LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR

MELALUI PERMAINAN ESTAFET CERIA PADA KELOMPOK A1

TK NEGERI 1 TALIWANG TAHUN 2021

DISUSUN OLEH:

NAMA : NURHAYATI,S.Pd.AUD
NIP : 198612312020122002

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

KABUPATEN SUMBAWA BARAT
ANGKATAN LX
POLA KONSTRIBUSI PADA
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH
PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
TAHUN ANGGARAN 2021

i
 HALAMAN PERSETUJUAN
LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN

Judul : MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR

MELALUI PERMAINAN ESTAFET CERIA PADA
KELOMPOK A1 TK NEGERI 1 TALIWANG TAHUN 2020.

Penulis : Nurhayati, S.Pd.AUD

No.Absen :
Telah diperiksa dan disetujui untuk diseminarkan

Sumbawa Barat, 24 Desember 2021

Penulis,

Nurhayati,S.Pd.AUD
NIP. 198612312020122002

Mentor, Coach,

Rohani, S.Pd.AUD Ir. Tadjuddin Erfandy, M.Sc

197110172005012008 NIP. 195811291984021001
NIP. 197110172005012008

ii
 PENGESAHAN

LAPORAN AKTUALISASI NILAI DASAR ASN

Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN ini telah diseminarkan dalam Zoom
Meeting yang di selenggarakan 0leh Badan Kepegawaian dan Pengembangan
Sumber Daya Manusia Kabupaten Sumbawa Barat, bekerjasama dengan Badan
Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah Provinsi Nusa Tenggara Barat
Pada Hari : Selasa
Tanggal : 28 Desember 2021

Kemudian telah diperbaiki sesuai dengan saran/komentar pembahasan pada saat

seminar dan pengarahan dari penguji, mentor dan coach.

Mentor, Coach,

ROHANI, S.Pd.AUD Ir.TADJUDDIN ERFANDY, M.Sc.

NIP.197110172005012008 NIP. 195811291984021001

Mengetahui

Penguji, KEPALA BADAN

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA
MANUSIA DAERAH PROVINSI
NUSA TENGGARA BARAT

Ir. LALU HAMDI, M.Si Ir. LALU HAMDI, M.Si

NIP. 19661231 199003 1 100 Pembina Utama Muda, IV/c
NIP. 19661231 199003 1 100

KATA PENGANTAR

iii
 Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Esa,
Karena atas kasih sayang dan karunia-NYA , Penulis dapat menyelesaikan laporan
kegiatan Aktualisasi Diklatsar CPNS yang berjudul “ Peningkatan Perkembangan
Motorik kasar anak Melalui Permainan Estafet Ceria.Tujuan penyusunan Laporan
Aktualisasi ini adalah untuk mengimplementasikan Nilai-nilai dasar ANEKA di
dalam lingkungan sekolah dan ini merupakan salah satu syarat untuk menjadi
seorang ASN. Memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi
pada pelayanan.
Adapun penulisan laporan aktualisasi ini dapat terselesaikan tepat waktu
karena bantuan pihak-pihak terkait. Ucapan terimakasih dihaturkan kepada:
1. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah Provinsi
Nusa Tenggara Barat;
2. Kepala Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia
Kabupaten Sumbawa Barat;
3. Bapak Ir. Lalu Hamdi, M.S.i selaku penguji pada kegiatan seminar
aktualisasi;
4. Bapak Ir. Tadjuddin Erfandy, M.Sc. selaku coach yang membimbing dan
memberikan masukan dalam menyusun laporan aktualisasi ini;
5. Ibu Rohani S.Pd. AUD selaku mentor sekaligus Kepala Sekolah TK
Negeri 1 Taliwang yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi;
6. Seluruh Widiyaiswara yang telah menyampaikan materi dan berbagai ilmu
yang sangat bermanfaat terkait nilai-nilai Dasar ASN yang akan menjadi
bekal kami sebagai ASN Profesional;
7. Seluruh panitia penyelenggara Diklatsar CPNS yang telah bekerja keras
dalam penyelenggaraaan kegiatan Pelatihan Dasar CPNS angkatan LX
tahun 2021;
8. Rekan-rekan peserta Diklatsar Angkatan LX khususnya kelompok IV serta
semua pihak yang membantu penulisan laporan aktualisasi ini;
9. Keluarga besar yang senantias memotivasi untuk menyelsaikan laporan
aktualisasi.

iv
Oleh karena itu melalui pengantar ini, Penulis mengucapkan terima kasih sebesar-
besarnya atas semua bantuan.Kritikan dan saran tetap penulis harapkan untuk
perbaikan laporan ini.Besar harapan penulis,semoga kegiatan aktualisasi ini dapat
memberikan konstribusi dalam peningkatan kualitas Pendidikan Indonesia,
khususnya di Wilayah Kabupaten Sumbawa Barat(KSB) Provinsi NTB.

Sumbawa Barat, 28 Desember 2021

Penulis

NURHAYATI, S.Pd.AUD
NIP.198612312020122002

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..............................................................................................i

v
HALAMAN PERSETUJUAN..............................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN..............................................................................iii
KATA PENGANTAR..........................................................................................iv
DAFTAR ISI........................................................................................................vi
DAFTARTABEL.................................................................................................vi
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...........................................................................1
B. Tujuan.......................................................................................................2
C. Ruang Lingkup.........................................................................................2

BAB II PENETAPAN ISU

A. Identifikasi Isu..........................................................................................4
B. Analisis Isu...............................................................................................4
C. Dampak Isu...............................................................................................6
D. Pemecahan Isu..........................................................................................6

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Organisasi.................................................................................8
B. Tugas Pokok ASN....................................................................................9
C. Kedudukan Penulis Dalam Struktur Organisasi......................................12
D. Tugas dan Fungsi Penulis.......................................................................13
E. Nilai-Nilai Dasar ASN............................................................................13
F. Rancangan Aktualisasi............................................................................16
G. Jadwal Rencana Pelaksanaan..................................................................24

BAB IV CAPAIAN AKTUALISASI..................................................................25

A. Hasil Aktualisasi.....................................................................................28
B. Pembahasan Kegiatan Aktualisasi..........................................................28
C. Jadwal Pelaksanaan.................................................................................29

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan.............................................................................................41
B. Saran.......................................................................................................41
C. Rekomendasi..........................................................................................41

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................43
LAMPIRAN-LAMPIRAN..................................................................................44

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Analisis Isu Menggunakan Tehnik APKL........................................................

5
Tabel 2.2 Analisis Isu Menggunakan Tehnik USG..........................................................
6

vi
Tabel 3.2 Nilai-nilai Dasar ANEKA.................................................................................
15
Tabel 3.3 Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS................................. 16
Tabel 3.4 Jadwal Rencana Pelaksanaan Aktualisasi.........................................................
24
Tabel 4.1 Hasil Aktualisasi.............................................................………...... 26
Tabel 4.2 Kendala dan Solusi....................…………………………………... 28
Tabel 4.3 Kegiatan Konsultasi dengan Kepsek ...…………………………… 28
Tabel 4.4 Menentukan Jadwal Pebelajaran..………………………………… 29
Tabel 4.5 Menyiapkan RPPH………………………………………………… 30
Tabel 4.6 Membuat media pembelajaran……………………………………. 31
Tabel 4.7 Setting kelas................................................………………………. 32
Tabel 4.8 Penerapan pelaksanaan pembelajaran…………………………….. 33
Tabel 4.9 Evaluasi hasil pembelajaran……………………………………..... 34
Tabel 4.10 Laporan hasil aktualisasi ke Mentor…………………………………35
Tabel 4.11 Jadwal Pelaksana Kegiatan..……………………………………… 36

