SILABUS MATA PELAJARAN GAMBAR

(BIDANG KRIYA KREATIF BATIK DAN TEKSTIL)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis,danmengevaluasitentangpengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Fisikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
KI-4 : Melaksanakantugasspesifikdenganmenggunakanalat, informasi, danprosedurkerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidangkajian/kerjaFisika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
3.6 Menerapkan prosedur  Dasar-dasar Mengamati: Tugas 24 JP  A Agung
gambar alam benda gambar Memecahkan masalah Suryahadi.
(still life). alam benda  Mengamati contoh gambar alam berkaitan dengan 2008. Seni
benda (stilllife) melalui bahan bahan dan alat
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
(still life). tayangan. menggambar Rupa Jilid
4.6 Menggambar alam benda  Eksplorasi  Berdiskusi untuk memahami 1. Jakarta:
(still life). teknik permasalahan hasil mengamati Observasi Direktorat
menggamba contoh gambar alam benda (still Lembar penilaian Pembinaa
r alam life) melalui bahan tayangan. kinerja tentang hasil n SMK.
benda (still menggambar alam Departeme
benda (still life)
life). Menanya: n
 Proses Tes tertulis bentuk
Pendidika
menggamba  Membaca buku teks n
uraian tentang
r alam tentangeksplorasi teknik Nasional.
penggunaan alat dan
benda (still menggambar alam benda (still
bahan menggambar
life) sesuai life)serta merumuskan beserta fungsi dan  Agus
prosedur. permasalahannya. teknik menggambar Sachari.
 Berdiskusi menyusun 2007. Seni
ataumerumuskan pertanyaan Rupa dan
tentang eksplorasi teknik Desain
menggambar alam benda (still Jilid 1.
life) serta merumuskan Jakarta:
permasalahannya. Penerbit
 Mempertanyakan permasalahan Erlangga.
yang berkaitan dengan eksplorasi
teknik menggambar alam benda
(still life) dengan santun.  Agus
Sachari.
2007.
Mengumpulkan Informasi: Seni Rupa
dan
 Mengumpulkan data atau
Desain
informasi dari berbagai
Jilid 3.
sumber belajar tentang proses
Jakarta:
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
menggambar alam benda (still Penerbit
life) sesuai prosedur dan Erlangga
penerapannya.
 Berdiskusi memverifikasi hasil
mengumpulkan data atau
informasi dari berbagai sumber
belajar tentang proses
menggambar alam benda
(stilllife) sesuai prosedur dan
penerapannya.

Mengasosiasi:

 Melakukan praktik mengikuti

proses menggambar alam benda
(still life) sesuai prosedur
berdasarkan contoh dengan
percaya diri.
 Melakukan praktik menggunakan
alat dan bahan menggambar alam
benda (stilllife) sesuai dengan
fungsinya berdasarkan tugas
denganteliti.
 Melakukan praktik melaksanakan
sesuai standar proses
menggambar alam benda (still
life) berdasarkan tugas secara
mandiri.
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
Mengomunikasikan:

 Berdiskusi melakukan praktik

menyusun bahan presentasi
tentang hasil praktik
menggambar alam benda (still
life) dengan cermat.
 Melakukan praktik
mengomunikasikan atau
menyajikan hasil praktik
menggambar alam benda
(still life) dengan santun.
 Memperbaiki bahan presentasi
dan membuat/menarik
kesimpulan atau generalisasi
tentang hasil praktik
menggambar alam benda
(still life) dengan cermat.
3.7 Menerapkan prosedur  Bahan dan Mengamati: Tugas 24 JP  Sri
gambar flora alat Memecahkan masalah Hermawat
menggamba  Mengamati contoh gambar bahan sehari-sehari i Dwi
4.7 Menggambar flora r flora. dan alat menggambar flora berkaitan dengan Arini, dkk.
melalui bahan tayangan. menggambar flora 2008. Seni
 Eksplorasi  Berdiskusi untuk memahami Budaya
permasalahan hasil mengamati Observasi
keteknikan Jilid 2.
contoh gambar bahan dan alat Lembar penilaian
menggamba kinerja menggambar
Jakarta:
r flora. menggambar flora melalui bahan Direktorat
flora
tayangan. Pembinaa
 Proses Tes n SMK.
menggamba Departeme
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
r flora Menanya: Tes tertulis bentuk n
sesuai uraian tentang bahan, Pendidika
prosedur.  Membaca buku teks tentang alat, teknik n
eksplorasi keteknikan menggambar flora Nasional.
menggambar flora serta
merumuskan permasalahannya.  Wahyu
 Menyusun atau merumuskan Gatot
pertanyaan tentang Budiyanto
eksplorasi keteknikan , dkk.
menggambar flora serta 2008.
merumuskan permasalahannya. Kriya
 Mempertanyakan permasalahan Tekstil
yang berkaitan dengan eksplorasi Jilid 1.
keteknikan menggambar flora Jakarta:
dengan santun. Direktorat
Pembinaa
Mengumpulkan Informasi: n SMK.
Departeme
 Mengumpulkan data atau
n
informasi dari berbagai
Pendidika
sumber belajar tentang proses
n
menggambar florasesuai
Nasional.
prosedur dan penerapannya.
 Berdiskusi memverifikasi hasil
 Agus
mengumpulkan data atau
Sachari.
informasi dari berbagai sumber
2007. Seni
belajar tentang proses
Rupa dan
menggambar florasesuai
Desain
prosedur dan penerapannya.
Jilid 1.
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
Mengasosiasi: Jakarta:
Penerbit
 Melakukan praktik mengikuti Erlangga.
proses menggambar flora sesuai
prosedur berdasarkan contoh  Agus
dengan percaya diri. Sachari.
 Melakukan praktik menggunakan 2007. Seni
alat dan bahan menggambar Rupa dan
flora sesuai dengan fungsinya Desain
berdasarkan tugas denganteliti. Jilid 2.
 Melakukan praktik melaksanakan Jakarta:
sesuai standar proses Penerbit
menggambar flora berdasarkan Erlangga
tugas secara mandiri.

