Format Kartu Soal USP 2021

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
Tahun Pelajaran 2020/2021
Sekolah : SMA NEGERI 1 BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI, S.Pd
Mata Pelajaran : KIMIA Penelaah Soal :
Peminatan/Kur : K13 Rekomendasi Diterima : Diperbaiki : Ditolak :
Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 1 Level kognitif : L1

Kunci Jawaban E
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep
massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep Deskripsi Soal
mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan
perhitungan kimia Diketahui massa rata-rata atom X adalah 2,66x10^-23 gram dan massa 1 atom C-12 = 1,99 x 10^23 gram.
Tentukanlah massa atom relatif (Ar) unsur X tersebut!
A. 13 gr/mol
Cakupan Materi: B. 15,3 gr/mol
Kimia Dasar C. 15,4 gr/mol
D. 16,3 gr/mol
E. 16,4 gr/mol
Materi :
Massa Atom Relatif
Indikator Soal :
Disajikan massa atom rata-rata suatu unsur dan

massa rata-rata atom C-12, peserta didik dapat
menentukan massa atom relatif suatu unsur dengan
benar
Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 1

Sekolah : SMA NEGERI 1 BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI

Peminatan : K13 Rekomendasi Diterima : Diperbaiki : Ditolak :
Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 2 Level kognitif :L1

Kunci Jawaban A
Peserta didik mampu memahami pengetahuan
mengenai: Deskripsi Soal
Model dan struktur atom (Dalton, Thompson,
Rutherford, Bohr, dan mekanika gelombang). 2.Berikut menyatakan pasangan yang sesuai
antara model atom, penggagas dan dasar teori
yang tepat adalah….
No Model atom Penggagas Dasar teori
Cakupan Materi: A. Atom bagian
John Dalton terkecil dari materi yang
Dasar Kimia
tidak dapat dibagi lagi
B. Bola pejal yang dikelilingi elektron

Materi : Thomson
Model dan struktur atom (Dalton, Thompson,
Rutherford, Bohr, dan mekanika gelombang).
C. inti
Niels Bohr bermuatan positif menjadi
Indikator Soal : pusat massa dikelilingi
electron
Disajikan 5 buah model atom, peserta didik dapat
menentukan pasangan yang sesuai antara model D. inti
atom, penggagas dan dasar teorinya dengan tepat. Rutherford bermuatan positif
dikelilingi elektron
bermuatan
E. Atom bermuatan positif dikelilingi elektron

Erwin Scrodinger bermuatan negatif


Peserta didik mampu
Kunci Jawaban C
mengaplikasikan pengetahuan
Konfigurasi elektron (Bohr & mekanika gelombang).
3. Konfigurasi elektron X2- dari suatu ion unsur
adalah ...
A. 1s2 2s2 2p6 3s2 2p2
Cakupan Materi: B. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4
Dasar Kimia C. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
D. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2
E. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2 3
Materi :
Konfigurasi elektron (Bohr & mekanika gelombang).
Indikator Soal :
dapat menentukan Disajikan nomor atom satu unsur,

peserta didik konfigurasi ionnya dengan tepat

Sekolah : SMA NEGERI 1 BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI,SP.d


Peserta didik mampu
Kunci Jawaban A
Letak unsur (golongan & perioda) dalam SPU.
4. Konfigurasi elektron dari d2
ion Y- adalah:
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6

Cakupan Materi: Dalam sistem periodik unsur Y terletak pada ….
kimia dasar
A. golongan VIIA perioda 4
B. golongan VIIA perioda 3
Materi : C. golongan VIA perioda 4
Letak unsur (golongan & perioda) dalam SPU. D. golongan VIA perioda 3
E. golongan IIIA perioda 4
Indikator Soal :
Disajikan 5 lambang unsur lengkap, peserta didik

dapat menentukan 2 unsur yang terletak dalam
golongan dan periode yang sama dengan benar.

