DAFTAR NILAI

KURIKULUM 2013
MTs Negeri Sekayam PMPK/ 53/2015
PDD/Des/2015
SN:
SN: DNS-MTs/1
DNS-MTs/1

ISIAN GURU
ISIAN GURU MAPEL
MAPEL INPUT
INPUT DATA
DATANN
Nama Guru : JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD Identitas M
Identitas M
NIP : 197607082002122003 Identitas
Identitas
Check Iden
Check Iden
Mapel : IPA
Kelas : VII.A
Capaian Kompetensi Minimal Sikap Spiritu
Sikap Spiritu
Pengetahuan : 75
2.67 1875.0
CETAK
CETAK
Keterampilan : 75 FORM
FORM &
1875 &
RUBRIK
RUBRIK
Sikap : 3 75
Developed
Developed By
By Pen
Pen
 HOME

SN:
SN: DNS-MTs/19/APRIL/2016
DNS-MTs/19/APRIL/2016

INPUT
INPUT DATA
DATANILAI
NILAI
Identitas Madrasah
Identitas Madrasah
Identitas Siswa
Identitas Siswa
Check Identitas
Check Identitas KD
KD
Pengetahuan
Pengetahuan
Keterampilan
Keterampilan
Sikap Spiritual
Sikap Spiritual &
& Sosial
Sosial
Daftar Nilai
Daftar Nilai

Developed
Developed By
By Penmad
Penmad DKI
DKI JAKARTA
JAKARTA
 Home
MAKLUMAT
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang kurang
bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik yang indah.
Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti Aplikasi
ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah fima
abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
IDENTITAS MADRASAH

Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agam
Nama Madrasah MTs Negeri Sekayam
Provinsi KALIMANTAN BARAT
Tahun Pelajaran 2016/ 2017
Semester 2
Kelas VII .A
Nama Kepala Madrasah Johansah, S.Ag
NIP Kepala Madrasah 197007152002121005
Nama Wali Kelas Toifur, S.Pd.I
NIP Wali Kelas 197506052009121003
Mata Pelajaran 9 IPA
Nama Guru Mata Pelajaran JULINDA SUKHRI LUBI
NIP Guru Mata Pelajaran 197607082002122003
KKM Mata Pelajaran 75
Tanggal Pengisian Data Balai Karangan, 14 Juni 20
RASAH

Kanwil Kementerian Agama Re

MTs Negeri Sekayam
KALIMANTAN BARAT
016/ 2017

VII.A
ohansah, S.Ag
97007152002121005
Toifur, S.Pd.I
97506052009121003
IPA
ULINDA SUKHRI LUBI
97607082002122003

Balai Karangan, 14 Juni 2016

 DAFTAR NAMA SISWA
KELAS VII.A
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home

NO URUT
NAMA SISWA

SN
S
NI

NI
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Mengetahui
Kepala Madrasah,
Johansah, S.Ag
NIP 197007152002121005
 IDENTITAS KD
KELAS VII.A
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
PENGETAHUAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 3 mengenal konsep energi pada sistem kehidupan

2 3 memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya
3 3 mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya
4 3 mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya
5 3 mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem
6 3 0
7 3 0
8 3 0
9 3 0
10 3 0
KETERAMPILAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 4 melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis

2 4 melakukan pengamatan respirasi pada hewan
3 4 melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannya
4 4 melakukan penyelidikan perambatan kalor
5 4 menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya
6 4 menyajikan data tentang pemanasan global dan penanggulangan masalahnya
7 4 0
8 4 0
9 4 0
10 4 0
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
DESKRIPSI SINGKAT
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan

2 memberi & menjawab salam
KI-1
3 menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
4 menunjukkan rasa syukur
5 jujur
6 disiplin
7 bertanggung jawab
KI-2
8 santun
 KI-2

9 peduli
10 percaya diri
KD
SEMESTER: 2
2016/ 2017

UAN EDIT
KD
SINGKAT

n kalor,dan penerapannya
gkungannya

lobal bagi ekosistem

LAN
SINGKAT

esis

ahannya

kungannya
ggulangan masalahnya

& SOSIAL
SINGKAT

m
Balai Karangan,
Guru Mapel,

JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP 197607082002122003
 BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7
1 7 1 memahami ked
memahami isimemahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman dan ibadah
2 7 2 memahami ket memahami isimemahami isi kandungan Q.S. al-Lahab dan Q.S an-Nasr
3 7 1 memahami dalimengidentifikamemahami pengmemahami ada menganalisis kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umat
4 7 2 menguraikan ma endeskripsikmemahami akhlmemahami ada menganalisis kisah keteladanan ashabul kahfi
5 7 1 memahami had memahami ket memahami wak memahami ket menganalisis memahami ket memahami tatacara berzikir d
6 7 2 memahami ket memahami ket memahami kaifmemahami shalat sunah muakkad dan shalat sunnah gairu muakkad
7 7 1 memahami sejmemahami mis memahami stmenganalisis pola dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Mad
8 7 2 mengidentifikmemahami per mengidentifi memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
9 7 1 memahami sejmemahami sejmemahami isimemahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarak
10 7 2 memahami kar memahami kebmemahami pengertian dan makna Bhinneka Tunggal Ika
11 7 1 memahami teksmembedakan mengklasifika
te mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi tanggapan deskrepti
12 7 2 memahami teksmembedakan mengklasifika
te mengidentifikasi kekurangan teks eksplanasi dan cerita pendek baik m
13 7 1 mengidentifikasi
memahami
bunyi kata,
lafal
menemukan
frase,
bunyidan
huruf,
kalimat
makna
kata,atau
bahasa
frase,
gagasan
dan
Arabkalimat
dari
yangkata,
berkaitan
bahasa
frase,
Arab
dengan:
danyang
kalimat
‫ن؛‬berkaitan
7‫أللوا‬77‫ا‬
bahasa
‫مدرسية؛‬
dengan:
Arab
‫ل‬77‫تا‬7‫دوا‬yang
‫أل‬77‫وا‬
‫فقن؛‬7
7‫أللوا‬77‫ا‬
ber
‫لمرا‬
14 7 2 mengidentifikasi
memahami
bunyi kata,
lafal
menemukan
frase,
bunyidan
huruf,
kalimat
makna
kata,atau
bahasa
frase,
gagasan
dan
Arabkalimat
dari
yangkata,
berkaitan
bahasa
frase,
Arab
dengan:‫سرة‬
danyang
kalimat
berkaitan
‫أل‬77‫ومياتا‬77‫ي‬
bahasa‫من‬ dengan:‫؛‬
Arab
‫ي‬
‫يت ؛‬777‫ب‬yang
‫نن؛‬7‫عنوا‬
7‫أللوا‬77‫ا‬
‫ل‬77‫ا‬
berb‫ة‬
15 7 1 membandingka memahami pol memahami komemahami kon memahami kon mendeskripsikan lokasi benda dalam koord
16 7 2 mengidentifika
menaksir luasmenyelesaikan memahami kon mengumpulkan menemukan peluang empirik dari sekelomp
17 7 1 memahami kon mengidentifikmemahami pros mendeskripsikmemahami karakteristik zat dan perubahannya
18 7 2 mengenal konsmemahami kon mendeskripsikmendeskripsimendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan glob
19 7 1 memahami aspememahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa hindu buddha dan masa
20 7 2 memahami jenimemahami pengertian dinamika interaksi manusia
21 7 1 memahami teksmemahami teks memahami teksmemahami teks memahami teksmemahami teks tulis label nama (label) dan
22 7 2 memahami teksmemahami teks memahami teksmemahami teks memahami teks lagu pendek dan sederhana
23 7 1 memahami ko memahami kmemahami tek memahami tek memahami ger memahami ge memahami tek
24 7 2 memahami m k emahami kmemahami tememahami tememahami ge memahami gera memahami ran
25 7 1 memahami kon memahami kon memahami konsmemahami kons memahami konsep latihan kebugaran jasmani yang terka
26 7 2 memahami kon memahami kons memahami kon memahami tind memahami konsep gaya hidup sehat untuk mencegah ber
27 7 1 memahami des mengidentifikmemahami pros mengidentifikmemahami ranmemahami ko memahami ran
28 7 2 memahami des mengidentifikmemahami pro mengidentifikmemahami ran memahami man memahami ran
29 7 1 memahami kamemahami kandungan Qs Al Qalam
30 7 2 memahami kamemahami kandungan Qs Al Ma'aarij
31 7 1
32 7 2
 KD-8 KD-9 KD-10 MAPEL JML
n dan ibadah 1 3
QH 3
nan Nabi Sulaiman dan umatnya 2 5
nan ashabul kahfi AA 5
memahami tatacara berzikir dan do'a 3 7
lat sunnah gairu muakkad FIQ 4
mad Saw. di Mekah dan Madinah 4 4
Umar bin Abdul Azis SKI 4
lam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 5 4
PKn 3
bservasi tanggapan deskreptif, eksposisi baik melalu 6 4
asi dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tuli IND 4
alimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:‫ن؛‬7‫أللوا‬77‫لمدرسية؛ ا‬77‫تا‬7
7 ‫ألدوا‬77‫فقوا‬73‫لمرا‬77‫لمدرسة؛ ا‬77‫يا‬777‫املينف‬7‫لع‬77‫لنفسوبا‬77‫ا‬777‫ريفب‬7‫لتع‬77‫ا‬
alimat bahasa Arab yang berkaitan dengan‫ن؛‬7‫أللوا‬77‫لمدرسية؛ ا‬77‫ا‬BAR
‫ألسرة‬77‫ومياتا‬77‫ي‬
3 ‫ي من‬ ‫يت ؛‬777‫ن؛ ب‬7‫لعنوا‬77‫ا‬
an lokasi benda dalam koordinat Kartesius 8 6
luang empirik dari sekelompok data MTK 6
dan perubahannya 9 5
dan dampak pemanasan global bagi ekosistem IPA 5
asa hindu buddha dan masa Islam 10 2
IPS 2
s tulis label nama (label) dan daftar barang (list) 11 6
dan sederhana BING 5
memahami teknik penyusunan, konsep da 12 8
memahami teknik menampilkan pertunju SB 8
ebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan, da 13 5
up sehat untuk mencegah berbagai penyakit OR 5
memahami manfaat dan proses pembuatan 14 8
memahami manfaat dan proses olahan non PRAKARYA 8
15 Mlk-1 2
Hafalan Al Qur'an 2
16 0
MLK-2 0
 HOME

PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN

Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ng dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 BACK KD-KETERAMPILAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8
1 7 1 mempraktikkmenunjukkanmenunjukkan contoh sikap orang yang beribadah didasari keikhlasan sesuai hadis t
2 7 2 menerapkanmendemonst mendemonstrasikan sikap istiqomah Rasulullah saw
3 7 1 menyajikanmenyajikanmenceritakamensimulasi menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya
4 7 2 menyajikanmenyajikanmensimulasi mendemonst menceritakan kisah keteladanan ashabul kahfi
5 7 1 mendemonstrmempraktikmenpresentmempraktikmendemonstr memeragaka mendemonstrasikan zikir dan berdo'a se
6 7 2 mempraktikmempraktikmemeragaka memsimulasikan shalat sunah muakkad dan shalat sunah gairu muakkad
7 7 1 menceritakmempresentmembuat pememaparkan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dan Med
8 7 2 menceritakamembuat pemembuat tamemaparkan sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz dalam
9 7 1 menyajikanmenyajikanmembuat kamenyajikan hasil pengamatan tentang norma-norma yang berlaku dalam
10 7 2 menampilkanberinteraksmenyaji hasil telaah tentang makna Bhinneka Tunggal Ika dan partisipasi kewargan
11 7 1 menangkapmenyusun
m te
menelaah tmeringkas teks hasil observasi tanggapan deskreptif, eksposisi baik mela
12 7 2 menangkapmenyusun
m menelaah
t tmeringkas teks eksplanasi dan cerita pendek baik melalui lisan maupun t
13 7 1 mendemonstrasikan
menunjukkan
ungkapan
mempresentasikan
contohtentang
ungkapan
mengungkapkan
‫ن؛‬7‫أللوا‬77‫ا‬
berbagai
sederhana
menyusun
‫مدرسية؛‬
informasi
‫ل‬77‫تا‬7
untuk
‫دوا‬
teks
‫أل‬77‫فقوا‬7
menyatakan,
sederhana
secara
lisan
‫لمرا‬77‫ ا‬sederhana
‫مدرسة؛‬
tertulis
tentang
‫ل‬77‫ا‬menanyakan
‫ي‬777‫ف‬
tentang
tentang
‫املين‬7‫ع‬
topik‫ل‬77‫وبا‬
‫ن؛ن؛‬7‫نفسون؛ا‬
‫ألل‬77‫ا‬
7‫ا‬7‫وا‬dan
‫أللو‬77‫ا‬
‫ألل‬77‫ا‬
‫ل‬77‫ا‬777‫ب‬
‫مدرسية؛‬
merespon
‫مدرسية؛‬
‫مدرسية؛‬
‫ريف‬7‫تع‬
‫ل‬77‫لا‬77‫ا‬
‫تل‬7
‫ل‬77‫ا‬
77‫تا‬7
‫ت‬7
‫ألادوا‬
‫دوا‬
tenta
‫دو‬ ‫أل‬77‫وا‬
‫أل‬77‫وا‬
77‫وا‬
‫قفق‬
14 7 2 mendemonstrasikan
menunjukkan
ungkapan
mempresentasikan
contohtentang
ungkapan
mengungkapkan
‫ألسرة‬77‫ا‬
berbagai
sederhana
‫وميات‬77‫ي‬
menyusun
‫من‬
informasi
‫ي‬
‫؛‬untuk
‫يت‬777‫ب‬
teks ‫ن؛‬7‫عنوا‬
menyatakan,
sederhana
secara
lisan
‫ل‬77‫ ا‬sederhana
tertulis
tentang
menanyakan
tentang‫سرة‬
tentang
topik ‫سرة؛ن؛‬ ‫أل‬77‫ا‬
7‫وا‬dan‫ألل‬77‫ا‬
‫وميات‬77‫ي‬
‫أل‬77‫ومياتا‬77‫ي‬
merespon
‫مدرسية؛‬
‫ي من‬‫ل؛‬77‫ا‬
‫يتمن‬777‫ب‬
‫ت‬7‫ي‬‫دوا؛‬tenta
‫يت‬777‫ب‬
‫ألن؛‬7‫ا‬77‫وا‬
‫عنو‬‫لقن؛‬
15 7 1 menggunaka menggunaka menyelesaimenerapkan konsep garis dan sudut
16 7 2 menyelesaimenggunaka membuat damenerapkanmengumpulk melakukan percobaan untuk menemukan peluang
17 7 1 menyajikanmenyajikanmengumpulk mengamatimembuat damelakukan melakukan penyelidikan tentang sifat la
18 7 2 melakukan melakukan
p melakukan melakukan menyajikanmenyajikan data tentang pemanasan global dan pe
19 7 1 menyajikanmenghasilkan gagasan kreatif untuk memahami jenis kelembagaan sosial
20 7 2 mengobservasi dan men menelaah dan merevisi tek cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks bai
21 7 1 menyusun menyusun
t te
menyusun menangkap
t menyusun
m te
menyusun tmenyusun teks tulis label nama (label)
22 7 2 menyusun temenyusun temenangkapmenyusun
t te
menangkapmenyusun m te
menangkapmenyusun te
23 7 1 menggambar menggambar menyanyikan menyanyikamemahamimemahami g menerapkanmembuat konsep naskah dr
24 7 2 menerapkanmenerapkanmemainkanmemainkanmelakukan memperagaka merancang menampilkan pertunjukkan
25 7 1 mempraktikmempraktikmempraktikmempraktikmencoba mengukur komponen kebugaran jasmani terkait kes
26 7 2 mempraktikmempraktikk mempraktikk mempraktikk menerapkan konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbag
27 7 1 mencoba me memodifikamencoba me memodifikamempraktikmemodifikamencoba me mencoba membuat olahan p
28 7 2 mencoba me memodifikamencoba me memodifikamempraktikmemodifikamencoba me mencoba membuat olahan n
29 7 1 menghafal menghafal Qs Al Qalam
30 7 2 menghafal menghafal Qs Al Ma'aarij
31 7 1
32 7 2
 KD-9 KD-10 MAPEL JML
ari keikhlasan sesuai hadis tanta 1 3
QH 3
Nabi Sulaiman dan umatnya 2 5
ashabul kahfi AA 5
nstrasikan zikir dan berdo'a setelah 3 7
shalat sunah gairu muakkad FIQ 4
mad Saw. di Mekah dan Medinah dala 4 4
Umar bin Abdul Aziz dalam bentuk SKI 4
a-norma yang berlaku dalam kehi 5 4
Ika dan partisipasi kewarganega PKn 3
eskreptif, eksposisi baik melalui l 6 4
k baik melalui lisan maupun tulisa IND 4
g topik ‫ن؛‬7‫أللوا‬77‫لمدرسية؛ ا‬77‫تا‬7‫ألدوا‬77‫فقوا‬7‫لمرا‬77‫مدرسة؛ ا‬
7 ‫ل‬77‫يا‬777‫املينف‬7‫ع‬
5 ‫ل‬77‫لنفسوبا‬77‫ا‬777‫ريفب‬7‫لتع‬77‫ ا‬dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang be
g topik ‫ن؛‬7‫أللوا‬77‫لمدرسية؛ ا‬77‫تا‬7‫ألدوا‬77‫فقوا‬7‫لمرا‬77‫مدرسة؛ ا‬
BAR‫ل‬77‫يا‬777‫املينف‬7‫ع‬
5 ‫ل‬77‫لنفسوبا‬77‫ا‬777‫ريفب‬7‫لتع‬77‫ ا‬dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang be
8 4
n untuk menemukan peluang empir MTK 6
n penyelidikan tentang sifat larutan 9 7
ang pemanasan global dan penang IPA 6
10 2
n struktur dan kaidah teks baik sec IPS 2
teks tulis label nama (label) dan d 11 7
menangkap makna lag BING 9
membuat konsep naskah drama y 12 8
menampilkan pertunjukkan teater SB 8
kebugaran jasmani terkait kesehata 13 5
sehat untuk mencegah berbagai pe OR 5
mencoba membuat olahan pangan 14 8
mencoba membuat olahan non pang PRAKARYA 8
15 Mlk-1 2
Hafalan Al Qur'an2
16 0
MLK-2 0
 DAFTAR NILAI
Home
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
KELAS : VII.A SEMESTER

MATA PELAJARAN : IPA KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 K
NO INDUK
NO URUT

mengenal
memahami
konsepkonsep
energisuhu,
pada pemuaian,
sistem
mendeskripsikan
kehidupan
kalor, perpindahan
interaksi antar
kalor,dan
mendeskripsikan
makhluk
mendeskripsikan
penerapannya
hidup pencemaran
dan lingkungannya
penyebab
dandan
dampaknya
dampak pemanasan glob
NAMA SISWA

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
LISAN
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5

1 0 ABANG FADHIL SYUKRI 50 80 65 75 75 75 80 78 78 56 100 78 78 70 80 75 75 70 80 75 75

2 0 AIDIL RAMADHANI 40 80 60 75 75 70 80 75 75 24 100 62 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
3 0 ANDI NOFIYANTI 60 80 70 75 75 80 80 80 80 64 100 82 82 75 80 78 78 70 80 75 75
4 0 ANGGI HARYA NINGRUM 60 75 68 75 75 80 75 78 78 40 75 58 75 75 75 78 77 77 75 75 75 75
5 0 ARIEL WIRA. R. 75 75 75 75 80 80 80 80 75 75 75 75 75 78 77 77 75 75 75 75
6 0 CHINDY ALPIANI PUTRI 70 85 78 78 85 85 85 85 64 100 82 82 80 80 80 80 70 80 75 75
7 0 DEDE SAPUTRA 30 80 55 75 75 65 80 73 75 75 40 100 70 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
8 0 DINI ADILA 80 80 80 80 80 80 80 80 56 100 78 78 75 80 78 78 75 80 78 78
9 0 EKO NURANNAS 70 85 78 78 75 75 75 75 44 100 72 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
10 0 ERNI 40 80 60 75 75 70 80 75 75 72 100 86 86 70 80 75 75 72 80 76 76
11 0 FERI ALAMSYAH 70 85 78 78 85 85 85 85 56 100 78 78 80 85 83 83 65 85 75 75
12 0 GUSTI ADAM PUTRA 50 80 65 75 75 75 80 78 78 36 100 68 75 75 75 80 78 78 70 80 75 75
13 0 HOFIZH DOTUL LAILI 50 85 68 75 75 75 85 80 80 64 100 82 82 75 85 80 80 70 85 78 78
14 0 IZZATUL AULIA 85 90 88 88 86 90 88 88 64 100 82 82 80 85 83 83 70 85 78 78
15 0 LIFIA AMANDA 70 85 78 78 85 80 83 83 52 100 76 76 80 80 80 80 70 85 78 78
16 0 MAYA ERFINA 40 80 60 75 75 70 80 75 75 48 100 74 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
17 0 MOHAMMAD FADILLA 20 80 50 75 75 60 80 70 75 75 56 100 78 78 70 80 75 75 70 80 75 75
18 0 MUHAMMAD HANIF AFIF 40 80 60 75 75 70 80 75 75 44 100 72 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
19 0 MUTIARA TSANI 80 80 80 80 80 80 80 80 64 100 82 82 80 80 80 80 75 80 78 78
20 0 NESSA FADILA 50 85 68 75 75 75 85 80 80 76 100 88 88 75 85 80 80 76 85 81 81
21 0 NUR HASNI 80 80 80 80 85 80 83 83 60 100 80 80 80 80 80 80 60 95 78 78
22 0 NURLIZHA AIN 80 80 80 80 85 95 90 90 72 100 86 86 80 80 80 80 72 95 84 84
23 0 NYEMAS ASIH AFRIANI 70 85 78 78 85 85 85 85 44 100 72 75 75 80 85 83 83 70 85 78 78
24 0 PUTRI NUR MASITHOH 40 80 60 75 75 70 80 75 75 40 100 70 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
25 0 RANGGA PUTRA PRATAMA 50 85 68 75 75 75 85 80 80 44 100 72 75 75 75 85 80 80 70 85 78 78
26 0 RENI NASILIA 75 75 75 75 75 75 75 75 64 100 82 82 75 75 75 75 75 75 75 75
27 0 RILISTA DEWI 40 80 60 75 75 70 80 75 75 48 100 74 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
28 0 RIZKY RACHMAN ASHARY 75 75 75 75 75 75 75 75 75 80 78 78 78 75 77 77 75 75 75 75
29 0 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI 70 85 78 78 80 85 83 83 64 100 82 82 80 85 83 83 70 85 78 78
30 0 SHERINA EPYTA 60 85 73 75 75 80 85 83 83 52 100 76 76 80 85 83 83 70 85 78 78
31 0 STEVI APRILIA PUTRI 60 75 68 75 75 80 85 83 83 68 100 84 84 80 80 80 80 68 85 77 77
32 0 SYAWAL LUDIN 50 75 63 75 75 75 75 75 75 52 100 76 76 75 80 78 78 70 85 78 78
33 0 TASYA JUNIARTI 40 80 60 75 75 70 80 75 75 76 100 88 88 70 80 75 75 76 80 78 78
34 0 ULANDARI 50 85 68 75 75 75 85 80 80 36 100 68 75 75 75 85 80 80 70 85 78 78
35 0 ULFAH HIDAYAH 60 85 73 75 75 80 85 83 83 76 100 88 88 80 85 83 83 76 85 81 81
36 0 WILDAN FADILLAH 60 85 73 75 75 80 85 83 83 76 100 88 88 75 85 80 80 76 85 81 81
37 0 YURIS INDRA SAPUTRA 60 85 73 75 75 80 85 83 83 64 100 82 82 80 85 83 83 70 85 78 78
38 0 DOMITILLAH SUSANA 60 80 70 75 75 75 75 75 75 60 80 70 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 58 81 70 75 76 77 82 79 75 79 57 98 77 75 79 75 81 78 78 71 82 77 77
NILAI MAKSIMUM 85 90 88 75 88 86 95 90 75 90 76 ### 88 75 88 80 85 83 83 76 95 84 84
NILAI MINIMUM 20 75 50 75 75 60 75 70 75 75 24 75 58 75 75 70 75 75 75 60 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 8 38 14 24 38 29 38 36 2 38 6 38 25 13 38 28 38 38 38 12 38 38 38

Mengetahui Balai Karangan, 14 Ju

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LU

NIP 197007152002121005 NIP 19760708200212
TAR NILAI
AJARAN 2016/ 2017
:2

TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KD 6 KD 7 KD 8 KD 9 KD 10

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN
0 0 0 0 0

PREDIKAT
UAS/U KET
TES TULIS UTS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
KK (T/TT)
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
NH 6 NH 7 NH 8 NH 9 NH 10

76 75 85 78.05 78 B T
75 75 75 75.00 75 B T
78 80 85 80.20 80 B T
76 75 75 75.40 75 B T
76 85 88 81.40 81 B T
80 85 75 79.95 80 B T
75 75 75 75.00 75 B T
79 78 75 77.55 78 B T
76 85 80 79.00 79 B T
77 75 75 76.20 76 B T
80 85 75 79.80 80 B T
76 75 75 75.50 76 B T
79 75 85 79.45 79 B T
84 86 75 82.00 82 B T
79 85 85 81.85 82 B T
75 75 85 77.50 78 B T
76 75 80 76.55 77 B T
75 75 80 76.25 76 B T
80 85 85 82.45 82 B T
81 75 85 80.35 80 B T
80 85 75 80.00 80 B T
84 85 75 81.95 82 B T
80 85 75 79.75 80 B T
75 75 75 75.00 75 B T
78 75 75 76.25 76 B T
76 85 85 80.70 81 B T
75 75 80 76.25 76 B T
76 85 80 79.15 79 B T
80 85 80 81.45 81 B T
79 80 80 79.35 79 B T
80 80 80 79.80 80 B T
76 75 80 76.85 77 B T
78 75 75 76.60 77 B T
78 75 75 76.25 76 B T
82 80 75 79.60 80 B T
81 80 75 79.35 79 B T
80 80 75 78.70 79 B T
75 75 75 75.00 75 B T

75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3.00
 78 79 79 78 ###
84 86 88 82 82
75 75 75 75 75
38 38 38 38 38

Balai Karangan, 14 Juni 2016

Guru Mata Pelajaran,

JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP 197607082002122003
 Home

DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABANG FADHIL SYUKRI sudah baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AIDIL RAMADHANI sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDI NOFIYANTI sudah baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANGGI HARYA NINGRUM sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARIEL WIRA. R. sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CHINDY ALPIANI PUTRI sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DEDE SAPUTRA sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DINI ADILA sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. EKO NURANNAS sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan dan juga sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ERNI sangat baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FERI ALAMSYAH sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. GUSTI ADAM PUTRA sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. HOFIZH DOTUL LAILI sudah baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IZZATUL AULIA sangat baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dan sudah baik dalam mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LIFIA AMANDA sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAYA ERFINA sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOHAMMAD FADILLA sudah baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD HANIF AFIF sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIARA TSANI sudah baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NESSA FADILA sangat baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NUR HASNI sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURLIZHA AIN sangat baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dan sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NYEMAS ASIH AFRIANI sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PUTRI NUR MASITHOH sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RANGGA PUTRA PRATAMA sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RENI NASILIA sudah baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RILISTA DEWI sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RIZKY RACHMAN ASHARY sudah baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SHERINA EPYTA sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. STEVI APRILIA PUTRI sudah baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYAWAL LUDIN sudah baik dalam mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TASYA JUNIARTI sangat baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ULANDARI sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ULFAH HIDAYAH sangat baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WILDAN FADILLAH sangat baik dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. YURIS INDRA SAPUTRA sudah baik dalam memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DOMITILLAH SUSANA sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem dan juga sudah baik dalam mengenal konsep energi pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya mendeskripsikan penyebab dan dampak pemanasan global bagi ekosistem. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 DAFTAR NILAI
Home
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
KELAS : VII.A SEMESTER