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Struktur Organisasi

TKN 1 Taliwang....................................................12

vii
viii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Irfan Idris, dkk. (2019:1) menjelaskan bahwa tujuan Reformasi
Birokrasi pada tahun 2025 untuk mewujudkan birokrasi kelas dunia,
merupakan respon atas masalah rendahnya kapasitas dan kemampuan
Pegawai Negeri Sipil dalam menghadapi perubahan lingkungan strategis
yang menyebabkan posisi Indonesia dalam pencaturan global belum
memuaskan.Permasalahan lainnya adalah kepedulian PNS dalam
meningkatkan kualitas birokrasi yang masih rendah menjadikan daya saing
Indonesia di bandingkan Negara lain baik di tingkat regional maupun
internasional masih tertinggal.
Irfan idris, dkk. (2019:1) dengan terbitnya Undang-Undang Nomor
5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara,secara signifikan telah
mendorong kesadaran PNS untuk menjalankan profesinya sebagai ASN
dengan berlandaskan pada a) nilai dasar ,b) kode etik dan kode prilaku, c)
komitmen,integritas moral,dan tanggung jawab pada pelayanan public, d)
kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas, e) profesionalitas
jabatan. Implementasi terhadap prinsip-prinsip tersebut di wujudkan
dengan meningkatkan kepedulian dan partisipasi untuk meningkatkan
kapasitas organisasi dengan memberikan penguatan untuk menemu-kenali
perubahan lingkungan strategis secara komprehensif pada diri setiap PNS.
Taman Kanak-Kanak yang menyenangkan dilaksanakan melalui
aktifitas bermain. Permaian bagi anak merupakan suatu aktifitas yang
sangat menyenangkan, menimbulkan kegembiraan serta sebagai tempat
mengekspresikan apa yang anak rasakan (Andang Ismail, 2009:5). Untuk
menunjang aktivitas bermain pada anak diperlukan interaksi dua arah,
karena tanpa adanya interaksi maka tidak akan terjalin komunikasi yang
baik. Kemampuan motorik merupakan keterampilan yang dibutuhkan
individu untuk melaksanakan berbagai aktivitas dalam kehidupan sehari-

1
 hari. Oleh karena itu, adanya stimulasi perkembangan kemampuan motoric
kasar sangat diperlukan oleh peserta didik di taman kanak-kanak.
Berdasarkan fakta di lapangan, menunjukkan bahwa kemampuan
motorik kasar peserta didik kelompok A1 masih rendah. Hal tersebut
terlihat dari kemampuan berlari lurus, melempar, dan menangkap benda
yang masih membutuhkan stimulasi. Rendahnya perkembangan motoric
kasar tentunya nakan memebawa dampak negative terhadap
perkembangan anak selanjutnya. Hal tersebut menjadi salah satu latar
belakang penulis untuk melakukan aktualisasi dan menginternalisasikan
nilai-nilai dalam ANEKA dan memahami kedudukan serta peran sebagai
ASN, sehingga mamapu memberikan solusi terhadap isu atau
permasalahan yang terjadi di lingkungan sinstansi tempat bertugas.

B. Tujuan
Tujuan dari aktualisasi ini diantaranya:
1. Membentuk ASN yang mampu menerapkan nilai-nilai dasar profesi
yang tercermin dalam ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi)
2. Meningkatkan aspek perkembangan motorik kasar, khususnya melalui
permainan estafet ceria
3. Menjadikan organisasi yang dapat memberikan pelayanan yang
bermutu dan berkontribusi bagi masyarakat melalui kegiatan habituasi.

C. Ruang Lingkup
Kegiatan Aktualisasi ini dilakukan pada peserta didik Kelompok
A1 di TK Negeri 1 Taliwang Kabupaten Sumbawa Barat, dimana Jumlah
peserta didik terdiri dari 15 Orang Siswa, 4 Laki- laki dan 11 Perempuan.
Aktualisasi ini berupa peningkatan kemampuan motoric kasar melalui
permainan estafet ceria. Adapun permainan estafet ceria merupakan
permainan modifikasi dari aktivitas berlari dan mengambil, melempar, dan

2
menangkap benda yang dilakukan secara berkelompok/bekerjasama dalam
proses bermain.

3
 BAB II
PENETAPAN ISU

A. Identifikasi Isu
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) isu adalah masalah yang di
kedepankan untuk ditanggapi. Hal yang pertama kali dilakukan sebelum
pelaksanaan aktualisasi adalah merancang aktualisasi, yaitu dengan
mengidentifikasi isu yang ada di TK Negeri 1 Taliwang, diantarannya:
1. Masih rendahnya Keterampilan fisik motorik anak
2. Belum optimalnya Kemampuan anak dalam mengembangkan Seni
3. Kurangnya Alat Permainan Edukatif (APE) di dalam kelas.
4. Masih Kurangnya kemampuan anak meniru gerakan beribadah dengan
urutan yang benar
5. Rendahnya minat peserta didik terhadap kegiatan dengan metode
ceramah

B. Analisis dalam pemilihan isu

Dalam mencapai isu yang strategis, digunakan dua alat bantu
penetapan kriteria kualitas isu. Kriteria pertama menggunakan APKL
(Aktual, Problematik, Kekhalayakan, dan Layak). Aktual artinya benar-benar
terjadi dan sedang hangat dibicarakan dalam masyarakat. Problematik artinya
isu yang memiliki dimensi massalah yang kompleks, sehingga perlu
dicarikan solusinya. Kekhalayakan artinya isu yang menyangkut hajat hidup
orang banyak. Sedangkan Layak artinya isu yang masuk akal dan realistis
serta relevan untuk dimunculkan solusinya.

4
 Tabel 2.1
Analisis Isu dengan Teknik APKL
Kriteria Total
No Isu Permasalahan Rangking
A P K L Skor
1 Belum optimalnya 3 4 3 3 13 3
Kemampuan anak dalam
mengembangkan Seni
2 Masih rendahnya 4 5 4 4 17 1
Keterampilan fisik
motorik anak
3 Kurangnya Alat 4 4 4 3 15 2
Permainan Edukatif
(APE) di dalam kelas.
4 Masih Kurangnya 3 3 2 2 10 5
kemampuan anak meniru
gerakan beribadah dengan
urutan yang benar
5 Rendahnya minat peserta 3 3 3 3 12 4
didik terhadap kegiatan
dengan metode ceramah

Keterangan:
A: Aktual P: Problematik K: Kekhalayakan L: Layak

Skala Nilai:
5: Sangat kuat pengaruhnya
4: Kuat pengaruhnya
3: Sedang pengaruhnya
2: kurang pengaruhnya
1: Sangat kurang pengaruhnya

Berdasarkan tabel di atas, terlihat jelas jika isu rendahnya keterampilan fisik
motorik anak merupakan isu prioritas dalam aktualisasi ini. Ini diakibatkann
karena jarangnya pelaksanaan kegiatan pengembangan motorik kasar, selain
senam. Langkah yang kedua untuk mengidentifikasi isu adalah dengan
menggunakan Metode USG, Urgency, Seriousnees dan Growth sebagai alat

5
 untuk mengidentifikasi isu yang ada disekitar lingkungan kerja. USG adalah
salah satu metode yang digunakan untuk menyususn urutan prioritas isu yang
harus diselesaikan. Caranya adalah dengan menentukan tingkat urgensi,
keseriusan dan dampak perkembangan isu dengan pemberian skala nilai 1
(sangat kurang), sampai 5 (Sangat Baik) dengan tehnik skoring. Isu yang
memiliki skor tertinggi merupakan isu prioritas.
Tabel 2.2
Analisis Isu dengan Teknik USG
Kriteria USG
No. Isu Skor Prioritas
U S G
1 Belum optimalnya
Kemampuan anak dalam 4 3 3 10 3
mengembangkan Seni
2 Masih rendahnya
Keterampilan fisik motorik 5 5 4 14 1
anak
3 Kurangnya Alat Permainan
Edukatif (APE) di dalam 4 4 3 11 2
kelas.

