LEMBAR VALIDAS

SMP .....
STANDAR
NASIONAL
PENDIDIKAN
(SNP)

CAPAIAN
PADA
NO SUB INDIKATOR
RAPOR
MUTU

INDIKATOR
1
1. Standar Kompetensi Lulusan
1.1 Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan 7
memiliki 1.1.1.
bertakwa kepada Tuhan YME
kompetensi
pada dimensi 1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter 7
sikap
7
1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin
6.99
1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun
6.92
1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
7
1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli
7
1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
6.92
1.1.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
bertanggungjawab
7
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
7
1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani
3.55
1.2 Lulusan
memiliki Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual,
kompetensi 1.2.1. metakognitif
pada dimensi
pengetahuan

1.3 Lulusan 5.61

memiliki 1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif
kompetensi
pada dimensi 1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif 5.49
keterampilan
6.41
1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis
6.34
1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri
 6.45
1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif
6.38
1.3.6. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak komunikatif
5.11
2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap

2.1 5.82
2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan
Perangkat
pembelajara 5.27
2 n sesuai 2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan
rumusan
kompetensi 4.54
lulusan 2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa
4.39
2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran

Melibatkan pemangku kepentingan dalam pengembangan 4.65

2.2.1. kurikulum
2.2
Kurikulum 7
Tingkat 2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar penyusunan
Satuan
Pendidikan 4.1
dikembangka 2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan
n sesuai
prosedur Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan 5.77
2.2.4.
yang dikembangkan
Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur 7
2.3.1.
kurikulum yang berlaku
2.3 Sekolah Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman 4.8
melaksanaka 2.3.2. materi
n kurikulum
sesuai 6.06
2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal
ketentuan
6.7
2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa
6.58
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
3.1 Sekolah 6.14
merencanaka 3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi
n proses
3
pembelajara 6.14
n sesuai 3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis
ketentuan
Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas 6.53
3.1.4. sekolah

Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai 7

3.2.1. ketentuan
6.89
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran
6.82
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu
6.84
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah
6.9
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi

3.2 Proses
pembelajara
 6.9
3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu

Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang 6.8

3.2.7.
3.2 Proses kebenarannya multi dimensi;
pembelajara 6.78
Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan
n 3.2.8.
aplikatif
dilaksanakan
dengan tepat Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar 6.92
3.2.9.
sepanjang hayat
Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja 6.94
3.2.10.
adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.
Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang 6.91
3.2.11.
budaya siswa.
6.29
3.2.12. Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa

Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan 5.93

3.2.13. efisiensi dan efektivitas pembelajaran
6.58
3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar
6.91
3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran
5.54
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif
5.6
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik
3.3
Pengawasan 6.16
dan penilaian 3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran
otentik
dilakukan 5.37
dalam proses 3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru
pembelajara
n 5.84
3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran
6.25
3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran
6.66
4.1 Aspek 4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan
penilaian
4
sesuai ranah 6.45
kompetensi 4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah

Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan 6.03

4.2 Teknik 4.2.1. akuntabel
penilaian
obyektif dan 5.15
akuntabel 4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap
6.45
4.3 Penilaian 4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian
pendidikan
ditindaklanju 6.58
ti 4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik
5.2
4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap
4.4
Instrumen 5.72
penilaian 4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan
menyesuaika
n aspek
 4.4
Instrumen
penilaian
menyesuaika
n aspek 5.2
4.4.3. Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan

Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai 6.67

4.5.1.
prosedur
4.5 Penilaian
dilakukan 6.24
4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur
mengikuti
prosedur 3.51
Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan
4.5.3.
yang sesuai
7
5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4
7
5.1.2. Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang
7
5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran
5.1 5.6
Ketersediaan 5.1.4. Bersertifikat pendidik
dan
5
kompetensi 3.61
guru sesuai 5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik
ketentuan
5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
4.75
5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik
0
5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik
7
5.2.1. Berkualifikasi minimal S1/D4
7
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan
7
5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
7
5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara
5.2 7
Ketersediaan 5.2.5. Bersertifikat pendidik
dan
kompetensi 7
kepala 5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah
sekolah 3.5
sesuai 5.2.7. Berkompetensi kepribadian minimal baik
ketentuan
4.66
5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.25
5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik
2.91
5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik
3.15
5.2.11. Berkompetensi sosial minimal baik
0
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
 Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal 0
5.3.2.
SMK/sederajat

5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat

5.3 7
Ketersediaan 5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi
dan
kompetensi Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 0
5.3.5.
tenaga berpendidikan sesuai ketentuan
administrasi
sesuai 5.3.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
ketentuan
5.3.7. Berkompetensi sosial minimal baik

5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik

5.3.9. Berkompetensi manajerial minimal baik

0
5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
0
5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai

5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat

0
5.4.4. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai
0
5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran
5.4
Ketersediaan Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai
dan 5.4.6.
ketentuan
kompetensi
laboran 0
5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran
sesuai
ketentuan
5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan

5.4.9. Berkompetensi kepribadian minimal baik

5.4.10. Berkompetensi sosial minimal baik

5.4.11. Berkompetensi manajerial minimal baik

5.4.12. Berkompetensi profesional minimal baik

0
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan
0
5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai

5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat

0
5.5.4. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai

5.5
Ketersediaan
dan
kompetensi
 0
5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan
5.5
Ketersediaan Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai 7
dan 5.5.6.
ketentuan
kompetensi
pustakawan 5.5.7. Berkompetensi manajerial minimal baik
sesuai
ketentuan
5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik

5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik

5.5.10. Berkompetensi kepribadian minimal baik

5.5.11. Berkompetensi sosial minimal baik

5.5.12. Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik

Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan

6.1.1. memadai
7
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa

6.1 Kapasitas 6.63

daya 6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
6 tampung
sekolah 7
6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa
memadai
6.82
6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan
1.4
6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
6.01
6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar
0
6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar
3.01
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar
0
6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar
0
6.2.5. Memiliki laboratorium biologi sesuai standar
0
6.2.6. Memiliki laboratorium fisika sesuai standar
0
6.2.7. Memiliki laboratorium kimia sesuai standar
0
6.2.8. Memiliki laboratorium komputer sesuai standar
6.2 Sekolah
memiliki 0
sarana dan 6.2.9. Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar
prasarana
pembelajara 5.05
n yang 6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai
lengkap dan
layak
sarana dan
prasarana
pembelajara
n yang
lengkap dan
layak 0
6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai
0
6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
5.71
6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai

6.2.14. Kondisi laboratorium biologi layak pakai

6.2.15. Kondisi laboratorium fisika layak pakai

0
6.2.16. Kondisi laboratorium kimia layak pakai
0
6.2.17. Kondisi laboratorium komputer layak pakai
0
6.2.18. Kondisi laboratorium bahasa layak pakai
0.38
6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
1.16
6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar
3.06
6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar
3.5
6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar
1.4
6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar
0
6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar

6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar

0
6.3.8. Memiliki ruang tata usaha sesuai standar
0
6.3.9. Memiliki ruang konseling sesuai standar
0
6.3.10. Memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai standar

6.3 Sekolah 6.3.11. Menyediakan kantin yang layak 4.56

memiliki
sarana dan 4.34
prasarana 6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang memadai
pendukung
yang lengkap
dan layak 6.3.13. Menyediakan unit kewirausahaan dan bursa kerja
7
6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai
5.6
6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai
5.41
6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai
 0
6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai
4.66
6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar

6.3.19. Kondisi gudang layak pakai

7
6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
0
6.3.21. Kondisi ruang tata usaha layak pakai
0
6.3.22. Kondisi ruang konseling layak pakai
0
6.3.23. Kondisi ruang organisasi kesiswaan layak pakai
6.31
7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan
7.1 Sekolah
melakukan Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai 6.26
7
perencanaan 7.1.2. ketentuan
pengelolaan 5.76
Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam
7.1.3. perencanaan pengelolaan sekolah
6
7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap
6.62
7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan

7.2 Program 6.45

pengelolaan 7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan
dilaksanakan
sesuai 6.36
7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri
ketentuan
Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta 6
7.2.5.
masyarakat serta lembaga lain yang relevan
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan 5.85
7.2.6.
pembelajaran

7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik

6.14
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan
7.3 Kepala
sekolah 0
berkinerja 7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik
baik dalam
melaksanaka 7
n tugas 7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik
kepemimpin
an 0
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan
0
7.4 Memiliki 7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik
sistem
informasi 5.39
7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan
manajemen
sesuai 7
ketentuan 8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu
8.1 Sekolah
memberikan
8
layanan
subsidi silang
 8.1 Sekolah
memberikan Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi yang 7
8 8.1.2.
layanan jelas
subsidi silang 7
Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang
8.1.3.
8.2 Beban mampu
operasional 7
sekolah 8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil sesuai ketentuan
sesuai
ketentuan Mengatur alokasi dana yang berasal dari 0
8.3.1.
8.3 Sekolah APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya
melakukan 5.64
pengelolaan 8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana
dana dengan
baik Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku 6.52
8.3.3.
kepentingan
LEMBAR VALIDASI RAPOR MUTU
SMP ................

