MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA
 IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM

Nama : LATIFAH, S.Pd.I

Penyusun
Institutsi : SD Negeri 4 Randurejo
Tahun : 2023
Penyusunan
Jenjang : Sekolah Dasar
Sekolah
Kelas/ Fase : IV / B
Alokasi : 3x35 menit ( 1 x pertemuan )
Waktu
Mata : Pendidikan Agama Islam dan BP
Pelajaran
Tema : Berakhlak dengan Asmaulhusna
Pelajaran
Kompetensi : Mengenal dan memahami Asmaulhusna serta meneladani sikap mulia Asmaulhusna
Awal
Elemen dan
Capaian : Elemen Capaian Pembelajaran
Pembelajaran Akidah Peserta didik menganalisis bagaimana
berakhlak dengan asmaul husna

Profil Pelajar : Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Kebhinekaan Global,
Pancasila Gotong Royong, Mandiri, Kreatif
Pelajar : Ta’adud, qudwah, muwathonah, tawassut, tawazun, I’tidal, musawah, syuro, tasamuh dan
Rahmatan lil tatawwur wa ibkar
Alamin
Sarana : Kertas, Gunting, Pensil Warna, Alat Tulis, LCD Proyektor, Speaker, MIC
prasana
Target : Reguler : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar
Peserta Didik
Model : Project Based Learning (PjBL)
Pembelajaran
Metode : Ceramah, Diskusi, Penugasan, Demonstrasi
Pembelajaran
Kompetensi Inti

Tujuan : Melalui kegiatan melihat video dan mengamati gambar, peserta didik mampu menganalisis
Pembelajaran berakhlak dengan asmaul husna dengan benar ( C4)
Kriteria :
Ketercapaian Aspek Mahir Cakap Layak Baru berkembang
Tujuan Penilaian
Pembelajaran Melalui Dapat menganalisis 5 menganalisis 5 menganalisis 5
kegiatan menganalisis 5 asmaul husna yang asmaul husna asmaul husna yang
melihat asmaul husna yang diimplementasikan yang diimplementasikan
video dan diimplementasikan dalam akhlak diimplementasi- dalam akhlak
mengamati dalam akhlak namun secara kan dalam secara lengkap
gambar, secara lengkap tekstual akhlak namun ataupun lengkap
peserta didik dengan Bahasa kurang lengkap
mampu sendiri
menganalisis
berakhlak
dengan
asmaulhusna
dengan
benar (C4).
Pemahaman : Menganalisis 5 asmaul husna yang diimplementasikan kedalam akhlak
Bermakna
Pertanyaan :  Anak – anak Pernahkah kalian mengalami peristiwa seperti gambar tersebut?
Pemantik

 Apakah kamu tahu pentingnya perilaku menahan diri dan bahaya suka melampiaskan diri?
Kegiatan Pembelajaran
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Muatan Estimasi
Inovatif Waktu
(TPACK, Profil
Pancasila, dan
4C)
Pendahuluan/ 1. Guru memberikan salam “Assalamualaikum Wr.Wb” Beriman dan 10 Menit
Pembukaan kemudian menanyakan kabar dengan lagu “selamat pagi Bertaqwa
muridku semuanya?” Pagi kepada Tuhan
Selamat pagi muridku Yang Maha Esa
Selamat pagi bu guru.. dan Berakhlak
Mulia,
 Apa kabar hari ini muridku? Peserta didik menjawab
“Baik,sehat,semangat, ceria, luar biasa allhamdulillah
(dengan gerakan)”
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa. “Sebelum
memulai pembelajaran kita berdoa dahulu, dipimpin oleh
ketua kelas”
3. Guru menayangkan video tentang motivasi, peserta didik Motivasi
memperhatikan dengan seksama.
Link
https://youtube.com/shorts/NHb9NuNQWrw?si=Y3ehmCs-
xge4Nv6o
4. Peserta didik diminta untuk memeriksa kebersihan di Self Awarness
sekitar tempat duduk. “Sebelum kita belajar coba dicek (Kesadaran Diri)
dahulu kanan kiri kalian ada sampah tidak?, jika ada
dibuang dahulu di tempat sampah” dilanjutkan mengabsen
peserta didik
5. Guru mengecek kehadiran siswa / Absensi
6. Guru mengajak peserta didik untuk membaca surat pendek Gerakan Literasi
Al Ikhlas” nah anak-anak mari kita membaca surat pendek
Al Ikhlas bersama-sama”
7. Peserta didik menyanyikan lagu “Profil Pelajar Pancasila” Kebhinekaan
https://youtu.be/y3q42F7N8Ug?si=yA2Wab8vQj3Wgmlz Global
“Oke anak – anak kita menyanyikan pelajar pancasila
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan asesmen Communication
pembelajaran yang akan dilakukan serta rencana tindak PK, PCK
lanjut
Inti Sintaks 1. Pertanyaan Mendasar
9. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik dengan Communication, 7 menit
pertanyaan pemantik sebagai berikut: Critical
 Anak – anak Pernahkah kalian mengalami peristiwa Thingking
seperti gambar tersebut?