C. Dampak Isu
Dari kedua metode analisis isu di atas, maka isu yang paling tepat untuk
diangkat dalam rancangan aktualisi adalah rendahnya kemampuan fisik
motoric anak. Jika isu tersebut tidak segera diselesaikan maka akan
memberikan dampak sebagai berikut:
1. Tidak tercapainya indikator pembelajaran perkembangan kemampuan
motorik kasar
2. Perkembangan motoric kasar anak tidak optimal
3. Tidak tercapainya visi dan misi organisasi

D. Gagasan Pemecahan Isu

Isu yang penulis angkat terkait dalam pemecahan isu ini tertuang dalam 3
agenda dan kedudukan ASN yang salah satunya adalah sebagai pelayan
public. ASN di sini adalah seorang guru dalam melakukakan pelayanan

6
public harus optimal. Publik yang dimaksud di sini adalah Peserta didik. Jadi
seorang guru yang bertanggung jawab harus melaksaanakan proses
pembelajaran dengan efektif dan menyenangkan melalui kegiatan main yang
menarik. Adapun tahapan kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Konsultasi dengan Kepala Sekolah
2. Menentukan jadwal pembelajaran
3. Menyiapkan RPPH
4. Menyiapkan dan menata tempat Permainan Estafet Ceria
5. Penerapan Pelaksanaan Pembelajaran
6. Evaluasi Hasil Pembelajaran
7. Laporan hasil aktualisasi ke kepala sekolah

7
 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Organisasi
1. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : TKN 1 TALIWANG
Alamat : Jalan Raya Lintas Brang Rea,Kelurahan Menala
Kabupaten Sumbawa Barat
Kepala Sekolah : Rohani,S.Pd.AUD
Kurikulum : K13
NPSN : 69890495
Status : Negeri

VISI KABUPATEN SUMBAWA BARAT

Terwujudnya Pembangunan Berkelanjutan Pada Semua Aspek Kehidupan
Masyarakat Kabupaten Sumbawa Barat”.

MISI RENCANA PEMBANGUNAN JANGKA MENENGAH DAERAH

KABUPATEN SUMBAWA BARAT ( RPJMD) 2016-2021

1. Mewujudkan pembangunan yang partisipatif dan responsif

berlandaskan nilai-nilai agama, kearifan lokal, musyawarah mufakat
dan gotong royong.
2. Mewujudkan kualitas hidup manusia dan masyarakat yang tinggi dan
maju.
3. Mewujudkan pemenuhan hak-hak dasar masyarakat dan pelayanan
publik yang berkualitas dan bermanfaat.
4. Mewujudkan perlindungan dan pemberdayaan bagi kelompok
masyarakat miskin dan masyarakat rentan masalah sosial ekonomi.
5. Mewujudkan peningkatan daya saing menuju kemandirian ekonomi
daerah yang berbasis ekologi dan lingkungan.
6. Mewujudkan industrialisasi sektor unggulan komparatif dan unggulan
kompetitif wilayah, inflasi yang terkendali, dan penciptaan kesempatan
kerja bagi angkatan kerja yang menganggur.

8
1. Visi : Terwujudnya Pelayanan Prima Guna Membentuk
Generasi yang Teguh, Cerdas, Terampil, Mandiri, Berkualitas dan
Berakhlak Mulia

2. Misi :

a. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan komprehensif

dalam semua bidang pengembangan pada kurikulum tingkat
satuan pendidikan Taman Kanak-kanak.
b. Menumbuhkan sikap kesetiakawanan, tanggung jawab,
emosional, rasa cinta lingkungan keindahan dan kedamaian.
c. Membentuk peserta didik yang cerdas dan intelektual,
meningkatkan pembinaan berdasarkan bakat dan minat,
psikomotorik dan perkembangan prestasi.
d. Menumbuhkan rasa kepedulian terhadap sesama berdasarkan
keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
e. Menciptakan generasi yang kreatif, inovatif, berkepribadian yang
cerdas, kuat, berakhlak mulia berdasarkan kebutuhan dan tumbuh
kembang anak.

B. Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi

a. Kepala Sekolah
1) Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai educator,
administrasi dan supervisisor.
2) Kepala sekolah adalah penanggung jawab pelaksana pendididkan
sekolah, termasuk di dalamnya adalah penanggung jawab
pelaksanaan administrasi sekolah.
3) Kepala sekolah mempunyai tugas merencanakan,
mengorganisasikan, mengawasi, mengarahkan dan mengevaluasi
seluruh proses pendidika di sekolah yang meliputi aspek edukatif
yang meliputi hal-hal yang berhubungan dengan kurikulum dan

9
 aspek administrasi belajar mengajar, administrasi siswa,
administrasi kepegawaian, administrasi gedung dan perlengkapan,
administrasi sekolah, administrasi keuangan dan administrasi
hubungan masyarakat.
4) Agar tugas dan fungsi kepala sekolah berjalan dengan baik dan
dapat mencapai sasaran, perlu adanya jadwal kerja kepala sekolah
yang mencakup kegiatan harian,bulanan dan akhir tahun pelajaran
b. Wali Kelas
Wali kelas di jabat oleh seorang guru, tugasnya membantu kepala
sekolah dalam kegiatan:
1) Mengelola kelas, baik secara tekhnis administratif maupun
edukatif
2) Menyusun program tahunan dan semester termasuk pembagian
tugas mengajar.
3) Menyusun jadwal pelajaran
4) Mengatur pelaksanaan satuan pelajaran dan lembaran kerja serta
serta pembagian waktu yang di gunakan
5) Mengatur pencatatan kemajuan belajar anak
6) Mengatur usaha pembinaan peningkatan perbaikan pengajaran
c. Tugas Wakasek
1) Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler
2) Inservis training guru
3) Penilaian kegiatan sekolah
4) Penyusunan rencana kebutuhan
5) Pengkoordinasian pendayagunaan
6) Pengelola pembiayaan alat-alat pelajaran
d. Tugas Bendahara
1) Mengatur penerimaan
2) Mengelola keuangan
3) Mempertanggungjawabkan keuangan sesuai dengan peraturan
yang berlaku

10
 e. Tata Usaha
1) Administrasi kantor dan kelas
2) Administrasi keuangan
3) Operator computer
f. Penjaga/Tukang Kebun Sekolah
1) Menjaga sekolah selama 24 jam
2) Menata dan membersihkan halaman sekolah
3) Menutup dan membuka halaman sekolah,ruang kelas,dan

C. Kedudukan penulis dalam struktur organisasi

Penulis adalah salah seorang guru di TK Negeri 1 Taliwang yang masih
berstatus Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS). Dalam pelaksanaan tugas
sebagai guru, penulis di berikan amanah sebagai wali kelas kelompok
A1.Jumlah peserta didik kelompok A1 adalah 15 orang peserta
didik.Dalam melaksanakan tugas sebagai wali kelas Kelompok A1,penulis
melakukan tugas, di antaranya: menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Harian (RPPH), menyiapkan media pembelajaran yang akan
di gunakan dalam kegiatan belajar peserta didik kelompok A1,menata
tempat pelaksanaan kegiatan jika kegiatan main di laksanakan di dalam
kelas,melaksanakan kegiatan pembelajaran ,mengisi administrasi kelas
kelompok A1,melakukan penilaian terhadap peserta didik A1 (seperti :
mengisi lembar kerja observasi, mengisi penilaian penugasan, mengisi
penilaian anekdot),mengumpulkan hasil karya peserta didik kelompok A1,
memberikan catatan perkembangan pada hasil karya peserta didik yang
beralas kertas,memperhatikan pertumbuhan fisik peserta didik kelompok
A1 melalui kegiatan dan pengukuran badan yang di laksanakan
bekerjasama dengan Puskesmas Taliwang, menarasikan perkembangan
anak dalam laporan perkembangan setiap semester.Untuk lebih jelasnya
tentang kedudukan penulis dalam struktur organisasi dapat di lihat pada
bagan berikut ini:

11
 3.1 Kedudukan Penulis dalam Struktur Organisasi
KEPALA SEKOLAH

ROHANI, S.Pd.AUD.
NIP.197110172005012008

BENDAHARA TATA USAHA TATA USAHA TATA USAHA

SURYANI ERNAWATI HAMZAH WIDYA NINGSIH, S.Pd. MUHAMMAD YASIN

NIP. 196704152014102005 NIP. 198503212014102001

WALI KELAS B1 WALI KELAS B2 WALI KELAS A1 WALI KELAS A2 WALI KELAS A3

MULIANAH KHAIRONI, S.Pd. ERMAWARI, S.Pd. NURHAYATI, S.Pd.AUD. SURYANI MARYANI, S.Pd.
NIP.199008242019022004 NIP.197810052014102003 NIP.198612312020122002 NIP.196704152014102005

GURU KELOMPOK B1 GURU KELOMPOK B2 GURU KELOMPOK A1 GURU KELOMPOK A2 GURU KELOMPOK A3

WATI WIDAYANTI, S.Pd. MARIANA FITRIAH ASTINI NINIK YULIANTI

NIP. 198011082014102003 NIP.197405022014102002 NIP.197303272007012009 NIP.198412102014102002

KOORDINATOR SENI

FARIDA
NIP.197503132014102002

SISWA

Gambar 3.1 Struktur Organisasi TK Negeri 1 Taliwang

12
D. Tugas dan Fungsi Penulis
Tugas Pokok dan Fungsi penulis
Guru Kelas atau Guru Kelompok mempunyai tugas dan fungsi membantu
kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan berikut:
1. Pengelolaan Kelas
2. Penyelenggara adminitrasi kelas, meliputi denah tempat duduk peserta
didik, papan absen, buku absen siswa
3. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian
4. Membuat Media atau Alat Peraga
5. Membuat Evaluasi

E. Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN

Aparatur Sipil Negara yang kemudian dapat disingkat ASN harus
memiliki pemahaman (internalisasi) dan mampu mengaktualisasikan nilai-
nilai dasar ASN. Nilai dasar yang harus dimiliki oleh setiap ASN adalah
Akuntabilitas ASN, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,dan Anti
korupsi yang dikenal dengan akronim menjadi ANEKA. Setiap ASN yang
profesional harus memiliki integritas untuk menginternalisasi dan
mengaktualisasi nilai-nilai ANEKA dalam menjalankan tugas dan
kewajibannya sehari-hari. Berdasarakan dari kelima nilai dasar ANEKA
tersebut, yang harus ditanamkan kepada setiap pegawai ASN, maka perlu
dijelaskan indikator-indikator dari ANEKA, sebagai landasan teori yaitu:
a. Akuntabilitas PNS
Akuntabilitas adalah kewajiban atau pertanggungjawaban yang harus
dicapai nilai-nilai dasar yang sering muncul adalah tanggung jawab,
Jujur, Integritas, Adil, Mendahulukan kepentingan public, Transparan,
Kejelasan Wewenang,Konsisten,Netral dan Partisipatif.
b. Nasionalisme
Nasionalisme adalah pandangan atau faham tentang rasa cinta yang
wajar terhadap bangsa dan negara, sekaligus menghormati bangsa lain.
Nilai-nilai yang terkandung dalam nasionalisme pancasila diantaranya

13
 adil dan tidak diskriminasi, kerja sama, profesional dan berintegritas,
menjunjung tinggi keadilan dan kedisiplinan.
c. Etika Publik
Etika publik merupakan refleksi tentang standar atau norma yang
menentukan baik/buruk, benar/salah prilaku, tindakan dan keputusan
untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka menjalankan
tanggung jawab pelayanan publik. Integritas publik menuntut para
pemimpin dan pejabat publik untuk memiliki komitmen moral dengan
mempertimbangkan keseimbangan antara penilaian kelembagaan,
dimensi-dimensi pribadi dan kebijaksanaan didalam pelayanan publik.
d. Komitmen Mutu
Komitmen Mutu merupakan janji pada diri kita sendiri atau atau pada
orang lain yang tercermin dalam tindakan kita untuk menjaga mutu
kinerja pegawai. Nilai yang sering muncul adalah efisiensi, efektifitas
dan inovasi.
e. Anti Korupsi
Kata korupsi berasal dari bahasa latin yaitu Corruptio yang artinya
kerusakan, kebobrokan, dan kebusukan. Korupsi sering dikatakan
sebagai kejahatan luar biasa karena dampaknya yang luar biasa
menyebabkan kerusakan baik dalam ruang lingkup pribadi, keluarga.
Nilai yang terkandung dalam anti korupsi adalah jujur, disiplin, berani,
peduli, adil dan mandiri.

14
 Tabel 3.2
Indikator Nilai –Nilai ANEKA

No. Nilai Dasar Indikator

1. Kejelasan Target
2. Keterbukaaan
1. Akuntabilitas
3. Partisipatif
4. Tanggungjawab
1. Disiplin
2. Kepentingan Bersama
2. Nasionalisme 3. Kerjasama
4. Kerja Keras
5. Amanah
1. Cermat
2. Tanggungjawab
3. Etika Publik 3. Saling menghargai
4. Taat Perintah
5. Integritas
1. Konsisten
2. Orientasi
4. Komitmen Mutu 3. Inovasi
4. Efisien
5. Sistematis
1. Disiplin
2. Peduli
3. Berani
5. Anti Korupsi
4. Adil
5. Mandiri
6. Jujur

15
 Tabel 3.3
Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS
Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Nilai Dasar ASN Teknik Aktualisasi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Konsultasi 1. Melakukan 1. 1. Kepala sekolah Akuntabilitas Dengan Diskusi dan Pada kegiatan ini Sehat, Cerdas, Ceria
dengan konsultasi dapat memahami Dengan konsultasi Musyawarah bersama sebagai bentuk Melalui aktualisasi
kepala dengan atasan dan menerima kepada kepala sekolah dengan santun tercapai pelaksanaan visi dan ini di harapkan dapat
sekolah langsung permasalahan yang menunjukkan sikap target dan tujuan. misi TKN 1 taliwang menciptakan suasana
tentang 2. Menjelaskan disampaikan oleh Tanggung jawab Menumbuhkan sikap ceria dalam proses
rancangan tentang rencana guru. sebagi guru kesetiakawanan, pembelajaran TK.
aktualisasi aktualisasi 2. 2. Kepala sekolah Tanggung jawab.
3. Meminta saran mampu memahami Etika Publik
dan masukan permasalahan yang Menunjukkan sikap
dari kepala dialami oleh siswa sopan santun seperti,
sekolah terkait Menggunakan bahasa
rancangan yang santun, ramah
aktualisasi saat konsultasi.
Memastikan semua
terlayani dengan baik

Nasionalisme
Mampu saling
menyatukan ide.
Komitmen Mutu

16
 Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Nilai Dasar ASN Teknik Aktualisasi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
Bersama-sama belajar
guna tercapainya mutu
pendidikan yang lebih
baik.

