ANALISIS KI DAN KD

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi dan Digital

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, Sesuai Ranah
tentang pengetahuan dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).

sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan

Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara

budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,

sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari

masyarakat nasional, regional, dan internasional. yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,

membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Analisis KD Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD Rekomendasi KD-KD
PPK
Pengatahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampilan pada Mapel
 Ketercapaian Dimensi
Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR Keselarasan Pengetahuan semua Karakter yang
(KD dari KI-3) KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi dukungan KD-3 dalam Mata dapat
Bentuk Taksonomi dan
(KD dari KI- Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Bentuk Taksonomi KD-dari Pelajaran Diintegrasikan
Tingkat Taksonomi
Dimensi Pengetahuan Pengetahuan KI-3 terhadap KD  Ketercapaian dalam Materi
dari KI-4 Taksonomi semua KD- dan Model
4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menerapkan logika dan algoritma Menggunakan fungsi- Menerapkan (C3) dan Bentuk Taksonomi Selaras antara
komputer fungsi perintah Prosedural Abstrak dan tingkat Pengetahuan dan
(Command) Taksonomi presisi Keterampilan
3.2 Menerapkan metode peta -minda Membuat peta-minta Mengidentifikasi (C1) Bentuk Taksonomi Selaras antara
dan Faktual Abstrak dan tingkat Pengetahuan dan
Taksonomi presisi Keterampilan
3.3 Mengevaluasi paragraph deskripsi, Menyusun kembali Menerapkan (C3) dan Bentuk Taksonomi Selaras antara
argumentative, naratif dan persuasif format dokumen Prosedural Abstrak dan tingkat Pengetahuan dan
pengolah Bentuk Taksonomi presisi Keterampilan
Taksonomi Abstrak dan
tingkat Taksonomi
presisi kata
3.4 Menerapkan logika dan operasi Mengoperasikan Menerapkan (C3) dan Bentuk Taksonomi Selaras antara
perhitungan data perangkat lunak Prosedural Abstrak dan tingkat Pengetahuan dan
pengolah angka Taksonomi presisi Keterampilan
3.5 Manganalisis fitur yang tepat untuk Membuat slide untuk Menerapkan (C3) dan Bentuk Taksonomi Selaras antara
pembuatan slide presentasi Prosedural Abstrak dan tingkat Pengetahuan dan
Taksonomi presisi Keterampilan
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang Melakukan presentasi Menganalisis (C4) dan Bentuk Taksonomi Selaras antara
efektif yang efektif Metakogitif Konkret dan tingkat Pengetahuan dan
Taksonomi Keterampilan
Manipulasi
3.7 Menganalisi pembuatan e-book Membuat e-book dengan Menerapkan (C3) dan Bentuk Taksonomi Selaras antara
perangkat lunak e-book Prosedural Abstrak dan tingkat Pengetahuan dan
editor Taksonomi presisi Keterampilan
3.8 Memahami konsep kewargaan digital Merumuskan etika Menerapkan (C3) dan Taksonomi Konkret Selaras antara
kewargaan digital Prosedural dan tingkat Pengetahuan dan
Taksonomi Keterampilan
Manipulasi
 1 2 3 4 5 6 7 8
3.9 Menerapkan teknik penelusuran Melakukan penelusuran Menganalisis (C4) Bentuk Taksonomi Selaras antara
search engine informasi Metakognitif Abstrak dan tingkat Pengetahuan dan
Taksonomi presisi Keterampilan
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron Melakukan komunikasi Menganalisis (C4) Taksonomi Konkret Selaras antara
dan asinkron dalam jaringan sinkron dan asinkron Metakognitif dan tingkat Pengetahuan dan
dalam jaringan Taksonomi Keterampilan
Manipulasi
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak Menggunakan fitur Menganalisis (C4) Taksonomi Konkret Selaras antara
pembelajaran kolaboratuf daring untuk pembelajaran Metakognitif dan tingkat Pengetahuan dan
kolaboratif daring (kelas Taksonomi Keterampilan
maya) Manipulasi
3.12 Merancang dokumen tahap pra- Membuat dokumen Menerapkan (C3) dan Bentuk Taksonomi Selaras antara
produksi tahap pra-produksi Prosedural Abstrak dan tingkat Pengetahuan dan
Taksonomi presisi Keterampilan
3.13 Menganalisis produksi video, Memproduksi video Menerapkan (C3) dan Bentuk Taksonomi Selaras antara
animasi dan /atau music digital dan/atau animasi Prosedural Abstrak dan tingkat Pengetahuan dan
dan/atau musik digital Taksonomi presisi Keterampilan
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, Membuat laporan hasil Menerapkan (C3) dan Taksonomi Konkret Selaras antara
animasi dan/atau musik digital pasca-produksi Prosedural dan tingkat Pengetahuan dan
Taksonomi Keterampilan
Manipulasi

Mengetahui,
An. Kepala Sekolah Bengkulu, Juli 2021
Waka. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Endang Warsini, S. Pd Napora Carvop, S. Pd

NIP. 19700817 199412 2001 NUPTK. 8448 7596 6111 0033