MATA PELAJARAN : IPA KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI KETER

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK
NO URUT

melakukan
NAMA SISWA percobaan sederhana
melakukan
untuk proses
pengamatan
melakukan
fotosintesis
respirasi
penyelidikan
pada hewan
tentang suhu,
melakukan
kalor dan
penyelidikan
menyajikan
perubahannya
perambatan
hasil observasi
menyajikan
kalor
makhluk
data tentang
hidup dengan
pemanasan
lingkunga
glob

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5

1 0 ABANG FADHIL SYUKRI 75 75 75 75 75 75 75 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75

2 0 AIDIL RAMADHANI 75 75 75 70 70 75 75 65 65 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
3 0 ANDI NOFIYANTI 80 80 80 80 80 80 80 80 80 75 80 78 78 70 80 75 75
4 0 ANGGI HARYA NINGRUM 75 75 75 80 80 80 75 75 75 80 80 80 80 70 75 73 73
5 0 ARIEL WIRA. R. 85 85 85 86 86 86 85 85 85 75 85 80 80 72 85 79 79
6 0 CHINDY ALPIANI PUTRI 85 85 85 85 85 85 80 80 80 75 75 75 75 70 75 73 73
7 0 DEDE SAPUTRA 75 75 75 65 65 75 75 70 70 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
8 0 DINI ADILA 75 75 75 65 65 75 75 70 70 75 75 70 80 75 75 75 80 78 78
9 0 EKO NURANNAS 80 80 80 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
10 0 ERNI 75 75 75 70 70 75 75 68 68 75 75 70 80 75 75 72 80 76 76
11 0 FERI ALAMSYAH 85 85 85 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 65 80 73 73
12 0 GUSTI ADAM PUTRA 80 80 80 75 75 75 75 75 75 75 70 73 73 70 85 78 78
13 0 HOFIZH DOTUL LAILI 85 85 85 75 75 75 75 75 75 75 85 80 80 70 85 78 78
14 0 IZZATUL AULIA 86 86 86 80 80 80 85 85 85 80 80 80 80 75 90 83 83
15 0 LIFIA AMANDA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 85 83 83 70 85 78 78
16 0 MAYA ERFINA 75 75 75 70 70 75 75 70 70 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
17 0 MOHAMMAD FADILLA 75 75 75 60 60 75 75 65 65 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
18 0 MUHAMMAD HANIF AFIF 75 75 75 70 70 75 75 70 70 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
19 0 MUTIARA TSANI 87 87 87 80 80 80 85 85 85 80 80 80 80 75 80 78 78
20 0 NESSA FADILA 85 85 85 75 75 75 75 75 75 75 85 80 80 76 85 81 81
21 0 NUR HASNI 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 95 88 88 60 95 78 78
22 0 NURLIZHA AIN 83 83 83 80 80 80 80 80 80 80 85 83 83 72 95 84 84
23 0 NYEMAS ASIH AFRIANI 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 70 85 78 78
24 0 PUTRI NUR MASITHOH 75 75 75 70 70 75 75 70 70 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
25 0 RANGGA PUTRA PRATAMA 80 80 80 75 75 75 75 75 75 75 76 76 76 70 80 75 75
26 0 RENI NASILIA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 84 82 82 64 90 77 77
27 0 RILISTA DEWI 75 75 75 70 70 75 75 70 70 75 75 70 80 75 75 70 80 75 75
28 0 RIZKY RACHMAN ASHARY 86 86 86 80 80 80 75 75 75 75 80 78 78 70 80 75 75
29 0 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 85 83 83 70 85 78 78
30 0 SHERINA EPYTA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 70 80 75 75
31 0 STEVI APRILIA PUTRI 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 68 85 77 77
32 0 SYAWAL LUDIN 80 80 80 75 75 75 75 75 75 75 85 80 80 70 85 78 78
33 0 TASYA JUNIARTI 75 75 75 70 70 75 75 70 70 75 75 70 80 75 75 76 80 78 78
34 0 ULANDARI 80 80 80 75 75 75 75 75 75 75 80 78 78 70 75 73 73
35 0 ULFAH HIDAYAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 76 85 81 81
36 0 WILDAN FADILLAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80 75 80 78 78 76 80 78 78
37 0 YURIS INDRA SAPUTRA 75 75 75 80 80 80 75 75 75 80 80 80 80 70 85 78 78
38 0 DOMITILLAH SUSANA 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 79 79 79 76 76 75 78 76 76 75 78 75 81 78 78 71 82 76 76
NILAI MAKSIMUM 87 87 87 86 86 75 86 85 85 75 85 80 95 88 88 76 95 84 84
NILAI MINIMUM 75 75 75 60 60 75 75 65 65 75 75 70 70 73 73 60 75 73 73
JUMLAH SISWA ≥ KKM 38 38 38 28 28 10 38 28 28 10 38 27 37 37 37 9 38 34 34

Mengetahui Balai Karangan, 14 Juni 2016

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.P

NIP 197007152002121005 NIP 197607082002122003
 Home
17
:2

: 2016/ 2017

ENSI KETERAMPILAN

KD 6 KD 7 KD 8 KD 9 KD 10

RATA-RATA NH

PEMBULATAN
nasan global dan penanggulangan
0 masalahnya 0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA
(T/TT)
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
NH 6 NH 7 NH 8 NH 9 NH 10

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABANG FADHIL SYUKRI sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AIDIL RAMADHANI sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78.50 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDI NOFIYANTI sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannya dan juga sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

76.50 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANGGI HARYA NINGRUM sudah baik dalam melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan perambatan kalor . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya.

82.90 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARIEL WIRA. R. sangat baik dalam melakukan pengamatan respirasi pada hewan dan sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CHINDY ALPIANI PUTRI sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DEDE SAPUTRA sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.50 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DINI ADILA sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

76.00 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. EKO NURANNAS sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis dan juga sudah baik dalam melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.20 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ERNI sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FERI ALAMSYAH sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya.

76.00 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. GUSTI ADAM PUTRA sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam melakukan penyelidikan perambatan kalor .

78.50 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. HOFIZH DOTUL LAILI sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis dan juga sudah baik dalam melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

82.70 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IZZATUL AULIA sangat baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis dan sudah baik dalam melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan perambatan kalor . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LIFIA AMANDA sudah baik dalam melakukan penyelidikan perambatan kalor dan juga sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAYA ERFINA sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOHAMMAD FADILLA sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD HANIF AFIF sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

81.90 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIARA TSANI sangat baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis dan sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.10 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NESSA FADILA sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis dan juga sudah baik dalam melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NUR HASNI sangat baik dalam melakukan penyelidikan perambatan kalor dan sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

81.80 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURLIZHA AIN sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NYEMAS ASIH AFRIANI sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor dan juga sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PUTRI NUR MASITHOH sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

76.10 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RANGGA PUTRA PRATAMA sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis dan juga sudah baik dalam melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamenyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RENI NASILIA sudah baik dalam melakukan penyelidikan perambatan kalor dan juga sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RILISTA DEWI sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78.70 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RIZKY RACHMAN ASHARY sangat baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis dan sudah baik dalam melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamenyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI sudah baik dalam melakukan penyelidikan perambatan kalor dan juga sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SHERINA EPYTA sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor dan juga sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.30 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. STEVI APRILIA PUTRI sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor dan juga sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77.50 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYAWAL LUDIN sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan penyelidikan perambatan kalor dan juga sudah baik dalam melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.60 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TASYA JUNIARTI sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

76.00 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ULANDARI sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya.

80.10 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ULFAH HIDAYAH sudah baik dalam menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.10 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WILDAN FADILLAH sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannya dan juga sudah baik dalam melakukan penyelidikan perambatan kalor . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77.50 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. YURIS INDRA SAPUTRA sudah baik dalam melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan perambatan kalor dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DOMITILLAH SUSANA sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga sudah baik dalam melakukan percobaan sederhana untuk proses fotosintesis melakukan pengamatan respirasi pada hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan kalor menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=75 >=3
78 78
83 83
75 75
38 38

4 Juni 2016

LUBIS S.PD
2122003
 DAFTAR NILAI
Home TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
KELAS : VII.A Home
MATA PELAJARAN : IPA

KOMPETENSI SIKAP

berdoa sebelum & sesudah

memberi
kegiatan
menyadari
& menjawab
hubungan
salam keteraturan danmenunjukkan
kompleksitasrasa
alamsyukur jujur disiplin bertanggung jawab santun
NO INDUK

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1
NAMA SISWA

1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 ABANG FADHIL SYUKRI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
2 0 AIDIL RAMADHANI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
3 0 ANDI NOFIYANTI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
4 0 ANGGI HARYA NINGRUM 3 3 3 4 3 4 3 4 4
5 0 ARIEL WIRA. R. 3 3 3 4 3 4 3 3 3
6 0 CHINDY ALPIANI PUTRI 3 3 3 4 3 4 3 3 3
7 0 DEDE SAPUTRA 3 3 3 4 3 4 3 3 3
8 0 DINI ADILA 3 3 3 4 3 4 3 4 4
9 0 EKO NURANNAS 3 3 3 4 3 4 3 4 4
10 0 ERNI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
11 0 FERI ALAMSYAH 3 3 3 4 3 4 3 3 3
12 0 GUSTI ADAM PUTRA 3 3 3 4 3 4 3 3 3
13 0 HOFIZH DOTUL LAILI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
14 0 IZZATUL AULIA 3 3 3 4 3 4 3 4 4
15 0 LIFIA AMANDA 3 3 3 4 3 4 3 4 4
16 0 MAYA ERFINA 3 3 3 4 3 4 3 3 3
17 0 MOHAMMAD FADILLA 3 3 3 4 3 4 3 4 4
18 0 MUHAMMAD HANIF AFIF 3 3 3 4 3 4 3 4 4
19 0 MUTIARA TSANI 3 3 3 4 3 4 3 3 3
20 0 NESSA FADILA 3 3 3 4 3 4 3 4 4
21 0 NUR HASNI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
22 0 NURLIZHA AIN 3 3 3 4 3 4 3 4 4
23 0 NYEMAS ASIH AFRIANI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
24 0 PUTRI NUR MASITHOH 3 3 3 4 3 4 3 4 4
25 0 RANGGA PUTRA PRATAMA 3 3 3 4 3 4 3 4 4
26 0 RENI NASILIA 3 3 3 4 3 4 3 4 4
27 0 RILISTA DEWI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
28 0 RIZKY RACHMAN ASHARY 3 3 3 4 3 4 3 3 3
29 0 ROSALIA PUTRI HARDIAYANT 3 3 3 4 3 4 3 4 4
30 0 SHERINA EPYTA 3 3 3 4 3 4 3 4 4
31 0 STEVI APRILIA PUTRI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
32 0 SYAWAL LUDIN 3 3 3 4 3 4 3 3 3
33 0 TASYA JUNIARTI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
34 0 ULANDARI 3 3 3 4 3 4 3 4 4
35 0 ULFAH HIDAYAH 3 3 3 4 3 4 3 4 4
36 0 WILDAN FADILLAH 3 3 3 4 3 4 3 4 4
37 0 YURIS INDRA SAPUTRA 3 3 3 4 3 4 3 4 4
38 0 DOMITILLAH SUSANA 3 3 3 4 3 4 3 4 4
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,

Johansah, S.Ag
NIP 197007152002121005
 Home
SEMESTER :2
TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

MODUS SIKAP
peduli percaya diri

PREDIKAT
PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

DESKRIPSI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU
KET

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2
(T/TT)

9 10 Deskripsi sikap spiritual & sosial akan dikalkulasi & dirumuskan terpisah pd Aplikasi Raport

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplin. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplin. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplin. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplin. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplin. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplin. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplin. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplin. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplin. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alamjujurbertanggung jawab.

Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
3 3 3
Balai Karangan, 14 Juni 2016
Guru Mata Pelajaran,

JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP 197607082002122003
 Home DAFTAR NILAI
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
KELAS : VII.A SEMESTER :2
MATA PELAJARAN : IPA TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITU

NO INDUK Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
NO URUT

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan

'Baik'. ABANG FADHIL SYUKRI sudah baik dalam

PREDIKAT

PREDIKAT

PREDIKAT
predikat 'Baik'. AIDIL RAMADHANI sudah baik
NAMA SISWA Capaian
melakukan kompetensi
percobaansudah sederhanatuntasuntukdengan predikat
proses

NILAI
dalam mengenal konsep energi pada sistem

NILAI

NILAI
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan 'Baik'. AIDILmelakukan
fotosintesis RAMADHANI sudah baik
pengamatan dalam pada
respirasi
kehidupan memahamiDESKRIPSI
konsep suhu, pemuaian,
melakukan percobaan
DESKRIPSI
sederhana untuk suhu,
proseskalor
predikat 'Baik'. ABANG
kalor, perpindahan FADHIL
kalor,dan SYUKRI sudah
penerapannya hewan melakukan penyelidikan tentang
baik dalam mendeskripsikan interaksi antar fotosintesis melakukan pengamatan
dan perubahannyamelakukan respirasi pada
penyelidikan
mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup
makhluk hidup dan lingkungannya hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor
dan lingkungannya mendeskripsikandan juga
pencemaran perambatan kalor menyajikan hasil observasi
sudah
Capaian baik dalam
kompetensi mengenal konsep dengan pada
sudah tuntas penyebab energi dan perubahannyamelakukan
makhluk
Capaian hidup dengan
kompetensi penyelidikan
lingkungannya
sudah tuntas dengandan predikat
juga
1 0 ABANG FADHIL SYUKRI 78 B dan dampaknya mendeskripsikan dan 75 B SB 4
sistem perambatan kalor menyajikan hasil
baikobservasi
dampakkehidupan
Capaian
predikat kompetensi
'Baik'.
pemanasan ANDImendeskripsikan
sudah tuntas
NOFIYANTI
global pencemaran
dengan
sudah
bagi ekosistem baikdan sudah baik dalam
'Baik'. ANDI melakukan
NOFIYANTI sudah percobaan dalam
dan dampaknya
predikat
dalam 'Baik'. mendeskripsikan
ANGGI
mendeskripsikan HARYA penyebab
NINGRUM
interaksi antar dan
sudah
makhluk makhluk
sederhana
melakukan hidup
untuk dengan
proses
percobaan lingkungannya
fotosintesis
sederhana dan juga
melakukan
untuk proses
2 0 AIDIL RAMADHANI 75 B juga sudah baik dalam mengenal konsep energi 75 B Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat SB 4
Capaian
dampak
Capaian
baik kompetensi
pemanasan
kompetensi sudah
global
sudah tuntas
bagi
tuntas dengan
ekosistem.
dengan sudah baik
pengamatan dalam melakukan
respirasi pada percobaan
hewan melakukan
padadalam
hidup dan
sistem memahami
lingkungannya
kehidupan konsepdan
memahami suhu,
juga pemuaian,
sudah
konsep baik
suhu, fotosintesis
'Baik'. ANGGI melakukan
HARYA pengamatan
NINGRUM respirasi
sudah baik pada
3 0 ANDI NOFIYANTI 80 B predikat
Demikian
predikat
kalor,
dalam 'Baik'.
juga,
'Baik'.
perpindahan
mengenal DEDE
Ananda
ARIEL SAPUTRA
sudah
WIRA.
kalor,dan
konsep energi baik
R. sudah
pada
sudah
penerapannya
pada baik
seluruh
baik
sistem dan 79 B sederhana
penyelidikan
hewan melakukanuntuk
melakukan proses
tentang suhu,fotosintesis
penyelidikan kalor dan
tentang melakukan
suhu, kalor SB 4
pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan Capaian
dalam kompetensi sudah
pengamatan tuntas dengan
respirasi predikat
pada
dalam
juga mengenal
kompetensi
dalam sudah
kehidupan baik konsep
lainnya.
memahami konsep
dalam
mendeskripsikan energi
suhu,
mengenal pada
penyebab sistem
pemuaian,
konsep dan kalor,
energi pengamatan
Capaian respirasi
perubahannyamelakukan
kompetensi
dan perubahannya pada
sudah
dan juga hewan
penyelidikan
tuntas
sudah melakukan
dengan
baik perambatan
predikat
dalam
penerapannya mendeskripsikan interaksi antar 'Baik'.
hewan DEDE SAPUTRA
melakukan sudah
penyelidikan baik dalam
perambatan kalor .
4 0 ANGGI HARYA NINGRUM 75 B kehidupan
perpindahan
pada
dampak sistem memahami
kalor,dan
kehidupan
pemanasan konsep
penerapannyasuhu,
mendeskripsikan
global bagi pemuaian,
dan
ekosistem. juga
interaksi 77 B penyelidikan
kalor
'Baik'.menyajikan
ARIEL
menyajikan tentang
WIRA.hasil suhu,
R.
hasil observasi kalor
observasi
sangat
makhluk dan
makhluk
baik dalam
hidup hidup
dengan SB 4
makhluk
Capaian hidup dan lingkungannya
kompetensi sudah tuntas dengan melakukan
Capaian
Dengan percobaan
kompetensi
bimbingan sederhana
sudah
yang tuntas
lebih, untuk
Anandadengan proses
akanpredikat
dapat
kalor,
sudah
antar perpindahan
baik
makhluk
Demikian dalam
juga, hidupkalor,dan
mengenal
Anandadansudah penerapannya
konsep
lingkungannya
baik energi
pada pada
seluruh perubahannyamelakukan
dengan
melakukan lingkungannya.
lingkungannya. pengamatan
Demikian penyelidikan
Demikian
respirasi
juga, juga,
pada
Ananda perambatan
Ananda
hewan
sudah dan
baik
mendeskripsikan
predikat 'Baik'. pencemaran
CHINDY ALPIANI danPUTRI
dampaknyasudah fotosintesis
'Baik'. CHINDY
meningkatkan melakukan
ALPIANI
kemampuannyapengamatan
PUTRI sudah
dalam respirasi
baik pada
dalam
menyajikan
5 0 ARIEL WIRA. R. 81 B mendeskripsikan
sistem kehidupan
mendeskripsikan
kompetensi interaksi antar
mendeskripsikan
penyebab
lainnya. dan makhluk
dampakinteraksihidup 83 B kalor
sudah
sudah menyajikan
baik
baik
pada observasi
seluruh pada
dalam hasil
seluruhobservasi
menyajikan
kompetensi kompetensi
lainnya. makhluk
hasil hidup
lainnya.
observasi B 3
mendeskripsikan
baik dalam penyebab
memahami konsep dansuhu,
dampak pemuaian, hewan
melakukan
hasil melakukan
percobaan penyelidikan
makhluk sederhana
hidup tentang
denganuntuk suhu,
proses kalor
dan
antarlingkungannya
makhluk
pemanasan
Capaian global
kompetensi mendeskripsikan
hidupkalor,dan
dan
bagi
sudah lingkungannya
ekosistem.
tuntas pencemaran
Demikian
dengan dengan
makhluk
Capaian lingkungannya.
hidup dengan
kompetensi Demikian
lingkungannya.
sudah tuntas juga,
dengan Ananda
Demikian
predikat
pemanasan
kalor, global
perpindahan bagi ekosistem. Demikiandan
penerapannya dan perubahannyamelakukan
fotosintesis
lingkungannya. melakukan pengamatan penyelidikan
respirasi pada
6 0 CHINDY ALPIANI PUTRI 80 B dan dampaknya
mendeskripsikan
Capaian
juga, kompetensi mendeskripsikan
penyebab
sudah penyebab
danseluruh
tuntasdampak
dengan dalamdan 80 B sudah
juga, baik pada
Ananda sudahseluruh
baik kompetensi
pada seluruh lainnya.
kompetensi B 3
juga, Ananda
predikat
juga 'Baik'.
Ananda
sudah sudah
DINI
sudah
baik dalambaik
ADILA
baik pada
sudah
pada baik
seluruh
mendeskripsikan 'Baik'.
hewan DINI
perambatan ADILA
kalor
. Dengan sudah
menyajikan
bimbingan baik dalam
hasil
yang menyajikan
observasi
lebih, Ananda
dampak
pemanasan
predikat
kompetensi
mengenal pemanasan
'Baik'.global
EKO
lainnya.
konsep global
bagi
energi pada bagi
ekosistem.
NURANNAS ekosistem
Demikian
sudah
sistem baik
kehidupan dan lainnya.
Capaian
hasil kompetensi sudah tuntas dengan predikat
7 0 DEDE SAPUTRA 75 B
kompetensi
penyebab
juga sudah
lainnya.
dan dampak
baik dalam pemanasan
mengenal global
konsep bagi
energi 75 B akan observasi
makhlukdapat hidup makhluklingkungannya
dengan
meningkatkan hidup dengan dan juga
kemampuannya dalam B 3
juga,
dalam Ananda
memahami mengenal
ekosistem. sudah
konsep
Demikian baik
konsep
suhu,
juga, pada
energi seluruh
pemuaian,
Ananda pada sistem
kalor,
sudah baik 'Baik'. EKO
lingkungannya
sudah NURANNAS
baik dalam
menyajikan hasildan juga sudah
melakukan
observasi baik hidup
percobaan
makhluk dalamdengan
pada
Capaiansistem
kompetensi
kehidupan
perpindahan kehidupan
kompetensijuga sudah
lainnya.
dan
kalor,dan memahami
sudah tuntas
baik dalam
penerapannya konsep
dengandan juga suhu, Capaian
melakukan kompetensi
percobaan sudah
sederhanatuntas dengan
untuk predikat
proses
8 0 DINI ADILA 78 B pada seluruh kompetensi lainnya. 76 B sederhana
lingkungannya. untuk proses fotosintesis melakukan SB 4
pemuaian,
predikat
memahami
sudah baik kalor,
'Baik'.
konsep
dalam perpindahan
ERNI sangat
suhu, kalor,dan
baik
pemuaian,
mendeskripsikan dalam kalor,
pencemaran 'Baik'. ERNImelakukan
fotosintesis sudah
dan jugabaikpada
dalam
sudah menyajikan
baik
pengamatan dalam hasil
respirasi pada
pengamatan respirasi hewan melakukan
penerapannya
mendeskripsikan
perpindahan
dan dampaknya mendeskripsikan
interaksi
kalor,dan penerapannya
mendeskripsikan interaksi
antar makhluk
penyebab antar
hidupdan observasi
melakukan
hewan makhluk
pengamatan
melakukan hidup dengan
respirasi
penyelidikan lingkungannya
pada hewan
9 0 EKO NURANNAS 79 B 76 B penyelidikan tentang suhu, kalortentang
dan suhu, kalor SB 4
Capaian
makhluk
dan kompetensi
hidup dan
lingkungannya
mendeskripsikan
dampak pemanasan sudah
lingkungannya
dan
interaksi sudah
global tuntas
bagibaik
antar dengan
makhlukdalam
ekosistem. hidup dan juga
melakukan
dan sudah baik
penyelidikan
perubahannyamelakukan dalam melakukan
tentang suhu,
penyelidikan percobaan
kalor dan
perubahannyamelakukan
Capaian kompetensi sudah penyelidikan
tuntas dengan perambatan
predikat
predikat
mengenal 'Baik'.
mendeskripsikan
konsepGUSTI
FERI ADAM
pencemaran
ALAMSYAH
energi pada PUTRA
dan sudah
sistem sudah
dampaknya
baik
kehidupan baik sederhana
10 0 ERNI 76 B dan
dalam
lingkungannya
memahami
mendeskripsikan
Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh
konsep suhu,
pencemaran
pemuaian, 75 B 'Baik'. FERIuntuk
perambatan
kalor menyajikan kalorproses
perubahannyamelakukan
ALAMSYAH. Demikian
hasil fotosintesis
penyelidikan
observasi
sudah juga, melakukan
Ananda
makhluk
baik perambatan
dalam sudah
hidup SB 4
mendeskripsikan
memahami
dan dampaknya
kompetensi konsep penyebab
mendeskripsikan
lainnya. dan dampak
suhu, pemuaian, kalor, kalor,
penyebab dan pengamatan
kalor
baik
dengan menyajikan
pada
melakukan respirasi
seluruh hasil
lingkungannya.
percobaan pada
observasi
kompetensi hewan
Demikian
sederhana melakukan
makhluk
lainnya.
juga,
untuk hidup
Ananda
proses
perpindahan
pemanasan
perpindahan
dampak kalor,dan
global bagi
kalor,dan
pemanasan penerapannya
ekosistem.
penerapannya
global Demikian
bagi ekosistem.dan juga Capaianlingkungannya.
penyelidikan
dengan kompetensi
tentang sudah
suhu, tuntas
kalor
Demikian dandengan
juga, predikat
Ananda
11 0 FERI ALAMSYAH 80 B 80 B sudah baik
fotosintesis
Capaian pada
. Dengan
kompetensi seluruh kompetensi
bimbingan
sudah tuntas yang lainnya.
lebih,
dengan predikat B 3
mendeskripsikan
juga, Ananda
Capaian
sudah baik
mendeskripsikan
Demikian
Capaian juga,
kompetensi pencemaran
sudah
kompetensi
dalam baik
sudah
pencemaran
Ananda pada
sudah
sudah dan
dan
baik
tuntas dampaknya
seluruh
tuntas
mendeskripsikan dengan
penyebab
dampaknya
pada
dengan seluruh. 'Baik'. GUSTI ADAM
perubahannyamelakukan
sudah baik pada PUTRA
seluruh sudah
penyelidikan
kompetensi baik dalam
perambatan
lainnya.
dan juga
kompetensi sudah baik dalam
lainnya. mengenal konsep Ananda
'Baik'.
melakukan akan
HOFIZH dapat
DOTUL
percobaan meningkatkan
LAILI sudah
sederhana kemampuannya
baik
untuk dalam
proses
12 0 GUSTI ADAM PUTRA 76 B predikat
Demikian
kompetensi
predikat 'Baik'.
dampak juga, MAYA
pemanasan
Ananda
lainnya.
'Baik'. HOFIZH ERFINA
global
sudah
DOTUL sudah
bagi
baik
LAILIpadabaik
sudah dalam
ekosistem.
seluruh
baik 76 B kalor . Demikian juga, Ananda sudah baik pada B 3
Capaian
energi kompetensi
pada sistem sudah
kehidupan tuntas dengan
mendeskripsikan Capaian
dalam
Capaian
melakukan
fotosintesis kompetensi
menyajikan
kompetensi
percobaan sudah
hasil
sudah tuntas
observasi dengan
makhluk
bimbingan yang lebih,predikat
sederhana
. Denganlainnya. tuntas dengan
untuk predikat
hidup
proses
mengenal
Demikian
kompetensi konsep
juga,
lainnya.
dalam mendeskripsikan energi
Ananda pada baik
sudah