Mengomunikasikan:

 Berdiskusi melakukan praktik

menyusun bahan presentasi
tentang hasil praktik
menggambar flora dengan
cermat.
 Melakukan
praktikmengomunikasikan atau
menyajikan hasil praktik
menggambar flora dengan
santun.
 Memperbaiki bahan presentasi
dan membuat/menarik
kesimpulan atau generalisasi
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
tentang hasil praktik
menggambarflora dengan
cermat.
3.8 Menerapkan prosedur  Bahan dan Mengamati: Tugas 24 JP  Buku
gambar fauna. alat Memecahkan masalah teks
menggamba  Mengamati contoh gambar sehari-sehari pelajaran
4.8 Menggambar fauna. r fauna. bahan dan alat menggambar berkaitan dengan  Lembar
fauna melalui bahan tayangan. prosedur menggambar Kerja
 Eksplorasi  Berdiskusi untuk memahami fauna  Lembar
keteknikan permasalahan hasil mengamati penilaian
contoh gambar bahan dan alat Observasi kinerja
menggamba Lembar penilaian
r fauna. menggambar fauna melalui  Slide
kinerja Powerpoi
 Proses bahan tayangan.
nt
menggamba Tes
Menanya:  Contoh
r fauna Tes tertulis bentuk data atau
sesuai uraian tentang gambar
 Membaca buku teks tentang
prosedur. pengertian, alat dan
eksplorasi keteknikan bahan, teknik
menggambar fauna serta menggambar fauna
merumuskan permasalahannya.
 Berdiskusi menyusun atau
merumuskan pertanyaan tentang
eksplorasi keteknikan
menggambar fauna serta
merumuskan permasalahannya.
 Mempertanyakan permasalahan
yang berkaitan dengan eksplorasi
keteknikan menggambar fauna
dengan santun.
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
Mengumpulkan Informasi:

 Mengumpulkan data atau

informasi dari berbagai sumber
belajar tentang proses
menggambar fauna
sesuai prosedur dan
penerapannya.
 Berdiskusi memverifikasi hasil
mengumpulkan data atau
informasi dari berbagai sumber
belajar tentang proses
menggambar fauna
sesuai prosedur dan
penerapannya.

Mengasosiasi:

 Melakukan praktik mengikuti

proses menggambar fauna sesuai
prosedur berdasarkan contoh
dengan percaya diri.
 Melakukan praktik menggunakan
alat dan bahan menggambar
fauna sesuai dengan fungsinya
berdasarkan tugas dengan
teliti.
 Melakukan praktik melaksanakan
sesuai standar proses
menggambar fauna berdasarkan
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
tugas secara mandiri.

Mengomunikasikan:

 Melakukan praktik menyusun

bahan presentasi tentang hasil
praktik menggambar fauna
dengan cermat.
 Melakukan praktik
mengomunikasikan atau
menyajikan hasil praktik
menggambar fauna dengan
santun.
 Memperbaiki bahan presentasi
dan membuat/menarik
kesimpulan atau generalisasi
tentang hasil praktik
menggambar fauna dengan
cermat.
3.9 Menerapkan prosedur  Alat dan Mengamati: Tugas 18 Jp  Buku
gambar teknik. bahan Memecahkan masalah teks
menggamba  Mengamati contoh gambar alat sehari-sehari pelajaran
4.9 Menggambar teknik. r teknik. dan bahan menggambar teknik berkaitan alat dan  Lembar
 Jenis-jenis melalui bahan tayangan. bahan gambar teknik penilaian
gambar  Berdiskusi untuk memahami Kerja
permasalahan hasil mengamati Observasi  Video
teknik.
contoh gambar alat dan bahan Lembar penilaian proses
 Proses kinerja tentang alat
menggambar teknik melalui pembuat
menggamba dan bahan, teknik
bahan tayangan. an sketsa
r teknik dan proses murni
sesuai
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
prosedur Menanya: menggambar teknik  Slide
Powerpoi
 Membaca buku teks tentang Tes nt
jenis-jenis gambar teknik serta Tes tertulis bentuk  Contoh
merumuskan permasalahannya. uraian tentang alat gambar
 Berdiskusi menyusun atau dan bahan, teknik sketsa
merumuskan pertanyaan tentang serta proses murni
jenis-jenis gambar teknik serta menggambar teknik
merumuskan permasalahannya.
 Mempertanyakan permasalahan
yang berkaitan dengan jenis-jenis
gambar teknik dengan santun.