 Apakah kamu tahu pentingnya perilaku menahan diri

dan bahaya suka melampiaskan diri?
10. Peserta didik diminta untuk berkelompok sesuai nomer Self-
absennya, No.Absen 1-3 Kelompok Zainab, Management
 4-6 Kelompok Fatimah (Manajemen
Diri)
11. Guru menayangkan slide power poin dan video tentang TPACK
berakhlak dengan asmaul husna
https://youtu.be/g4SLd1GYIYA?si=qk-J9UkpP0Ledjyp
12. Peserta didik bersama guru melakukan ice breaking Inovasi
https://youtu.be/PDBuTTMsFHc?si=0-9wJVxc77SRa_Tt pembelajaran
Sintaks 2. Mendesain Perencanaan Produk 5 menit
13. Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok, Communication
“anak-anak sekarang bu guru akan membagikan LKPD pada
setiap kelompok”
14. Guru menyampaikan kegiatan kegiatan yang akan dilakukan Kreatif
pada peserta didik setiap kelompok sesuai pada LKPD Communication,
Collaboration

15. Peserta didik mendiskusikan tugas yang akan dilaksanakan Gotong Royong
sesuai petunjuk LKPD Critical
Thingking,
Collaboration
Social
Awareness
(Kesadaran
Sosial)
Sintak 3. Menyusun Jadwal Pembuatan 20 Menit
16. Peserta didik yang belum paham dipersilahkan untuk Communication
bertanya kepada guru kemudian peserta didik dan guru PK
sepakat untuk mengerjaan LKPD selama 20 menit Relationship
“5 menit untuk persiapan, 15 menit untuk mengerjakan”. Skills
(Keterampilan
Sosial)
Sintak 4. Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek 5 menit
17. Guru melihat pekerjaan setiap kelompok dan memberikan
bimbingan secara langsung kepada peserta didik
Sintak 5. Menguji Hasil 9 menit
 18. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi LKPD sesuai Communication
dengan kelompok secara bergantian
Sintak 6. Evaluasi Pengalaman Belajar 4 menit
19. Peserta didik bersama guru mengevaluasi apa yang di
dapatkan ketika mengerjakan tugas secara kelompok
20. Peserta didik diminta untuk menceritakan kembali tentang Mandiri
pelajaran yang sudah di dapat hari ini
Penutup 21. Peserta didik melakukan kegiatan evaluasi dengan 10 Menit
mengerjakan tes sumatif ( terlampir)
22. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kegiatan
pembelajaran hari ini
23. Peserta didik dan guru melakukan tepuk Cocakola
24. Guru menutup kegiatan dengan meminta peserta didik Beriman dan
untuk berdoa dengan menggunakan lagu Bertaqwa
https://youtu.be/EhjcEch2ucU?si=4Km_8MYJ8EHBjUkL kepada Tuhan
Yang Maha Esa
dan Berakhlak
Mulia
REFLEKSI GURU
TABEL REFLEKSI UNTUK GURU

Pertanyaan refleksi

Apa yang bisa diperbaiki dari seluruh kegiatan ini?

Apabila bisa diulang apa yang akan dilakukan untuk

membuat pembelajaran lebih baik?

Bagaimana keterlibatan peserta didik?

Apa saja kesulitan yang dialami oleh peserta didik?

REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK

TABEL REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK

Pertanyaan refleksi ☺ 😐 ☹

Sudahkah kalian mengenal

Asmaulhusna
 Apakah kalian sudah hafal
Asmaulhusna
Dapatkah kalian meneladani sifat
Allah dalam Asmaulhusna
Apakah kalian sudah meneladani
sikap suka menahan diri, mandiri,
cinta kebersihan, menjaga lisan, dan
hidup tertib
Apakah kamu menyukai kegiatan
pembelajaran hari ini
Bagian mana yang paling kamu sukai?
Apa yang tidak kamu sukai selama kegiatan
pembelajaran hari ini?

