Tugas

Modul : 5. Strategi Pembelajaran

KB : 3. Pengembangan Bahan Ajar
Nama : Selviana Hardiyanti
Sekolah : SMK Negeri 01 Lebong Utara

Hari ini adalah hari Kamis. Berdasarkan undangan yang Anda terima dari Dinas
Pendidikan (Dispend) setempat, Anda harus menghadiri undangan tersebut hari Kamis
minggu depan jam 09.00-12.00 di mana pada jam itu Anda harus melaksanakan
pembelajaran bagi siswa dengan topik sesuai silabus. Anda adalah tipe guru yang
bertanggungjawab atas tugas mendidik dan mengajar dan peduli terhadap proses belajar
anak didik. Anda punya waktu selama satu minggu untuk menyusun bahan ajar agar siswa
tetap belajar.
TUGAS
1. Identifikasilah tujuan pembelajaran sesuai silabus dan jabarkan indikator-
indikatornya secara spesifik dan operasional.
 Kompetensi Dasar
3.15 Menerapkan operasi matriks dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan matriks
4.15 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks
 Indikator
3.15.1 Menjelaskan konsep matriks dalam menyelesaikan masalah.
3.15.2 Menentukan hasil operasi matriks dalam menyelesaikan masalah Indikator
4.15.1 Menyajikan bentuk tabel ke dalam bentuk matriks.
4.15.2 Menggunakan berbagai konsep dan prinsip matrik dalam masalah.
 Tujuan Pembelajaran
3.15.3 Siswa dapat menjelaskan konsep matriks dalam menyelesaikan masalah.
3.15.4 Siswa dapat menentukan hasil operasi matriks dalam menyelesaikan masalah
Indikator
4.15.3 Siswa dapat menyajikan bentuk tabel ke dalam bentuk matriks.
4.15.4 Siswa dapat menggunakan berbagai konsep dan prinsip matrik dalam masalah.
2. Jabarkan dan rumuskan materi dalam garis-garis besar sesuai rumusan tujuan
pembelajaran
Operasi Hitung Matriks dan Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep
matriks
Operasi hitung pada matriks
1. Penjumlahan dua matriks

Jika matriks A = (aij ) dan B = (bij ) merupakan dua buah matriks yang berordo m
x n, maka jumlah kedua matriks yang dinotasikan dengan A + B adalah suatu matriks

baru C = (c ij ) yang juga berordo m x n dengan

c ij=aij +b ij untuk setiap i dan j.
Dengan demikian:
a11 a12 a13 b11 b12 b 13

Jika
A=
( a 21 a22 a23 ) dan
B=
( b21 b22 b 23 ) , maka
a11 +b 11 a12+ b12 a13 +b13
A + B=
( a21 +b 21 a22+ b22 a23 +b23 )
2. Pengurangan dua matriks
Rumusan penjumlahan dua matriks dapat kita terapkan untuk memahami konsep
pengurangan dua matriks. Misalkan A dan B adalah matriks yang berordo m x n,
maka pengurangan matriks A dengan B didefinisikan sebagai jumlah antara matriks
A dengan lawan dari matriks B yang dinotasikan A = - B, ditulis : A – B = A + (–
B).
Dengan demikian:
a11 a12 a13 b11 b12 b 13

Jika
A=
( a 21 a22 a23 ) dan
B=
( b21 b22 b 23 ) , maka
A−B=A +(−B)
a 11 a 12 a 13 −b11 −b12 −b13
=
( a21 a 22 a 23
+
) ( −b 21 −b22 −b23 )
a11−b11 a12 −b 12 a13−b 13
=
( a21−b21 a22 −b 22 a23−b 23 )
3. Perkalian bilangan real dengan matriks
Andaikan A = (aij) dan k adalah skalar, maka perkalian skalar k dengan matriks A
= (aij) adalah : k A = k(aij) = (k aij) untuk semua i dan j.
 Dengan demikian:
a11 a12 a 11 a 12 ka11 ka 12

