`BLUE PRINT KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : SMP

MATA PELAJARAN : Bhs. Inggris
KELAS/ SEMESTER : 8 / GANJIL

RUANG LINGKUP MATERI

NO KOMPETENSI DASAR (LAMP. PERMENDIKBUD 21/2016- INDIKATOR LEVEL KOGNITIF
STANDAR ISI)
1 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Teks greeting card Disajikan teks fungsional pendek greeting card, L2
struktur teks, dan unsur siswa menentukan informasi tersirat yang terdapat
kebahasaan beberapa teks khusus pada teks.
dalam bentuk greeting card, dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
2 Teks greeting card (numerasi) Disajikan teks fungsional pendek greeting card, L2
siswa menentukan informasi tersirat yang terdapat
pada teks.
3 Teks greeting card Disajikan teks fungsional pendek greeting card, L1
siswa menentukan persamaan kata yang terdapat
pada teks.
4 Teks greeting card (numerasi) Disajikan teks fungsional pendek greeting card, L2
siswa menentukan informasi rinci yang terdapat
pada teks.
5 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Dialog interpersonal terkait Disajikan sebuah dialog interpersonal terkait L2
struktur teks, dan unsur ungkapan memberi selamat ungkapan memberi selamat, siswa menentukan
kebahasaan beberapa teks khusus informasi rinci yang terdapat pada dialog.
dalam bentuk greeting card, dengan
memberi dan meminta informasi
 terkait dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
6 Dialog interpersonal terkait
7 Dialog interpersonal terkait
8 3.5 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting card, dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
9 Teks greeting card (numerasi)
10 3.5 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting card, dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
11
12
13 4.3 Menyusun teks interaksi
ungkapan memberi selamat
ungkapan memberi selamat
Teks greeting card (numerasi)
Teks greeting card
Teks greeting card
Teks greeting card
Keterampilan menulis teks
Disajikan sebuah dialog interpersonal terkait L1
ungkapan memberi selamat, siswa menentukan
lawan kata yang terdapat pada dialog
Disajikan sebuah dialog interpersonal tentang L3
ungkapan memberi selamat, siswa menentukan
informasi tersirat yang terdapat pada dialog
Disajikan teks fungsional pendek greeting card, L2
siswa menentukan informasi rinci yang terdapat
pada teks.
Disajikan teks fungsional pendek greeting card, L3
siswa menentukan informasi rinci yang terdapat
pada teks.
Disajikan teks fungsional pendek greeting card, L1
siswa menentukan informasi tersurat yang terdapat
pada teks.
Disajikan teks fungsional pendek greeting card, L1
siswa menentukan informasi tersurat yang terdapat
pada teks.
Disajikan teks fungsional pendek greeting card, L2
siswa menentukan informasi tersirat yang terdapat
pada teks.
Disajikan sebuah stimulus berupa peraturan kelas, L2
 transaksional lisan dan tulis sangat interpersonal terkait keharusan siswa melengkapi dialog terkait ungkapan
pendek dan sederhana yang keharusan.
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
14 Keterampilan menulis teks Disajikan sebuah stimulus berupa peraturan kelas, L2
interpersonal terkait keharusan siswa melengkapi dialog terkait ungkapan
keharusan.
15 Keterampilan menulis teks Disajikan sebuah stimulus berupa peraturan kelas, L1
interpersonal terkait keharusan siswa melengkapi dialog terkait ungkapan
keharusan.
16 4.3 Menyusun teks interaksi Keterampilan menulis teks Disajikan stimulus berupa beberapa tanda, siswa L1
transaksional lisan dan tulis sangat interpersonal terkait larangan melengkapi dialog terkait ungkapan larangan.
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
17 Keterampilan menulis teks Disajikan stimulus berupa beberapa tanda, siswa L1
interpersonal terkait larangan melengkapi dialog terkait ungkapan larangan.
18 Keterampilan menulis teks Disajikan stimulus berupa beberapa tanda, siswa L1
interpersonal terkait keharusan melengkapi dialog terkait ungkapan keharusan.
19 Keterampilan menulis teks Disajikan stimulus berupa beberapa tanda, siswa L1
interpersonal terkait larangan melengkapi dialog terkait ungkapan larangan.
20 Keterampilan menulis teks Disajikan stimulus berupa beberapa tanda, siswa L1
