KONSEP DASAR

KEPERAWATAN MENTAL
PSIKIATRI

Oleh :
Lilik Ma’rifatul Azizah, MKes
 KEPERAWATAN MENTAL PSIKIATRI

 Area khusus dlm kep yg menerapkan

teori PL mns sbg ilmunya dan
penggunaan diri scr terapeutik
 u/ meningkatkan, mempertahankan
dan memulihkan kesh jiwa pada fungsi
yg terintegrasi dalam kondisi sehat dan
sakit.
 RUANG LINGKUP
 Dlm ‘yan kepwa, ada 4 faktor utama:
 LEGISLASI KEPERAWATAN
Pwt punya hak dan kewajiban serta bertanggung jawab sbg pemberi
askep, pegawai dan warga negara.

 KUALIFIKASI PERAWAT
Meliputi pendidikan perawat, pengalaman kerja dan status sertifikasi
pwt.
 TATANAN PRAKTIK KEPWA

 Rentang askep kepwa bergeser dari tatanan

tradisional ke tatanan alternative.
 Tatanan tradisional  fasilitas psikiatri,
puskeswamasy, unit psikiatri RSU, fas. TT,
praktek pribadi.
 Tatanan alternative ’yan rumah, Prog. inap
partial, pusat penitipan, panti asuhan, klinik ‘yan
utama, hospice, assoc. pwt kunjungan, UGD,
sekolah, industri dll.
 TINGKAT KOMPETENSI PERAWAT

 Komunikasi
 Fungsi peran pendidikan
 Pengkoordisasisan
 Pendelegasian
 Kepemimpinan
 Kolaborasi
 PERAN DAN FUNGSI PERAWAT JIWA

 PENCEGAHAN PRIMER
Intervensi biologi, sosial dan psikologi yg bertujuan
meningkatkan kesh, pencegahan dan menurunkan insiden
peny. Dg mengubah fx2 sebelum membahayakan.
 Meliputi :
 Health Education
 Memodifikasi lingkungan
 Identifikasi stressor kelp resiko
 Dukungan sistem sosial
 Konsultasi keshwa pd yankes kelp.
 Kelas persiapan menjadi ortu
 PENCEGAHAN SEKUNDER

 Aktifitas pencegahan u/ menurunkan angka kelainan dg

penemuan kasus dini, deteksi dini, skrinning dn tindakan
efektif yg cepat
 Psiko terapi
 Intervensi krisis
 Penemuan kasus dan rujukan
 Pelayanan kedaruratan
 Pengkajian dan pemeriksaan
 Pengobatan
 PENCEGAHAN TERSIER
 Aktifitas untuk mengurangi
keparahan, menurunkan gangguan dan
kecacatan.
 Meliputi : Rencana pulang klien,
rehabilitasi, perawatan mandiri di
rumah, day care, home care, half way
house, after care, advokasi hak-hak
klien dan rujuk self group.
 STANDAR PRAKTIK KEPWA

 Ttg tingkat kompetensi askep prof. dan

kinerja prof u/ pwt di tiap tatanan praktek.
 Standar normatif dan empiris yg bertujuan:
Meningkatkan mutu yankep
Meningkatkan kualitas askep
Menurunkan biaya perawatan
Melindungi pwt dan klien.
 STANDAR ASKEP

 STANDAR I ( PENGKAJIAN )
Pulta perlu ketrampilan komunikasi
linguistik dan cultural, observasi
akurat, tinjauan data dasar dan
pengkajian komprehensif shg mampu
menilai scr klinis dan tepat.
 STANDAR II
(DIAGNOSAKEPERAWATAN)

 Kemampuan menganalisa data

pengkajian dlm menentukan diagnosa
kep.
 Termasuk pengenalan dan identifikasi
pola respon thd masalah keswa yg
muncul baik aktual maupun resiko.
 STANDAR III
(IDENTIFIKASI HASIL)

 Mengidentifikasi hasil yg diharapkan

dan bersifat individual u/ klien
 Tujuan yg utama mempengaruhi hasil
kesehatan dan meningkatkan status
kesh klien.
 STANDAR IV ; PERENCANAAN
STANDAR V ; IMPLEMENTASI

 Konseling  Managemen kasus

 u/ koping, keswa  Pemeliharaan dan
 Terapi lingkungan peningkatan kesh.
 Aktifitas asuhan  Psikoterapi
mandiri  Preskripsi agen
 Intevensi farmakologi
psikobiologis  Konsultasi 
 Penyuluhan kesh. konsultan ‘yankes.
 STANDAR VI ; EVALUASI

 Mengevaluasi perkembangan klien

dlm capai hasil.
 ASKEP adl proses dinamik 
perubahan status kesh, kebut. Data
terbaru dan modifikasi rencana.
 STANDAR KINERJA PROF.
 Tingkat kompetensi perilaku profesional, include
aktifitas yg berhub dg kualitas asuhan, penilaian
kinerja, pendidikan, hub dg sejawat, etika, kolaborasi,
penelitian dan pendayagunaan sumber.
Standar I ; KUALITAS ASUHAN

Pwt mengevaluasi scr

sistematis kualitas asuhan dan
keberhasilan praktik kepwa.
Sifat dinamik dari lingkup
askep dan pengetahuan yg
terus berkembang dlm
meningkatkan kualitas asuhan.
 Standar II ; PENILAIAN KINERJA

 Mengevaluasi praktik dg standar

praktik profesional dan statuta serta
peraturan.
 Pwt bertanggung gugat thd asuhan yg
kompeten & profesional ss/ dg standar
yg disusun o/ profesi.
 STANDAR III ; PENDIDIKAN

 Ekspansi pengeth yg cepat, tehnologi,

sistem informasi dan riset  komitmen
belajar sepanjang karier profesional.
 Pendidikan formal, pendidikan
berkelanjutan, sertifikasi dan belajar dari
pengalaman  meningkatkan keahlian dan
mengembangkan profesi.
 STANDAR IV ; HUB DG SEJAWAT

 Berbagi pengetahuan, penelitian dan

informasi klinis dg rekan sejawat u/
perkembangan profesional.
 Melalui metode pengajaran scr formal
maupun informal.
 STANDAR V ; ETIKA

 Keputusan dan tindakan pwt dg sikap etis

 kepercayaan dan hak masy thd yankes.
 Landasan praktik dg pengembangan hub tx
dg klien.

 STANDAR VI ; KOLABORASI
 Pwt berkolaborasi dg klien, org terdekat
dan yankes lain  koordinasi dan interaksi
 Standar VII ; RISET
 Pengembangan keswa dg penelitian u/ meningkatkan
asuhan, identifikasi mslh klinik, menemukan,
memeriksa dan menguji pengetahuan, teori dg
pendekatan kreatif.
 Standar VIII ;
PENDAYAGUNAAN SUMBER

 Fx2 yg berhub dg keamanan,

keefektifan, biaya dlm perencanaan
dan pemberian asuhan.
 Biaya yg tinggi modifikasi
pengobatan dg memaksimalkan
sumber2 yg ada.
Bagan di word/holie’/kepwa