Mengumpulkan Informasi:

 Mengumpulkan data atau

informasi dari berbagai sumber
belajar tentang proses
menggambar teknik sesuai
prosedur dan penerapannya.
 Berdiskusi memverifikasi hasil
mengumpulkan data atau
informasi dari berbagai sumber
belajar tentang proses
menggambar teknik sesuai
prosedur dan penerapannya.

Mengasosiasi:

 Melakukan praktik mengikuti

 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
proses menggambar teknik sesuai
prosedur berdasarkan contoh
dengan percaya diri.
 Melakukan praktik menggunakan
alat dan bahan menggambar
teknik sesuai dengan fungsinya
berdasarkan tugas dengan teliti.
 Melakukan praktik melaksanakan
sesuai standar proses
menggambar teknik berdasarkan
tugas secara mandiri.

Mengomunikasikan:

 Berdiskusi melakukan praktik

menyusun bahan presentasi
tentang hasil praktik
menggambar teknik dengan
cermat.
 Melakukan praktik
mengomunikasikan atau
menyajikan hasil praktik
menggambar teknik dengan
santun.
 Memperbaiki bahan presentasi
dan membuat/menarik
kesimpulan atau generalisasi
tentang hasil praktik
menggambar teknik dengan
cermat.
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n

3.10 Menerapkan prosedur  Pengertian Mengamati: Tugas 12 Jp  Buku

gambar ornamen. ornamen Memecahkan masalah teks
4.10 Menggambar ornamen. secara  Mengamati contoh gambar sehari-sehari pelajaran
umum. ornamen melalui bahan tayangan. berkaitan dengan  Lembar
 Jenis-jenis  Berdiskusi untuk memahami pengertian, jenis dan Kerja
gambar permasalahan hasil mengamati prosedur menggambar  Lembar
contoh gambar ornamen melalui ornamen tabulasi
ornamen.
 Proses bahan tayangan. pengamat
Observasi an siswa
menggamba Lembar penilaian
Menanya:  Slide
r ornamen kinerja tentang Powerpoi
sesuai pengertian, teknik nt
 Membaca buku teks tentang
prosedur dan prosedur
jenis-jenis gambar ornamen serta
menggambar ornamen
merumuskan permasalahannya.
 Berdiskusi menyusun atau Tes
merumuskan pertanyaan
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
tentang jenis-jenis gambar Tes tertulis bentuk
ornamen serta merumuskan uraian tentang
permasalahannya. pengertian, teknik
 Mempertanyakan permasalahan dan prosedur
yang berkaitan dengan jenis-jenis menggambar ornamen
gambar ornamen dengan santun.

Mengumpulkan Informasi :

 Mengumpulkan data atau

informasi dari berbagai sumber
belajar tentang proses
menggambar ornamen sesuai
prosedur dan penerapannya.
 Berdiskusi memverifikasi hasil
mengumpulkan data atau
informasi dari berbagai sumber
belajar tentang proses
menggambar ornamen sesuai
prosedur dan penerapannya.

Mengasosiasi:

 Melakukan praktik mengikuti

proses menggambar ornamen
sesuai prosedur berdasarkan
contoh dengan percaya
diri.
 Melakukan praktik menggunakan
alat dan bahan menggambar
 Materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
n
ornamen sesuai dengan fungsinya
berdasarkan tugas dengan teliti.
 Melakukan praktik melaksanakan
sesuai standar proses
menggambar ornamen
berdasarkan tugas secara
mandiri.

Mengomunikasikan:

 Berdiskusi melakukan praktik

menyusun bahan presentasi
tentang hasil praktik
menggambar ornamen dengan
cermat.
 Melakukan praktik
mengomunikasikan atau
menyajikan hasil praktik
menggambar ornamen dengan
santun.
 Memperbaiki bahan presentasi
dan membuat/menarik
kesimpulan atau generalisasi
tentang hasil praktik
menggambar ornamen dengan
cermat

Mengetahui, Tempeh, 3 Januari 2022

Keprogli KriyaKreatif Batik dan Tekstil Guru Mata pelajaran
CHRISTIN NUR ANDAYANI, S.T ARIKA OMPI HANNUN, S.Pd.
NIP. 19810104 200903 2 005 NIP. 19870925 201903 2 010