OLEH :

WIDYAISWARA
BADAN DIKLAT DEPDAGRI 2005
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 1
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 2
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 3
 BENTUK DAN KARAKTER PEMIMPIN MENURUT HENRY FOLL
(LUKISKAN MELALUI SIMBOL-SIMBOL)

SIMBOL 1

SIMBOL 2

SIMBOL 3

SIMBOL 4

4
 SIMBOL 1

MAKNANYA :
 BERJIWA PEMIMPIN,
 PENUH TANGGUNG JAWAB,
 SEDERHANA

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 5

 SIMBOL 2

MAKNANYA :
 BERCITA-CITA TINGGI,
 BERANI MENGAMBIL RESIKO,
 SUKA BEKERJA KERAS,
 SELALU TUNTAS

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 6

 SIMBOL 3

MAKNANYA :
 SENANG HAL-HAL YANG RUMIT,
 BERJIWA SENI,
 FLEKSIBEL

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 7

 SIMBOL 4

MAKNANYA :
 BANYAK PERHATIAN TERTUJU PADA SEKS

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 8

ANGKA AJAIB:
Rencanakan berapakali dlm seminggu, anda
makan dg keluarga di restoran
1.Tuliskan satu angka yg anda inginkan
2. X 2.
3. + 5
4. X 50
5. Jika HUT anda telah lewat, hasil di atas
ditambahkan dg 1960
6. Jika HUT anda belum lewat, hasil di atas,
tambahkan dg 1959
7. Kurangi dg tahun kelahiran anda.
8. HASIL AKHIR HANYA TIGA DIGIT ANGKA.
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 9
MAKNA ANGKA TSB SBB.:

1.Satu angka digit satu =

frekwensi makan di restoran.
2. Dua angka digit berilutnya =
usia anda saat ini.

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 10

 I. TANTANGAN DAN KARAKTERISTIK
ABAD KE 21
1. DUNIA BERUBAH SANGAT CEPAT
2. KEHIDUPAN MENJADI SEMAKIN KOMPLEKS
DAN DINAMIS
3. PEKERJAAN BERUBAH SECARA RADIKAL
4. BANYAK YANG KEHILANGAN PEKERJAAN
5. ABAD YANG PENUH KETIDAKPASTIAN
6. MASA LALU SEMAKIN TIDAK DAPAT DIJADIKAN
PEDOMAN UNTUK MASA DEPAN.

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 11

II. PERUBAHAN - PERGESERAN PARADIGMA
DI BIDANG PEMERINTAHAN

1. KEAHLIAN/KETRAMPILAN TUNGGAL  KE ARAH

PEKERJAAN TIM YANG KUAT.

2. PENDEKATAN PEMBANGUNAN SEKTORAL, 

KEWILAYAHAN (LEBIH BERSIFAT MULTI SEKTORAL &
MULTI DIMENSIONAL).

3. BIROKRASI PEM-AN DITUNTUT :

 BERFIKIR SYSTEMIC & DYNAMIC,
 PROFESIONAL & AKUNTABILITAS YG TRANSPARAN
(TERUTAMA DLM MENINGKATKAN PELAYANAN &
PEMBERDAYAAN PUBLIK).

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 12

4. BERORIENTASI PD PEMUSATAN KEKUASAAN
PEMERINTAH  KEKUASAAN PUBLIK.

5. PERANAN PEMERINTAH SEBAGAI :

FASILITATOR,
REGULATOR,
MENCIPTAKAN KONDISI KONDUSIF,
TIDAK LAGI SEBAGAI SUBYEK PENENTU.

6. SIFAT PEKERJAAN & SDM  PROFESIONALISME,

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 13

 PEROBAHAN INI MELIPUTI( ROBERT B. TUCKER ) :
 KECEPATAN (SPEED)
 MUTU (QUALITY CONTROL)
 TEKNOLOGI SEBAGAI ANDALAN
 PELAYANAN PELANGGAN (CUSTOMER SERVICE)
 PERTAMBAHAN NILAI (VALUE ADDED)
 KOMPETISI HARGA (DISCOUNTING)
 RAGAM GAYA HIDUP (LIVESTYLE)
 PILIHAN (CHOICE)
 GELOMBANG GENERASI
 KENYAMANAN (CONVIENANCE)

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 14

 “BAHAYA TERBESAR DALAM MASA KRISIS
BUKANLAH KRISIS TETAPI BERTINDAK ATAS
DASAR LOGIKA MASA LALU”.

