KISI KISI SOAL USBN UTAMA

KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Tingkat : SMP / MTs KotaTegal

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kurikulum : 2013
Kelas : IX (sembilan)
JumlahSoal : 40 PG + 5 Uraian

Jenis
Materi soal No.
Level
KompetensiDasar Pembelaja Indikator Pencapaian Kompetensi PG E soa
Kognitif
ran sa l
y
3. Memahami konsep Sepak Formasi pemain dan polanya L3 1 1
1. bola
variasi gerak
spesifik dalam
Pola pertahanan dalam permainan
berbagai permainan L3 1 2
sepak bola
bola besar
sederhana dan atau
Teknik lemparan ke dalam
tradisional L3 1 41

Pola penyerangan permainan bola

L3 1 3
voli
Bola voli

Posisi pemain bertahan

L3 1 4

Pola dasar penyerangan dalam

L2 1 5
Bola permainan bola basket
Basket
Peraturan bola pegang dalam
permainan bola basket
L2 1 6
Membandingkan berbagai Teknik
memegang tongkat soft ball

Memahami konsep L3 2 7,8

3. variasi gerak
2
spesifik dalam Permainan
Mengilustrasikanlemparan bola
berbagai permainan Soft ball
Pitcher
bola kecil L3 1 9
sederhana dan atau
tradisional.

Faktor utama untuk menempuh

jarak seminimal mungkin
Memahami Teknik memasuki garis finish L2 1 10
gerakspesifik jalan, Teknik pegangan lembig gaya
3. Atletik
lari lompat dan menjepit
3
lempar Teknik tumpuan kaki saat L3 1 11
dalamberbagaiperm melempar lembing
ainansederhanadan L3 1 12
atautradisional.
Menguraikan prinsip hidup pada L3 1 13
bela diri pencak silat

1
Mengetahui gerak dasar L2 1 14,
Mempraktikkanvari
asidan pembelaan pada Pencak silat 42
Kombinasigerakspe Pencak
3. sifiksenibeladiri Silat L3 1
4 Mengetahui peraturan
(pencak silat)
pertandingan pada olahraga 15
pencak silat.

Mengidentifikasi macam- macam

kombinasi gerak dasar pada
L2 1
pencak silat.
16

 Memahami jenis latihan

kekuatan L3 1
17
Mengidentifikasi latihan daya
tahan otot
Memahami konsep L2 1
 latihan peningkatan 18
derajat kebugaran Menjelaskan daya tahan otot
L3 1
jasmani yang Kebugaran
3. Jasmani  Menjelaskan bentuk latihan 19
terkait dengan kekuatan
5
kesehatan ( daya
L2 1
tahan, kekuatan,
20
komposisi tubuh 1
Menganalisis gerakan handstand L2
dan kelenturan)
Menganalisis gerakan guling 43
dan pengukuran
hasilnya. lenting
Menganalisis gerakan headstand
Memahami Menganalisis gerakan meroda L3 1
kombinasi 21
keterampilan L3 1
berbentuk Senam 22
Lantai
rangkaian L3 1
3.
Menilai dan mengerti tentang 23
6 geraksederhana
definisi harmoni gerak dalam
secara konsisten, L3 1
senam irama atau ritmik 24
tepat,
danterkontroldalam
Menyimpulkan posisi jari-jari
aktivitasspesifiksen
tangan pada saat memegang gada
am lantai.
dengan berbagai cara / Teknik
Memahami variasi pegangan L3 1
dan kombinasi 25
gerak berbentuk Mengilustrasikan posisi sikap
rangkaian langkah awal , pada saat melakukan
AktivitasR
dan ayunan lengan berbagai gerakan mengayun dan
itmik
3. mengikuti gerakan memutar L3 2
7 irama( ketukan ) 26,
tanpa / dengan Dapat menganalisis teknik 27
music sebagai gerakan tangan renang gaya
bentuk gerak punggung
pemanasan, inti
latihan, dan L2 1
Dapat mengetahui teknik
 pendinginan dalam pernafasan renang gaya punggung
aktivitas gerak 28
berirama. Dapat menganalisis teknik
gerakan kaki renang gaya
punggung

L3 1
Dapat mengetahui teknik start
Memahami gerak
renang gaya punggung
spesifik salah satu 29
gaya renang dalam
Dapat mengetahui manfaat
bentuk perlombaan Aktivitas renang L2 1
air
3. ( Renang
8 Gaya 30
Mengerti dan menjelaskan
Punggung tentang prinsip P3K L3 1
)

Menyebutkan berbagai macam 31

obat untuk P3K L2 1

Memahami dan menjelaskan cara 1

32
penanganan korban kecelakaan
L2
pada tindakan P3K
1

Menganalisa hal-hal yang harus L2 1 44

Memahami diperhatikan dalam penangan
cedera patah tulang
tindakan P3K pada L1 1 33,
kejadian darurat, 45
baik pada diri
Dapat memahami dan
sendiri maupun menjelaskan tentang makanan L2 1 34
3. orang lain. P3K sehat
9
Menyebutkan fungsi zat gizi
35

L3 1
Menjelaskan akibat kekurangan
makanan

36

L2 2
 Memahami peran
aktivitas fisik
37,
terhadap L1 1
38
pencegahan
penyakit L2 1

AktivitasF 39
3. isik
1
0 40

Jumlah 40 5 45