : - Chart
- OHP

- Teknik Bengkel 2
- Proses Pemesinan
- Job Sheet
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Kompetensi Dasar : 1. Memperhatikan aspek keselamatan
kerja
Skor Skor
maks siswa
1
Teknik Pemesinan

Tugas Project Work

Pembuatan komponen/benda kerja sesuai dengan gambar kerja pada
job sheet.

(RPP)

Kompetensi Dasar : Pemeriksaan kesesuaian komponen
dengan spesifikasi
Indikator : Komponen diperiksa untuk kesesuaian
dengan spsifikasi dengan menggunakan
teknik, alat dan peralatan.

1. Memeriksa komponen dan dimensi
benda kerja sesuai visual
2. Memeriksa komponen/benda kerja
II. Materi Ajar : 1. Memeriksa komponen dan dimensi

benda kerja secara visual
2. Menggunakan alat ukur untuk
memeriksa komponen/ benda kerja.

2. Tanya Jawab
3. Diskusi

Teknik Pemesinan

3. Presensi

1. Komponen dan dimensi benda kerja
visual
2. Alat ukur untuk memeriksa komponen/
benda kerja
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes,

project work
Alat : - Chart
- OHP

- Teknik Bengkel 2
- Proses Pemesinan
- Job Sheet
VI. Penilaian :

Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Kompetensi Dasar : 1. Menentukan persyaratan kerja
Skor Skor
maks siswa
1
2
3
4
5 Dst.
Teknik Pemesinan

Tugas Project Work

Pembuatan komponen/benda kerja sesuai dengan gambar kerja pada jjob
sheet.

(RPP)
Tingkat / Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : Mengefrais (Kompleks)
Kompetensi Dasar : Pemasangan benda kerja
Indikator : Benda kerja diatur sesuai dengan tingkat
kepresisian yang dibutuhkan dengan
menggunakan alat bantu seperti dial indicator
dan sine bars
Siswa dapat :
1. Memahami perencanaan kerja
2. Memahami penggunaan alat cekam benda kerja
3. Memahami penyiapan alat ukur
4. Memahami penyiapan alat bantu pengefraisan yang sesuai
5. Memasang benda kerja
II. Materi Ajar :

1. Merencanakan benda kerja
2. Kelengkapan mesin frais dan fungsinya
- Ragum
- Kepala pembagi ( Dividing Head )
3. Alat ukur
a. Mistar sorong ( Vernier Caliper )
b. Mistar sorong jam ( Dial Caliper )
c. Mistar sorong batas ( Dial Snap Caliper )
d. Mistar sorong ketinggian ( Height gauge )
e. Micrometer luar ( Outside micrometer )
Teknik Pemesinan
f. Micrometer dalam ( Inside micrometer )

g. Micrometer kedalaman ( Depth micrometer )
h. Dial Indicator
i. Alat ukur ketinggian (Height Gauge)
4 Alat bantu pengefraisan
- Parallel Pad
- Ragum
- Klem
- Penggores
- Penitik
- Siku-siku
5 Praktik memasang benda kerja

a. Ceramah
b. Demonstrasi
c. Tanya jawab
d. Praktik
1. Kegiatan Awal :
- Berdo’a
- Absensi
- Motivasi
2. Kegiatan inti :
 Merencanakan pengefraisan permukaan benda kerja
 Merencanakan pengefraisan benda kerja silindris menjadi
persegi
 Mendemonstrasikan cara pemasangan benda kerja pada
ragum
 Mendemonstrasikan cara pemasangan benda kerja dengan
menggunakan klem
cekam kepala pembagi
 Memahami informasi tentang prosedur pemasangan benda
kerja.
 Menggunakan alat ukur untuk merencanakan benda kerja dan
mengukur benda kerja
 Melaksanakan praktik pemasangan benda kerja
3. Kegiatan Akhir :
Teknik Pemesinan
a. Membuat laporan praktik

b. Penutup
a. Modul Pengefraisan
b. Buku-buku tentang pengefraisan
c. Mesin Frais Universal
d. OHP/LCD
e. Note Book
f. Mistar sorong
Benda kerja : Kain pembersih
VI. Penilaian :
a. Tugas :
- Buatlah rencana dan langkah kerja pemasangan benda kerja
pada mesin frais !
- Buat laporan hasil praktik
b. Tes Formatif :
a. Apa keguanaan alat ukur mistar sorong ?
b. Apa kegunaan dari macam-macam alat ukur micrometer ?
c. Apa fungsi Dial Indicator untuk mengefrais benda kerja ?
d. Sebutkan alat bantu apa saja yang diperlukan untuk
mengefrais permukaan benda kerja !
e. Sebutkan perbedaan penggunaan ragum dengan cekam
untuk menjepit benda kerja !
Teknik Pemesinan