interaksi sistem pada
antar kehidupan
seluruh
makhluk seluruh kompetensi
predikat
interaksi 'Baik'.
antar IZZATUL
makhluk AULIA
hidup dansangat baik
lingkungannya 'Baik'.
dengan
'Baik'. MAYA
IZZATUL
fotosintesis
Ananda akandanERFINA
lingkungannya.
AULIA sudah
sangatbaik
jugameningkatkan
dapat sudah baikdalam
baik dalam
dalam
kemampuannya
13 0 HOFIZH DOTUL LAILI 79 B memahami
kompetensi
hidup dan konsep
lainnya. suhu,
lingkungannya pemuaian,
dan juga kalor,
sudah baik 79 B Capaian kompetensi sudah tuntaspada dengan predikat SB 4
Capaian
dalam
Capaian kompetensi
memahami
kompetensi
mendeskripsikan sudah
konsep
sudah
penyebab tuntas
suhu,
tuntas
dan pada dengan
pemuaian,
dengan
dampak kalor, melakukan
melakukan
dalam melakukan percobaan
percobaan
pengamatan sederhana
sederhana
respirasi
penyelidikan untuk
untuk
perambatan proses
proses
hewan kalor .
perpindahan
dalam mengenal kalor,dan
konsep penerapannya
energi sistem Capaian
'Baik'. kompetensi
MOHAMMAD sudah
FADILLA tuntas
sudah dengan
baik predikat
dalam
predikat
predikat
pemanasan 'Baik'.
perpindahan
'Baik'. LIFIA
kalor,dan
MUHAMMAD
global AMANDA
bagipenerapannya sudah
HANIF
ekosistem. baik
dan
AFIF
Demikian dalam
sudah fotosintesis
fotosintesis
melakukan melakukan
dan sudah
penyelidikan pengamatan
baik
tentangdalam suhu, respirasi
melakukan
kalor pada
dan
14 0 IZZATUL AULIA 82 B mendeskripsikan
kehidupan
Capaian .dalam interaksi
Demikian
kompetensi juga,
sudah antar
Ananda
tuntasmakhluksudah
dengan hidup
baik 83 B 'Baik'.
Capaian
melakukanLIFIA AMANDA
kompetensi
percobaan sudah
sudah
sederhana baik
tuntas dalam
dengan
untuk predikat
proses SB 4
memahami
sudah
baik
juga, baik
dalam
Ananda konsep
mengenal
sudah suhu,
konsep
baik pemuaian,
mendeskripsikan
pada energi
seluruh kalor,
penyebab
pada sistem hewan
pengamatanmelakukan
perubahannya. penyelidikan
respirasi pada
Demikianperambatan hewan tentang
juga, Ananda suhu,
melakukan
sudah kalor
baik
dan
padalingkungannya
seluruh
predikat 'Baik'. mendeskripsikan
kompetensi
MOHAMMAD lainnya.
FADILLA pencemaran
sudah melakukan
'Baik'.
fotosintesis penyelidikan
MUHAMMAD
melakukan HANIF AFIF
pengamatan sudah kalor
baik
respirasidanpada
perpindahan
dan dampak
kehidupan
kompetensi kalor,dan
pemanasan
memahami
lainnya. penerapannya
global
konsep bagi
suhu, dan
pemuaian, juga
ekosistem. dan
padaperubahannyamelakukan
penyelidikan
seluruh perambatan
kompetensi kalorpenyelidikan
lainnya.. Demikian juga,
15 0 LIFIA AMANDA 82 B dan dampaknya
baik dalam mendeskripsikan
mendeskripsikan penyebab
interaksi antar dan 80 B juga
dalam
hewan sudah baik
melakukan
melakukan dalam menyajikan
percobaan
penyelidikan sederhana
tentanghasil observasi
untuk
suhu, kalor SB 4
sudah
Demikian
kalor, baik dalam
juga,
perpindahan mendeskripsikan
Ananda sudah
kalor,dan baik interaksi
pada
penerapannya seluruh perambatan
Ananda sudahkalor
baikmenyajikan
pada seluruhhasil observasi
kompetensi
dampak pemanasan global bagi ekosistem dan makhluk hidup
makhluk
antar hidup
makhluk
kompetensi
mendeskripsikan dan
hidup
lainnya. lingkungannya
dan
interaksi lingkungannya
antar dan juga
makhluk . hidup
proses
lainnya. hidup dengan
fotosintesis
dan perubahannyamelakukan
makhluk dengan lingkungannya.
melakukan pengamatan
penyelidikan
lingkungannya Demikian
dan juga
16 0 MAYA ERFINA 78 B juga sudah baik dalam mengenal konsep energi 75 B juga, B 3
sudah
Demikian
dan baikjuga,
dalam
lingkungannya mengenal
Ananda sudah konsep
mendeskripsikan baik padaenergi pada
seluruh
pencemaran sudahAnanda
respirasi
perambatan
baikpada sudah
hewan
kalor
dalam baik
menyajikan
melakukan padapercobaan
melakukan seluruh
hasil kompetensi
penyelidikan
observasi
pada
sistem sistem kehidupan
kehidupan memahami
memahami konsep konsep
suhu, suhu, lainnya.
tentang
makhluk suhu,
hidup kalor
dengandan perubahannyamelakukan
17 0 MOHAMMAD FADILLA 77 B kompetensi
dan dampaknya lainnya.
mendeskripsikan penyebab dan 75 B sederhana untuk proseslingkungannya
fotosintesis melakukandan juga
SB 4
pemuaian,
Capaian
pemuaian, kalor,
kompetensi perpindahan
sudah
kalor, perpindahan kalor,dan
tuntas dengan
kalor,dan penyelidikan
sudah baik perambatan
dalam melakukan kalor menyajikan
percobaan hasil
dampak pemanasan global bagi ekosistem dan pengamatan
Capaian respirasi
kompetensi pada
sudah hewan
tuntas melakukan
dengan predikat
penerapannya
predikat 'Baik'.
penerapannya mendeskripsikan
MUTIARA
mendeskripsikanTSANI interaksi
sudah
pencemaran baikantardan observasi
sederhana makhluk
untuk hidup
proses dengan
fotosintesis lingkungannya
melakukan
18 0 MUHAMMAD HANIF AFIF 76 B juga sudah baik dalam mengenal konsep energi 75 B penyelidikan
'Baik'. MUTIARA tentang
TSANI suhu, kalorbaik
sangat dandalam SB 4
makhluk
dalam
dampaknya hidup dan
mendeskripsikan lingkungannya
mendeskripsikaninteraksi antar
penyebab makhluk
dansuhu, Capaian
dan juga kompetensi
pengamatan sudah baik sudah
respirasi dalam
pada tuntas
melakukan
hewan dengan predikat
percobaan
melakukan
Capaian
pada kompetensi
sistem kehidupan sudah tuntas
memahami dengan
konsep perubahannyamelakukan
melakukan percobaan penyelidikan
sederhana untuk perambatan
proses
mendeskripsikan
hidup dan
dampak 'Baik'.
pemanasan pencemaran
lingkungannya global dan dan
juga
bagi dampaknya
sudah
ekosistem. baik 'Baik'.
sederhanaNESSA
penyelidikan untukFADILA
proses
tentang sudah baik
fotosintesis dalam
melakukan
19 0 MUTIARA TSANI 82 B predikat
pemuaian, NESSA
kalor, FADILA
perpindahan sangat
kalor,dan baik 82 B kalor menyajikan
fotosintesis dan hasilsuhu,
sudah baik kalor
observasi dalam dan
makhluk hidup
menyajikan B 3
Capaian
dalam
Demikian kompetensi
mendeskripsikan
mendeskripsikan sudah
penyebab
juga, mendeskripsikan
Ananda sudah tuntas
dan
penyebab baik dengan
dampak
dan
pada dampak
seluruh melakukan
pengamatan percobaan
respirasi
perubahannyamelakukan sederhana
pada hewan
penyelidikan untuk proses
melakukan
perambatan
dalam mendeskripsikan
penerapannya interaksi antar
interaksi makhluk
antar dengan
hasil lingkungannya.
observasi makhluk Demikian
hidup denganjuga, Ananda
predikat
pemanasan
kompetensi'Baik'. NUR
global
lainnya. HASNI
bagi sudah
ekosistem. baik dalam
Demikian Capaian
fotosintesis
penyelidikan
kalor kompetensi
menyajikandan hasilsudah
juga
tentang sudah
suhu, tuntas
baik
kalor
observasi denganhidup
dalam
dan
makhluk predikat
20 0 NESSA FADILA 80 B hidup
makhluk
Capaian dankompetensi
lingkungannya
hidup dan
dan lingkungannya
sudah sudah
tuntas baik dalam
dengan 79 B sudah baik
lingkungannya.
Capaian pada seluruh
Demikian
kompetensi sudah kompetensi
juga, Ananda
tuntas lainnya.
dengan sudah baik
predikat SB 4
memahami
juga, Ananda konsep
sudah suhu,
baik pemuaian,
pada seluruh kalor, 'Baik'.
melakukanNUR HASNI sangat
pengamatan
perubahannyamelakukan
dengan lingkungannya. baik
respirasi dalam
penyelidikan
Demikian juga,melakukan
pada hewan
perambatan
Ananda
mengenal
perpindahan
kompetensi konsep
mendeskripsikan
predikat 'Baik'. energi
pencemaran
NURLIZHA
kalor,dan
lainnya. pada
penerapannyasistem
AINdansangat kehidupan
dampaknya
baik juga
dan dalam. pada
'Baik'.seluruh
NURLIZHA
penyelidikan kompetensi
AIN sudah
perambatan lainnya.
kalorbaikdan dalam
sudah baik
21 0 NUR HASNI 80 B kompetensi lainnya. 81 B melakukan
kalor penyelidikan
menyajikan hasil tentang
observasi
sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. suhu,
makhluk kalor dan
hidup SB 4
Demikian
sudah baikjuga,
mendeskripsikan
memahami dalamAnanda
konsep penyebab
suhu,sudah dan baik
pemuaian,
mendeskripsikan pada
dampak kalor,
penyebabseluruh menyajikan
dalam hasilDemikian
observasi makhluk hidup dengan
kompetensi denganmenyajikan
perubahannya.
lingkungannya. hasil Demikian
observasi
juga, Anandamakhluk
juga, sudahhidup
Ananda baik
22 0 NURLIZHA AIN 82 B dan dampaklainnya.
pemanasan
perpindahan global bagipenerapannya
kalor,dan
pemanasan ekosistem.
global bagiDemikian dan
ekosistem. 82 B
lingkungannya
dengan
pada
sudahseluruh
baik dan
lingkungannya. juga Demikian
kompetensi
pada seluruh sudah
lainnya.
kompetensibaik dalam
juga, Ananda
lainnya. SB 4
juga,
sudah Ananda
Demikian baikjuga, sudah
dalamAnandabaiksudah
mengenal pada seluruh
konsep
baik energi
pada pada
seluruh melakukan
sudah baik pengamatan
pada seluruh respirasi
kompetensi pada hewan
lainnya.
kompetensi lainnya.
sistem kehidupan mendeskripsikan pencemaran melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor dan
dan dampaknya . Demikian juga, Ananda sudah perubahannya. Demikian juga, Ananda sudah baik
baik pada seluruh kompetensi lainnya. pada seluruh kompetensi lainnya.
 Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. PUTRI NUR MASITHOH sudah
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
baik dalam mengenal konsep energi pada sistem
'Baik'.
Capaian PUTRI NUR MASITHOH
kompetensi sudah tuntas sudah
denganbaikpredikat
dalam
kehidupan memahami konsep suhu, pemuaian,
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan melakukan
'Baik'. NYEMAS percobaan sederhana
ASIH AFRIANI untukbaik
sudah prosesdalam
kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya
predikat 'Baik'. NYEMAS fotosintesis melakukansederhana
pengamatan respirasi pada
mendeskripsikan interaksiASIHantarAFRIANI
makhluksudah hidup melakukan percobaan untuk proses
baik dalam
Capaian memahami
kompetensi konsep
sudah tuntas suhu, pemuaian,
dengan hewan melakukan
fotosintesis melakukan penyelidikan
pengamatan tentang suhu, pada
respirasi kalor
dan lingkungannya
Capaian kompetensi mendeskripsikan
sudah tuntas pencemaran
dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
kalor,
predikatperpindahan
'Baik'. kalor,dan
RILISTA DEWI penerapannya
sudah baik dan
dalam dan
hewanperubahannyamelakukan
melakukan penyelidikan penyelidikan
tentang suhu, kalor
23 0 NYEMAS ASIH AFRIANI 80 B dan dampaknya
Capaian
predikat kompetensi
'Baik'. mendeskripsikan
RANGGA sudah tuntas
PUTRA penyebab
dengan
PRATAMA dan 80 B Capaian
'Baik'. kompetensi
RANGGA sudah tuntas dengan predikat SB 4
juga sudah
mengenal baik
konsep dalam
energi mendeskripsikan
pada sistem interaksi
kehidupan perambatan kalorPUTRA
dan perubahannyamelakukanmenyajikan PRATAMAhasil sudah baik
observasi
penyelidikan
dampak
predikat pemanasan
'Baik'. RENI global
NASILIA bagi ekosistem
sudah kalor,baik dan 'Baik'. RILISTA DEWI sudah baik dalam
24 0 PUTRI NUR MASITHOH 75 B
sudah
antar
memahami
juga
baik
makhluk
sudah
dalam
hidup
konsep
baik
memahami
dan
suhu,
dalam
konsep
lingkungannya
pemuaian,
mengenal konsep . dalam
suhu,
energi 75 B
dalam
makhluk melakukan
perambatan hidupkalor percobaan
dengan
dan juga sederhana
lingkungannya
sudah baikdan untuk
juga
dalam SB 4
mendeskripsikan
pemuaian,
Demikian kalor,
juga, interaksi
perpindahan
Ananda antar
sudah makhluk
kalor,dan
baik pada hidup
seluruh melakukan
proses
sudah baik
menyajikan percobaan
fotosintesis
dalam dansederhana
melakukan
hasil observasi jugamakhluk
sudah untuk
percobaan baik
hidupproses
dalam
dengan
perpindahan
pada sistem kalor,dan
kehidupan penerapannya
memahami konsep suhu, Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
dan lingkungannya
penerapannya
kompetensi lainnya. dan juga
mendeskripsikan sudah baik hidup
pencemaran dalam dan fotosintesis
melakukan
sederhana
lingkungannya. melakukan
pengamatan
untuk proses
Demikian pengamatan
respirasi
fotosintesis
juga, pada
Ananda respirasi
hewan
melakukan
sudah pada
baik
25 0 RANGGA PUTRA PRATAMA 76 B mendeskripsikan
pemuaian, kalor, interaksi antar makhluk 76 B 'Baik'. RENI NASILIA sudah baik dalam melakukan SB 4
mengenal
dampaknya
Capaian
dan dan perpindahan
konsep
kompetensi
lingkungannya energi
juga sudah pada
sudah kalor,dan
tuntas
mendeskripsikan sistem
baik dalam kehidupan
dengan
pencemaran
hewan
melakukanmelakukan
pengamatan
pada seluruh