(The Greatest danger in times of turbulance

is not the turbulance, but to act with
yesterday’s logic”)
Peter Drucker

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 15

 MASALAHS KITA SAAT INI TIDAK DAPAT
DIPECAHKAN PD TINGKAT PEMIKIRAN YG TELAH
MENCIPTAKAN MASALAHS TSB
(OUR PRESENT PROBLEMS CANNOT BE SOLVED AT THE
LEVEL OF THINKING AT WHICH THEY ARE CREATED) :

ALBERT EINSTEIN

”JIKA ENGKAU TIDAK BELAJAR, ENGKAU TIDAK AKAN

BERUBAH, APABILA ENGKAU TIDAK BERUBAH,
ENGKAU MATI. PILIH BELAJAR ATAU MATI”.
(IF YOU DON’T LEARN, YOU DON’T CHANGE, IF YOU DON’T
CHANGE YOU DIE, SO LEARN OR DIE).
C.H.K. PRAHALAD

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 16

ALLAH TIDAK AKAN MERUBAH NASIB SUATU BANGSA,
KECUALI BANGSA ITU MAU MERUBAH DIRINYA
SENDIRI. (QUR’AN).
JIKA ENGKAU MENGHENDAKI KEBAHAGIAAN DI
DUNIA, TUNTUTLAH ILMU; BILA ENGKAU
MENGHENDAKI KEBAHAGIAAN DI AKHERAT, MAKA
TUNTUTLAH ILMU; DAN MANAKALA ENGKAU
MENGHENDAKI KEBAHAGIAAN KEDUA-DUANYA,
DUNIA DAN AKHERATMU, MAKA TUNTUTLAH ILMU.
(QUR’AN).
ADALAH WAJIB BAGI ORANG YANG BERIMAN
MENUNTUT ILMU MULAI LAHIR HINGGA MATI
(HADIST).

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 17

 1. LEARNING HOW TO LEARN :
PROSES MEMPELAJARI-
BELAJAR MEMAHAMI-MENHAYATI-
MELAKSANAKAN CARA BARU.
/ PEMBELAJARAN
2. LEARNING HOW TO UNLEARN :
(LEARNING) PROSES MENGEVALUASI-
MENGENDAPKAN-
MENINGGALKAN CARA LAMA
YANG TIDAK SESUAI.
PEROBAHAN CARA BERFIKIR,
3. LEARNING HOW TO RELEARN :
BERSIKAP DAN BERPERILAKU
PROSES MENGGALI-MENEMUKAN
MENDAYAGUNAKAN KEARIFAN
LAMA YG MASIH MEMBERIKAN
TERMASUK UPAYA KONTRIBUSI UNTUK PROBLEM
MENINGKATKAN KOMPETENSI SOLVING SAAT INI
DISIPLIN PEMBELAJARAN

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 18

 ORGANISASI PEMBELAJARAN
ADALAH ORGANISASI YG :
MANUSIAS-NYA TERUS MENERUS :
  KAPASITASNYA UTK MENCIPTAKAN HASILS
YG SUNGGUHS DIINGINKAN.
 KEMBANGKAN & PEMELIHARA POLAS PIKIR
BARU YG SISTEMIK,
 BEBASKAN ASPIRASIS KOLEKTIF BERKEMBANG
& BELAJAR BERSAMA SECARA SINERJIK.
PETER SENGE

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 19

1. PERSONAL MASTERY
2. MENTAL MODELS
3. SHARED VISION
4. TEAM LEARNING
5. SYSTEMS THINKING
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 20
 1. KEPIAWAIAN PRIBADI
(PERSONAL MASTERY)
PEMBELAJARAN UTK :
 KEMBANGKAN KAPASITAS PRIBADI,
 FOKUSKAN ENERJI,
 CERMATI REALITAS SECARA OBJEKTIF,
 KEMBANGKAN KESABARAN UTK CIPTAKAN HASILS
YG DIDAMBAKAN
 CIPTAKAN LINGKUNGAN ORGANISASI
(PENGEMBANGAN SEMUA ANGGAUTA)
 REALISASIKAN MAKSUD & TUJUAN TERPILIH.
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 21
 2. MODEL-MODEL MENTAL
(MENTAL MODELS)
 CITRA,
 ASUMSI ,&
 CERITAS YG TERTANAM DLM PIKIRANS:
 SENDIRI, ORANG LAIN, LEMBAGA, TENTANG ASPEKS
DI DUNIA YG MEMBENTUK, MENENTUKAN, DAN
MEMPENGARUHI :
• PENGLIHATAN,
• SIKAP, &
• PERBUATAN KITA
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 22
 3. VISI BERSAMA
(SHARED VISION)

PANDANGAN KE DEPAN YG KEBANYAKAN

ANGGOTA POK / HIMPUNAN / ORGANISASI
KOMIT DG TULUS, SEBAGAI CERMINAN
VISI PRIBADINYA MASING-MASING.