Anti Korupsi
Tidak menerima atau
memberi imbalan/
gratifikasi kepada
kepala sekolah.
2 Menentukan 1. Menentukan hari Diperolehnya Akuntabilitas Membuat jadwal Pada kegiatan ini Nilai yang muncul
Jadwal efektif jadwal yang efektif Mampu bertanggung kegiatan yang sesuai sebagai bentuk dalam kegiatan
Pembelajara berdasarkan untuk jawab atas tuntasnya dengan perencanaan dan pelaksanaan visi dan menentukan jadwal
n sesuai kaldik dilakukannya kegiatan aktualisasi penuh tanggung jawab. misi TKN 1 Taliwang pembelajaran adalah
kalender 2. Menentukan proses sesuai jangka waktu Membangun tanggung jawab dan
pendidikan jadwal kegiatan pembelajaran yang telah ditentukan. pembiasaan perilaku efektifitas.
selama kegiatan Komitmen Mutu hidup bersih, sehat
aktualisasis Mampu dan berakhlak mulia
merealisasikan secara mandiri.
aktualisasi dengan
baik sesuai waktu
yang telah ditentukan.
3 Menyiapkan 1. Menentukan 1. RPPH yang Akuntabilitas Dilaksanakan secara Pada kegiatan ini Nilai yang muncul

17
 Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Nilai Dasar ASN Teknik Aktualisasi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
RPPH materi yang akan sudah Merumuskan dan mandiri sebagai bentuk dalam menyiapkan
dipelajari terstuktur membuat RPPH pelaksanaan visi dan RPPH adalah
2. Menyiapkan 2. Alat bantu dengan penuh misi TKN 1 taliwang tanggung jawab dan
bahaan yang ajar tanggungjawab. Memfasilitasi efektifitas demi
akan diperlukan Nasionalisme kegiatan belajar yang mencerdaskan
saat pembuatan Menyelesaikan aktif dan kehidupan bangsa.
RPPH rumusan RPPH menyenangkan sesuai
3. Membuat RPPH dengan tujuan dengaan tahapan
sesuai prosedur. mencerdaskan anak perkembangan, minat
dengan bangsa dan potensi anak.
menetukan KD, Etika Publik
Tema, Sub Cermat dalam
Tema, Materi, membuat RPPH
Alat dan Bahan Komitmen Mutu
serta alokasi RPPH dibuat secara
waktu sistematis
4. Konsultasi RPPH Anti Korupsi
kepada kepala RPPH dirancang
sekolah secara mandiri

4 Membuat 1. Menyiapkan alat Dengan membuat Akuntabilitas Dilaksanakan secara Pada kegiatan ini Kegiatan ini
Media dan bahan, media kartu Adanya kejelasan mandiri sebagai bentuk dilakukan untuk
Pembelajara seperti kain f, gambar dapat media pembelajaran pelaksanaan visi dan menciptakan proses

18
 Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Nilai Dasar ASN Teknik Aktualisasi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
n/ kertas gunting, membantu proses yang digunakan dalam misi TKN 1 pembelajaran yang
Permainan lem tembak. pembelajaran proses mengajar Taliwang. menyenangkan
Estafet Nasionalisme Adanya Memfasilitasi
Ceria kepentingan bersama kegiatan belajar yang
yang ingin dicapai aktif dan
dengan penggunaan menyenangkan sesuai
media kartu gambar dengaan tahapan
dalam proses perkembangan, minat
pembelajaran. Etika dan potensi anak.
publik
Rasa tanggung jawab
akan perkembangan
anak yang belum
tercapai.
Komitmen mutu
Berorientasi pada
mutu untuk
meningkatkan aspek
perkembangan anak
usia dini
Anti korupsi
Peduli akan
perkembangan peserta

19
 Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Nilai Dasar ASN Teknik Aktualisasi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
didik
5. Setting 1. Mengatur Kelas Kesiapan ruangan Akuntabilitas Mengarahkan peserta Pada kegiatan ini Kegiatan ini
Kelas 2. Membersihkan kelas untuk Tanggung jawab didik untuk sebagai bentuk dilakukan untuk
Kelas kegiatan terhadap kebersiahn membersihkan kelasnya pelaksanaan visi dan menciptakan proses
3. Menyiapkan alat aktualisasi kelas. Mengatur tata letak meja, misi TKN 1 pembelajaran yang
dan bahan yang Nasionalisme kursi Taliwang. menyenangkan.
akan digunakan Tercapainya Memfasilitasi
dalam kegiatan kepentingan bersama kegiatan belajar yang
aktualisasi di dalam kelas aktif dan
Anti Korupsi menyenangkan sesuai
Menunjukkan sikap dengaan tahapan
peduli terhadap perkembangan, minat
kebersihan kelas dan potensi anak.
6. Penerapan 1. Penerapan SOP Melalui permainan Akuntabilitas Demontrasi, Bermain, Pada kegiatan ini Tercapainya
Pelaksanaan 2. Apersepsi lompat ceria dapat Melibatkan partisipasi Penggunaan Media Kartu sebagai bentuk penerapan
pembelajara ( Salam, Berdoa, meningkatkan peserta didik secara Gambar pelaksanaan visi dan managemen
n Absensi) perkembangan langsung misi TKN 1 partisipatif dan
3. Menyampaikan berbicara peserta Nasionalisme Taliwang. akuntabel.
materi didik Melatih kerjasama Memfasilitasi
pembelajaran antar siswa kegiatan belajar yang
4. Gerak dan Lagu Etika Publik aktif dan
5. Guru Saling menghargai menyenangkan sesuai
mempraktekkan sesame teman dengaan tahapan

20
 Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Nilai Dasar ASN Teknik Aktualisasi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
permaianan Komitmen Mutu perkembangan, minat
lompat ceria Adanya Inovasi dalam dan potensi anak.
berbahan dasar proses pembelajaran
kain flanel dapat menumbuhkan
6. Guru memilih 3 motivasi belajar anak
orang anak untuk Anti Korupsi
melakukan Adanya sikap berani
permainan mengambil peran saat
estafet ceria proses pembelajaran
secara berlangsung.
bergantian,
dan anak
menjawab
pertanyaan
dalam kotak
perrmaian estafet
ceria.
7. Refleksi dengan
meminta kembali
kepada peserta
didik untuk
mengulangi
kegiatan tersebut

21
 Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Nilai Dasar ASN Teknik Aktualisasi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
tanpa arahan
guru.
7. Evaluasi 1. Menganalisis Tercapainya tujuan Akuntabilitas Demontrasi, Bermain, Pada kegiatan ini Tercapainya
hasil hasil pelaksanaan pembelajaran yang Adanya sikap Penggunaan Media Kartu sebagai bentuk penerapan
pembelaja- rencana diinginkan/ Aspek keterbukaan untuk Gambar pelaksanaan visi dan managemen
ran pelaksanaan perkembangan menilai keberhasilan misi TKN 1 partisipatif dan
pembelajaran bahasa dapat kegiatan. Taliwang. akuntabel.
sejauh mana ditingkatkan Nasionalisme Memfasilitasi
ketercapian melalui media Adanya kepentingan kegiatan belajar yang
tujuan kartu gambar. bersama yang ingin aktif dan
pembelajaran. dicapai menyenangkan sesuai
2. Melakukan Etika Publik dengaan tahapan
penyempurnaan Kegiatan ini perkembangan, minat
pembelajaran menumbuhkan dan potensi anak.
dengan kecermatan untuk
memfokuskan melihat hal-hal yang
pada hal-hal belum tercapai ssecara
yang belum maksimal.
tercapai secara Komitmen Mutu
maksimal Kegiatan ini
3. Memberikan berorientasi pada mutu
kesempatan yang ingin dicapai
keada siswa yang yakni, Kemampuan