penyelidikan respirasipenyelidikan
penyelidikan
kompetensi pada tentang
hewan
lainnya.
perambatan kalorpenyelidikan
tentang
suhu, suhu,
kalor
melakukan
dan juga sudah
kalor
dan
penerapannya
memahami
mengenal konsepmendeskripsikan
konsep suhu,
energi pemuaian,
pada interaksi
sistem kalor, antar
kehidupan dan perubahannyamelakukan
perubahannyamenyajikan hasil observasi makhluk
26 0 RENI NASILIA 81 B predikat
dan 'Baik'.
dampaknya RIZKY RACHMAN
mendeskripsikan ASHARY
penyebab dan 80 B penyelidikan
Capaian
baik dalam tentang sudah
kompetensi
menyajikan suhu,
hasil kalor
tuntas dan
observasidengan predikat
makhluk SB 4
makhluk hidup dan lingkungannya perambatan
perpindahan
mendeskripsikan
Capaian
sudah
dampak baik
mendeskripsikan
kalor,dan
kompetensi
dalam
pemanasan penerapannya
interaksi
sudah antar
tuntas
mendeskripsikan
global
pencemaran bagidan
makhluk
dengan hidup
interaksi
ekosistem
dampaknya dan hidup
'Baik'. RIZKYkalor
hidup dengan
dengan RACHMANmenyajikan
lingkungannya.
perubahannyamelakukan
lingkungannya. ASHARYhasil observasi
Demikian
penyelidikan
Demikiansangat juga,
perambatan
baik
juga,
mendeskripsikan
dan lingkungannya
predikat
antar 'Baik'.
makhluk pencemaran
. Demikian
ROSALIA
hidup PUTRI
danmengenal dan
juga,
lingkungannya dampaknya
Ananda
HARDIAYANTIdan juga makhluk
Ananda
kalor
dalam hidup
sudah
menyajikan
melakukan dengan
baik pada
hasil lingkungannya
seluruh
observasi
percobaan makhluk
sederhana dan
kompetensi juga
hidup
untuk
27 0 RILISTA DEWI 76 B juga sudah
mendeskripsikan baik dalam
penyebab dan konsep
dampak energi 75 B Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi SB 4
mendeskripsikan
sudah
sudah baik pada
baikdalam
dalam penyebab
seluruh
memahami
mengenal dan
kompetensi dampak
konsep
konsep lainnya.
suhu,suhu,
energi pada sudah
lainnya.
Capaian
dengan
proses baik dalam
kompetensi
lingkungannya. melakukan
sudah percobaan
tuntas
Demikian dengan
juga, predikat
Ananda
pada sistem
pemanasan kehidupan
global bagi memahami
ekosistem. konsep
Demikian lainnya.fotosintesis
Capaian
sederhana kompetensi dan
sudah sudah baik
tuntas dalam
dengan predikat
28 0 RIZKY RACHMAN ASHARY 79 B pemanasan
Capaian
pemuaian,
sistem
pemuaian, global
kompetensi
kalor,
kehidupan
kalor, bagi
sudah
memahami ekosistem.
perpindahan
perpindahan tuntas
kalor,dan
konsep
kalor,dan Demikian
dengan
suhu, 79 B 'Baik'.
sudah
melakukan
'Baik'. baik untuk
ROSALIA
SHERINA
proses
pada PUTRI
seluruh
penyelidikan
EPYTA
fotosintesis
HARDIAYANTI
kompetensi
tentang
sudah suhu,
baik
melakukan
sudah
lainnya.
kalor
dalam danbaik B 3
juga,
juga, Ananda
Ananda
predikat 'Baik'. sudah
sudah
SHERINA baik
baik pada
pada
EPYTA seluruh
seluruh
sudah baik pengamatan respirasi pada hewan melakukan
penerapannya
pemuaian,
penerapannya mendeskripsikan
kalor, perpindahan
mendeskripsikan pencemaran
kalor,dan
interaksi antardan dalam
Capaian
melakukanmelakukan
perubahannyamenyajikan
kompetensi
percobaan penyelidikan
sudah hasil
sederhana perambatan
tuntasobservasi
dengan
untuk proses kalor
makhluk
predikat
kompetensi
kompetensi
dalam lainnya.
lainnya.
memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, penyelidikan tentang suhu, kalor dan
29 0 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI 81 B dampaknya
penerapannya
makhluk hidupdan juga sudah
mendeskripsikan
dan lingkungannya baik dalam dan
penyebab 80 B dan
hidupjuga
'Baik'. sudah
dengan
STEVI
fotosintesis baik dalam
lingkungannya.
APRILIA
melakukan PUTRI menyajikan
pengamatan Demikian
sudah respirasi
baikhasil
juga,
dalam pada SB 4
Capaian
perpindahan
mengenal
dampak kompetensi
kalor,dan
konsep
pemanasan sudah
energi
global tuntas
penerapannya
pada bagi sistemdengan
kehidupan
ekosistem. perubahannyamelakukan
observasi
Ananda makhluk
sudah hidup
baikpenyelidikan
pada penyelidikan
dengan
seluruh perambatan
lingkungannya.
kompetensi
Capaian kompetensi
mendeskripsikan sudah
pencemaran tuntas
dan dengan
dampaknya melakukan
hewan percobaan
melakukan sederhana untuk
tentang proses
suhu, kalor
30 0 SHERINA EPYTA 79 B predikat
Demikian 'Baik'.
mendeskripsikan STEVI APRILIA
pencemaran
penyebab
juga, SYAWAL
Ananda sudah dan PUTRI
dan
baik sudah
dampaknya
dampak
pada seluruh 79 B Capaian
kalor
Demikian
lainnya. kompetensi
menyajikan
juga, hasil
Ananda sudah
observasi
sudah tuntas
baik dengan
makhluk
pada predikat
hidup
seluruh SB 4
predikat 'Baik'.
mendeskripsikan penyebab LUDINdan sudah
dampak baik fotosintesis
dan melakukan
perubahannyamelakukan pengamatan respirasi
penyelidikan pada
baik
dan dalam
juga
pemanasan
Capaian
kompetensi mendeskripsikan
sudah
global
kompetensi baik
lainnya. dalam
bagi
sudah interaksi
mengenal
ekosistem.
tuntas antar
dengankonsep
Demikian 'Baik'.
dengan SYAWAL
kompetensi
Capaian LUDIN
lingkungannya.
lainnya.
kompetensi sudah
Demikian
sudah baikjuga,
tuntas dalam
dengan Ananda
predikat
dalam
pemanasanmendeskripsikan
global bagi pencemaran
ekosistem. dan
Demikian hewan melakukan penyelidikan tentang suhu,
31 0 STEVI APRILIA PUTRI 80 B makhluk
energi
juga, hidup
pada dan
sistem lingkungannya
kehidupan .seluruhdan
Demikian juga
juga, 79 B perambatan
melakukan
sudah kalorseluruh
baik percobaan
pada dan sederhana
juga sudahuntuk
kompetensi baik proseskalor
dalam
lainnya. SB 4
juga, Ananda
predikat
dampaknya 'Baik'.
Ananda sudah
TASYA baik
mendeskripsikan
sudah baik pada
JUNIARTI
padapenyebab sangatdan
seluruh baik 'Baik'.
dan TASYA JUNIARTI
perubahannyamelakukan
menyajikan hasil observasi sudah baik hidup
dalam
penyelidikan
makhluk dengan
sudah
Ananda
Capaian baik
kompetensi
dalam sudahdalambaikmengenal
kompetensi
lainnya.
mendeskripsikan pada
sudah konsep
seluruh
tuntas
interaksi energi
kompetensi
dengan
antar pada
makhluk fotosintesis
menyajikan melakukan
hasil observasipenyelidikan
makhluk perambatan
hidup dengan
dampak
kompetensipemanasan
lainnya. global bagi ekosistem dan perambatan
lingkungannya. kalor dan baik
Demikian juga sudah
juga, Anandabaik dalam
sudah baik
32 0 SYAWAL LUDIN 77 B sistem
lainnya.
predikat
hidup kehidupan
'Baik'.
dan . Demikian
ULANDARI
lingkungannya juga,
sudah
dan Ananda
baik
sudah dalam
baik sudah
dalam 78 B kalor dan juga
lingkungannya sudah
dan juga dalam
sudah baikmelakukan
dalam B 3
juga sudah baik dalam mengenal konsep energi menyajikan
pada seluruh
Capaian hasil observasi
kompetensi
kompetensi sudah makhluk
lainnya.
tuntas hidup
dengan dengan
predikat
baik pada
memahami
mengenal seluruh
konsep
konsep kompetensi
suhu,
energi lainnya.
pemuaian,
pada sistem kalor,
kehidupan pengamatan
melakukan respirasi
Capaian kompetensi
percobaan pada
sudah
sederhanahewan
tuntas melakukan
dengan
untuk predikat
proses
33 0 TASYA JUNIARTI 77 B pada sistem kehidupan memahami konsep suhu, 76 B lingkungannya.
'Baik'. ULANDARI Demikian
sudah juga,
baik Ananda
dalam sudah
melakukan baik SB 4
perpindahan
Capaian kalor,dan penerapannya penyelidikan
'Baik'.seluruh
ULFAH tentang
HIDAYAH suhu, kalor
sudah danrespirasi
baik dalam
Capaian kompetensi
memahami
pemuaian, konsep
kalor,
kompetensi sudah
suhu,
perpindahan
sudah tuntas
pemuaian,
tuntas dengan
kalor,dan kalor,
dengan fotosintesis
pada
percobaan
perubahannya.
melakukan
kompetensi
sederhana
Demikian
pengamatan
untuk lainnya.
proses
juga, Ananda fotosintesis
sudah
pada
.
baik
mendeskripsikan
predikat pencemaran dan dampaknya menyajikan hasil observasi makhluk hidup dengan
34 0 ULANDARI 76 B predikat 'Baik'.
perpindahan
penerapannya
'Baik'. .DOMITILLAH
kalor,dan
Demikian
ULFAH SUSANA
penerapannya
juga,
HIDAYAH Ananda
sangat sudah
sudah
baik 76 B hewan
Capaian
Dengan
Capaian
pada
melakukan
kompetensi
bimbingan
kompetensi
seluruh
penyelidikan
sudah
yang
kompetensi sudah tuntas
lebih, tentang
dengan
Ananda
tuntas
lainnya. dengan
suhu,
akan kalor
predikat
dapat
predikat SB 4
dan
baik juga
dalam
pada
Capaian sudah
mendeskripsikan
seluruh
kompetensi baik
mengenal dalam
konsep
pencemaran
kompetensi
sudah mengenal
energi
dan
lainnya.
tuntas konsep
pada
dampaknya
dengan sistem. lingkungannya
dan dan
perubahannyamelakukan
'Baik'. WILDAN juga
FADILLAH sudah baik dalam
penyelidikan
sudah baik dalam
dalam mendeskripsikan interaksi antar makhluk meningkatkan
'Baik'. DOMITILLAH kemampuannya
SUSANA dalam
sudah menyajikan
baik dalam
energi
kehidupan
Demikian
Capaian
predikat pada sistem
memahami
juga,
kompetensi
'Baik'. WILDANkehidupan
Ananda konsep
sudah
sudah mendeskripsikan
suhu,
baik
tuntas
FADILLAH pemuaian,
pada
dengan
sangat seluruh
baik melakukan
perambatan
Capaian
melakukan percobaan
kalor
kompetensi
percobaan sederhana
. Demikian
sudah
sederhana juga,
tuntas untuk
Ananda
dengan
untuk proses
sudah
predikat
proses
35 0 ULFAH HIDAYAH 80 B hidup dan lingkungannya dan sudah baik dalam 80 B hasil observasi
melakukan makhluk
percobaan hidup
sederhana dengan
untuk proses SB 4
interaksi
kalor,
predikat
dalam antar
perpindahan
kompetensi'Baik'. makhluk
lainnya.
YURIS
mendeskripsikan hidup
kalor,dan
INDRA
interaksi dan
penerapannya
SAPUTRA sudah .
antarkehidupan
makhluk fotosintesis
baik pada
'Baik'. YURIS
fotosintesis melakukan
seluruh
INDRA
melakukan pengamatan
kompetensi
SAPUTRA
pengamatan lainnya.
sudah respirasi
baik
respirasi pada
dalam
pada
mengenal konsep energi pada sistem lingkungannya.
fotosintesis melakukan pengamatan respirasi
36 0 WILDAN FADILLAH 79 B lingkungannya
mendeskripsikan
baik
hidup dalam
dan juga, .Ananda
Demikian
memahamiinteraksi
lingkungannya juga,
antarbaik
konsep
dan Ananda
makhluk
suhu,
sudah sudah
baikhidup
pemuaian,
dalam 79 B hewan melakukan
melakukan
hewan melakukan
pengamatan penyelidikan
respirasi
penyelidikan tentang
pada hewan
tentang suhu, pada
suhu, kalor
kalor SB 4
Demikian sudah pada seluruh hewan melakukan penyelidikan tentang suhu, kalor
baik
dan pada
mengenal seluruh
lingkungannya
kalor, perpindahan
konsep kompetensi
mendeskripsikan
kalor,dan
energi pada lainnya.
sistempencemaran
penerapannya kehidupan . dan perubahannya
perubahannyamelakukan
melakukan
dan penyelidikandan juga penyelidikan
perambatan
sudah kalor
baik dalamdan
kompetensi lainnya. dan perubahannyamelakukan penyelidikan
37 0 YURIS INDRA SAPUTRA 79 B dan dampaknya
mendeskripsikan
Demikian mendeskripsikan
pencemaran
juga, Ananda sudah baik danpenyebab
dampaknya
pada seluruh dan 78 B perambatan
juga sudah
melakukan kalordalam
baik . Demikian
penyelidikan melakukanjuga, Ananda
perambatan percobaan
kalor .sudah SB 4
perambatan
baik pada juga, kalor menyajikan
seluruh kompetensi hasil observasi
lainnya.
dampak
dan jugapemanasan
kompetensi sudah baik global
lainnya. bagi ekosistem
dalam mengenal konsep dan sederhana
Demikian untuk proses
Ananda fotosintesis
sudah baik padamelakukan
seluruh
makhluk hidup dengan lingkungannya dan juga
38 0 DOMITILLAH SUSANA 75 B juga
energisudah
pada baik
sistemdalam mengenal
kehidupan konsep juga,
. Demikian energi 75 B penyelidikan
kompetensi tentang
lainnya. suhu, kalor dan SB 4
sudah baik dalam melakukan percobaan
pada
Ananda sistem
sudah kehidupan
baik pada memahami konsep suhu,
seluruh kompetensi perubahannya. Demikian juga, Ananda sudah baik
39 0 0 sederhana untuk proses fotosintesis melakukan
pemuaian,
lainnya. kalor, perpindahan kalor,dan pada seluruh respirasi
kompetensi lainnya.
pengamatan pada hewan melakukan
penerapannya mendeskripsikan interaksi antar
40 0 0 0 penyelidikan
0 tentang suhu, kalor dan
makhluk hidup dan lingkungannya
perubahannyamelakukan penyelidikan perambatan
mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya
41 0 0 0 kalor
0 menyajikan hasil observasi makhluk hidup
mendeskripsikan penyebab dan dampak
dengan lingkungannya. Demikian juga, Ananda
pemanasan global bagi ekosistem. Demikian
42 0 0 0 Ananda sudah baik pada seluruh sudah
0 baik pada seluruh kompetensi lainnya.
juga,
kompetensi lainnya.
43 0 0 0 0