HASIL ASET/KEKUATAN SEKOLAH YANG DAPAT

VALIDASI DIKEMBANGKAN

(HASIL
WAWANC
ARA,
OBSERVA (SUB INDIKATOR > 6.7)
SI, STUDI
DOKUMEN
)

6.5 -

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

7
berkarakter

7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin

7.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun

7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli

7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya

diri
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
6.97
bertanggungjawab

7 Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat

7.1 Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani

4 -

6.5 -

6.5 -

6.7 Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis

7 Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri

 Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
7.2
kolaboratif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
7
komunikatif

6.7 Memuat karakteristik kompetensi sikap

6.7 Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan

6.7 Memuat karakteristik kompetensi keterampilan

6.8 Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa

6.7 Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran

Melibatkan pemangku kepentingan dalam

6.8 pengembangan kurikulum

7 Mengacu pada kerangka dasar penyusunan

6.7 Melewati tahapan operasional pengembangan

Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan

6.9
pendidikan yang dikembangkan
Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai
7.2
struktur kurikulum yang berlaku

6 -

7.2 Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal

7 Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa

7 Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan

7 Mengarah pada pencapaian kompetensi

Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan

7 sistematis
Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan
7.1
pengawas sekolah
Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa
7 sesuai ketentuan

7 Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran

6.9 Mendorong siswa mencari tahu

6.9 Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah

7 Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi

7 Memberikan pembelajaran terpadu

Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang

6.9
kebenarannya multi dimensi;
Melaksanakan pembelajaran menuju pada
6.9
keterampilan aplikatif
Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai
7
pembelajar sepanjang hayat
Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru,
6.9
siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.
Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang
7
budaya siswa.
Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik
6.8
siswa
Memanfaatkan media pembelajaran dalam
7 meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran

7 Menggunakan aneka sumber belajar

7 Mengelola kelas saat menutup pembelajaran

6.8 Melakukan penilaian otentik secara komprehensif

7 Memanfaatkan hasil penilaian otentik

7.1 Melakukan pemantauan proses pembelajaran

7 Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru

7 Mengevaluasi proses pembelajaran

Menindaklanjuti hasil pengawasan proses

6.8
pembelajaran

7 Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan

7 Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah

Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan

7
akuntabel

7 Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap

7.2 Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian

7 Melakukan pelaporan penilaian secara periodik

7 Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap

7 Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan

7 Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan

Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai

7
prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai
7
prosedur
Menentukan kelulusan siswa berdasarkan
7
pertimbangan yang sesuai

7.5 Berkualifikasi minimal S1/D4

7 Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang

7 Tersedia untuk tiap mata pelajaran

6,7 Bersertifikat pendidik

7 Berkompetensi pedagogik minimal baik

7
Berkompetensi kepribadian minimal baik

7 Berkompetensi profesional minimal baik

7 Berkompetensi sosial minimal baik

7 Berkualifikasi minimal S1/D4

7 Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan

7 Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan

7 Berpangkat minimal III/c atau setara

7 Bersertifikat pendidik

7 Bersertifikat kepala sekolah

7 Berkompetensi kepribadian minimal baik

7 Berkompetensi manajerial minimal baik

7 Berkompetensi kewirausahaan minimal baik

7 Berkompetensi supervisi minimal baik

7 Berkompetensi sosial minimal baik

0 -
0 -
0
-

0 -

0 -
0
-
0
-
0
-
0
-

0 -

0 -
0
-

0 -

0 -
0
-

0 -
0
-
0
-
0
-
0
-
0
-

0 -

0 -
0
-

0 -
0 -

0 -
0
-

-
6
-

7 Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa

7 Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan

3.8 -

7.2 Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan

2 -

7 Memiliki ruang kelas sesuai standar

0 -

6.7 Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar

0 -

0 -

0 -

0 -

0 -

0 -

6 -
0 -

6.7 Kondisi ruang perpustakaan layak pakai

7 Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai

0
-
0
-

0 -

0 -

0 -

6.7 Memiliki ruang pimpinan sesuai standar

6.7 Memiliki ruang guru sesuai standar

6 -

6.7 Memiliki tempat ibadah sesuai standar

6.3 -

5 -
6.7
Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar

0 -

0 -

0 -

5 -

6.7 Menyediakan tempat parkir yang memadai

0
-

7 Kondisi ruang pimpinan layak pakai

6.7 Kondisi ruang guru layak pakai

6.7 Kondisi ruang UKS layak pakai

 7 Kondisi tempat ibadah layak pakai

5 -
6
-

7 Kondisi ruang sirkulasi layak pakai

0 -

0 -

0 -

Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai

7 ketentuan
Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup
6.8
sesuai ketentuan
Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam
7 perencanaan pengelolaan sekolah

7 Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap

7 Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan

Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga

7
kependidikan

7 Melaksanakan kegiatan evaluasi diri

Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta

7
masyarakat serta lembaga lain yang relevan
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan
6.7
kegiatan pembelajaran
6.7
Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik

6.86 Berjiwa kepemimpinan

7 Mengembangkan sekolah dengan baik

7 Mengelola sumber daya dengan baik

7 Berjiwa kewirausahaan

7 Melakukan supervisi dengan baik

6.68 Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan

7 Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu

 Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi
7
yang jelas
Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa
7
kurang mampu
Memiliki biaya operasional non personil sesuai
7
ketentuan
Mengatur alokasi dana yang berasal dari
7
APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya

7 Memiliki laporan pengelolaan dana

Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku

6.8
kepentingan
 KELEMAHAN SEKOLAH (MASALAH TERKAIT
PEMBELAJARAN)

SATU MASALAH UTAMA

PEMBELAJARAN
(SUB INDIKATOR YANG LEMAH <= 6,7 )

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

- Lulusan kurang Memiliki

perilaku yang
mencerminkan sikap
- percaya diri

Lulusan Kurang Memiliki

Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, pengetahuan faktual,
konseptual, metakognitif prosedural, konseptual,
metakognitif

Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak

kreatif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
produktif

- Lulusan kurang Memiliki

keterampilan berpikir
- dan bertindak produktif
 Lulusan kurang Memiliki
keterampilan berpikir
dan bertindak produktif

Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk Sekolah kurang

pendalaman materi Mengatur beban belajar
bedasarkan bentuk
- pendalaman materi

Kurang Menerapkan
-

-
Kurang Menerapkan
- metode pembelajaran
sesuai karakteristik siswa
-

-
-

beberapa guru belum

- Bersertifikat pendidik

Tersedia Kepala Tenaga Administrasi

Memiliki Kepala Tenaga Administrasi
berkualifikasi minimal SMK/sederajat
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi
bersertifikat
Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi sekolah belum Memiliki
Tenaga Pelaksana Urusan
Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi
Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan
berpendidikan sesuai
ketentuan
Berkompetensi kepribadian minimal baik

Berkompetensi sosial minimal baik

Berkompetensi teknis minimal baik

Berkompetensi manajerial minimal baik

Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium

Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium

berkualifikasi sesuai
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium
bersertifikat
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
berpengalaman sesuai

Tersedia Tenaga Teknisi Laboran

Memiliki Tenaga Teknisi Laboran

berpendidikan sesuai ketentuan sekolah belum Tersedia
Kepala Tenaga
Tersedia Tenaga Laboran Laboratorium

Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan

sesuai ketentuan

Berkompetensi kepribadian minimal baik

Berkompetensi sosial minimal baik

Berkompetensi manajerial minimal baik

Berkompetensi profesional minimal baik

Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan

Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

berkualifikasi sesuai
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan
bersertifikat
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan
berpengalaman sesuai

sekolah belum Tersedia

Tersedia Tenaga Pustakawan

Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan

sesuai ketentuan sekolah belum Tersedia
Tenaga Pustakawan
Berkompetensi manajerial minimal baik

Berkompetensi pengelolaan informasi

minimal baik

Berkompetensi kependidikan minimal baik

Berkompetensi kepribadian minimal baik

Berkompetensi sosial minimal baik

Berkompetensi pengembangan profesi

minimal baik
Memiliki kapasitas rombongan belajar yang
sesuai dan memadai

- sekolah belum Memiliki

ragam prasarana sesuai
Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah ketentuan
siswa

Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan

Memiliki laboratorium IPA sesuai standar

Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai

standar

Memiliki laboratorium biologi sesuai standar

Memiliki laboratorium fisika sesuai standar

Memiliki laboratorium kimia sesuai standar

Memiliki laboratorium komputer sesuai

standar

Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar Sekolah masih

kekurangan ruang kelas
Kondisi ruang kelas layak pakai layak pakai
 Sekolah masih
kekurangan ruang kelas
layak pakai

Kondisi laboratorium IPA layak pakai

Kondisi laboratorium biologi layak pakai

Kondisi laboratorium fisika layak pakai

Kondisi laboratorium kimia layak pakai

Kondisi laboratorium komputer layak pakai

Kondisi laboratorium bahasa layak pakai

Memiliki ruang UKS sesuai standar

Memiliki jamban sesuai standar

Memiliki gudang sesuai standar

Memiliki ruang tata usaha sesuai standar

Memiliki ruang konseling sesuai standar

Memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai

standar

Menyediakan kantin yang layak

sekolah perlu memiliki
- ruang guru sesuai
standar
Menyediakan unit kewirausahaan dan bursa
kerja

-
-

Kondisi jamban sesuai standar

Kondisi gudang layak pakai

Kondisi ruang tata usaha layak pakai

Kondisi ruang konseling layak pakai

Kondisi ruang organisasi kesiswaan layak

pakai

-
-

-
 BAB
SMP .....