22
 Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Nilai Dasar ASN Teknik Aktualisasi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
kemampuan Bahasa anak dapat
berbicaranya berkembang.
belum Anti Korupsi
berkembang Besikap adil pada
untuk maju ke semua peserta didik.
depan kelas, dan
mencoba
kembali bermain
lompat cerita.
8. Laporan 1. Melapor ke Laporan Akuntabilitas Menyampoaikan laporan Pada kegiatan ini Tercapainya
hasil atasan bahwa Aktualisasi Bertanggung jawab kepada kepala sekolah sebagai bentuk penerapan
aktualisasi aktualisasi telah melaporkan hasil dengan sopan pelaksanaan visi dan managemen
ke Kepala selesai kegiatan aktualisasi misi TKN 1 Taliwang partisipatif dan
Sekolah dilaksanakan kepada kepala sekolah Memfasilitasi akuntabel.
2. Menyusun Etika Publik kegiatan belajar yang
laporan Berkomunikasi aktif dan
aktualisasi dengan bahasa yang menyenangkan sesuai
3. Konsultasi sopan dengaan tahapan
mengenai hasil Komitmen Mutu perkembangan, minat
laporan Menghasilkan laporan dan potensi anak.
4. Merevisi laporan yang sesuai prosedur
sesuai saran dari yang telah ditetapkan
atasan.

23
F. Jadwal Rencana Pelaksanaan Aktualisasi
Rancangan aktualisasi nilai dasar ANEKA ini akan dilaksanakan selama masa off class dan habituasi yang terhitung
sejak tanggal 22 November sampai dengan 22 Desember. Jadwal dari rancangan aktualisasi dapat dilihat pada tabel di bawah
ini.
Tabel 3.4
Jadwal Rencana Pelaksanaan Aktualisasi

NOV DES
KEGIATAN 2 2 2 2 2 2 2 29 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
2 3 4 5 6 7 8 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Konsultasi awal
dengan Kepala
Sekolah
2 Menyusun Jadwal
Pembelajaran
3 Menyiapkan
RPPH
4 Membuat Media
Pembelajaran
5 Setting
Kelas/tempat
bermain
6 Penerapan
Pelaksanaan
Pembelajaran
7 Evaluasi hasil

24
 Pembelajaran
8. Laporan Ke
Kepala
SekolahSekolah

25
 BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI

A. Hasil Aktualisasi Kegiatan

1. Waktu Pelaksanaan Rancangan
Pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN guru kelas ahli pertama yang d laksanakan di TKN 1 Taliwang
Kabupaten Sumbawa Barat, Dilaksanakan 8 Kegiatan dalam jangka 30 hari kalender yakni mulai tanggal 22 November
s.d 29 Desember 2021
a. Hasil Realisasi Aktualisasi
Berikut adalah hasil aktualisasi nilai-nilai dasar ASN

26
 TABEL 4.1
HASIL AKTUALISASI

No. Kegiatan Waktu Capaian Output/Hasil Keterangan

1. Konsultasi awal 22 November 2021 3. 1. Foto Kegiatan Tercapai

4. 2. Surat Persetujuan Aktualisasi dari mentor
dengan Kepala 100%
Sekolah
2 Menyusun 23-24November 2021 1. Foto Kegiatan Tercapai
Jadwal 100% 2. Jadwal Kegiatan aktualisasi
Pembelajaran
3 Menyiapkan 25 November 2021 1. Foto Kegiatan Tercapai
100% 2. RPPH
RPPH
4 Membuat Media 26 November 2021 Media Permainan Estafet Ceria Tercapai
100%
Pembelajaran
5 Setting Kelas 27 November 2021 Kesiapan ruangan kelas/tempat bermain Tercapai
100%
estafet ceria untuk kegiatan aktualisasi
6 Penerapan Dengan melakukan permaianan Estafet Ceria Tercapai
Pelaksanaan
29-30November 2021 100% dapat meningkatakan perkembangan motoric
Pembelajaran
kasar anak
7 Evaluasi hasil 3 Desember 2021 100% Tercapainya tujuan pembelajaran yang Tercapai

27
 Pembelajaran diinginkan/ Aspek perkembangan motoric
kasar dapat ditingkatkan melalui permainan
lestafet ceria.
8 Laporan Ke 6 Desember 2021 100% Laporan Aktualisasi Tercapai
Kepala
SekolahSekolah

28
 b. Kendala dan Solusi
Tabel 4.2
Kendala dan sousi
No. Kegiatan Kendala Solusi
1 Konsultasi awal dengan Tidak ada Tidak ada
Kepala Sekolah
2 Menyusun Jadwal Tidak ada Tidak ada
Pembelajaran
3 Menyiapkan RPPH Tidak ada Tidak ada
4 Membuat Media Tidak ada Tidak ada
Pembelajaran
5 Setting Kelas Tidak ada Tidak ada
6 Penerapan Anak kurang Guru memperagakan
Pelaksanaan mengerti terlebih dahulu
Pembelajaran model permaian estafet
permainan ceria
estafet ceria
7 Evaluasi hasil Tidak ada Tidak ada
Pembelajaran
8 Laporan Ke Kepala Tidak ada Tidak ada
SekolahSekolah

2. Pembahaasan Kegiatan Aktualisasi

TABEL 4.3
Kegiatan Konsultasi dengan kepala sekolah
Kegiatan Konsultasi dengan kepala sekolah
tentang kegiatan aktualisasi
Hari/ Tanggal Senin 22 November 2021

DaftarLampiran Foto kegiatan

Penjelasan Singkat
Konsultasi adalah proses penyepakatan bersamaa yang mengikat berbagai
kegiatan atau unsur yang berbeda-beda sehingga semua kegiatan atau unsur
terarah pada pencapaian keberhasilan.

29
Uraian Kegiatan
Konsultasi dilakukan di ruangan kepala sekolah untuk memberikan gambaran
informasi secara umum tentang rancangan aktualisasi yang akan
dilaksanakan dan penetapan tujuan yang ingin dicapai. Nilai dasar
Akuntabilitas
Dengan konsultasi kepada kepala sekolah menunjukkan sikap Tanggung
jawab sebagi guru
Etika Publik
Menunjukkan sikap sopan santun seperti,
Menggunakan bahasa yang santun, ramah saat konsultasi.
Memastikan semua terlayani dengan baik.
Nasionalisme
Mampu saling menyatukan ide.
Komitmen Mutu
Bersama-sama belajar guna tercapainya mutu pendidikan yang lebih baik.

Lampiran Kegiatan 1.1 ( Foto Kegiatan)

Lampiran Kegiatan 1.2 ( Surat Izin Kegiatan)

TABEL 4.4
Menentukan Jadwal Pembelajaran
Kegiatan Menentukan Jadwal Pembelajaran
sesuai kalender pendidikan
Hari/ Tanggal Selasa-Rabu, 23-24 November
2021
Daftar Lampiran Foto Kegiatan

Penjelasan Singkat
1. Menentukan hari efektif berdasarkan kaldik
2. Menentukan jadwal kegiatan selama kegiatan aktualisasis

Uraian Kegiatan
Menentukan hari efektif berdasarkan Kalender Pendidikan untuk menentukan
jadwal yang tepat untuk melaksakan aktualisasi

30
Akuntabilitas
Mampu bertanggung jawab atas tuntasnya kegiatan aktualisasi sesuai jangka
waktu yang telah ditentukan.
Komitmen Mutu
Mampu merealisasikan aktualisasi dengan baik sesuai waktu yang telah
ditentukan.

Lampiran Kegiatan 2.1 ( Foto Kegiatan)

TABEL 4.5
Menyiapkan RPPH
Kegiatan Menyiapkan RPPH

Hari/ Tanggal Kamis,25 November 2021

Daftar Lampiran Foto
Penjelasan Singkat
Rencana Pelaksana Pembelajaran Harian atau biasa disingkat RPPH
merupakan salah satu perangkat pembelajaran yang menjadi acuan dalam
melaksanakan proses belajar mengajar.