44 0 0 0 0

45 0 0 0 0

46 0 0 0 0

47 0 0 0 0

48 0 0 0 0

49 0 0 0 0

50 0 0

NILAI KKM KI 75 >2,65 75 >2,65

RATA-RATA 78 78
NILAI MAKSIMUM 82 83
NILAI MINIMUM 75 75
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 38 38
 Balai Karangan, 14 Juni 2016
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP 197007152002121005 NIP 197607082002122003
FTAR NILAI Home
AJARAN 2016/ 2017

menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam

: 2016/ 2017

berdoa sebelum & sesudah kegiatan

KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 MD 5 6 7 8 9 10

memberi & menjawab salam

menunjukkan rasa syukur

bertanggung jawab

percaya diri
SPIRITUAL

disiplin

santun

peduli
jujur
DESKRIPSI
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah
Sikapnya secara
terbiasa dalam halumum sangat
berdoa sebelumbaik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri.
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas Sudah
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung baik.
berdoa Sangat&terbiasa
sebelum
jawab. sesudahdalam hal menunjukkan
kegiatanmemberi & 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
rasa syukurdisiplin.
menjawab Sudah terbiasa
salammenyadari hubungan dalam hal berdoa
keteraturan dansebelum &
kompleksitas
Sikapnya
sesudah secara umumjawab.
kegiatanmemberi
alamjujurbertanggung baik. Sangat terbiasa
& menjawab dalam hal menunjukkan
salammenyadari hubungan 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
rasa syukurdisiplin.
keteraturan Sudah terbiasa
dan kompleksitas dalam hal berdoa sebelum &
alamjujurbertanggung
Sikapnya
sesudah secara umum baik.
kegiatanmemberi
jawabsantunpedulipercaya & Sangat terbiasa
menjawab
diri. dalam hal menunjukkan
salammenyadari hubungan 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
rasa syukurdisiplin.
keteraturan Sudah terbiasa
dan kompleksitas dalam hal berdoa sebelum &
alamjujurbertanggung
Sikapnya
sesudah secara umum sangat
kegiatanmemberi
jawabsantunpedulipercaya & baik. Sangat
menjawab
diri. terbiasa dalam
salammenyadari hal
hubungan 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
menunjukkan
keteraturan danrasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
kompleksitas alamjujurbertanggung diri. Sudah
Sikapnya
terbiasa secara umum sangat
dalam hal berdoa sebelum
jawabsantunpedulipercaya diri. baik. Sangat terbiasa dalam
& sesudah kegiatanmemberi hal & 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung baik.
berdoa Sangat&terbiasa
sebelum
jawab. sesudahdalam hal menunjukkan
kegiatanmemberi & 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
rasa syukurdisiplin.
menjawab Sudah terbiasa
salammenyadari hubungan dalam hal berdoa
keteraturan dansebelum &
kompleksitas
Sikapnya
sesudah secara umumjawab.
kegiatanmemberi
alamjujurbertanggung baik. Sangat terbiasa
& menjawab dalam hal menunjukkan
salammenyadari hubungan 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
rasa syukurdisiplin.
keteraturan Sudah terbiasa
dan kompleksitas dalam hal berdoa sebelum &
alamjujurbertanggung
Sikapnya
sesudah secara umum sangat
kegiatanmemberi
jawabsantunpedulipercaya & baik. Sangat
menjawab
diri. terbiasa dalam
salammenyadari hal
hubungan 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
menunjukkan
keteraturan danrasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
kompleksitas alamjujurbertanggung diri. Sudah
Sikapnya
terbiasa secara umum sangat
dalam hal berdoa sebelum
jawabsantunpedulipercaya diri. baik. Sangat terbiasa dalam
& sesudah kegiatanmemberi hal & 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung baik.
berdoa Sangat&terbiasa
sebelum
jawab. sesudahdalam hal menunjukkan
kegiatanmemberi & 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
rasa syukurdisiplin.
menjawab Sudah terbiasa
salammenyadari hubungan dalam hal berdoa
keteraturan dansebelum &
kompleksitas
Sikapnya
sesudah secara umumjawab.
kegiatanmemberi
alamjujurbertanggung sangat baik. Sangat
& menjawab terbiasa dalam
salammenyadari hal
hubungan 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
menunjukkan
keteraturan danrasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
kompleksitas alamjujurbertanggung diri. Sudah
Sikapnya
terbiasa secara umum sangat
dalam hal berdoa sebelum
jawabsantunpedulipercaya diri. baik. Sangat terbiasa dalam
& sesudah kegiatanmemberi hal & 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung baik.
berdoa Sangat&terbiasa
sebelum
jawab. sesudahdalam hal menunjukkan
kegiatanmemberi & 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
rasa syukurdisiplin.
menjawab Sudah terbiasa
salammenyadari hubungan dalam hal berdoa
keteraturan dansebelum &
kompleksitas
Sikapnya
sesudah secara umumjawab.
kegiatanmemberi
alamjujurbertanggung sangat baik. Sangat
& menjawab terbiasa dalam
salammenyadari hal
hubungan 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
menunjukkan
keteraturan danrasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
kompleksitas alamjujurbertanggung diri. Sudah
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum sangat
berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri. baik.&Sangat
sebelum sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
terbiasa dalam hal berdoa
alamjujurbertanggung sebelum & sesudah kegiatanmemberi &
jawab. 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alamjujurbertanggung jawab.
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri. Sudah
Sikapnya secara
terbiasa dalam halumum sangat
berdoa sebelumbaik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri.
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas Sudah
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung baik.
berdoa Sangat&terbiasa
sebelum
jawab. sesudahdalam hal menunjukkan
kegiatanmemberi & 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
rasa syukurdisiplin.
menjawab Sudah terbiasa
salammenyadari hubungan dalam hal berdoa
keteraturan dansebelum &
kompleksitas
Sikapnya
sesudah secara umumjawab.
kegiatanmemberi
alamjujurbertanggung sangat baik. Sangat
& menjawab terbiasa dalam
salammenyadari hal
hubungan 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
menunjukkan
keteraturan danrasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
kompleksitas alamjujurbertanggung diri. Sudah
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum sangat
berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri. baik.&Sangat
sebelum sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara umum
dalam hal berdoa
alamjujurbertanggung sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal &
sebelum & sesudah kegiatanmemberi
jawab. 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri.
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas Sudah
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung baik.
berdoa Sangat&terbiasa
sebelum
jawab. sesudahdalam hal menunjukkan
kegiatanmemberi & 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
rasa syukurdisiplin.
menjawab Sudah terbiasa
salammenyadari hubungan dalam hal berdoa
keteraturan dansebelum &
kompleksitas
Sikapnya
sesudah secara umumjawab.
kegiatanmemberi
alamjujurbertanggung sangat baik. Sangat
& menjawab terbiasa dalam
salammenyadari hal
hubungan 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
menunjukkan
keteraturan danrasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
kompleksitas alamjujurbertanggung diri. Sudah
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum sangat
berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri. baik.&Sangat
sebelum sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya diri.
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas Sudah
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
Sikapnya
terbiasa secara
dalam halumum
alamjujurbertanggung sangat
berdoa sebelum
jawab. baik.&Sangat
sesudahterbiasa dalam hal &
kegiatanmemberi 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menunjukkan rasa syukurdisiplinsantunpedulipercaya
menjawab salammenyadari hubungan keteraturan dandiri. Sudah
kompleksitas
terbiasa dalam hal berdoa
alamjujurbertanggung sebelum & sesudah kegiatanmemberi &
jawab. 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4
menjawab salammenyadari
Sangat terbiasa hubungan
dalam hal . Sudah keteraturan
terbiasa dan. kompleksitas
dalam hal Perlu
alamjujurbertanggung
dibiasakan untuk . jawab.
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan
Balai Karangan, 14 Juni 2016
Guru Mata Pelajaran,

JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP 197607082002122003
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan

No. Nilai Predikat

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap

No. Nilai Predikat Nilai Sikap

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ KURANG
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
 SILAHK
SILAHK
INSTRUMEN C
CE
AN
AN
ETTA
A
PENILAIAN
KURIKULUM 2013 K
K

PENGETAHUAN S
Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak

KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
Unjuk
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek
Proyek
Proyek
Portofolio
Portofolio
Cetak Cetak
Cetak Rubrik
Cetak Rubrik
Rubrik Penil
Penil Rubrik
Antar Teman Penilaian
Penilaian Diri
Diri
Antar Teman
 HOME
SILAHK
SILAHK
AN
AN
C
CET
E TA
A
K
K

S IKAP
Cetak
Cetak Form
Form Spiritual
Spiritual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung
Jawab
Jawab
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Rubrik
Rubrik Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
an
an Diri
Diri Catan/Jurnal
Catan/Jurnal

Developed
Developed By
By Lebeng,
Lebeng, M.
M. Ed.
Ed.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : VII.A SEMESTER :2

MATA PELAJARAN : IPA KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO URUT

RATA-RATA NH
NAMA SISWA

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
NTS NAS KET

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5

1 0 ABANG FADHIL SYUKRI

2 0 AIDIL RAMADHANI
3 0 ANDI NOFIYANTI
4 0 ANGGI HARYA NINGRUM
5 0 ARIEL WIRA. R.
6 0 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 0 DEDE SAPUTRA
8 0 DINI ADILA
9 0 EKO NURANNAS
10 0 ERNI
11 0 FERI ALAMSYAH
12 0 GUSTI ADAM PUTRA
13 0 HOFIZH DOTUL LAILI
14 0 IZZATUL AULIA
15 0 LIFIA AMANDA
16 0 MAYA ERFINA
17 0 MOHAMMAD FADILLA
18 0 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 0 MUTIARA TSANI
20 0 NESSA FADILA
21 0 NUR HASNI
22 0 NURLIZHA AIN
23 0 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 0 PUTRI NUR MASITHOH
25 0 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 0 RENI NASILIA
27 0 RILISTA DEWI
28 0 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 0 ROSALIA PUTRI HARDIAYANT
30 0 SHERINA EPYTA
31 0 STEVI APRILIA PUTRI
32 0 SYAWAL LUDIN
33 0 TASYA JUNIARTI
34 0 ULANDARI
35 0 ULFAH HIDAYAH
36 0 WILDAN FADILLAH
37 0 YURIS INDRA SAPUTRA
38 0 DOMITILLAH SUSANA
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

Mengetahui Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
Home
Print
(Cetak)
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : VII.A SEMESTER :2

MATA PELAJARAN : IPA KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI KETERAMPILAN Home

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
Print
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA KET

(Cetak)
(T/TT)

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK
PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
NH1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5