GLOSARIUM
Asmaulhusna : nama-nama yang baik yang dimiliki Allah Swt. yang terdapat di dalam Al-Qur’an, jumlahnya
99 nama.
Menahan diri : suatu prinsip untuk menjaga diri agar tidak terlibat dalam perkara orang lain dan sebagainya
Mandiri : dalam keadaan dapat berdiri sendiri; tidak bergantung pada orang lain.
Cinta
Kebersihan : pengertian cinta lingkungan adalah memelihara, membersihkan serta berusaha untuk
menjaga kedamaian disekitar lingkungan agar masyarakat dan orang sekitar menjadi damai

DAFTAR PUSTAKA
Faozan, Ahmad dan Jamaluddin. (2021). Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk
SD Kelas 1V. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Faozan, Ahmad dan Jamaluddin. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas 1V. Jakarta:
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Randurejo, 3 November 2023

Kepala Sekolah Guru

SUWARTI, S Pd. MM LATIFAH, S Pd I

NIP.19711110 199303 2 005 NIP.198002012023212012
 Media Pembelajaran
Berbasis Teknologi

https://youtu.be/g4SLd1GYIYA?si=qk-J9UkpP0Ledjyp
 KISI-KISI SOAL ASESMEN FORMATIF

Kelas/Semester : 4/1
Pelajaran :2
Materi : Berakhlak dengan Asmaulhusna

No Ranah Penilaian : Teknik/Jenis/Bentuk

Capaian Tujuan INDIKATOR Nomor
Teknik Jenis Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran SOAL Soal
Penilaian Penilaian Instrumen
1 Berakhlak Melalui Disajikan soal, Kognitif Tes Tes Tertulis Jawaban 1-5
dengan kegiatan menentukan Singkat
Asmaul husna melihat video asmaulhusna
dan yang sesuai
mengamati dengan deskripsi
gambar, soal
peserta didik
mampu
menganalisis
berakhlak
dengan
asmaul husna
dengan benar
( C4)
Isilah titik – titik dengan Asmaulhusna yang sesuai dengan pernyataan di bawah ini!

1. Allah Swt adalah Zat yang tersucikan dari segala macam kekurangan, merupakan
asmaul husna …….

2. Allah Swt. adalah Tuhan yang selalu mengayomi serta memberikan rasa damai,
cermin dari sifat asmaul husna …..

3. Allah Swt. adalah penguasa atas semua makhluk-Nya, cermin dari sifat asmaul husna
…..

4. Allah Swt. adalah Tuhan yang memberi rasa aman pada seluruh makhluk-Nya, cermin
dari sifat asmaul husna …..

5. Allah Swt. pemilik tunggal segala kemuliaan, cermin dari sifat asmaul husna …..
Asesmen Psikomotor
Instrumen

N Indikator Kurang (1) Cukup (2) Baik (3) Sangat

o Penilaian Baik (4)
1 Mendemonstrasi Mendemonstrasi Mendemonstrasi Mendemonstrasi Mendemo
kan Happy Note kan Happy Note kan Happy Note kan Happy Note ns
Berperilaku Berperilaku Berperilaku Berperilaku trasikan
asmaulhusna asmaulhusna asmaulhusna di asmaulhusna di Happy
tidak di depan depan kelas depan kelas Note
kelas bersama teman dengan intonasi Berperilak
kecil u
asmaulhus
na di
depan
kelas
dengan
intonasi
sesuai
2 Presentasi Hasil Membaca Membaca Tidak membaca Tidak
Diskusi catatan catatan catatan membaca
sepanjang sepanjang sepanjang catatan
menjelaskan menjelaskan menjelaskan , sepanjang
hasil diskusi di hasil diskusi di suara tidak jelas menjelask
depan kelas depan kelas dan saat presentasi an , suara
suara kurang dan pandangan jelas saat
jelas saat lebih banyak presentasi
presentasi menatap teman dan
temannya saat pandanga
presentasi n lebih
banyak
menatap
teman
temannya
saat
presentasi
Pedoman Penskoran
Nilai = Jumlah Skor×100
8

Mendemonstrasikan
Presentasi
Happy Note Jumlah
No Nama Hasil Nilai
Berperilaku Skor
Diskusi
asmaulhusna

