Catch up

plan – 2.0 2021-2022

 100% kandungan asas kurikulum SAINS
telah selesai. TAHUN 2

Tahap Penguasaan Pelaksanaan

TP 1 Intervensi

TP 2 Intervensi

TP 3 Strategi Mampatan Pecutan dan Pengayaan ( M2P)

TP 4 Strategi Mampatan Pecutan dan Pengayaan ( M2P)

TP 5 Student Engagement Learning Framework (SELF)

TP 6 Student Engagement Learning Framework (SELF)

 STRATEGI BERPANDUKAN ARAS PENCAPAIAN MURID

MATAPELAJARAN : Sains
% PELAKSANAAN KAK : 100 %
KELAS : 2 DINAMIK
JUMLAH PELAJAR 16

Bil Nama Tahap Program

. Penguasaan
1 DHIYA SUMAYYAH BINTI MOHD HANIFF 5 SELF
2 IRSYA HUMAIRAH BINTI KHAIROLAZUDIN 5 SELF

3 MOHAMAD ANIQ SYAKIR BIN SYAHRUL SYAFIQ 5 SELF

4 MOHAMAD FIZRAN RAYQAL BIN MOHD FAROK 4 M2P

5 MUHAMMAD AMMAR BIN MUHAMAD FAIZOL 5 SELF

6 MUHAMMAD DANISH RIFAI BIN SUPIANDI 4 M2P

7 MUHAMMAD HADIF ASYRAF BIN HAIRULHISYAM 4 M2P

8 MUHAMMAD IKHWAN UZAIR BIN MOHD FAUZI 4 M2P

9 MUHAMMAD SHAZWAN AIMAN BIN MOHD SUHAILY 4 M2P

10 NUR FARHANA BINTI SHAHRUL FARHIN 4 M2P

11 NUR FIRZANA ZEHRA BINTI FAHMI 4 M2P

12 NUR ZAFIRAH DAMIA BINTI MOHAMAD ZAINUL 5 SELF

13 NURUL HANISSA BINTI MOHD TAUFIQ 4 M2P

14 YUVARAJ A/L R KUMARESH 3 M2P

15 ZAHRA ERYNA BINTI ZULFADLI 4 M2P

16 ZAHRA ERYNA BINTI ZULFADLI 5 SELF

17
18
19
 RUMUSAN PELAKSANAAN CATCH UP PLAN 2.0

CATCH UP PLAN
Tempoh masa 10 Januari 2022- 25 Februari 2022
Subjek Sains
Nama guru EN. ZULFADLI  BIN HAMZAH
Sekolah S.K Khir Johari
Kelas 2 Elit

PROGRAM
PELAKSANAAN PROGRAM PEMULIHAN PROGRAM PENGUKUHAN PROGRAM PENGGAYAAN
KUKUH I KUKUH II KUKUH III

SASARAN

TARIKH 10/1/2022 – 25/2/2022 10/1/2022 – 25/2/2022 10/1/2022 – 25/2/2022

MATLAMAT

● Memastikan murid boleh meningkatkan ● Memastikan murid boleh meningkatkan ● Memastikan murid boleh meningkatkan
Tahap Penguasaan TP ( 1-6) serta Tahap Penguasaan TP ( 1-6) serta Tahap Penguasaan TP ( 1-6) serta
meningkatkan peratus penguasaan KAK bagi meningkatkan peratus penguasaan KAK bagi meningkatkan peratus penguasaan KAK bagi
murid yang tidak dapat menguasai KAK. murid yang tidak dapat menguasai KAK. murid yang tidak dapat menguasai KAK.
 STRATEGI
✔ Pendekatan Terbeza ✔ Pendekatan Terbeza ✔ Pendekatan Terbeza
PENDEKATAN
✔ Pendekatan Modular ✔ Pendekatan Modular

✔ Pendekatan Modular

✔ Menggalakkan murid meneroka perkara-

AKTIVITI ✔ Membuat latihan tambahan
✔ Membuat ‘drilling’ menggunakan latihan. perkara baharu dalam tema pembelajaran
DIRANCANG ✔ Ulangkaji topik lampau
yang telah ditetapkan.