1 0 ABANG FADHIL SYUKRI

2 0 AIDIL RAMADHANI
3 0 ANDI NOFIYANTI
4 0 ANGGI HARYA NINGRUM
5 0 ARIEL WIRA. R.
6 0 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 0 DEDE SAPUTRA
8 0 DINI ADILA
9 0 EKO NURANNAS
10 0 ERNI
11 0 FERI ALAMSYAH
12 0 GUSTI ADAM PUTRA
13 0 HOFIZH DOTUL LAILI
14 0 IZZATUL AULIA
15 0 LIFIA AMANDA
16 0 MAYA ERFINA
17 0 MOHAMMAD FADILLA
18 0 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 0 MUTIARA TSANI
20 0 NESSA FADILA
21 0 NUR HASNI
22 0 NURLIZHA AIN
23 0 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 0 PUTRI NUR MASITHOH
25 0 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 0 RENI NASILIA
27 0 RILISTA DEWI
28 0 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 0 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI
30 0 SHERINA EPYTA
31 0 STEVI APRILIA PUTRI
32 0 SYAWAL LUDIN
33 0 TASYA JUNIARTI
34 0 ULANDARI
35 0 ULFAH HIDAYAH
36 0 WILDAN FADILLAH
37 0 YURIS INDRA SAPUTRA
38 0 DOMITILLAH SUSANA
39 0 0
40 0 0

Mengetahui Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : VII.A SEMESTER :2
MATA PELAJARAN : IPA TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI SIKAP Home

jujur disiplin bertanggung jawab santun peduli percaya diri

NILAI SIKAP
Print

PREDIKAT
NO INDUK

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
(Cetak)

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
NAMA SISWA

5 6 7 8 9 10
1 ###
ABANG FADHIL SYUKRI
2 ###
AIDIL RAMADHANI
3 ###
ANDI NOFIYANTI
4 ###
ANGGI HARYA NINGRUM
5 ###
ARIEL WIRA. R.
6 ###
CHINDY ALPIANI PUTRI
7 ###
DEDE SAPUTRA
8 ###
DINI ADILA
9 ###
EKO NURANNAS
10###
ERNI
11###
FERI ALAMSYAH
12###
GUSTI ADAM PUTRA
13###
HOFIZH DOTUL LAILI
14###
IZZATUL AULIA
15###
LIFIA AMANDA
16###
MAYA ERFINA
17###
MOHAMMAD FADILLA
18###
MUHAMMAD HANIF AFIF
19###
MUTIARA TSANI
20###
NESSA FADILA
21###
NUR HASNI
22###
NURLIZHA AIN
23###
NYEMAS ASIH AFRIANI
24###
PUTRI NUR MASITHOH
25###
RANGGA PUTRA PRATA
26###
RENI NASILIA
27###
RILISTA DEWI
28###
RIZKY RACHMAN ASHAR
29###
ROSALIA PUTRI HARDIAY
30###
SHERINA EPYTA
31###
STEVI APRILIA PUTRI
32###
SYAWAL LUDIN
33###
TASYA JUNIARTI
34###
ULANDARI
35###
ULFAH HIDAYAH
36###
WILDAN FADILLAH
37###
YURIS INDRA SAPUTRA
38###
DOMITILLAH SUSANA
39###
0
40###
0

Mengetahui Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 KKM : 75
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Toifur, S.Pd.I

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Jumlah
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
Home
Print
(Cetak)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 KKM : 75
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Toifur, S.Pd.I

Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

1= 1=
PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek 3= 3=
2. Isilah keterangan
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Jumlah
Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek
Aspek

Aspek
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
1

7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
Home
Print
(Cetak)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 KKM : 75
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Toifur, S.Pd.I

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Jumlah
Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek
Aspek

Aspek
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
1

7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
Home
Print
(Cetak)
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Toifur, S.Pd.I
ASPEK PENGAMATAN
1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 memberi & menjawab salam
3 menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
4 menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 RATA-RATA

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
RATA
RATA

RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Toifur, S.Pd.I

ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 RATA

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA

RATA
RATA

RATA
No. RATA
Nama
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANT
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Balai Karangan, 14 Juni 2016
Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Toifur, S.Pd.I
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA NILAI

RATA-
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Aspek 8

RATA
No. 1= Tidak pernah
Nama 2= Kadang-kadang
1 ABANG FADHIL SYUKRI 3= Sering
2 AIDIL RAMADHANI 4= Selalu
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Balai Karangan, 14 Juni 2016
Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Toifur, S.Pd.I

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1= Tidak pernah
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2= Kadang-kadang
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3= Sering
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4= Selalu
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA

RATA
RATA

RATA
No. RATA
Nama
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYAN
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SANTUN
Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Toifur, S.Pd.I

ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA NILAI
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1= Tidak pernah
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2= Kadang-kadang
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3= Sering
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYAN
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI

Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 Wali Kelas

Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Toifur, S.Pd.I

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Menghormati pendapat teman 1= Tidak pernah
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2= Kadang-kadang
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3= Sering
4 Menerima kekurangan orang lain 4= Selalu
5 Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA

RATA
RATA

RATA
No. RATA
Nama
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYAN
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 Wali Kelas

Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Toifur, S.Pd.I

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Aktif dalam kerja kelompok 1= Tidak pernah
2 Suka menolong teman/orang lain 2= Kadang-kadang
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3= Sering
4 Rela berkorban untuk orang lain 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No.
Nama
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0

Balai Karangan, 14 Juni 2016

Guru Mata Pelajaran,

JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197607082002122003
Home
Print
(Cetak)
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 Wali Kelas

Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Toifur, S.Pd.I

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SKALA NILAI
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1= Tidak pernah
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2= Kadang-kadang
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3= Sering
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA
RATA

RATA
No. RATA
Nama
1 ABANG FADHIL SYUKRI
2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANT
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Balai Karangan, 14 Juni 2016

Ka. MTs Negeri Sekayam Guru Mata Pelajaran,

Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD

NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003
 BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014

PENGETAHUAN
NO. KETERAMPILAN SIKAP PULUHAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

NO. PENGETAHUAN SIKAP PULUHAN

KETERAMPILAN

Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
7 C+ 1.85 2.17 C 2.50 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMAN
MTS NEGERI SEKAYAM
PENILAIAN ANTAR TEMAN
Mata Pelajaran : IPA Semester : 2
Kelas : VII.A n Pelajaran: 2016/ 2017
Aspek : PENILAIAN ANTAR

Perilaku 10
Perilaku 11
Perilaku 12
Perilaku 13
Perilaku 14
Perilaku 16
Perilaku 17
Perilaku 18
Sikap Perilaku 1
Perilaku 2
Perilaku 3
Perilaku 4
Perilaku 5
Perilaku 6
Perilaku 7
Perilaku 8
Perilaku 9
No.
Nama

1 ABANG FADHIL SYUKRI 3 2 3 1 1 1

2 AIDIL RAMADHANI 4
3 ANDI NOFIYANTI 2
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
MODUS
Keterangan:
1 = Tidak Pernah
Mengetahui: 2 = Kadang-kadang
Ka. MTs Negeri Sekayam 3 = Sering
4 = Selalu

Toifur, S.Pd.I
NIP. 197007152002121005

Perilaku Yang Diamati:

 1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya ser
2 menghadapinya
Bersikap hormatdengan wajah
dan sopan yangkepada
santun tersenyum.
guru
3 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.
4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
5 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-o
6 dilatarbelakangi olehbersih
Berpakaian rapi dan niat yang buruk
7 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
8 Datang lebih awal (tidak terlambat)
9 Mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR)
10 Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)
11 Membuang sampah pada tempatnya.
12 Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.
13 Aktif bertanya di dalam proses pembelajaran.
14 Berdo’a di awal dan akhir pembelajaran
15 Masuk tepat waktu
16 Mengumpulkan tugas tepat waktu
17 Memakai seragam sesuai tata tertib
18 Mengerjakan tugas yang diberikan
19 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
20 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
21 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
22 Membawa buku teks mata pelajaran
23
24
25
 Perilaku 19
Perilaku 20
Perilaku 21
Perilaku 22
Perilaku 23
Perilaku 24
KKM : 3

1
MODUS Kelas : Toifur, S
VINSI KALIMANTAN BARAT

K
Predikat

TT
KET
 1

Balai Karangan, 14 Juni 2016

Guru Mata Pelajaran,

###
NIP. JULINDA SU
NIP. 197607082002122003
n menjabat tangannya serta

siswa lain.
ngerti dengan cara baik
hnya, sekedar mengolok-olok atau yang

han.

kan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINS
MTS NEGERI SEKAYAM

Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 KKM :

Kelas : VII.A n Pelajaran : 2016/ 201 Wali Kelas :
Kompetensi Penilaian Diri = Topik yang dinilai, misal himpunan mlah Pertanyaan =

Pertanyaan Pencapaian

Pertanyaan 10

Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
Kompetensi:
No.
Nama

1 ABANG FADHIL SYUKRI 1 0 1

2 AIDIL RAMADHANI
3 ANDI NOFIYANTI
4 ANGGI HARYA NINGRUM
5 ARIEL WIRA. R.
6 CHINDY ALPIANI PUTRI
7 DEDE SAPUTRA
8 DINI ADILA
9 EKO NURANNAS
10 ERNI
11 FERI ALAMSYAH
12 GUSTI ADAM PUTRA
13 HOFIZH DOTUL LAILI
14 IZZATUL AULIA
15 LIFIA AMANDA
16 MAYA ERFINA
17 MOHAMMAD FADILLA
18 MUHAMMAD HANIF AFIF
19 MUTIARA TSANI
20 NESSA FADILA
21 NUR HASNI
22 NURLIZHA AIN
23 NYEMAS ASIH AFRIANI
24 PUTRI NUR MASITHOH
25 RANGGA PUTRA PRATAMA
26 RENI NASILIA
27 RILISTA DEWI
28 RIZKY RACHMAN ASHARY
29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI
30 SHERINA EPYTA
31 STEVI APRILIA PUTRI
32 SYAWAL LUDIN
33 TASYA JUNIARTI
34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH
36 WILDAN FADILLAH
37 YURIS INDRA SAPUTRA
38 DOMITILLAH SUSANA
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Nilai Rata-rata 1.00 0.00 1.00
Keterangan:
Mengetahui: 0 = Tidak
Ka. MTs Negeri Sekayam 1 = Ya

Johansah, S.Ag
NIP. 197007152002121005

Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (menda
Pertanyaan di
samping bisa
diganti dan
disesuaikan
Pertanyaan di 5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
samping bisa 6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembent
diganti dan 7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
disesuaikan 8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
dengan mata 9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
pelajaran atau 10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan terse
kebutuhan 11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
guru mata 12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
pelajaran. 13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
16 Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan
17 Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau leb
18 Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep hi
19
20
 PETUNJUK:
1. Isilah banyaknya
ONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT pertanyaan yang
diberikan
KAYAM 2. Pertanyaan merupa-
kan butiran dari
tujuan
pembelajaran
3. Sheet ini
merupakan
contoh mapel Mate-
matika, untuk mapel
KKM : 3 lain menyesuaikan.
Wali Kelas : Toifur, S.Pd.I
lah Pertanyaan = 16
Pertanyaan 16

Predikat
Jumlah

Nilai

KET

2 0.50 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
 0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0.04 0.01

Balai Karangan, 14 Juni 2016

Guru Mata Pelajaran,

0.00
NIP. JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD
NIP. 197607082002122003

anya kepada guru

an latihan ke papan tulis
bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
tuk deskripsi (kata-kata)
bentuk notasi pembentuk himpunan
ari sebuah himpunan
nn dari himpunan
tu himpunan
apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
n dari suatu himpunan
a dari suatu himpunan

i suatu himpunan
i dua himpunan atau lebih
kaitan dengan konsep himpunan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAPROVINSI KALIMANTAN BARAT
MTS NEGERI SEKAYAM

INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL

Mata Pelajaran : IPA KKM : 3

Kelas : VII.A Semester : 2 Wali Kelas: Toifur, S.Pd.I
Aspek : Sikap/Jurnal Tahun Pelajaran : 2016/ 2017

Catatan Peristiwa: Tanggal ________________ Tanggal ________________ Tanggal ________________

Nilai

Nilai

Nilai
No. Nilai Predikat KET
Nama Catatan Jurnal Catatan Jurnal Catatan Jurnal

Rajin mengumpulkan PR, pakaian

1 ABANG FADHIL SYUKRI
selalu rapi
4 4 3 3.67 SB T

2 AIDIL RAMADHANI

3 ANDI NOFIYANTI

4 ANGGI HARYA NINGRUM

5 ARIEL WIRA. R.

6 CHINDY ALPIANI PUTRI

7 DEDE SAPUTRA

8 DINI ADILA

9 EKO NURANNAS

10 ERNI

11 FERI ALAMSYAH

12 GUSTI ADAM PUTRA

13 HOFIZH DOTUL LAILI

14 IZZATUL AULIA

15 LIFIA AMANDA

16 MAYA ERFINA

17 MOHAMMAD FADILLA

18 MUHAMMAD HANIF AFIF

19 MUTIARA TSANI

20 NESSA FADILA

21 NUR HASNI

22 NURLIZHA AIN

23 NYEMAS ASIH AFRIANI

24 PUTRI NUR MASITHOH

25 RANGGA PUTRA PRATAMA

26 RENI NASILIA

27 RILISTA DEWI

28 RIZKY RACHMAN ASHARY

29 ROSALIA PUTRI HARDIAYANTI

30 SHERINA EPYTA

31 STEVI APRILIA PUTRI

32 SYAWAL LUDIN

33 TASYA JUNIARTI

34 ULANDARI
35 ULFAH HIDAYAH

36 WILDAN FADILLAH

37 YURIS INDRA SAPUTRA

38 DOMITILLAH SUSANA

39 0

40 0

41 0

42 0

43 0

44 0

45 0

46 0

47 0

48 0

49 0

50 0

Mengetahui: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.

Ka. MTs Negeri Sekayam 1= Tidak Pernah Guru Mata Pelajaran,
2= Kadang-kadang
3= Sering
4= Selalu
Johansah, S.Ag JULINDA SUKHRI LUBIS S.PD
NIP. 197007152002121005 NIP. 197607082002122003