interpersonal terkait larangan melengkapi dialog terkait ungkapan larangan.
21 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Descriptive text Disajikan stimulus berupa teks deskriptif terkait L2
struktur teks, dan unsur ungkapan keharusan, siswa menentukan informasi
 kebahasaan teks interaksi rinci ..
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan must, should)
22 Descriptive text Disajikan stimulus berupa teks deskriptif terkait L2
ungkapan keharusan, siswa menentukan informasi
rinci.
23 Descriptive text Disajikan stimulus berupa teks deskriptif terkait L3
ungkapan keharusan, siswa menalar hal yang
seharusnya dilakukan.
24 Descriptive text Disajikan stimulus berupa teks deskriptif terkait L3
ungkapan keharusan, siswa menalar hal yang
seharusnya dilakukan.
25 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Notice Disajikan stimulus berupa notice terkait ungkapan L3
struktur teks, dan unsur larangan, siswa menalar lokasi notice ditemukan.
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan must, should)
26 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Teks berupa peraturan kelas Disajikan sebuah stimulus berupa peraturan kelas, L2
struktur teks, dan unsur siswa memahami informasi rinci pada teks.
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan konteks
 penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan must, should)
27 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Teks greeting card Disajikan sebuah teks fungsional pendek greeting L2
struktur teks, dan unsur card, siswa memahami informasi rinci pada teks.
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting card, dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
28 Teks greeting card Disajikan sebuah teks fungsional pendek greeting L3
card, siswa menalar harapan yang sesuai dengan
teks.
29 3.5 Membandingkan fungsi Teks interpersonal terkait ungkapan Disajikan stimulus berupa beberapa situasi, siswa L2
sosial, struktur teks, dan unsur memberi selamat menentukan ungkapan yang sesuai dengan situasi.
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting card, dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
30 Teks greeting card Disajikan stimulus berupa beberapa teks greeting L1
card, siswa menentukan fungsi sosial.
31 Teks greeting card Disajikan stimulus berupa bagian-bagian teks L1
greeting card, siswa menentukan nama bagian
struktur teks tersebut.
32 4.3 Menyusun teks interaksi Keterampilan menulis teks infografis Disajikan stimulus berupa infografis terkait L2
transaksional lisan dan tulis sangat terkait himbauan himbauan, siswa memahami informasi yang
pendek dan sederhana yang terdapat pada infografis.
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
 sesuai konteks
33 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Warning Disajikan stimulus berupa warning, siswa L2
struktur teks, dan unsur memahami informasi rinci pada teks.
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan must, should)
34 Teks berupa peraturan kelas Disajikan sebuah stimulus berupa peraturan kelas, L1
siswa menentukan informasi rinci pada teks.
35 3.5 Membandingkan fungsi Teks greeting card (literasi dan Disajikan sebuah stimulus berupa greeting card, L1
sosial, struktur teks, dan unsur numerasi) siswa menentukan informasi rinci pada teks
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting card, dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
36 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Notice Disajikan stimulus berupa notice, siswa memahami L2
struktur teks, dan unsur informasi rinci pada teks.
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan must, should)
37 Sign Disajikan stimulus berupa beberapa signs, siswa L1
menentukan informasi rinci pada teks.
38 Sign Disajikan stimulus berupa beberapa signs, siswa L3
menalar informasi rinci pada teks.
39 3.5 Membandingkan fungsi Teks greeting card Disajikan teks greeting card, siswa menalar L3
sosial, struktur teks, dan unsur informasi rinci pada teks.
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting card, dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
40 Teks greeting card Disajikan teks greeting card, siswa menentukan L1
struktur teks.