RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Kelas / Semester :6/2
Tema : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema : 2. Membangun Masyarakat Sejahtera
Pembelajaran :5
SD NEGERI .......... Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.8, 4.8), IPA (3.2, 4.2)
WWW.PANDUANMENGAJAR.COM

TUJUAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Dengan kegiatan berlatih, siswa PENDAHULUAN 
dapat menuliskan pengertian (15 menit)
masa pubertas.  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca
2. Dengan kegiatan mengamati, doa (Orientasi)
siswa dapat menuliskan hasil  Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
pengamatan tentang masa diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
pubertas.  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
3. Dengan kegiatan membuat akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
kliping, siswa dapat
menunjukkan bacaan berisi ciri- KEGIATAN INTI
ciri masa pubertas. (140 menit)
4. Dengan kegiatan berlatih, siswa Ayo Berlatih
dapat membandingkan informasi  Guru meminta siswa menuliskan dan menyampaikan pengertian masa
yang diperoleh ketika membaca pubertas.(Communication, Critical Thinking)
judul bacaan dengan setelah Ayo Mengamati
membaca bacaan.  Guru meminta siswa membentuk kelompok perempuan dan kelompok
laki-laki dan melakukan pengamatan tentang anggota kelompok yang
PENILAIAN telah memasuki masa pubertas terhadap semua anggotanya secara
bergantian. (Collaboration, Critical Thinking)
 Pengamatan Sikap : Ayo Berkreasi
(Pengamatan dan rekaman  Guru meminta siswa untuk mencari bacaan tentang ciri-ciri masa
sikap) pubertas dalam majalah maupun internet. (Creativity and Innovation)
 Penilaian Pengetahuan : Ayo Berlatih
(Tes tulis, presentasi)  Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan mengenai bacaan masa
 Penilaian Keterampilan: pubertas. (Mandiri, Critical Thinking)
(Praktek, unjuk kerja)  Siswa diminta menyampaikan jawabannya di depan teman-teman
sekelas
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menyampaikan
CATATAN GURU jawabannya jika jawaban berbeda.
Ayo Renungkan
...........................................................................  Siswa merenungkan masa pubertas dan mengemukakan pendapatnya
........................................................................... berdasarkan pemahamannya dalam bentuk tulisan. (Mandiri, Critical
........................................................................... Thinking)
...........................................................................  Guru mengidentifikasi tingkat pemahaman siswa
...........................................................................
........................................................................... PENUTUP
........................................................................... (15 menit)
........................................................................... Kerja Sama dengan Orang Tua
...........................................................................  Siswa bertanya kepada orang tuamu atau kepada saudaramu yang
........................................................................... berjenis kelamin sama. Bertanyalah mengenai perubahan fisik mereka
........................................................................... pada saat memasuki masa pubertas.
........................................................................... Peserta Didik :
...........................................................................  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
........................................................................... point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
........................................................................... yang baru dilakukan.
........................................................................... Mengetahui …………………,…………….....
........................................................................... Kepala Sekolah, Guru Kelas 6,
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
........................................................................... ....……………………………… ………………………………
........................................................................... NIP. NIP.