Sekolah : SMA NEGERI 1 BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI,S.Pd

Mata Pelajaran :KIMIA Penelaah Soal :
Peminatan :K13 Rekomendasi Diterima : Diperbaiki : Ditolak :

Peserta didik mampu
Kunci Jawaban A
Tata nama senyawa organik dan anorganik.
Perhatikan tabel berikut yang berisi rumus senyawa dan nama senyawa kimia.
No Rumus Senyawa Nama Senyawa
Cakupan Materi: (1) CaCl2 kalsium klorida

Kimia dasar NaNO3 natrium nitrat
(2)
(3) Li2O litium oksida
Materi : (4) Al2S3 dialuminium trisulfida
Tata nama senyawa organik dan anorganik
(5) CuSO4 Tembaga Sulfat
Indikator Soal :
Pasangan rumus senyawa dan nama senyawa yang tepat
Disajikan tabel data anion dan kation, peserta didik adalah....
dapat memilih pasangan rumus kimia dan nama A. (1) dan (2)
senyawa yang dibentuk
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (5)


Peserta didik mampu
Kunci Jawaban E
menggunakan nalar dan
logika berkaitan dengan: Deskripsi Soal
Hukum-hukum dasar kimia (termasuk hukum gas
ideal dan non ideal/RTP), konsep mol, & perhitungan Senyawa oksida logam MxOy dihasilkan dari reaksi
kimia. antara padatan logam M dan gas Oksigen
Berdasarkan reaksi : M + O2 MxOy
jika sebanyak 0,5 mol logam M dengan 0,625 mol gas
oksigen, menghasilkan 0,25 mol oksida logam, maka
rumus senyawa oksida tersebut adalah….
Cakupan Materi:
Kimia dasar A. MO2
B. MO3
C. M2O
D. M2O3
Materi : E. M2O5
Hukum-hukum dasar kimia (termasuk hukum gas
ideal dan non ideal/RTP), konsep mol, & perhitungan
kimia.
Indikator Soal :
Disajikan persamaan reaksi serta data perbandingan

volume gas yang bereaksi dan hasil reaksi, peserta
didik dapat menentukan rumus molekul dengan
benar.

Sekolah : SMA NEGERI 1 BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI,S.Pd


Kunci Jawaban C
Larutan (non)- elektrolit & daya hantar listrik
Berikut data hasil percobaan daya hantar listrik beberapa
air limbah
Limbah Nyala lampu elektroda
Cakupan Materi:
Kimia analisis K mati sedikit gelembung gas
L redup sedikit gelembung gas
Materi : M terang banyak gelembung gas
Larutan (non)- elektrolit & daya hantar listrik
N mati tidak ada gelembung gas
O mati tidak ada gelembung gas
Indikator Soal :
Disajikan 5 gambar hasil percobaan pengujian daya Berdasarkan data di atas, limbah yang mempunyai
hantar listrik, peserta didik dapat menentukan larutan α = 1 adalah ….
yang mempunyai α = 1 dengan tepat. A. K
B. L
C. M
D. N
E. O

Sekolah : SMA NEGERI 1BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI


Kunci Jawaban A
mengenai:
Sifat larutan asam basa (kuat & lemah) meliputi Deskripsi Soal
konsep kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Aji melakukan praktikum untuk menentukan sifat garam yang ada di laboratorium dengan menggunakan
kertas lakmus, dan diperoleh data sebagai berikut:
Cakupan Materi: Larutan Lakmus merah Lakmus biru

Kimia analisis
1 Merah Merah
2 Biru Biru
Materi : 3 Merah Merah
Sifat larutan asam basa (kuat & lemah) meliputi 4 Biru Biru
konsep kesetimbangan pengionannya dalam larutan 5 Merah Biru
Indikator Soal : Berdasarkan hasil percobaan di atas, kesimpulan yang dapat diambil garam yang bersifat basa yang
dapat mengubah lakmus biru menjadi lakmus merah adalah…
Disajikan 5 buah reaksi hidrolisis garam, peserta A. 1 dan 3
didik dapat menganalsis pasangan reaksi B. 3 dan 4
hidrolisis yang dapat mengubah warna lakmus C. 2
biru menjadi merah dengan benar. D. 4


Peserta didik mampu
Kunci Jawaban C
Sifat larutan asam basa (kuat & lemah) meliputi
konsep kesetimbangan pengionannya dalam larutan. Diketahui larutan CH3COOH 0,1 M dengan harga
Ka = 10-5, maka pH larutan CH3COOH adalah ….
A. 5
B. 4
C. 3
Cakupan Materi:
D. 2
Kimia analisis
E. 1
Materi :
Sifat larutan asam basa (kuat & lemah) meliputi
konsep kesetimbangan pengionannya dalam larutan.
Indikator Soal :
Disajikan deskripsi data suatu asam lemah, peserta

didik dapat menghitung pH larutan dengan benar.