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 23

 4. TIM PEMBELAJARAN
(TEAM LEARNING)
“SEKELOMPOK ORANG YG KIAN LAMA KIAN MAMPU
BELAJAR SECARA :
GENERATIF
BERKELANJUTAN”
> LEARNING HOW TO LEARN,
> LEARNING HOW TO UNLEARN,
> LEARNING HOW TO RELEARN, AND
> LEARNING HOW TO LEARN
COLLECTIVELY ABOUT GENERATIVE LEARNING

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 24

 5. BERPIKIR SERBA SISTEM
(SYSTEM THINKING)
“CARA BERFIKIR & SUATU BAHASA UTK KEMBANGKAN
DAN MEMAHAMI KEKUATANS SERTA KETERKAITAN
VARIABELS PEMBENTUK PERILAKU SISTEMS”.
ATAU
SUATU KERANGKA KONSEPTUAL,
SUATU TATANAN PENGETAHUAN,
DAN ALATS
YG DIKEMBANGKAN UTK MEMBUAT POLA
KESELURUHAN DG JELAS & MEMBANTU
MERUBAHNYA SECARA EFEKTIF.

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 25

TINGKAT PERSEPSI PEMECAHAN GUNUNG ES
(PETER SENGE)

OBSERVASI EVENT/
KEJADIAN IMPLEMENT
POLA
PERILAKU /
PENGAMATAN
LINGKUNGAN

PINTU ADAPTIF MEMBANGUN

MASUK
SISTEMIK
STRUKTUR /
KREATIF
MODEL MENTAL /
REFLEKTIF
VISI /
GENERATIF

TRANSFORMASI
SINERJIK
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 26
 III. PROSES LEARNING DILAKUKAN DALAM
TINGKATANS KOMPETENSI :
1. TINGKATAN KOMPETENSI INDIVIDUAL / PERSONAL
(INDIVIDUAL LEARNING)
2. TINGKATAN KOMPETENSI KELOMPOK / TIM
(TEAM LEARNING)
3. TINGKATAN KOMPETENSI GROUP
(GROUP LEARNING)
4. TINGKATAN KOMPETENSI ORGANISASI
(ORGANIZATIONAL LEARNING)
5. TINGKATAN KOMPETENSI BANGSA – NASIONAL
(NATION LEARNING)
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 27
 BERFIKIR AKU
MENYELURUH HUTAN

LINIER PENGAWASAN ORGANISASI

BIROKRATIK
PROSES

SNAPSHOT PELOPOR
PERUBAHAN PENYELESAIAN
GEJALA MASALAH
BERFIKIR KITA SISTEMIK
PARSIAL
HASIL
PEMBERDAYAAN DYNAMIC
POHON
RESISTENSI PENYELESAIAN
ORGANISASI TERHADAP AKAR
PEMBELAJARAN PERUBAHAN MASALAH
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 28
PERGESERAN PARADIGMA :
PILIH KATA-KATA PADA LEMBARAN PERTAMA TADI, DAN MASUKKAN
KEDALAM KOLOM PARADIGMA ATAU PARADIGMA BARU DENGAN
PASANGAN LAWAN YANG TEPAT

PARADIGMA LAMA PARADIGMA BARU

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 29

 PARADIGMA LAMA PARADIGMA BARU

1. AKU 1. KITA
2. SENTRALISASI 2. DESENTRALISASI
3. STATIS 3. DINAMIS
4. HASIL 4. PROSES
5. LINIER 5. SISTEMIK
6. POHON 6. HUTAN
7. TRADISIONAL 7. MODERN
8. MENOLAK PEROBAHAN 8. PELOPOR PEROBAHAN
9. BERPIKIR PARSIAL 9. BERFIKIR MENYELURUH
10. GEJALA 10. AKAR
11. MANUAL 11. TEKNOLOGI TINGGI

LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 30

 PERSONAL
MASTERY /
KEAHLIAN PERIBADI
RUMUS SUKSES
PERSONAL VISION SHARED VISION /
/ VISI PRIBADI VISI BERSAMA

RESULT
QUALITY /
KUALITAS
HASIL
SYSTEM
THINKING / RELATIONSHIP
ACTIVITIES QUALITY /
BERPIKIR SERBA QUALITY/KUALITAS
KUALITAS KEGIATAN HUBUNGAN
SISTEM

PLANNING / THINKING QUALITY /

RENCANA KUALITAS BERPIKIR DIALOG
COMMUNICATION /
KOMUNIKASI DIALOG

MENTAL MODELS /
MENTAL-MENTAL TEAM LEARNING / TIM
MODEL PEMBELAJARAN
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 31
LGLC PROV LAMPUNG TAHUN 2005 32