9499-1610196316 RPP Perbandingan

LEMBAR PENGESAHAN
RPP
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (BDR)
MATEMATIKA
Disusun oleh :
NAMA : ITA HARYANTO, S.Pd

NIP : -
Disyahkan:
Kepala Sekolah
SMP Negeri 4 Gabuswetan
Dra. ELI HERYANI, M.M.

NIP. 19680508 199903 2 002
RPP
MATEMATIKA
BAB 5
PERBANDINGAN
Oleh

NIP : -
SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Jl. PU Kedokangabus Desa Kedokangabus Kec.
Gabuswetan Kab. Indramayu
2021
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE- SATU (TANGGAL … JANUARI 2021)
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VII / II
Materi Pokok : PERBANDINGAN
Alokasi Waktu : 1 Minggu (….Januari 2021)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)
sampai benar
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.
Kegiatan Inti ( 65 menit)
Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta didik  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar
pada masalah ke-1 bab 5 di classroom atau melalui wa Grupdengan
alamat link video pembelajaran :
 Peserta didik menonton video pembelajaran ke 1/ membaca

bahan ajar tentang : (1) Menentukan perbandingan dari
dua besaran yang satuannya sama.(2) Menentukan
perbandingan dua besaran yang satuannya berbeda
b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 1 di classroom atau
peserta didik untuk belajar melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
……..
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup.
c. Membimbing penyelidikan  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat
individu dan kelompok bertanya ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di
Menyajikan hasil karya foto dan diserahkan melalui media google classroom
masing- masing
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di
mengevaluasi proses classroom.
pemecahan masalah  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan
kembali ke peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ………………………
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir
Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

SMP Negeri 4 Gabuswetan, Guru Mata Pelajaran Matematika,
Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
3
MINGGU KE- SATU (TANGGAL …. JANUARI 2021)

Materi Pokok : TEOREMA PYTHAGORAS
Learning peserta didik diharapkan dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio Dua
Besaran(satuannya sama dan beda) sampai benar
absensi siswa.
 Orientasi peserta didik  Guru membagikan link Video pembelajaran ke-2 bab 5 di
pada masalah classroom atau melalui wa grup dengan t alamat link video
: …..
 Peserta didik menonton video pembelajaran ke 5 tentang

pembahasana soal-soal (1) Menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan rasio Dua
Besaran(satuannya sama dan beda)
 Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 2 di google formulir
peserta didik untuk belajar dengan alamat link : ………………..
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

 Membimbing penyelidikan  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat
 Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di
masing- masing
 Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
………………………….
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
4
RPP
MATEMATIKA
BAB 6
ARITMETIKA
Oleh

NIP : -

2021
5
MINGGU KE- DUA (TANGGAL ….. Januari 2021)
Materi Pokok : ARITMETIKA SOSIAL
Learning peserta didik diharapkan dapat Mengenal dan Menganalisis Berbagai situasi terkait
Aritmetika Sosial ( Penjualan,Pembelian, Potongan, Keuntungan, Kerugian, Bunga
Tunggal,Persentase, Bruto, Neto, Tara) sampai benar
absensi siswa.
a. Orientasi peserta didik  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar
pada masalah ke-1 bab 6 di classroom atau melalui wa Grupdengan
alamat link video pembelajaran : ……..
 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -1/
membaca bahan ajar tentang : (1) Menentukan besar
untung, rugi, harga jual, harga beli,dan rabat, dalam
kegiatan ekonomi
b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri di classroom atau
peserta didik untuk belajar melalui wa grup di google formulir dengan alamat link …..
c. Membimbing penyelidikan  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di
masing- masing
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ………………….....
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
6
MINGGU KE - DUA (TANGGAL ….. JANUARI 2021)

absensi siswa.
 Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-2 bab
didik pada masalah 6 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……..
 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -2/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menentukan persentase untung, rugi, harga
jual, harga beli,dan rabat, dalam kegiatan ekonomi
 Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri di classroom atau melalui wa
peserta didik untuk grup di google formulir dengan alamat link …..
belajar
 Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru
penyelidikan individu melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
 Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
 Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta
pemecahan masalah didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ...................................
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
7
MINGGU KE – TIGA (TANGGAL … JANUARI 2021)
absensi siswa.
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-3 bab 6
didik pada masalah di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
ajar tentang : (1) Menentukan besar bunga tunggal dalam
kegiatan ekonomi
b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri di classroom atau melalui wa
belajar
c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
8
MINGGU KE – TIGA (TANGGAL … JANUARI 2021)
absensi siswa.
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-4 bab

ajar tentang : (1) Menentukan persentase bunga tunggal dalam
kegiatan ekonomi
b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri di classroom atau melalui wa
belajar
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
9
MINGGU KE – EMPAT (TANGGAL …. FEBRUARI 2021)