Peserta didik mampu
Kunci Jawaban D
pH, komponen, & sifat larutan penyangga.
Campuran berikut ini yang dapat membentuk larutan
penyangga yang bersifat basa adalah ….
A. 100 mL NaOH 0,1 M + 100 mL HCl 0,1 M
Cakupan Materi: B. 100 mL NaOH 0,1 M + 100 mL NaCN 0,1 M
Kimia analisis C. 100 mL NaCN 0,1 M + 100 mL HCN 0,1 M
D. 100 mL NH4OH 0,1 M + 50 mL H2SO4 0,1 M
E. 100 mL K2SO4 0,1 M + 50 mL H2SO4 0,1 M
Materi :
pH, komponen, & sifat larutan penyangga
Indikator Soal :
Disajikan 4 tabel data mengenai reaksi asam dan

basa, peserta didik dapat menentukan pasangan yang
membentuk larutan penyangga basa dengan benar.


Peserta didik mampu
Kunci Jawaban D
menggunakan nalar dan
logika berkaitan dengan: Deskripsi Soal
Titrasi asam-basa & kurva titrasinya (termasuk
indikator dan perubahan warnanya). Perhatikan grafik titrasi asam lemah oleh basa kuat berikut!
CakuSIpan Materi:
Kimia analis
Materi :
Titrasi asam-basa & kurva titrasinya (termasuk
indikator dan perubahan warnanya). 20 mL CH3COOH dititrasi menggunakan larutan NaOH 0,05 M. Konsentrasi larutan CH3COOH dan pH
larutan pada titik C berturut-turut adalah....
A. 0,05 M, pH = 7
Indikator Soal : B. 0,10 M, pH < 7
C. 0,10 M, pH = 7
Diberikan grafik data titrasi dari asam monovalen D. 0,15 M, pH > 7
dan basa bivalen, peserta didik dapat menghitung pH E. 0,15 M, pH = 7
zat yang dititrasi


Peserta didik mampu memahami pengelompokan
Kunci Jawaban C
berbagai tipe sistem koloid, kegunaan koloid
berdasarkan sifat-sifatnya dalam kehidupan sehari- Deskripsi Soal
hari
Diketahui tabel beberapa sifat senyawa koloid dan kegunaannya sebagai berikut:
No Sifat Kegunaan
1 Efek tyndal Penghamburan cahaya lampu mobil
Cakupan Materi: 2 Adsorpsi Muncul warna biru dan jingga di sore hari
Kimia fisik 3 Dialisis Proses cuci darah pada ginjal
4 Koagulasi Penyembuhan sakit perut dengan
Materi : menggunakan norit
pengelompokan berbagai tipe sistem koloid, 5 Elektroforesis Penjernihan air dengan menggunakan tawas
kegunaan koloid berdasarkan sifat-sifatnya dalam
kehidupan sehari-hari
Pernyataan diatas pasangan senyawa koloid yang sesuai dengan sifat dan kegunaannya adalah nomor...
Indikator Soal : A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
Diberikan tabel data sifat koloid dan penerapannya C. 1 dan 3

peserta didik dapat menentukan data yang sesuai D.2 dan 4
antara sifat dan kegunaannya E. 1 dan 5


Kunci Jawaban E
Menjelaskan konsep perubahan entalpi reaksi
pada tekanan tetap dalam persamaan termokimia Deskripsi Soal
Diketahui persamaan termokimia:

C6H6(g) → 6C(s) + 3H2(g) ΔH = -49 kJ.
Cakupan Materi: Pernyataan yang benar dari reaksi tersebut adalah ...
Kimia fisik A. Pembentukan 1 mol benzena memerlukan kalor sebesar 8,16 kJ
B. Pembentukan 1 mol benzena memerlukan kalor sebesar 49 kJ
C. Pembentukan 1 mol benzena membebaskan kalor sebesar 49 kJ
Materi : D. Peruraian 1 mol benzena memerlukan kalor sebesar 49 kJ
termokimia (pengertian perubahan entalpi reaksi E. Peruraian 1 mol benzena membebaskan kalor sebesar 49 kJ
pada tekanan tetap;reaksi eksotermik &
endotermik; menghitung ∆H
melalui:kalorimeter, tabel ∆H0f hukum Hess,
data energiikatan rata-rata.

Indikator Soal :
Diberikan persamaan termokimia, peserta didik

dapat menentukan penyataan yang benar sesuai
dengan persamaan termokima tersebut.