Uraian Kegiatan
Salah satu tanggung jawab guru dalam proses pembelajaran adalah membuat
RPPH sebelum melksanakan pembelajaran di Kelas. RPPH merupakan acuan
dalam pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar dan dibuat secara
cermat dan sistematis dengan memperhatikan 6 Aspek yang menjadi
sistematika RPPH antara lain terdiri dari Waktu, Tema/Sub-sub tema,
Alokasi Waktu, KD, Materi pokok, Metode Pembelajaran, Alat dan Bahan
serta penilaian yang dibuat secara mandiri oleh Guru.
Nilai dasar ASN yang terkandung dalam kegitan ini adalah
Akuntabilitas
Merumuskan dan membuat RPPH dengan penuh tanggungjawab.
Nasionalisme
Menyelesaikan rumusan RPPH dengan tujuan mencerdaskan anak bangsa
Etika Publik
Cermat dalam membuat RPPH

31
Komitmen Mutu
RPPH dibuat secara sistematis
Anti Korupsi
RPPH dirancang secara mandiri
Lampiran Kegiatan 3.1 ( RPPH )
Lampiran Kegiatan 3.2 ( Foto Kegiatan )

TABEL 4.6
Membuat Media Pembelajaran
Kegiatan Membuat Media Pembelajaran/
Media bendera merah putih
Hari/ Tanggal Jumat,26 November 2021
Daftar Lampiran Foto
Penjelasan Singkat
PAUD merupakan pendidikan dasar dalam pembentukan karakter anak.
Dimana dalam proses pembelajarannya membutuhkan media pembelajaran
agar proses pembelajaran lebih efektif dan efisien.

Uraian Kegiatan
Menyiapkan Media pembelajaran Bagi AUD merupakan salah satu tanggung
jawab guru lembaga. Dimana keberadaan media pembelajaran untuk
mempermudah proses pembelajaran. Adapun alat dan bahan yang perlu
disiapakn untuk membuat media pembelajaran permainan estafet ceria
adalah,Kertas minyak , Lem,Gunting,kayu

Nilai dasar ASN yang terkandung dalam kegitan ini adalah

Akuntabilitas
Adanya kejelasan media pembelajaran yang digunakan dalam proses
mengajar
Nasionalisme Adanya kepentingan bersama yang ingin dicapai dengan
penggunaan media kartu gambar dalam proses pembelajaran.
Etika publik
Rasa atnggung jawab akan perkembangan anak yang belum tercapai
Komitmen mutu Berorientasi pada mutu untuk meningkatkan aspek
perkembangan anak usia dini
Anti korupsi

32
Peduli akan perkembangan peserta didik

Lampiran Kegiatan 4.1 ( Foto Alat dan Bahan )

Lampiran Kegiatan 4.2 ( Foto Proses Pembuatan Media)

TABEL 4.7
Setting Kelas
Kegiatan Setting Kelas
Hari/ Tanggal Sabtu,27 November 2021
Daftar Lampiran Foto dan Video
Akuntabilitas
Tanggung jawab terhadap kebersihan kelas.
Nasionalisme
Tercapainya kepentingan bersama di dalam kelas
Anti Korupsi
Menunjukkan sikap peduli terhadap kebersihan kelas

Lampiran Kegiatan 4.1 ( Foto dan Video Setting Kelas )

TABEL 4.8
Penerapan Pelaksanaan pembelajaran
Kegiatan Penerapan Pelaksanaan
pembelajaran Permainan
Lompat Ceria
Hari/ Tanggal Senin, 29 Nov s.d 2 Desember
2021

33
 Daftar Lampiran Foto dan Video
Penjelasan Singkat
Permainan estafet ceria adalah salah satu kegiatan yang memodifikasi
gerakan motoric kasar dengan melibatkan kemampuan berdiri tanpa
terjatuh, berlari, menjaga keseimbangan tubuh, kerjasama, dan
konsentrasi. Permainan ini dilaksanakan pada tempat terbuka dan lebih
luas daripada ruang kelas, karena peserta permainan membutuhkan ruang
gerak saat melakukan permainan estafet ceria. Alat dan bahan permainan
ini sangat simple, yaitu dapat memanfaatkan benda-benda di sekitar
sekolah sebagai rintangan dan media yang akan dimasukkan ke dalam
botol. Adapun penulis di sini memanfaat kursi anak sebagai rintangan
bendera merah putih dan bekas botol mineral sebagai media yang akan
melatih konsentrasi anak.
Uraian Kegiatan
1. Penerapan SOP
2. Senam, Berbaris
3. Apersepsi ( Salam, Berdoa, Absensi)
4. Menyampaikan materi pembelajaran
5. Gerak dan Lagu
6. Guru mempraktekkan permaianan Estafet ceria
7. Guru memilih 3 orang anak untuk melakukan permainan Estafet ceria
secara bergantian.Refleksi dengan meminta kepada peserta didik untuk
mengulangi kegiatan tersebut tanpa arahan guru.
8. Istirahat
9. Penutup

Nilai dasar ASN yang terkandung dalam kegitan ini adalah

Akuntabilitas
Adanya kejelasan media pembelajaran yang digunakan dalam proses
mengajar
Nasionalisme Adanya kepentingan bersama yang ingin dicapai dengan
penggunaan media Bendera.
Etika publik
Rasa atnggung jawab akan perkembangan anak yang belum tercapai
Komitmen mutu Berorientasi pada mutu untuk meningkatkan aspek
perkembangan anak usia dini
Anti korupsi

34
Peduli akan perkembangan peserta didik

Lampiran Kegiatan 5.1 ( Foto Kegiatan)

Lampiran Kegiatan 5.2 ( Video Kegiatan )

TABEL 4.9
Evaluasi hasil pembelajaran
Kegiatan Evaluasi hasil pembelajaran

Hari/ Tanggal Kamis-Jumat 3-4 Desember 2021

Daftar Lampiran Foto Kegiatan
Penjelasan Singkat
Evaluasi hasil pembelajaran adalah merupakan proses penilaian dari hasil
penerapan permainan Estafet ceria.
Uraian Kegiatan
1. Menganalisis hasil pelaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran
sejauh mana ketercapian tujuan pembelajaran.
2. Melakukan penyempurnaan pembelajaran dengan memfokuskan
pada hal-hal yang belum tercapai secara maksimal, dengan cara
menugaskan siswa yang kemampuan motoric kasar nya belum
berkembang untuk maju , dan mencoba kembali permainan estafet
ceria

Nilai dasar ASN yang terkandung dalam kegitan ini adalah

Akuntabilitas
Adanya sikap keterbukaan untuk menilai keberhasilan kegiatan.
Nasionalisme
Adanya kepentingan bersama yang ingin dicapai
Etika Publik
Kegiatan ini menumbuhkan kecermatan untuk melihat hal-hal yang belum
tercapai ssecara maksimal.
Komitmen Mutu
Kegiatan ini berorientasi pada mutu yang ingin dicapai yakni, Kemampuan

35
 perkembangan motoric kasar anak berkembang secara optimal.
Anti Korupsi
Besikap adil pada semua peserta didik
Lampiran Kegiatan 5.1 ( Foto Kegiatan)

TABEL 4.10
Laporan hasil aktualisasi ke mentor
Kegiatan Laporan akhir aktualisasi kepada
Mentor