Kelas /Semester : VII/ II
Materi Pokok : ARITMETIKA
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Februari 2021)
.
online pada bab 6 menggunakan aplikasi google classroom.
absensi siswa.

didik pada masalah di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….
ajar tentang : (1) Menentukan berat bruto,Neto, dan tara dalam
kegiatan ekonomi
b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri bab 6 di classroom atau melalui

peserta didik untuk wa grup di google formulir dengan alamat
belajar link………………………
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ……………….
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
10
MINGGU KE – LIMA (TANGGAL …. FEBRUARI 2021)

Materi Pokok : ARITMETIKA
Learning peserta didik diharapkan dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aritmetika
sosial ( penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, pesentase, bruto, neto,
tara) sampai benar
.
absensi siswa.

a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran ke-6 bab 6 di classroom
didik pada masalah atau melalui wa grup dengan t alamat link video : ……….
 Peserta didik menonton video pembelajaran ke 6 tentang

pembahasana soal-soal (1) Menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan aritmetika sosial ( penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, pesentase, bruto, neto, tara)
b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri di google formulir dengan

peserta didik untuk alamat link : ………………..
belajar
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ……………
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
11
RPP
MATEMATIKA
BAB 8
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT
Oleh

NIP : -

2021
12
MINGGU KE – LIMA (TANGGAL …. FEBRUARI 2021)

Materi Pokok : SEGITIGA DAN SEGIEMPAT
Learning peserta didik diharapkan dapat Menganalisis Hubungan Antar Sudut sebagai akibat dari dua
garis sejajar yang dipotong oleh haris transversal sampai benar
.
absensi siswa.

didik pada masalah di classroom atau melalui wa Grup dengan alamat link video
ajar tentang : (1)Mengenal bangun Datar Segiempat. (2) Mengenal
bangun Datar Segitiga
b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri bab 8 di classroom atau
peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar ………………………
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ……………………….
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
13
MINGGU KE – ENAM (TANGGAL … FEBRUARI 2021)

Learning peserta didik diharapkan dapat Mengaitkan Rumus Keliling dan Luas Untuk Berbagai
Jenis Segiempat ( Persegi, Persegipanjang, Belahketupat, Jajargenjang, Trafesium dan
Layang-layang dan Segitiga) sampai benar
.
absensi siswa.

a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-2
didik pada masalah bab 8 di classroom atau melalui wa Grup dengan alamat link video
ajar tentang : (1) Menentukan Jenis dan Sifat Persegi, Persegi
Panjang, Trafesium, Jajargenjang, Belahketupat dan Layang-
layangmenurut sifatnya
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : …………………….
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
14
MINGGU KE – ENAM (TANGGAL … FEBRUARI 2021)

.
absensi siswa.

a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke- 3
didik pada masalah bab 8 di classroom atau melalui wa Grup dengan alamat link video
ajar tentang : (1)Memahami keliling dan Luas Persegi, Persegi
Panjang, Trafesium, Jajargenjang, Belahketupat dan Layang-
layang
peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link ………
belajar untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup
c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya
penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
karya
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ……………………
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
15
MINGGU KE – TUJUH (TANGGAL … FEBRUARI 2021)

.
absensi siswa.

a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke- 4 bab
didik pada masalah 8 di classroom atau melalui wa Grup dengan alamat link video
ajar tentang : (1) Menjelaskan Jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi
dan sudutnya.(2)Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-
sifatnya
peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link …………
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ………
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
16
MINGGU KE – TUJUH (TANGGAL … FEBRUARI 2021)

.
absensi siswa.

ajar tentang : (1) Memahami keliling dan Luas Segitiga

dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
17
MINGGU KE – DELAPAN (TANGGAL … MARET 2021)

Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Maret 2021)
.
absensi siswa.

ajar tentang : (1) Memahami Garis-garis Istimewa pada Segitiga
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : …………………
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
18
MINGGU KE – SEMBILAN (TANGGAL … MARET 2021)

Learning peserta didik diharapkan dapat Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
Mengaitkan Rumus Keliling dan Luas Untuk Berbagai Jenis Segiempat ( Persegi, Persegipanjang,
Belahketupat, Jajargenjang, Trafesium dan Layang-layang dan Segitiga) sampai benar
absensi siswa.

didik pada masalah atau melalui wa grup dengan alamat link video :
………………………..
 Peserta didik menonton video pembelajaran ke-7 bab 8 tentang
pembahasan soal –soal (1) Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan Mengaitkan Rumus Keliling dan Luas Untuk Berbagai Jenis
Segiempat ( Persegi, Persegipanjang, Belahketupat, Jajargenjang
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : …………
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
19
RPP
MATEMATIKA
BAB 7
GARIS DAN SUDUT
Oleh