Menjelaskan konsep perubahan entalpi reaksi Kunci Jawaban B
pada tekanan tetap dalam persamaan termokimia
Deskripsi Soal
Cakupan Materi:
Kimia fisik
Berikut ini beberapa peristiwa dalam kehidupan sehari-hari:
(1) Pembakaran sampah.
Materi : (2) Es mencair.
termokimia (pengertian perubahan entalpi reaksi (3) Memasak air.
pada tekanan tetap;reaksi eksotermik & endotermik; (4) Pembuatan garam dari air laut.
menghitung ∆H melalui:kalorimeter, tabel ∆H0f (5) Respirasi.
hukum Hess, data energi ikatan rata-rata. Pasangan peristiwa yang termasuk reaksi eksoterm adalah ....
A.(1) dan (2)
B.(1) dan (5)
C.(2) dan (5)
D.(3) dan (4)
Indikator Soal :
E. (4) dan (5)
Diberikan lima contoh peristwa dalam kehidupan sehari-
hari yang berkaitan dengan proses eksoterm dan endoterm,
peserta didik dapat menentukan mana pasangan yang

merupakan reaksidengan tepat.


Menjelaskan jenis entalpi reaksi, hukum Hess Kunci Jawaban C
dan konsep energi ikatan
Deskripsi Soal
Diketahui data energi ikatan rata-rata:

H – H = 436 kJ/mol
H – Cl = 431 kJ/mol
Cakupan Materi: Cl – Cl = 242 kJ/mol
Kimia fisik Besarnya perubahan entalpi pada penguraian 7,30 gram HCl (Mr = 36,5) menurut reaksi:
2HCl(g) → H2(g) + Cl2(g) adalah ….
A. −84 kJ
Materi :
faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi B. −18,4 kJ
menggunakan pendekatan teori tumbukkan; C. +18,4 kJ
kurva D. +38,8 kJ
tingkat energi ( ∆H ) dengan dan tanpa katalis; E. +184 kJ
menentukan orde dan persamaan hukum laju
reaksi
melalui percobaan.

Indikator Soal :
Diberikan data energi ikatan rata-rata dan massa

dari suatu senyawa, peserta didik dapat
menghitung kalor yang diperlukan untuk
menguraikan senyawa menjadi unsur-unsurnya
dengan benar.


Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi
Kunci Jawaban B
laju reaksi menggunakan teori tumbukan
Deskripsi Soal
Seorang siswa melakukan percobaan faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi dengan mereaksikan
25 cm3 larutan HCl dan 2 gram pualam (CaCO3) sebagai berikut:
Cakupan Materi:
Kimia fisik
Materi :
faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
menggunakan pendekatan teori tumbukkan; Kondisi yang diharapkan adalah:
kurva  variabel bebas : konsentrasi HCl
tingkat energi ( ∆H ) dengan dan tanpa katalis;  variabel tetap : luas permukaan CaCO3 dan suhu
menentukan orde dan persamaan hukum laju  variabel terikat : waktu dan laju
reaksi Pasangan gambar yang menunjukkan kondisi tersebut adalah ….
melalui percobaan.
Indikator Soal : A. (1) dan (2)
Diberikan gambar pencampuran empat macam B. (1) dan (3)
larutan dengan batu pualam dengan berbagai C. (2) dan (3)
kondisi molaritas, suhu, luas permuakaan dan D. (2) dan (4)
waktu, peserta didik dapat menganalisis gambar E. (3) dan (4)
yang sesuai dengan kondisi variabel bebas, tetap
dan variabel terikat yang diminta


Peserta didik dapat mengaplikasikan termokimia
Kunci Jawaban C
(pengertian perubahan entalpi reaksi pada tekanan
tetap;reaksi eksotermik & endotermik; menghitung Deskripsi Soal
∆H melalui:kalorimeter, tabel ∆H0f hukum Hess, data
energi ikatan rata-rata. 16. Diketahui data percobaan reaksi : 2A + B2 2 AB
Perc baan [B]M V(m det-1)
[A]M
1 A b 16
2 2a b
Cakupan Materi: 34 3a 2b 72
Kimia fisik
Grafik yang menunjukkan orde reaksi dari A adalah….
Materi : A. V
Peserta didik mampu memahami termokimia
(pengertian perubahan entalpi reaksi pada tekanan
tetap;reaksi eksotermik & endotermik; menghitung
∆H melalui:kalorimeter, tabel ∆H0f hukum Hess, data [A]
energiikatan rata-rata.