(RPP)
Tingkat / Semester : XII / 1dan 2
Standar Kompetensi : Mengefrais (Kompleks)
Kompetensi Dasar : Pemasangan benda kerja
Indikator : Benda kerja diatur sesuai dengan tingkat
kepresisian yang dibutuhkan dengan
menggunakan alat bantu seperti dial indicator
dan sine bars
Siswa dapat :
1. Memahami perencanaan kerja
2. Memahami penggunaan alat cekam benda kerja
3. Memahami penyiapan alat ukur
4. Memahami penyiapan alat bantu pengefraisan yang sesuai
5. Memasang benda kerja
II. Materi Ajar :

1. Merencanakan benda kerja
2. Kelengkapan mesin frais dan fungsinya
4. Ragum
5. Kepala pembagi ( Dividing Head )
3. Alat ukur
a. Mistar sorong ( Vernier Caliper )
b. Mistar sorong jam ( Dial Caliper )
c. Mistar sorong batas ( Dial Snap Caliper )
d. Mistar sorong ketinggian ( Height gauge )
Teknik Pemesinan
e. Micrometer luar ( Outside micrometer )

f. Micrometer dalam ( Inside micrometer )
g. Micrometer kedalaman ( Depth micrometer )
h. Dial Indicator
i. Alat ukur ketinggian (Height Gauge)
4. Alat bantu pengefraisan
a. Parallel Pad
b. Ragum
c. Klem
d. Penggores
e. Penitik
f. Siku-siku
5. Praktik memasang benda kerja

7. Ceramah
8. Demonstrasi
9. Tanya jawab
10. Praktik

1. Kegiatan Awal :
b. Berdo’a
c. Absensi
d. Motivasi
2. Kegiatan inti :
 Merencanakan pengefraisan permukaan benda kerja
 Merencanakan pengefraisan benda kerja silindris menjadi
persegi
ragum
 Mendemonstrasikan cara pemasangan benda kerja dengan
menggunakan klem
cekam kepala pembagi
 Memahami informasi tentang prosedur pemasangan benda
kerja.
 Menggunakan alat ukur untuk merencanakan benda kerja dan
mengukur benda kerja
 Melaksanakan praktik pemasangan benda kerja
3. Kegiatan Akhir :
Teknik Pemesinan
a. Membuat laporan praktik

b. Penutup
1. Modul Pengefraisan
2. Buku-buku tentang pengefraisan
3. Mesin Frais Universal
4. OHP/LCD
5. Note Book
6. Mistar sorong
7. Benda kerja
8. Kain pembersih
VI. Penilaian :
1. Tugas :
a. Buatlah rencana dan langkah kerja pemasangan
benda kerja pada mesin frais !
b. Buat laporan hasil praktik
2. Tes Formatif :
a. Apa keguanaan alat ukur mistar sorong ?
b. Apa kegunaan dari macam-macam alat ukur micrometer ?
c. Apa fungsi Dial Indicator untuk mengefrais benda kerja ?
d. Sebutkan alat bantu apa saja yang diperlukan untuk
mengefrais permukaan benda kerja !
e. Sebutkan perbedaan penggunaan ragum dengan cekam untuk
menjepit benda kerja !

Rekap RPP Teknik Pemesinan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rekap RPP Teknik Pemesinan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Model RPP Program Keahlian:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Mesin

Peserta didik dapat mengenal besaran vektor, sistem satuan dan

II. Materi Ajar :

2. Menerapkan besaran vector untuk merepresentasikan gaya,

3. Melatih membuat diagram benda bebas dan menerapkan teori

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman 1 dari 154

III. Metode Pembelajaran :

Presentasi, Tanya Jawab, Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian

b. Sumber Belajar : - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan

Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian

Contoh lembaran soal dan penilaian

Apakah yang dimaksud

Apakah yang dimaksud

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman 2 dari 154

Apakah yang dimaksud

Sebutkan bunyi hukum

Pada tachometer dan

Nilai Siswa = Jumlah skor siswa x 10

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman 3 dari 154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Mesin

Peserta didik dapat Menerapkan besaran vektor untuk

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

Presentasi, Tanya Jawab, Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman 4 dari 154

b. Sumber Belajar : - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan

Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian

Contoh lembaran soal dan penilaian

Uraian Skor Skor

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman 5 dari 154

Dengan gaya sebesar 10 N kita

Nilai Siswa = Jumlah skor siswa x 10

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman 6 dari 154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Mesin

Peserta didik dapat berlatih membuat diagram benda bebas dan

II. Materi Ajar :

a. Isolasi sistem mekanika

III. Metode Pembelajaran :

Presentasi, Tanya Jawab, Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman 7 dari 154

b. Sumber Belajar : - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan

Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian

Contoh lembaran soal dan penilaian

Uraian Skor Skor

Jelaskan syarat-syarat kesetimbangan

2 Hitung Reaksi yang terjadi dan 10

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman 8 dari 154

Uraian Skor Skor

Carilah momen gaya-momen gaya

Jumlah Skor Maksimal 25

Nilai Siswa = Jumlah skor siswa x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Mesin