1 Bram Rizki Aditya

2 Dewayata

3 Didik Rosita

4 Jihan Talita Ulfa

5 Oktavia Sonia Engel

6 Vannesa
Asesmen Afektif
Lembar Pengamatan Ketercapaian Profil Pancasila
Instrumen

Aspek
Indikator Skor (4) Skor (3) Skor (2) Skor (1)
Sikap
Beriman 1. Berdoa Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
bertaqwa sebelum dan melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
pada sesudah keseluruhan tiga kegiatan dua kegiatan satu kegiatan
Tuhan melakukan dari indikator dari indikator dari indikator dari indikator
Yang kegiatan
Maha Esa pembelajaran
dan 2. Memberi
Berakhlak salam
Mulia sebelum dan
sesudah
menyampai
kan pendapat
3. Mengucapkan
rasa syukur
atas karunia
Tuhan Yang
Maha Esa
4. Menerima
hasil apapun
sesuai
dengan
kehendak
Tuhan Yang
Maha Esa
Pedoman Penskoran

Nilai = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑥 5

Beriman bertaqwa
pada Tuhan Yang Jumlah
No Nama Nilai
Maha Esa dan Skor
Berakhlak Mulia
1 Bram Rizki Aditya
2 Dewayata
3 Didik Rosita
4 Jihan Talita Ulfa
5 Oktavia Sonia Engel
6 Vannesa
Tujuan :
Melalui Kegiatan penugasan,peserta didik mampu menunjukkan contoh berakhlak
dengan asmaul husna dengan benar!

Petunjuk:
1. Bacalah perintah dengan seksama!
2. Siapkan pensil, gunting, dan lem!
3. Tulislah jawaban pada lembar jawab yang sudah disediakan!

Buatlah HAPPY NOTE kemudian Tulislah contoh

berakhlak mulia asmaulhusna di dalam HAPPY NOTE
tersebut!
Isilah titik – titik dengan Asmaulhusna yang sesuai dengan pernyataan di bawah ini!

1. Allah Swt adalah Zat yang tersucikan dari segala macam kekurangan, merupakan
asmaulhusna …….

2. Allah Swt. adalah Tuhan yang selalu mengayomi serta memberikan rasa damai,
cermin dari sifat asmaul husna …..

3. Allah Swt. adalah penguasa atas semua makhluk-Nya, cermin dari sifat asmaul husna
…..

4. Allah Swt. adalah Tuhan yang memberi rasa aman pada seluruh makhluk-Nya, cermin
dari sifat asmaul husna …..

5. Allah Swt. pemilik tunggal segala kemuliaan, cermin dari sifat asmaul husna …..
LAMPIRAN TINDAK LANJUT
 Kerjakan soal di bawah ini!
1. Anto merupakan seorang anak yang mampu menahan diri dari membeli sesuatu yang tidak
penting, menahan diri dari bermain yang berlebihan. Perilaku yang dilakukan Anto
mencerminkan bahwa ia meneladi sifat ... Allah SWT

2. Anto merupakan seorang anak yang mampu menahan diri dari membeli sesuatu yang tidak
penting, menahan diri dari bermain yang berlebihan. Perilaku yang dilakukan Anto
mencerminkan bahwa ia meneladi sifat ... Allah SWT.

3. Pada hari minggu Ismail dan teman-temanya selalu melakukan gotong royong untuk
membersihkan musholah agar masyarakat nyaman ketika melakukan ibadah. Perilaku yang
dilakukan Ismail dan kawan-kawan mencerminkan bahwa mereka meneladani
asmaulhusna ...

4. Iza adalah seorang anak yang selalu menjaga lisannya untuk tidak melakukan gibah.
Perilaku yang dilakukan oleh Iza mencerminkan bahwa ia meneladani sifat …. Allah SWT

5. Anak-anak kelas 4 SD Al Fatah selalu masuk kelas tepat waktu. mereka tidak pernah
terlambat masuk kelas. Hal ini menunjukan bahwa anak-anak kelas 4 Sd Al Fatah meneladi
asmaulhusna ...
Isilah titik – titik dengan Asmaulhusna yang sesuai dengan pernyataan di bawah ini!

1. Allah Swt adalah Zat yang tersucikan dari segala macam kekurangan, merupakan
asmaulhusna …….

2. Allah Swt. adalah Tuhan yang selalu mengayomi serta memberikan rasa damai,
cermin dari sifat asmaul husna …..

3. Allah Swt. adalah penguasa atas semua makhluk-Nya, cermin dari sifat asmaul husna
…..

4. Allah Swt. adalah Tuhan yang memberi rasa aman pada seluruh makhluk-Nya, cermin
dari sifat asmaul husna …..

5. Allah Swt. pemilik tunggal segala kemuliaan, cermin dari sifat asmaul husna …..