B. V
Indikator Soal :
Diberikan data tentang dua jenis larutan yang

direaksikan dalam kalorimeter peserta didik dapat [A]
menghitung entalpi reaksi larutan tersebut dengan
benar C. V
[A]
D. V
[A]
E. V
[A]


Peserta didik mampu mengaplikasikan Laju reaksi
Kunci Jawaban D
(pengertian laju reaksi; faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi menggunakan Deskripsi Soal
pendekatan teori tumbukkan; kurva tingkat energi
( ∆H ) dengan dan tanpa katalis; menentukan orde Pada suhu tertentu terdapat reaksi kesetimbangan :
dan persamaan hukum laju reaksi melalui percobaan. 2SO3(g) 2SO2(g) + O2(g)
Jika pada keadaan setimbang terdapat 0,04M gas SO3, 0,02M gas SO2, dan 0,01M gas O2, berapakah
harga KC!
Cakupan Materi:

Kimia fisik A. 0.01
B. 0,02
C. 0,03
Materi : D. 0,04
faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi E. 0,4
menggunakan pendekatan teori tumbukkan; kurva
tingkat energi ( ∆H ) dengan dan tanpa katalis;
menentukan orde dan persamaan hukum laju reaksi
melalui percobaan.
Indikator Soal :
Diberikan empat buah data konsentrasi zat zat

bereaksi dan data laju reaksi nya, peserta didik dapat
menentukan pasangan grafik orde reaksi yang sesuai
untuk masing masing zat yang bereaksi dengan benar

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 19 Level kognitif :

L2
Kunci Jawaban E
Menjelaskan reaksi kesetimbangan di dalam
hubungan antara pereaksi dan hasil reaksi Deskripsi Soal
Cakupan Materi: Perhatikan reaksi berikut :

Kimia fisik Jika satu mol A dicampur dengan satu mol B dan pada kesetimbangan terdapat 0,2 mol A,
maka tetapan kesetimbangan ( Kc ) reaksi diatas adalah ......
a. 0,4
Materi :
Kesetimbangan Kimia pengertian kesetimbangan b. 1,6
dan hubungan kuantitatif pereaksi dan hasil c. 4
reaksi; faktor-faktor yang mempengaruhi d. 8
pergeseran arah kesetimbangan (prinsip Le
e. 16
Chatelier) dan penerapannya dalam industri.
Indikator Soal :
Diberikan data suatu reaksi kesetimabangan

peserta didik dapat menganalisis grafik pada
kondisi setimbang yang sesuai untuk reaksi
setimbang tersebut dengan benar.


Peserta didik mampu mengaplikasikan
Kunci Jawaban D
Mengidentifikasi fenomena sifat koligatif larutan
dalam kehidupan sehari-hari. Deskripsi Soal
Berikut ini merupakan gambar yang menunjukkan

eksperimen tentang perkaratan pada paku.
Cakupan Materi:
Kimia fisik
Materi :

Geometri molekul (melalui teori VSEPR
serta struktur ikatan
Lewis, dan domain
elektron).
Indikator Soal :
Paku yang paling cepat mengalami korosi terdapat
Diberikan tabel data empat macam sifat koligatif pada gambar nomor ….
larutan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
A. (1)
hari, peserta didik dapat menganalisis pasangan data
yang sesuai B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)


Kunci Jawaban B
Menyetarakan persamaan reaksi redoks
Deskripsi Soal
Cakupan Materi: Diketahui Reaksi Redoks berikut :

Kimia fisik a Cl2 + SO2 + b H2O SO42- + c Cl- + dH+
(suasana asam)
mempunyai nilai koefisien reaksi untuk a, b, c, dan d

Materi : berturut-turut adalah . . . .
Reaksi redoks A. 1, 2, 4, 5
B. 1, 2, 2, 4
C. 1, 5, 4, 3
Indikator Soal : D. 1, 4, 1, 4
E. 1, 1, 1, 1
Diberikan sebuah persamaan reaksi redoks,
peserta didik dapat menyetarakan koefisien
reaksi redoks dalam suasana tertentu dengan
benar.


Kunci Jawaban D
Menyetarakan persamaan reaksi redoks
Deskripsi Soal
Cakupan Materi: Berikut adalah contoh penerapan reaksi redoks dalam kehidupan sehari-hari
Kimia fisik 1. Proses pemutih
2. Proses fotosintesis
3. Apel yang membusuk

Materi : 4. Es yang mencair
Reaksi redoks dalam kehidupan sehari-hari 5. Proses perkaratan
Dari data diatas yang tidak termasuk kedalam proses reaksi redoks adalah...
A. 1 dan 2
Indikator Soal : B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
Diberikan informasi dan data tentang contoh D. 3 dan 4
reaksi redoks dalam kehidupan sehari-hari yang E. 4 dan 5
disertai dengan persamaan reaksi redoks, peserta
didik dapat menentukan salah spesi kimia pada
persamaan redoks tersebut dengan benar.