A. VALIDASI DAN REKOMENDASI RAPOR MUTU

B. REKOMENDASI RAPOR MUTU

STANDAR
NASIONAL
PENDIDIKAN
(SNP)

CAPAIAN
PADA
NO SUB INDIKATOR
RAPOR
MUTU

INDIKATOR
1 1. Standar Kompetensi Lulusan
1.1 Lulusan
memiliki 1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan 6.93
bertakwa kepada Tuhan YME
kompetensi
pada dimensi 1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter 6.91
sikap
1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin 6.96
1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun 6.95
1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 7
1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli 6.94
1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri 7

1.1.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap 6.95

bertanggungjawab
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat 6.93
1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani 7

1.2 Lulusan
memiliki Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual,
kompetensi 1.2.1. metakognitif 3.55
pada dimensi
pengetahuan

1.3 Lulusan 6.21

memiliki 1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif
kompetensi
pada dimensi 1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif
5.73
keterampilan
1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis 6.88
1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri 6.96
7
1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif
6.89
1.3.6. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak komunikatif
 2.1 2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap 4.99
Perangkat
pembelajara 2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan 6.46
2 n sesuai 2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan 5.92
rumusan 2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa 6.35
kompetensi
lulusan 2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran 6.53
2.2 Melibatkan pemangku kepentingan dalam pengembangan 5.88
Kurikulum 2.2.1.
kurikulum
Tingkat
Satuan 2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar penyusunan 7
Pendidikan 2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan 5.71
dikembangka 6.32
n sesuai Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan
2.2.4.
prosedur yang dikembangkan
Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur 7
2.3.1.
kurikulum yang berlaku
2.3 Sekolah
melaksanaka 2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman 3.22
n kurikulum materi
sesuai 7
ketentuan 2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal
2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa 6.27
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan 7
3.1 Sekolah
7
merencanaka 3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi
n proses 5.45
3 3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis
pembelajara
n sesuai 7
ketentuan 3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas
sekolah
Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai 6.2
3.2.1. ketentuan
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran 6.93
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu 6.86
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah 6.89
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi 6.97
3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu 6.96
6.87
3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang
kebenarannya multi dimensi;
6.87
3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan
3.2 Proses aplikatif
pembelajara 7
n 3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar
dilaksanakan sepanjang hayat
dengan tepat 6.8
3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja
adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.

6.98
3.2.11. Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang
budaya siswa.
5.78
3.2.12. Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa
4.78
3.2.13. Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan
efisiensi dan efektivitas pembelajaran
3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar 6.13
3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran 7
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif 6.27
3.3 3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik 7
Pengawasan
dan penilaian
otentik
dilakukan
dalam proses
pembelajara
 3.3
Pengawasan
6.74
dan penilaian 3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran
otentik 5.96
3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru
dilakukan
dalam proses 3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran 6.4
pembelajara
n 6.72
3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran
4.1 Aspek 6.73
penilaian 4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan
4
sesuai ranah
kompetensi 4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah 6.9
4.2 Teknik Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan 6.17
penilaian 4.2.1.
akuntabel
obyektif dan
akuntabel 4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap 6.39
4.3 Penilaian
pendidikan 4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian 6.82
ditindaklanju 4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik 6.99
ti 4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap 6.18
4.4
Instrumen 6.74
4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan
penilaian
menyesuaika 6.14
n aspek 4.4.3. Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan
7
4.5.1. Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai
prosedur
4.5 Penilaian
dilakukan 6.54
4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur
mengikuti
prosedur 3.7
4.5.3. Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan
yang sesuai
5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 6.41
7
5.1.2. Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang
5.1
Ketersediaan 5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran 3.5
dan 3.5
5 5.1.4. Bersertifikat pendidik
kompetensi
guru sesuai 5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik 5.27
ketentuan 5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik 5.12
5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik 0
5.2.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 7
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan 7
5.2 5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan 7
Ketersediaan 5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara 7
dan 5.2.5. Bersertifikat pendidik 7
kompetensi 5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah
7
kepala
sekolah 5.2.7. Berkompetensi kepribadian minimal baik 4.08
sesuai 5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik 3.79
ketentuan 5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik 5.25
5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik 3.5
5.2.11. Berkompetensi sosial minimal baik 3.5
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi 0
5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal 0
SMK/sederajat
5.3 5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat
Ketersediaan
dan
kompetensi
tenaga
administrasi
sesuai
ketentuan
 5.3
Ketersediaan
dan
kompetensi 5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 7
tenaga
administrasi 5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 0
sesuai berpendidikan sesuai ketentuan
ketentuan 5.3.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.3.7. Berkompetensi sosial minimal baik
5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik
5.3.9. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium 0
5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai 0

5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat

5.4 5.4.4. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai 0

Ketersediaan
dan 5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran 0
kompetensi
laboran 5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai
ketentuan
sesuai
ketentuan 5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran 0
5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
5.4.9. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.4.10. Berkompetensi sosial minimal baik
5.4.11. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.4.12. Berkompetensi profesional minimal baik
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan 0
5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai 0