Jika
A=
( a 21 a22
,
) maka
k . A=k
( a21 a 22) (
=
ka 21 ka 22 )
Sifat – sifat perkalian bilangan real dengan matriks:
Jika k dan sadalah bilangan-bilangan real dan matriks-matriks A dan B yang berordo
sama, berlaku:
 kA=Ak
 k (A + B) = kA + kB
 (k + s) A = kA + sA .
 k (s A) = (k s) A
 1.A = A
 0.A=0.
3. Perkalian dua matriks.
Misalkan matriks An x m dan matriks B m x p matriks A dapat dikalikan dengan matriks
B jika Banyak kolom matriks A sama dengan banyak baris matriks B. Hasil perkalian
matriks A berordo n x m terhadap matriks B berordo m x p adalah suatu matriks
berordo n x p. proses menentukanelemen-elemen hasil perkalian dua matriks
dipaparkan sebagai berikut:

a11 a12 a 13 . .. an 1

:[
a 21
A n x m= a 31

an 1
a22
a32
:
a n2
a 23
a 33
:
an 3
. .. an 2
. .. an 3
: :
a n4 a nm
] ,dan

b 11 b12 b13 .. . b m1

[b 21
B m x p = b 31
:
bm1
b22
b32
:
bm 2
b23
b33
:
bm 3
.. .
.. .
:
.. .
b n2
b n3
:
bmp
]
Jika C adalah matriks hasil perkalian matriks A n x m dan matriks B m x p dinotasikan
C = A x B, maka
  Matriks C berordo n x p
 Elemen-elemen matriks C pada baris ke i dan kolom ke j, dinotasikan c ij

diperoleh
dengan cara mengalikan elemen baris ke I matriks A dengan elemen kolom ke j
matriks B, kemudian dijumlahkan.
Dinotasikan c ij = a i1b 1j + a i2b 2j +a i3b 3j+… +a inb nj.

3. Rumuskan atau tuliskan 2-3 pertanyaan untuk didiskusikan siswa secara

kooperatif selama Anda tinggal menghadiri undangan di Dinas Pendidikan.
Jangan lupa untuk menunjuk ketua kelas yang akan mengkoordinasikan
kegiatan diskusi.
Masing-masing kelompok diberikan suatu masalah yang berhubungan dengan operasi
matriks dan meminta siswa untuk mengamatinya. Masalah selengkapnya pada buku
siswa (LKS).
Pertanyaan:
1. Menentukan jenis-jenis matriks pada tabel yang disajikan.
2. Menentukan nilai A dan B dari kesamaan matriks.
3. Menentukan operasi pada matriks.

4. Buatlah rubrik penilaiannya untuk menilai hasil diskusi siswa Anda.

Rubrik Penilaian Hasil Diskusi

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

1. Kemampuan bekerjasama Mampu bekerjasama dengan semua anggota
5
dalam kelompok kelompok
Mampu bekerjasama dengan beberapa
4
anggota kelompok
Hanya mampu bekerjasama dengan salah
3
satu anggota kelompok
Hanya mampu bekerja secara individu 2
Bekerja secara individu dan menganggu
1
anggota kelompok lain
2. Kemampuan  berkomunikas Mampu berkomunikasi dengan benar dan
5
i secara lisan jelas
Mampu berkomunikasi dengan benar tetapi
4
kurang jelas
Mampu berkomunikasi dengan jelas tetapi 3
kurang benar
 Kurang mampu berkomunikasi dengan benar
2
dan jelas
Tidak mampu berkomunikasi dengan benar
1
dan jelas
3. Kemampuan  mengajukan -        Mampu menyampaikan pertanyaan dengan
5
pertanyaan benar dan jelas
Mampu menyampaikan pertanyaan dengan
4
benar tetapi kurang jelas
-       Mampu menyampaikan pertanyaan dengan
3
jelas tetapi kurang benar
Kurang mampu menyampaikan
2
pertanyaan  dengan benar dan jelas
Tidak mampu menyampaikan pertanyaan
1
dengan benar dan jelas
4. Kemampuan  menjawab Mampu menjawab pertanyaan dengan benar
5
pertanyaan dan jelas
Mampu menjawab pertanyaan dengan benar
4
tetapi kurang jelas
Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas
3
tetapi kurang benar
Kurang mampu menjawab
2
pertanyaan  dengan benar dan jela
Tidak mampu menjawab pertanyaan dengan
1
benar dan jelas
5. Kemauan menghargai-       Mampu menghargai dan mendengarkan
5
pendapat teman pendapat orang lain.
-       Mampu menerima masukan orang lain tetapi
kurang mampu menunjukkan sikap
4
menghargai saat siswa lain menyampaikan
pendapat
-       Mampu mendengarkan pendapat orang lain,
tetapi agak sulit menerima masukan orang 3
lain
Kurang mampu menghargai dan
2
mendengarkan pendapat orang lain.
Tidak Mampu menghargai dan
1
mendengarkan pendapat orang lain.
Total

jumlah skor yang diperoleh

Nilai akhir = × 100
skor maksimum