Kunci Jawaban C
Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum
Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang Deskripsi Soal
terkait sel elektrolisis
Perhatikan gambar elektrolisis berikut ini :
Cakupan Materi:

Kimia fisik
Materi :
Penerapan stoikiometri
reaksi redoks dan hukum Faraday dalam industry
Indikator Soal :
Elektrolisis yang menghasilkan gas H2 ditunjukkan

Diberikan suatu sel elektrolisis dengan elektroda pada gambar ….
inert, peserta didik dapat menentukan reaksi yang A. 1 dan 2
terjadi pada salah satu elektroda dengan benar. B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
E. 1 dan 4


Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam
Kunci Jawaban D
golongan dan keperiodikannya Menyajikan hasil
analisi Deskripsi Soal
Cakupan Materi: Berikut tabel data beberapa unsur.

Kimia fisik

Unsur Nomor Atom
P 11
Materi : Q 12
Energi Ionisasi R 13
S 14
Grafik yang tepat menggambarkan perubahan energi ionisasi unsur-unsur tersebut adalah ....
Indikator Soal :
Diberikan tabel empat macam unsur beserta
nomor atomnya, peserta didik dapat
menganalisis grafik energi ionisasi yg sesuai
untuk keempat unsur tersebut dengan benar.



Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika
Kunci Jawaban E
Laju reaksi (pengertian laju reaksi; faktor-faktor

yang mempengaruhi laju reaksi menggunakan Deskripsi Soal
pendekatan teori tumbukkan; kurva Perhatikan dua notasi atom unsur berikut!
tingkat energi ( ∆H ) dengan dan tanpa katalis;
menentukan orde dan persamaan hukum laju reaksi dan Bila unsur X dan Y berikatan, maka pasangan
melalui percobaan. yang tepat antara rumus yang terbentuk dan
ikatan yang terjadi adalah ….
No Ikatan yang terjadi Rumus
A Y
Cakupan Materi: ●●
Kimia fisik Y●●X●■Y XY
●●
Y
Materi : B
Laju reaksi (pengertian laju reaksi; faktor-faktor ●● XY2
yang mempengaruhi laju reaksi menggunakan Y●●X●●Y
●●
pendekatan teori tumbukkan; kurva tingkat energy
( ∆H ) dengan dan tanpa katalis; menentukan orde
C Y
dan persamaan hukum laju reaksi melalui percobaan. ●● XY3
Y●X●Y
●●
Indikator Soal : D
●
Diberikan grafik hubungan antara Volume gas yang Y●X●Y XY2
dihasilkan terhadap waktu, peserta didik dapat ●●
menganalisis grafik yang sesuai dengan faktor yang
E Y
mempengaruhi laju dengan benar ●■
Y■●X●■Y XY3
●●


Kunci Jawaban E

Menghubungkan interaksi antar ion, atom dan
molekul dengan sifat fisika zat Deskripsi Soal
Diantara senyawa berikut :

Cakupan Materi: (1) CH4
Kimia anorganik (2) BF3
(3) H2O
(4) H2S
Materi :
Gaya antar molekul (5) HCl
Pasangan senyawa yang memiliki gaya antar molekulnya berupa gaya Vander Wall adalah......
Indikator Soal : A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
Diberikan tabel yang memuat data titik didih, C. (2) dan (4)
titik leleh, kelarutan dan daya hantar listrik lima D. (3) dan (5)
macam senyawa dalam bentuk simbol peserta E. (4) dan (5)
didik dapat menentukan gaya antar molekul
dalam senyawa tersebut dengan benar.



3.10. Menjelaskan konsep asam dan basa serta
Kunci Jawaban B

kekuatannya dan kesetimbangan Deskripsi Soal
pengionannya dalam larutan
Diketahui beberapa spesi berikut:
1) NH3
2) SO42-
3) H2O
4) OH-
5) NaCl
Cakupan Materi: Menurut teori Bronsted – Lowry, spesi yang bersifat
Kimia anorganik amfoter yaitu ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
Materi : D. 2 dan 4
Konsep Asam Basa E. 3 dan 4
Indikator Soal :
Diberikan 5 buah rumus senyawa atau ion,

peserta didik dapat memilih pasangan senyawa
atau ion yang dapat bertindak sebagai basa
Lewis



Kunci Jawaban A
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep
massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep Deskripsi Soal
mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan
perhitungan kimia
150 mL larutan CH3COOH 0,2 M dicampurkan dengan 100 mL CH3COOH 0,3 M, maka konsentrasi
Cakupan Materi: larutan setelah dicampur adalah…
Kimia anorganik A. 0,12 M
B. 0,18 M
C. 0,24 M
D. 0,30 M
Materi : E. 0,36 M
Larutan campuran
Indikator Soal :
Diberikan data konsentrasi larutan dalam satuan

tertentu, peserta didik dapat mengkonversi
satuan konsentrasi larutan tersebut dengan benar.