Hari/ Tanggal Senin,6 Desember 2021

Daftar Lampiran Foto Kegiatan
Penjelasan Singkat
Laporan hasil aktualisasi ke mentor merupakan proses akhir dari kegiatan
aktualisasi selama 30 hari.
Uraian Kegiatan
1. Melapor ke atasan bahwa aktualisasi telah selesai dilaksanakan
2. Menyusun laporan aktualisasi
3. Konsultasi, minta saran dan masukan mengenai hasil laporan
4. Merevisi laporan sesuai masukan dan saran dari atasan

Nilai dasar ASN yang terkandung dalam kegitan ini adalah:

Akuntabilitas
Bertanggung jawab melaporkan hasil kegiatan aktualisasi kepada kepala
sekolah
Etika Publik
Berkomunikasi dengan bahasa yang sopan
Komitmen Mutu
Menghasilkan laporan yang sesuai prosedur yang telah ditetapkan
Lampiran Kegiatan 8.1 ( Foto dan video Kegiatan)

B. Jadwal Pelaksanaan
TABEL 4.11
Jadwal Pelaksanaan Kegiatan
No. Nama Kegiatan

36
 Waktu Pelaksanaan

1. Konsultasi awal dengan Kepala Sekolah Senin 22 November 2021

Selasa-Rabu, 23-24
2. Menyusun Jadwal Pembelajaran
November 2021
3. Menyiapkan RPPH Kamis,25 November 2021
4. Membuat Media Pembelajaran Jumat,26 November 2021
5. Setting Kelas Sabtu,27 November 2021
Senin,29 Nov s.d 2
6. Penerapan Pelaksanaan Pembelajaran
Desember 2021
Kamis-Jumat 3-4
7. Evaluasi hasil Pembelajaran
Desember 2021
Laporan hasil aktualisasi ke Kepala Senin,6 Desember 2021
8.
Sekolah

37
C. Jadwal Konsultasi dengan Coach
Nama Peserta Nurhayati,S.Pd.AUD
Nama Coach Ir. Tadjuddin Erfandy, M,Sc
Instansi Pemerintah Kabupaten Sumbawa Barat
Tempat Aktualisasi TKN 1 TALIWANG

No Media
Tanggal Kegiatan Output Paraf Coach
. Komunikasi
1 Jum’at,5 Konsultasi isu, core isu dan Coach memberikan saran Zoom dan
judul dan masukan terkait core isu
November whatsapp
2021
2 Sabtu,6 Konsultasi isu, core isu dan Coach memberikan saran
judul dan masukan terkait core isu
November whatsapp
2021
3 Senin,8 Konsultasi BAB l dan lll Coach memberikan saran
dan masukan terkait Bab II
November whatsapp
2021
4 Selasa,9 Konsultasi BAB lll Coach memberikan saran
dan masukan terkait Bab lll
November whatsapp
2021

38
 5 Kamis,11 Konsultasi BAB lll Coach memberikan saran
dan masukan terkait Visi
November whatsapp
Misi Organisas(BAB lll)
2021
6 Senin,15 Melakukan konsultasi terkait Saran dan masukan terkait
PPT untuk kegiatan seminar PTT
November whatsapp
2021
7 Rabu,17 Pembimbingan persiapan Saran dan masukan coach
November Seminar rancangan zoom
2021
8 Senin,20 Konsultasi BAB IV dan BAB ACC Bab IV dan IV
Desember dan BAB V whatsapp
2021

D.Jadwal Konsultasi dengan Mentor

Nama Peserta Nurhayati,S.Pd.AUD
Nama Mentor Rohani,S.Pd.AUD
Instansi Pemerintah Kabupaten Sumbawa Barat
Tempat Aktualisasi TKN 1 TALIWANG

39
No Media Paraf
Tanggal Kegiatan Output
. Komunikasi Mentor
1 Senin 22 Konsultasi awal dengan Saran dan masukan dari kepala Bimbingan
November Kepala Sekolah sekolah tentang gagasan Langsung
2021 pengangkatan isu
2 Selasa-Rabu, Menyusun Jadwal Diperolehnya jadwal yang efektif Bimbingan
Pembelajaran
23-24 untuk melakukan proses aktualisasi Langsung
November
2021
3 Kamis,25 Menyiapkan RPPH Tersusunnya RPPH Bimbingan
November Langsung
2021
4 Jumat,26 Membuat Media Terciptanya Media Pembelajaran Bimbingan
Pembelajaran
November berupa Permainan Edukasi estafet Langsung
2021 Ceria
5 Sabtu,27 Setting Kelas/Tempat Terbentuknya suasana kelas/tempat Bimbingan
bermain
November bermain yang kondusif Langsung
2021
6 Senin, 29 Nov Penerapan Pelaksanaan Terbentuknya suasana pembelajaran Bimbingan
Pembelajaran

40
 s.d 2 yang menyenangkan sehingga Langsung
Desember perkembangan motoric kasar anak
2021 berkembang secara optimal
7 Kamis-Jumat Evaluasi hasil Terciptanya suasana pembelajaran Bimbingan
Pembelajaran
3-4 Desember yang lebih efektif Langsung
2021
8 Senin,6 Laporan Ke Kepala Laporan Aktualisasi Bimbingan
SekolahSekolah
Desember Langsung
2021

41
 BAB V
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Berdasrakan hasil aktualisasi nilai-nilai dasar ASN dapat disimpulkan
beberapa hal:
a. Penerapana nilai-nilai ASN yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA) menjadi dasar
bagi ASN dalam menjalankan tugas-tugas dan kewajiban dalam
instansi kerja.
b. Penggunaan permaianan Estafet ceria pada proses kegiatan belajar
dapat meningkatkan perkembangan motoric kasar anak
c. Penggunaan permainan estafet ceria dapat membuat suasana belajar
menjadi lebih menyenangkan dan menarik bagi peserta didik
d. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat memotivasi siswa di
kelas.

B. SARAN
Diharapkan Kepada guru untuk menerapkan permaianan estafet ceria ini,
Tidak hanya dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan perkembangan
motoric kasar anak tetapi dapat juga dimanfaatkan untuk meningkatkan
aspek perkembangan lain.

C. REKOMENDASI
1. Diharapkan kepada tenaga pendidik dan kependidikan agar lebih
mendukung kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan pembelajaran
baik dari segi pengambilan kebijakan maupun dari segi pendanaan.
2. Diharapkan pada tenaga pendidik dan kependidikan agar dapat sama-
sama membangun karakter siswa yang unggul dan berpestasi di tingkat

42
 sekolah dan dapat menerapkan permaianan estafet ceria untuk
pengembangan aspek perkembangan peserta didik.
3. Diharapkan Kepada Peserta Didik untuk lebih giat dan aktif dalam
mengikuti proses belajar mengajar agar semua aspek perkembangan
anak usia dini dapat berkembang sesuai harapan.

D. KOMITMEN
Saya sebagai pendidik di TKN 1 Taliwang berkomitmen untuk
menginternalisasikan nilai-nilai dasar ASN yakni ANEKA dalam
lingkungan sekolah.

43
 DAFTAR PUSTAKA

Bevaola Kusumasari. dkk. 2015. Akuntabilitas: Modul Pendidikan dan Pelatihan

Prajabatan Golongan III. Jakarta: LAN RI

Wahyudi Kumorotomo. 2015. Etika Publik: Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan
Golongan III. Jakarta: LAN RI

Sally Salsabila. 2019.Power Point: Analisis Isu Kontemporer Latihan Dasar CPNS
Angkatan 11.BPSDM Daerah Provinsi NTB.

Irfan Idris.dkk 2019. Analisis Isu Kontemporer Modul Pelatihan Dasar CPNS Golongan
11 dan Golongan III. Jakarta: LAN RI

Peraturan Pemerintah Nomor 137. 2014 Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Jakarta: Mendikbud

Peraturan Pemerintah Nomor 146. 2014 Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
Jakarta: Mendikbud

44
45