LK 3.

1 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-1

Nama: Tri Pratiwi Fitria Suciaty, S.Pd

Tanggal : 25 oktober 2021

Tempat : SMA Jakarta Islamic School
Bentuk : Luring
Waktu : 13.00 WIB - selesai
Kompetensi Dasar :
3.10 Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan pengionannya
dalam larutan
4.10 Menentukan trayek perubahan pH beberapa indikator yang diekstrak dari bahan alam
Indikator :
3.10.1 Menjelaskan konsep perhitungan pH larutan asam basa
3.10.2 Menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan tetapan kesetimbangan ionisasinya
3.10.3 Dapat membedakan penggunaan rumus pH larutan asam kuat dengan asam lemah
4.10.1 melakukan diskusi bagaimana cara menentukan pH suatu larutan asam/basa

Jumlah Peserta Didik Hadir : 8

Ketidaksesuaian antara Kasus/Permasalahan yang
No. Kendala yang Terjadi
Rencana dengan Pelaksanaan Timbul
1. Penyettingan alat yang Waktu mulai terlambat 5 Ppl-1 baru dilaksanakan
butuh waktu dan menit dikarenakan masih pukul 13.05 WIB
kurangnya SDM menyetting peralatan dan ada
karena rekan-rekan siswa yang terlambat sampai
yang lain sibuk
mengajar juga
2. Jaringan/sinyal yang Ditengah tengah ada salah Meminta waktu kepada
sempat terputus satu perangkat yang terputus dosen dan guru pamong
walaupun hanya koneksi internet tapi hanya untuk menunggu sebentar
sebentar sebentar agar jaringan internet
normal kembali
3. Berencana Clip on 1 digunakan untuk ke Ada sintaks RPP yang
menggunakan 2 clip HP yang merekam kegiatan terbalik
on namun pada PPL dan clip on yang kedua
prakteknya hanya 1 untuk laptop yang terkoneksi
yang bisa digunakan ke zoom. Karena hanya 1 clip
on yang bisa digunakan maka
dipilih ke zoom agar
mempermudah komunikasi
dengan dosen dan guru
pamong. Sayangnya kabel clip
on tersebut pendek jadi ketika
berkeliling harus dilepaskan
terlebih dahulu
4. Di awal sempat lupa Ada urutan sintak yang tidak
sintak dan rencana sesuai. Dari identifikasi
pembelajaran masalah langsung ke diskusi,
namun guru segera menyadari
dan mengelola sedemikian
rupa agar sesuai dengan
perencanaan
5 Tidak terlihat saat Kamera yang mengarah ke
siswa menyelesaikan siswa kurang fokus ke kertas
perhitungan pH jawaban siswa jadi tidak
terlihat proses pengerjaannya