BIL NAMA MURID INQUIRY LIFE PHYSICAL MATERIAL EARTH TECHNOLOGY SCIENTIFIC OVERALL
 PENCAPAIAN MURID PBD AKHIR TAHUN 2021

AND ATTITUDE
IN AND
SCIENCE SCIENCE SCIENCE SUSTAINABILITY AND NOBLE
SCIENCE SPACE
OF LIFE VALUES

1 DHIYA SUMAYYAH BINTI MOHD HANIFF 4 4 4 5 5 5 5 5

2 IRSYA HUMAIRAH BINTI KHAIROLAZUDIN 3 4 4 5 5 5 5 5

3 MOHAMAD ANIQ SYAKIR BIN SYAHRUL SYAFIQ 4 4 4 5 5 5 5 5

4 MOHAMAD FIZRAN RAYQAL BIN MOHD FAROK 3 4 4 4 4 4 4 4

5 MUHAMMAD AMMAR BIN MUHAMAD FAIZOL 4 4 4 5 5 5 5 5

6 MUHAMMAD DANISH RIFAI BIN SUPIANDI 3 3 3 4 4 4 4 4

7 MUHAMMAD HADIF ASYRAF BIN HAIRULHISYAM 4 4 4 4 4 4 4 4

8 MUHAMMAD IKHWAN UZAIR BIN MOHD FAUZI 4 4 4 4 4 4 4 4

MUHAMMAD SHAZWAN AIMAN BIN MOHD

9 SUHAILY 3 3 3 4 4 4 4 4

10 NUR FARHANA BINTI SHAHRUL FARHIN 3 3 3 4 4 4 4 4

11 NUR FIRZANA ZEHRA BINTI FAHMI 3 3 3 4 4 4 4 4

12 NUR ZAFIRAH DAMIA BINTI MOHAMAD ZAINUL 4 4 4 5 5 5 5 5

13 NURUL HANISSA BINTI MOHD TAUFIQ 3 3 3 4 4 4 4 4

14 YUVARAJ A/L R KUMARESH 3 3 3 3 3 3 3 3

15 ZAHRA ERYNA BINTI ZULFADLI 3 3

RANCANGAN 3 4 CATCH 4UP PLAN
PELAKSANAAN 4 4 4

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG
 43 Pelaksanaan program 6.1.1 Menyatakan sumber Memastikan KUKUH I
sepanjang Bulan Januari 2022 cahaya. murid boleh Untuk Program Intervensi
1O JAN meningkatkan (TP1 & TP2)
2022 – 14 Merancang :
6.1.2 Membanding beza penguasaan TP ✔ Membuat ‘drilling’
JAN 2022 aktiviti yang (1-6) serta menggunakan latihan.
dijalankan dalam keadaan menghabiskan %
terang KAK bagi murid KUKUH II
✔ Program Intervensi Untuk Program Pengukuhan
yang tidak dapat
✔ Program Pengukuhan dan gelap. ✔ Pendekatan Terbeza dan Pengayaan
menguasai KAK.
6.1.3 Menerangkan ✔ Pendekatan Modular (TP 3 & TP 4)
bagaimana ✔ Membuat latihan tambahan
Program Pengayaan bayang-bayang dihasilkan ✔ Ulangkaji topik lampau

melalui aktiviti. KUKUH III

Untuk Program Pengayaan
✔ Penilaian PBD (TP5&TP6)

✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.
MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

7.1.1 Mengenal pasti

komponen dalam litar
44 Pelaksanaan program Memastikan KUKUH I
sepanjang Bulan Januari 2022 elektrik iaitu sel kering, murid boleh
mentol dan meningkatkan Untuk Program Intervensi
suis. penguasaan TP (TP1 & TP2)
17-21 (1-6) serta
Merancang : 7.1.2 Menerangkan fungsi ✔ Membuat ‘drilling’
menghabiskan
Jan 2022 komponen dalam % KAK bagi
menggunakan latihan.
litar elektrik lengkap. murid yang tidak
✔ Pendekatan Terbeza
7.1.3 Membina litar elektrik dapat
✔ Program Intervensi lengkap dengan menguasai KAK. ✔ Pendekatan Modular KUKUH II
✔ Program Pengukuhan
menggunakan sel kering,
Untuk Program Pengukuhan
mentol, suis dan Pengayaan
dan wayar penyambung.
Program Pengayaan (TP 3 & TP 4)

✔ Membuat latihan tambahan

✔ Ulangkaji topik lampau

✔ Penilaian PBD
KUKUH III

Untuk Program Pengayaan

(TP5&TP6)

✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
 ditetapkan.