5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat

5.5.4. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai 0

5.5
Ketersediaan 5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan 0
dan
kompetensi 5.5.6. Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai 0
ketentuan
pustakawan
sesuai 5.5.7. Berkompetensi manajerial minimal baik
ketentuan
5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik
5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik
5.5.10. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.5.11. Berkompetensi sosial minimal baik
5.5.12. Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik

Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan

6.1.1.
memadai
6.1 Kapasitas 6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa 7
daya 6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan 6.44
6 tampung
sekolah 6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa 3.5
memadai
6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan 5.3
 daya
6 tampung
sekolah
memadai

6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan 0.7

6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar 6.78
6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar 0
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar 0
6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar 0
6.2.5. Memiliki laboratorium biologi sesuai standar 0
6.2.6. Memiliki laboratorium fisika sesuai standar 0
6.2 Sekolah 6.2.7. Memiliki laboratorium kimia sesuai standar 0
memiliki
sarana dan 6.2.8. Memiliki laboratorium komputer sesuai standar 0
prasarana
pembelajara 6.2.9. Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar 0
n yang
lengkap dan 6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai 4.66
layak 6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai 0
6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai 0
6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai 6.18
6.2.14. Kondisi laboratorium biologi layak pakai
6.2.15. Kondisi laboratorium fisika layak pakai
6.2.16. Kondisi laboratorium kimia layak pakai 0
6.2.17. Kondisi laboratorium komputer layak pakai 0
6.2.18. Kondisi laboratorium bahasa layak pakai 0
6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar 0
6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar 0
6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar 0
6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar 0
6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar 2.8
6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar 0
6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
6.3.8. Memiliki ruang tata usaha sesuai standar 0
6.3.9. Memiliki ruang konseling sesuai standar 0
6.3.10. Memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai standar 0
6.3 Sekolah
memiliki 6.3.11. Menyediakan kantin yang layak 4.21
sarana dan 6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang memadai 3.72
prasarana
pendukung 6.3.13. Menyediakan unit kewirausahaan dan bursa kerja
yang lengkap
dan layak 6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai 0
6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai 1.4
6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai 0.74
6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai 0
6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar 4.66
6.3.19. Kondisi gudang layak pakai
6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi layak pakai 5.12
6.3.21. Kondisi ruang tata usaha layak pakai 0
6.3.22. Kondisi ruang konseling layak pakai 0
6.3.23. Kondisi ruang organisasi kesiswaan layak pakai 0

7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan 6.23
7.1 Sekolah
7 melakukan
perencanaan
pengelolaan
 7.1 Sekolah
melakukan Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai
7 7.1.2. 6.43
perencanaan ketentuan
pengelolaan
Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam
7.1.3. 5.68
perencanaan pengelolaan sekolah
7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap 6.51
7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 6.96
7.2 Program 7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan 6.03
pengelolaan
dilaksanakan 7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri 6.41
sesuai Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta
ketentuan 7.2.5. 5.65
masyarakat serta lembaga lain yang relevan
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan
7.2.6. 5.99
pembelajaran
7.3 Kepala 7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik
sekolah
berkinerja 7.3.2. Berjiwa kepemimpinan 5.6
baik dalam 7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik 0
melaksanaka 7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik 6.53
n tugas 7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 0
kepemimpin
an 7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik 0

7.4 Memiliki
sistem
informasi
7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan 6.68
manajemen
sesuai
ketentuan

8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu 7

8.1 Sekolah Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi yang
memberikan 8.1.2. jelas 7
8
layanan
subsidi silang 8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang 7
mampu

8.2 Beban
operasional
sekolah 8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil sesuai ketentuan 7
sesuai
ketentuan

8.3 Sekolah 8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari 0

melakukan APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya
pengelolaan 8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana 6.73
dana dengan
baik 8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku 6.69
kepentingan
 BAB II. PEMETAAN MUTU
SMP ..............
TAHUN .........