Sekolah : Penulis Soal :

Mata Pelajaran : Penelaah Soal :
Peminatan : Rekomendasi Diterima : Diperbaiki : Ditolak :

Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis, Kunci Jawaban
dan kegunaan senyawa karbon
Deskripsi Soal
Diketahui rumus struktur dan nama senyawa berikut :

Cakupan Materi: I II
Kimia Organik
Materi :
Tata Nama Senyawa Turunan Alkana (alkohol, eter, asam III IV
karboksilat dan ester)
Indikator Soal :
Dengan nama-nama senyawa :
Disajikan tabel nama, struktur dan isomer senyawa turunan I. 2,3,4-trimetil-2-etil-pentana
alkana, peserta didik dapat menentukan pasangan data II. 2,3,4,4-tetrametil-heksana
yang berhubungan dengan tepat. III.3-metil-3-pentena
IV.2,2,2,2-tetrametil-1-heksena
Berdasarkan rumus struktur dan tata nama senyawa diatas, pasangan yang benar adalah...
A. I dan II
B. I dan III
C. II dan III
D. II dan IV
E. III dan IV



3.9. Menganalisis struktur, tatanama, sifat, Kunci Jawaban B

sintesis, dan kegunaan senyawa karbon Deskripsi Soal
Senyawa karbon X dapat memutar bidang polarisasi dan dapat bereaksi dengan natrium membentuk senyawa alkoksida.
Senyawa Y didapat dari oksidasi senyawa X, senyawa Y tidak bereaksi dengan pereaksi tollens. Senyawa X dan Y
yang mungkin berturut-turut adalah ....
A. 2-metil-2-butanol dan 2-metil-butanal
B. 2-propanol dan propanon
Cakupan Materi: C. etoksi etana dan butanon
D. 2-metil-1-pentanol dan 2-metil-pentanal
Kimia organik
E. metoksi propana dan 2-butanon
Materi :
Reaksi Senyawa Turunan Alkana
Indikator Soal :
Diberikan persamaan reaksi tak lengkap dari senyawa

turunan alkana dan sifat senyawa yang dihasilkan peserta
didik dapat menganalisis jenis reaksi dan nama senyawa
yang dihasilkan dengan benar.



Menjelaskan proses pembentukan fraksi-fraksi Kunci Jawaban
minyak bumi, teknik pemisahan serta
Deskripsi Soal
kegunaannya
Perhatikan tabel kandungan bensin berikut ini!
Bensin % n-heptana % isooktana

Cakupan Materi:
Kimia organik P 60 40
Q 40 60
Materi : R 10 90
Mutu bensin
S 90 10
Indikator Soal :
T 100 0
Diberikan tabel data percobaan pembakaran lima jenis
bahan bakar bensin (dalam bentuk notasi), peserta didik Diantara bahan bakar bensin di atas, yang merupakan bahan bakar penentu bensin terbaik adalah ....
dapat menganalisis kualitas bahan bakar bensin dengan A. P
benar. B. Q
C. R
D. S
E. T



Menganalisis struktur, tata nama, sifat, dan Kunci Jawaban

kegunaan benzena dan turunannya. Deskripsi Soal
Diketahui reaksi benzena sebagai berikut :
1. + CH3Cl  X + HCl
Cakupan Materi:
Kimia organik
2. + H2SO4  Y + H2O
Materi :
Kegunaan senyawa benzen pernyataan yang benar sesuai dengan reaksi tersebut diatas adalah…..
Reaksi Nama Hasil reaksi Kegunaan

rekasi hasil reaksi
Pelarut
Indikator Soal : A 1 Klorinasi senyawa
Diberikanpersamaan reaksi senyawa benzene, peserta organik
didik dapat menentukan jenis reaksi, nama dan kegunaan Bahan baku
Alkilasi
zat yang dihasilakan dengan benar. pembuatan
B 1 Friedel-
asam
Craft
benzoat
Alkilasi Pelarut
C 1 Friedel senyawa
Craft organik
Detergen
D 2 Sulfonasi
Pengawet
E 2 Oksidasi makanan



