2. Kompetensi Dasar :
a. KD pada KI pengetahuan:
3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi
b. KD pada KI keterampilan:
4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan
dengan metode mind mappingdan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan
hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik
diharapkan dapat :
1. memahami alur proses pembuatan video
2. membandingkan sinopsis, naskah, dan storyboard
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir
kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Peduli
Jujur berkarya
Tanggung jawab
Toleran
Kerjasama
Proaktif
Kreatif
D. Materi Ajar
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Konsep :
1) pembuatan video
2) Teknik pembuatan sinopsis, naskah, dan storyboard
3) Desain karakter
b. Fakta :
1) Bahwa visual dalam video lebih mudah dicerna dan sukses dalam fungsinya
sebagai media promosi dan pemberitaan.
c. Prinsip
Media sebagai alat pendukung, desain dan penggunaanya harus bijak.
d. Prosedur
Menyajikan modul presentasi atau catatan artikel berdasarkan interpretasi baik
secara lisan maupun tulis.
Mengonstruksikan modul presentasi atau catatan artikel dengan memerhatikan
perkembangan setiap peserta didik baik melalui penalaran, tes tulis, maupun
praktek.
Pemberian Acuan
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 45 menit ) Waktu
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyampaikan garis besar cakupan materi
Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Membagi peserta didik dalam Kelompok (kolaraboratif dalam diskusi)
Kegiatan Inti
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
(stimullasi/ memusatkan perhatian(Berpikir kritis dan bekerjasama 90
pemberian (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) menit
rangsangan) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter). dengan cara :
1. Video tutorial
2. Contoh iklan tv
Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi
oleh guru yang berkaitan dengan :
Pemberian Acuan
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyampaikan garis besar cakupan materi
Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Membagi peserta didik dalam Kelompok (kolaraboratif dalam diskusi)
Kegiatan Inti
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
(stimullasi/ memusatkan perhatian(Berpikir kritis dan bekerjasama 90
pemberian (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) menit
rangsangan) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter). dengan cara :
1. Pertemuan Ke-2 ( 4 x 45 menit ) Waktu
3. Video tutorial
4. Contoh iklan tv
Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi
oleh guru yang berkaitan dengan :
G. Penilaian Pembelajaran
Instrumen Penilaian Sikap/Keterampilan
Nama : __________________
Kelas : __________________
Lembar Observasi
No. Aspek-aspek yang dinilai
Sk
SKOR
No Aspek yang dinilai
BT MT MB MK
1
2
3
4
5
or
skor
Skor maksimal : (4 x 5) X 10
20
Refleksi
1. Apakah pembelajaran dalam modul ini menyenangkan?
2. Manfaat apa sajakah yang Anda peroleh setelah mempelajari unit mengenal film ini?
3. Hal-hal baru apa sajakah yang Anda peroleh setelah mempelajari unit ini?
4. Menurut Anda, apakah yang perlu ditambahkan dalam unit mengenal film ini?
5. Bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang berharga/baru?
6. Apakah yang dapat Anda lakukan setelah mempelajari modul ini?
7. Menurut Anda, apakah modul ini berkaitan dengan modul lain?
Referensi
Andrić, Radivoje. 2010. How to Make a Film, Panduan Praktis Membuat
Film (terjemahan Heru Apriyono). Yogyakarta: Insania.
Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2009 tentang Perfilman.
Banyak hal lain yang dapat Anda tanyakan. Anda dapat menambahkannya sendiri pada
daftar pertanyaan Anda. Sebagai alat bantu, gunakanlah lembar pertanyaan.
Selanjutnya Anda dapat berdiskusi bersama teman-teman. Kegiatan diskusi lebih efektif jika
dilaksanakan dengan kelompokkelompok kecil. Tema yang didiskusikan meliputi materi
yang telahditemukan melalu proses mengamati, menanya, dan mengumpulkan data. Berikut
beberapa topik yang dapat Anda diskusikan. Jika diperlukan, tambahkanlah topik lain yang
sesuai dengan pembahasan dalam bab ini.
a. Sejarah pembuatan film
b. Karakteristik film panjang dan film pendek
c. Insan perfilman
d. Studio film
e. Tantangan dalam pembuatan film
f. Film-film terkenal yang diproduksi di Indonesia
g. Peranan teknologi dalam pembuatan film
h. Tulislah hasil diskusi anda.