HASIL ASET/KEKUATAN SEKOLAH YANG DAPAT

VALIDASI DIKEMBANGKAN

(HASIL
WAWANC
ARA,
OBSERVA (SUB INDIKATOR > 6.7)
SI, STUDI
DOKUME
N)

6.5 -

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

7
berkarakter
7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin
7.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun
7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya
7
diri
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
6.97
bertanggungjawab
7 Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
7.1 Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani

4 -

6.5 -

6.5 -
6.7 Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis
7 Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
7.2
kolaboratif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
7
komunikatif
6.7 Memuat karakteristik kompetensi sikap
6.7 Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan
6.7 Memuat karakteristik kompetensi keterampilan
6.8 Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa
6.7 Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran
Melibatkan pemangku kepentingan dalam
6.8
pengembangan kurikulum
7 Mengacu pada kerangka dasar penyusunan
6.7 Melewati tahapan operasional pengembangan
Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan
6.9
pendidikan yang dikembangkan
Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai
7.2
struktur kurikulum yang berlaku

6 -

7.2 Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal

7 Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa
7 Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
7 Mengarah pada pencapaian kompetensi
7 Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan
sistematis

7.1 Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan

pengawas sekolah
Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa
7 sesuai ketentuan
7 Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran
6.9 Mendorong siswa mencari tahu
6.9 Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah
7 Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi
7 Memberikan pembelajaran terpadu
Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang
6.9
kebenarannya multi dimensi;
Melaksanakan pembelajaran menuju pada
6.9
keterampilan aplikatif
Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai
7
pembelajar sepanjang hayat

Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru,

6.9
siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.

Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang

7
budaya siswa.

6.8 Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik

siswa
Memanfaatkan media pembelajaran dalam
7
meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
7 Menggunakan aneka sumber belajar
7 Mengelola kelas saat menutup pembelajaran
6.8 Melakukan penilaian otentik secara komprehensif
7 Memanfaatkan hasil penilaian otentik
7.1 Melakukan pemantauan proses pembelajaran
7 Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru
7 Mengevaluasi proses pembelajaran
Menindaklanjuti hasil pengawasan proses
6.8
pembelajaran

7 Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan

7 Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah
Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan
7
akuntabel
7 Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap
7.2 Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian
7 Melakukan pelaporan penilaian secara periodik
7 Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap
7 Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan

7 Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan

Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai

7
prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai
7
prosedur
Menentukan kelulusan siswa berdasarkan
7
pertimbangan yang sesuai
7.5 Berkualifikasi minimal S1/D4
7 Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang
7 Tersedia untuk tiap mata pelajaran
6,7 Bersertifikat pendidik
7 Berkompetensi pedagogik minimal baik
7 Berkompetensi kepribadian minimal baik
7 Berkompetensi profesional minimal baik
7 Berkompetensi sosial minimal baik
7 Berkualifikasi minimal S1/D4
7 Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan
7 Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
7 Berpangkat minimal III/c atau setara
7 Bersertifikat pendidik
7 Bersertifikat kepala sekolah
7 Berkompetensi kepribadian minimal baik
7 Berkompetensi manajerial minimal baik
7 Berkompetensi kewirausahaan minimal baik
7 Berkompetensi supervisi minimal baik
7 Berkompetensi sosial minimal baik
0 -
0 -
0
-
0 -

0 -
0 -
0 -
0 -
0 -
0 -
0 -
0
-

0 -
0 -
0
-
0 -
0
-
0 -
0 -
0 -
0 -
0 -
0 -
0
-

0 -
0 -
0 -
0 -
-
-
-
-
-
6
-
7 Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
7 Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
3.8 -
7.2 Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan
 2 -
7 Memiliki ruang kelas sesuai standar
0 -
6.7 Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar
0 -
0 -
0 -
0 -
0 -

0 -
6 -
0 -
6.7 Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
7 Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai
0 -
0 -
0 -
0 -
0 -
6.7 Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
6.7 Memiliki ruang guru sesuai standar
6 -
6.7 Memiliki tempat ibadah sesuai standar
6.3 -
5 -
6.7 Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
0 -
0 -
0 -
5 -
6.7 Menyediakan tempat parkir yang memadai
0
-
7 Kondisi ruang pimpinan layak pakai
6.7 Kondisi ruang guru layak pakai
6.7 Kondisi ruang UKS layak pakai
7 Kondisi tempat ibadah layak pakai
5 -
6 -
7 Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
0 -
0 -
0 -

Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai

7
ketentuan
 Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup
6.8
sesuai ketentuan
Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam
7
perencanaan pengelolaan sekolah
7 Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap
7 Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan
Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga
7
kependidikan
7 Melaksanakan kegiatan evaluasi diri
Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta
7
masyarakat serta lembaga lain yang relevan
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan
6.7
kegiatan pembelajaran
6.7 Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik
6.86 Berjiwa kepemimpinan
7 Mengembangkan sekolah dengan baik
7 Mengelola sumber daya dengan baik
7 Berjiwa kewirausahaan
7 Melakukan supervisi dengan baik

6.68 Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan

7 Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu

Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi
7
yang jelas
Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa
7
kurang mampu

Memiliki biaya operasional non personil sesuai

7
ketentuan

Mengatur alokasi dana yang berasal dari

7
APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya
7 Memiliki laporan pengelolaan dana
Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku
6.8
kepentingan
 KELEMAHAN SEKOLAH (MASALAH TERKAIT
PEMBELAJARAN)