3.9. Menganalisis struktur, tatanama, sifat, Kunci Jawaban
sintesis, dan kegunaan senyawa karbon.
Deskripsi Soal
Suatu senyawa rumus umum CnH2nO dapat dioksidasi menjadi asam karboksilat dan membentuk endapan merah
Cakupan Materi: bata jika direaksikan dengan pereaksi Fehling senyawa tersebut memiliki gugus fungsi ......
Kimia organik
A. –O–
B. –OH
C. –CHO
D. –COOH
Materi :
Gugus Fungsi E. –CO-
Indikator Soal :
Diberikan tabel data hasil identifikasi dua jenis senyawa

turunan alkana (X dan Y), peserta didik dapat
menganalisis struktur senyawa yang mengandung gugus
fungsi yang sama dengan senyawa X dan Y dengan benar



Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan Kunci Jawaban

penggolongan makromolekul Deskripsi Soal
Dari tabel monomer dan polimernya di bawah ini :

No Monomer Polimer
1 Asam amino Protein

Cakupan Materi:
Kimia organik 2 Isoprena Karet alam
3 Vinil klorida PVC

Materi : 4 Tetrafluoroetilena Selulosa
Polimer
5 Glukosa Teflon
Indikator Soal : pasangan monomer dan polimernya yang tepat terdapat pada nomor ....
A. 1; 2 dan 3
Disajikan tabel 4 buah data yang berisikan monomer, B. 2; 3 dan 4
polimer, reaksi dan kegunaan, peserta didik dapat C. 2 dan 3
menganalisis data yang berhubungan dengan benar. D. 3 dan 4
E. 4 dan 5


Kunci Jawaban

Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan Deskripsi Soal
penggolongan makromolekul Pasangan data yang berhubungan dengan tepat adalah....
Bahan
Jenis
Makana Hasil identifikasi
Karbohidrat
n
Hasil uji fehling
A Glukosa
menghasilkan ester dan Cu2O
Tidak terbentuk warna merah
Cakupan Materi: B Galaktosa
- ungu saat uji Molisch
Kimia Organik Hasil uji tes fehling
C Amilum
menghasilkan Cu2O
Diperoleh dari hidrolisis
D Selulosa
amilum dengan enzim
Direaksikan dengan tes
Materi : E Sukrosa fehling tidak menghasilkan
Cu2O
Protein
Indikator Soal :
Diberikan deskripsi yang berhubungan dengan suatu asam

amino dan struktur asam amino, peserta didik dapat
menganalisis pereaksi yang mungkin digunakan untuk
menguji bahan makanan yang mengandung asam amino
tersebut.

Format Kartu Soal USP 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Kartu Soal USP 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Tahun Pelajaran 2020/2021

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 1 Level kognitif : L1

Massa Atom Relatif

Disajikan massa atom rata-rata suatu unsur dan

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 1

Sekolah : SMA NEGERI 1 BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 2 Level kognitif :L1

B. Bola pejal yang dikelilingi elektron

E. Atom bermuatan positif dikelilingi elektron

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 2

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 3 Level kognitif :L1

dapat menentukan Disajikan nomor atom satu unsur,

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 3

Sekolah : SMA NEGERI 1 BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI,SP.d

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 4 Level kognitif :L2

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6

Disajikan 5 lambang unsur lengkap, peserta didik

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 4

Sekolah : SMA NEGERI 1 BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI,S.Pd

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 5 Level kognitif :L2

No Rumus Senyawa Nama Senyawa

Cakupan Materi: (1) CaCl2 kalsium klorida

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 5

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 6 Level kognitif :L3

Disajikan persamaan reaksi serta data perbandingan

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 6

Sekolah : SMA NEGERI 1 BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI,S.Pd

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 7 Level kognitif :L1

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 7

Sekolah : SMA NEGERI 1BELIMBING Penulis Soal : EKA PUTRI LESTARI

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 8 Level kognitif :L1

Cakupan Materi: Larutan Lakmus merah Lakmus biru

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 8

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 9 Level kognitif :L2

Disajikan deskripsi data suatu asam lemah, peserta

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 9

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 10 Level kognitif :L2

Disajikan 4 tabel data mengenai reaksi asam dan

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 10

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 11 Level kognitif :L2

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 11

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 12 Level kognitif :L1

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 12

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 13 Level kognitif :L1

Diketahui persamaan termokimia:

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 13

Diberikan persamaan termokimia, peserta didik

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 14 Level kognitif :L2

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 14

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 15 Level kognitif :L2

Diketahui data energi ikatan rata-rata:

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 15

Diberikan data energi ikatan rata-rata dan massa

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 16 Level kognitif :L2

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 17 Level kognitif :L2

Kartu Soal USP-2019/2020/Kur 13 17

Diberikan data tentang dua jenis larutan yang