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

8.1.1 Memerihalkan kaedah

untuk
45 Pelaksanaan program Memastikan KUKUH I
sepanjang Bulan Januari 2022 mengasingkan campuran murid boleh
pelbagai meningkatkan Untuk Program Intervensi
bahan atau objek. penguasaan TP (TP1 & TP2)
24-28 (1-6) serta
Merancang : 8.1.2 Menaakul cara yang ✔ Membuat ‘drilling’
menghabiskan %
Jan 2022 digunakan untuk KAK bagi murid
menggunakan latihan.
mengasingkan campuran yang tidak dapat
✔ Pendekatan Terbeza
pelbagai menguasai KAK.
✔ Program Intervensi bahan atau objek. ✔ Pendekatan Modular KUKUH II
✔ Program Pengukuhan
8.1.3 Mengenal pasti bahan
Untuk Program Pengukuhan
yang boleh dan Pengayaan
larut dan tidak boleh larut di
Program Pengayaan dalam air (TP 3 & TP 4)
dengan menjalankan ✔ Membuat latihan tambahan
penyiasatan. ✔ Ulangkaji topik lampau

✔ Penilaian PBD
KUKUH III

Untuk Program Pengayaan

 (TP5&TP6)

✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

46 Pelaksanaan program  Penilaian PBD Memastikan  Pendekatan Terbeza KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022 murid boleh  Pendekatan Modular
meningkatkan Untuk Program Intervensi
penguasaan TP (TP1 & TP2)
31 Jan - (1-6) serta
Merancang : menghabiskan %  Membuat ‘drilling’
4 Feb menggunakan latihan.
KAK bagi murid
 Program Intervensi
2022 yang tidak dapat
 Program Pengukuhan
Program Pengayaan menguasai KAK.
KUKUH II
 Penilaian PBD
Cuti Tahun Untuk Program Pengukuhan
Baru Cina dan Pengayaan

(TP 3 & TP 4)

 Membuat latihan tambahan

 Ulangkaji topik lampau
 KUKUH III

Untuk Program Pengayaan

(TP5&TP6)

 Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.

Cuti Tahun Baru Cina

31 Jan 2022 – 4 Feb 2022
MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

47 Pelaksanaan program 9.1.1 Menyatakan sumber air Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022 semulajadi seperti murid boleh
meningkatkan Untuk Program Intervensi
hujan, sungai, tasik, laut dan penguasaan TP (TP1 & TP2)
7 - 11 mata air. (1-6) serta
Merancang : 9.1.2 Menyatakan arah aliran menghabiskan % ✔ Membuat ‘drilling’
Feb 2022 menggunakan latihan.
air dengan KAK bagi murid
yang tidak dapat
menjalankan aktiviti. ✔ Pendekatan Terbeza
menguasai KAK.
✔ Program Intervensi
9.1.3 Mengitlak arah aliran
✔ Pendekatan Modular KUKUH II
✔ Program Pengukuhan air secara
semulajadi seperti aliran air Untuk Program Pengukuhan
sungai, air dan Pengayaan
terjun melalui pemerhatian (TP 3 & TP 4)
Program Pengayaan
menerusi
pelbagai media. ✔ Membuat latihan tambahan
✔ Ulangkaji topik lampau
 9.1.4 Membuat urutan kitar
air semulajadi
KUKUH III
✔ Penilaian PBD
Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)

✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

48

Pelaksanaan program 9.2.1 Menyatakan udara Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022 berada di sekeliling murid boleh
14- 18 Feb meningkatkan Untuk Program Intervensi
Mac kita. penguasaan TP (TP1 & TP2)
9.2.2 Menyatakan udara (1-6) serta
2022 Merancang : terdiri daripada menghabiskan % ✔ Membuat ‘drilling’
menggunakan latihan.
beberapa jenis gas seperti KAK bagi murid
(optional)
yang tidak dapat
oksigen dan ✔ Pendekatan Terbeza
menguasai KAK.
✔ Program Intervensi
karbon dioksida.
KUKUH II
9.2.3 Memerihalkan udara
yang bergerak Untuk Program Pengukuhan
 adalah angin dan Pengayaan

(TP 3 & TP 4)
✔ Program Pengukuhan ✔ Pendekatan Modular
✔ Membuat latihan tambahan
✔ Ulangkaji topik lampau

Program Pengayaan
KUKUH III

Untuk Program Pengayaan

(TP5&TP6)
✔ Penilaian PBD

✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

49

Pelaksanaan program Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022 murid boleh
21 -25 Feb meningkatkan Untuk Program Intervensi
Mac ✔ Penilaian PBD (TP1 & TP2)
penguasaan TP
(1-6) serta
2022 Merancang : menghabiskan % ✔ Membuat ‘drilling’
menggunakan latihan.
KAK bagi murid
 yang tidak dapat
menguasai KAK.
KUKUH II
✔ Program Intervensi ✔ Peperiksaan ✔ Pendekatan Terbeza
✔ Program Pengukuhan Untuk Program Pengukuhan
✔ Pendekatan Modular
dan Pengayaan

(TP 3 & TP 4)
Program Pengayaan
✔ Membuat latihan tambahan
✔ Ulangkaji topik lampau

✔ Penilaian PBD KUKUH III

Untuk Program Pengayaan

(TP5&TP6)

✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.