RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGI 5 KOTA BENGKULU

Bidang Keahlian : Seni Rupa dan Kriya
Program Keahlian : Desain dan Produksi Kryia
Paket Keahlian : Kriya Kreatif Batik Dan Tekstil
Mata Pelajaran : Sablon
Kelas / Semester : XI / 5
Alokasi Waktu : 450 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Kriya Kreatif Batik dan Tekstil pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Kriya Kreatif Batik dan Tekstil Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
B. Kompetensi Dasar + IPK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.14 Menerapkan 3.14.1 Menjelaskan pengertian sablon teknik digital
prosedur pembuatan 3.14.2 Menjelaskan bahan dan alat sablon teknik digital
produk sablon 3.14.3 Mendiskripsikan proses sablon teknik digital
dengan desain
3.14.4 Menjelaskan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
teknik digital
sesuai SOP

4.14 Membuat produk 4.14.1 Merancang desain sablon teknik digital

sablon dengan 4.14.2 Membuat desain sablon teknik digital
desain teknik digital 4.14.3 Menggunakan bahan dan alat dalam pembuatan sablon
teknik digital
4.14.4 Melaksanakan proses sablon teknik digital
4.14.5 Menerapkan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
sesuai SOP

C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran kerajinan dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian sablon teknik digital dengan tepat
2. Menjelaskan bahan cetak sablon teknik digital lengkap
3. Mendiskripsikan proses sablon teknik digital dengan sistematis
4. Menjelaskan sablon teknik digital dengan benar
5. Mempresentasikan sablon teknik digital dengan percaya diri
6. Mendemonstrasikan proses sablon teknik digital dengan runtut

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Regular
a. Faktual
Alat dan bahan pembuatan produk sablon dengan desain teknik digital
b. Konseptual
Produk sablon dengan desain teknik digital
c. Prosedural
1. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja (K3LH) dalam sablon teknik digital
2. Proses pembuatan produk sablon dengan teknik digital
d. Metakognisi
Presentasikan produk sablon dengan teknik digital
2. Materi Remidial
Teknik dan prosedur sablon dengan teknik digital

2
 3. Materi Pengayaan
Teknik dan prosedur sablon dengan teknik digital

E. Pendekatan/ Model/ Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : PBL ( Project Based Learning )
Motode Pembelajaran : Diskusi dan penugasan

F. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan Media Pembelajaran
• LCD dan projector (Presentasi PPT atausejenisnya)
• Papantulis (Presentasi manual)
• Daring dengan Zoom meeting/Google meet, WA, dll
• PPT
• Video pembelajaran
• Contoh produk Diskusi dan penugasan

2. Buku Sumber
• Buku siswa
• Buku Guru
• Buku Electric, Budiyono, dkk, Kria Tekstil, Jilid 3

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama : 5 X 45menit
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
a. Kegiatan Awal 20 Menit
1. Guru membuka pelajaran dengan salam.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan dipimpin oleh ketua
kelas.
3. Guru melakukan komunikasi atau presensi atas kehadiran
siswa.
4. Guru memberikan motivasi singkat agar siswa dapat bersemangat
mengikuti pelajaran.
5. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai desain teknik
digital untuk produk sablon dengan teknik digital
6. Guru melakukan apersepsi berkaitan dengan materi yang akan
diajarkan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari.

3
b. Kegiatan Inti 195
1. Orientasi Masalah ( Mengamati ) Menit
• Menyiapkan beberapa peraga karya desain teknik digital untuk
produk sablon dan lembar pengamatan untuk siswa serta lembar
penilaian
• Memberi kesempatan peserta didik menanya segala sesuatu yang
ingin diketahuinya terkait dengan desain teknik digital untuk
produk sablon
• Menginformasikan agar peserta didik tentang alat desain teknik
digital untuk produk sablon
2. Pengumpulan Data dan Verifikasi ( Menanya, Mengumpulkan
Informasi )
• Guru membagi kelompok siswa
• Guru memberikan agar siswa dapat mengamatilah beberapa jenis
alat untuk desain sablon teknik digital
3. Mengkomunikasi
• Siswa mengelompokkan produk karya sablon manual dengan
sablon digital
• Siswa dari kelompok lain memberikan tanggapan serta masukan
kepada kelompok teman.
• Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan Guru
• Setiap kelompok siswa memperbaiki hasil presentase dan membuat
kesimpulan
c. Kegiatan Penutup 10 Menit
1. Peserta didik dibimbing oleh guru m eng ev al u asi d an merefleksi
seluruh aktivitas pembelajaran dan menyimpulkan konsep yang telah
dikontruksi oleh pesera didik yang berkaitan dengan desain sablon
teknik digital
2. Peserta didik diberikan kesempatan lagi untuk bertanya terkait
pembelajaran yang dirasakan masih belum difahami.
3. Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada
peserta didik tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya, serta memberikan informasi PR apa saja yang
harus dipersiapkan oleh peserta didik.

Pertemuan Kedua : 5 X 45menit

RINCIAN KEGIATAN WAKTU
a. Kegiatan Awal 10 Menit
1. Guru membuka pelajaran dengan salam.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru melakukan komunikasi atau presensi atas kehadiran siswa.
4. Guru mengingatkan tentang pelajaran pertemuan pertama
5. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai proses desain teknik

4
 digital untuk produk sablon dengan teknik digital
6. Guru melakukan apersepsi berkaitan dengan materi yang akan
diajarkan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari.
b. Kegiatan Inti 205
1. Orientasi Masalah ( Mengamati ) Menit
• Menyiapkan beberapa video pembelajaran tentang proses
pembuatan sablon manual dan sablon digital
• Menginformasikan agar peserta didik tentang Proses desain teknik
digital untuk produk sablon
2. Pengumpulan Data dan Verifikasi ( Menanya, Mengumpulkan
Informasi )
• Guru membagi kelompok siswa
• Guru memberikan agar siswa dapat mengamatilah proses desain
sablon teknik digital
3. Mengkomunikasi
• Siswa membuat mendesain produk sablon digital digital
• Siswa mempersentasikan desainnya
• Setiap siswa memperbaiki desain hasil presentase sebelum dicetak
4. Kegiatan Penutup 10 Menit
1. Peserta didik dibimbing oleh guru m eng ev al u asi d an merefleksi
seluruh aktivitas pembelajaran dan menyimpulkan konsep yang telah
dikontruksi oleh pesera didik yang berkaitan dengan sablon teknik
digital
2. Peserta didik diberikan kesempatan lagi untuk bertanya terkait
pembelajaran yang dirasakan masih belum difahami.
3. Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada
peserta didik tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya, serta memberikan informasi PR apa saja yang
harus dipersiapkan oleh peserta didik.

H. Penilaian:
Teknik penilaian : Tes
Jenis Tes : Tes pengetahuan bentuk tulis subyektif dan obyektif dan tes unjuk
kerja / keterampilan

Mengetahui Bengkulu, Agustus 2021

A.n Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Waka Kurikulum

Endang Warsini, S. Pd Napora Carvop, S. Pd

NIP. 19700817 199412 2001