REKOMENDASI
SATU MASALAH UTAMA
PROGRAM/KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PEMENUHAN MUTU
(SUB INDIKATOR YANG LEMAH <= 6,7 )

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

-
-
-
-
-
-

-
-
-

siswa perlu Memiliki

Lulusan Kurang Memiliki pengetahuan faktual,
Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, pengetahuan faktual, prosedural,
konseptual, metakognitif prosedural, konseptual, konseptual,
metakognitif metakognitif dalam
pembelajaran

Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak

kreatif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak
produktif siswa perlu Memiliki
- Lulusan kurang Memiliki keterampilan berpikir
keterampilan berpikir dan bertindak
- dan bertindak produktif produktif dalam
pembelajaran
-

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

-
Sekolah perlu
Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk Sekolah kurang
Menyelenggarakan
pendalaman materi Mengatur beban belajar
aspek kurikulum pada
bedasarkan bentuk
muatan lokal dalam
- pendalaman materi
pembelajaran
-
-
-
-

-
-
-
-
-
-
-

-
-
-
-
-
-
-
-
-

-
-
-
-
-
-
-
-

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi
berkualifikasi minimal SMK/sederajat
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi
bersertifikat
sekolah belum Memiliki sekolah perlu Memiliki
Tenaga Pelaksana Urusan Tenaga Pelaksana
Administrasi Urusan Administrasi
berpendidikan sesuai berpendidikan sesuai
ketentuan ketentuan
 sekolah belum Memiliki sekolah perlu Memiliki
Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Tenaga Pelaksana Urusan Tenaga Pelaksana
Administrasi Administrasi Urusan Administrasi
Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan berpendidikan sesuai berpendidikan sesuai
Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan ketentuan ketentuan
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Berkompetensi teknis minimal baik
Berkompetensi manajerial minimal baik
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium
berkualifikasi sesuai
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium
bersertifikat
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
berpengalaman sesuai
Tersedia Tenaga Teknisi Laboran sekolah belum Tersedia sekolah perlu Tersedia
Memiliki Tenaga Teknisi Laboran Kepala Tenaga Kepala Tenaga
berpendidikan sesuai ketentuan Laboratorium Laboratorium
Tersedia Tenaga Laboran
Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan
sesuai ketentuan
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Berkompetensi manajerial minimal baik
Berkompetensi profesional minimal baik
Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan
berkualifikasi sesuai
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan
bersertifikat
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan
berpengalaman sesuai
Tersedia Tenaga Pustakawan
Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sekolah belum Tersedia sekolah perlu Tersedia
sesuai ketentuan Tenaga Pustakawan Tenaga Pustakawan
Berkompetensi manajerial minimal baik
Berkompetensi pengelolaan informasi
minimal baik
Berkompetensi kependidikan minimal baik
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Berkompetensi pengembangan profesi
minimal baik
Memiliki kapasitas rombongan belajar yang
sesuai dan memadai
- sekolah belum Memiliki sekolah perlu Memiliki
- rasio luas bangunan rasio luas bangunan
Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah sesuai dengan jumlah sesuai dengan jumlah
siswa siswa siswa
-
 rasio luas bangunan rasio luas bangunan
sesuai dengan jumlah sesuai dengan jumlah
siswa siswa

Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan

-
Memiliki laboratorium IPA sesuai standar
-
Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai
standar
Memiliki laboratorium biologi sesuai standar
Memiliki laboratorium fisika sesuai standar
Memiliki laboratorium kimia sesuai standar
Memiliki laboratorium komputer sesuai
standar Sekolah masih
sekolah perlu Memiliki
kekurangan ruang kelas
Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar ruang kelas layak pakai
layak pakai
Kondisi ruang kelas layak pakai
Kondisi laboratorium IPA layak pakai
-
-
Kondisi laboratorium biologi layak pakai
Kondisi laboratorium fisika layak pakai
Kondisi laboratorium kimia layak pakai
Kondisi laboratorium komputer layak pakai
Kondisi laboratorium bahasa layak pakai
-
-
Memiliki ruang UKS sesuai standar
-
Memiliki jamban sesuai standar
Memiliki gudang sesuai standar
-
Memiliki ruang tata usaha sesuai standar
Memiliki ruang konseling sesuai standar
Memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai
standar
Menyediakan kantin yang layak
- sekolah masih sekolah perlu memiliki
kekurangan ruang guru ruang guru sesuai
Menyediakan unit kewirausahaan dan bursa sesuai standar standar
kerja
-
-
-
-
Kondisi jamban sesuai standar
Kondisi gudang layak pakai
-
Kondisi ruang tata usaha layak pakai
Kondisi ruang konseling layak pakai
Kondisi ruang organisasi kesiswaan layak
pakai

-
-

-
-
-
-
-
-

-
-
-
-
-
-
-

-
-

-
-
-

KEPALA SMP..............

..............................