NIP : -

2021
20
MINGGU KE – SEMBILAN (TANGGAL … MARET 2021)

Materi Pokok : GARIS DAN SUDUT
.
absensi siswa.

ajar tentang : (1) Menentukan hubungan antara titik, garis, dan
Bidang. (2) Mengamati kedudukan dua garis ( sejajar, berimpit,
berpotongan)

dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
21
MINGGU KE – SEPULUH (TANGGAL … MARET 2021)

.
absensi siswa.

ajar tentang : (1) Membagi garis menjadi beberapa bagian yang
sama panjang. (2) Menentukan nilai pada perbandingan ruas
garis.(3) Mengenal Satuan sudut yang sering digunakan

dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
22
MINGGU KE – SEPULUH (TANGGAL … MARET 2021)

Learning peserta didik diharapkan dapat Menganalisis Hubungan Antar Sudut sebagai akibat dari
dua garis sejajar yang dipotong oleh haris transversal sampai benar
.
absensi siswa.

ajar tentang : (1) Menentukan hubungan antar sudut yang terjadi
jika dua garis sejajar dipotong garis tranversal. (2) Mengunakan
sifat-sifat sudut dan garis untuk menye;esaikan soal
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ………………
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
23
MINGGU KE – SEBELAS (TANGGAL … MARET 2021)

.
absensi siswa.

pembelajaran : ………………………
ajar tentang : (1) Melukis sudut-sudut istimewa, dan membagi
sudut menjadi dua sama besar
peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link ……
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : …………………
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
24
MINGGU KE – DUABELAS (TANGGAL … MARET 2021)

Learning peserta didik diharapkan dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan
antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis tranversalsampai benar
.
absensi siswa.

a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran ke-5 bab7 di
didik pada masalah classroom atau melalui wa grup dengan alamat link video :
………………………
pembahasan soal –soal (1) Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari
dua garis sejajar yang dipotong oleh garis tranversal
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ……………
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
25
RPP
MATEMATIKA
BAB 9
PENYAJIAN DATA
Oleh

NIP : -

2021
26
MINGGU KE – DUABELAS (TANGGAL … MARET 2021)

Materi Pokok : PENYAJIAN DATA
Learning peserta didik diharapkan dapat Menganalisis Hubungan Antara Data degan Cara
Penyajiannya ( Tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran sampai benar
.
absensi siswa.

ajar tentang : (1) Mengenal Data Dalam Kehidupan sehari-hari.(2)
Memahami cara mengumpulkan data
peserta didik untuk wa grup di google formulir dengan alamat link ………………
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
27
MINGGU KE – TIGABELAS (TANGGAL … APRIL 2021)

Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. April 2021)
Learning peserta didik diharapkan dapat Menganalisis Hubungan Antara Data degan Cara
Penyajiannya ( Tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran sampai benar
.
absensi siswa.

ajar tentang : (1) Menyajikan Data Dalam Bentuk
Tabel(2)Menyajikan Data Dalam Bentuk Diagram
Batang.(3)Menyajikan Data Dalam Bentuk Diagram Garis.(4)
Menyajikan Data Dalam Bentuk Diagram Lingkaran
peserta didik untuk wa grup di google formulir dengan alamat link …………………
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
C. Penilaian


NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
28
MINGGU KE – TIGABELAS (TANGGAL … APRIL 2021)

Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. April 2021)
Learning peserta didik diharapkan dapatMenyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk Tabel,
diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran sampai benar
.
absensi siswa.

didik pada masalah atau melalui wa grup dengan alamat link video :
………………………..
pembahasan soal –soal (1) Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan Menyajikan dan menafsirkan data dalam
bentuk Tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram
lingkaran
dan kelompok
karya
Penutup
1. Tutup dengan doa
C. Penilaian

S
NIP. 19680508 199903 2 002 NIP.
29

9499-1610196316 RPP Perbandingan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

9499-1610196316 RPP Perbandingan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR PENGESAHAN

NAMA : ITA HARYANTO, S.Pd

Dra. ELI HERYANI, M.M.

NAMA : ITA HARYANTO, S.Pd

SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke 1/ membaca

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke 5 tentang

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

NAMA : ITA HARYANTO, S.Pd

SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -4/ membaca bahan

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Kegiatan Inti ( 65 menit)

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri bab 6 di classroom atau melalui

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Kegiatan Inti ( 65 menit)

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke 6 tentang

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri di google formulir dengan

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

NAMA : ITA HARYANTO, S.Pd

SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Kegiatan Inti ( 65 menit)

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri bab 8 di classroom atau

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021

Dra. Eli Heryani, M.M Ita Haryanto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GABUSWETAN

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Kepala Sekolah Indramayu, 6 Januari 2021