MODUL AJAR

INFORMASI
UMUM
Identitas Sekolah SMK Swasta Dwitunggal 2 Tanjung Morawa
Nama Penyusun Abdul Haris Nasution, S.Si
Jenjang Sekolah SMK
Kelas X
Alokasi Waktu 4 JP (@ 45 Menit)
Kompetensi Gambar Teknik
Profil Pelajar Pancasila  Mandiri
 Bernalar Kritis
 Kreatif
Sarana dan Prasarana  Infokus
 Laptop
 Handphone
 WA Group
 Vidio Pembelajaran
 Google Class Room
Target Peserta Didik  Peserta didik regular (umum) tidak ada kesulitan dalam
mencerna dan memahami bahan ajar
 Peserta didik dengan kesulitan belajar (memiliki gaya belajar
yang terbatas) 2 gaya belajar
Model Yang Digunakan Project Besed Learning (PJBL)
KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran  Mengetahui dan memahami macam –macam peralatan
gambar.
 Mengetahui dan memahami standarisasi dalam pembuatan
gambar.
 Mampu menggambar komponen – komponen dasar teknik
mesin.
 Mampu membaca gambar menurut proyeksinya.
Pemahaman Bermakna Bahasa adalah alat komunikasi antar manusia. Dengan bahasa,
manusia mengerti apa yang disampaikan. Bagi ahli teknik
gambar adalah sebuah bahasa. Dengan gambar, para teknisi
saling mengerti dan memahami hal yang disampaikan.

Apakah kalian suka menggambar ?

Pertanyaan Pemantik Pernahkah kalian menggambar sebuah elemen mesin?
Pernahkah kalian bermain teka –teki dengan menggunakan
gambar ? bagaimana rasanya ? apakah seperti berbicara
dengan menggunakan isyarat ?
Persiapan Pembelajaran Mempelajari dan mengerjakan secara mandiri kegiatan di
google class romm
- Memulai dari diri
- Eksplorasi Konsep
- Quis demonstrasi Kontekstual
- RefleksiTerbimbing
Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan Waktu

Guru 15 Menit
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan menyapa pesertadidik.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin melaluilink
absen google form kepada peserta didik.
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuansaat
itu.
 Menyampaikan tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pembelajaran daring.

Kegiatan Inti
Sintak Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
Orientasi peserta didik KEGIATAN PENGAMATAN 40 Menit
kepada masalah (LITERASI)
Peserta didik diberi motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik yang dibahas dengan cara :
 Mengamati : Peserta didik dimint a
untuk mengamati video pembelajaran
yang diberikan dari link Google Drive
mengenai: Gambar teknik

 Mendengar & Menyimak :Peserta

didik diminta untuk mendengarkan
dan menyimak pemberian materi
secara garis besar oleh guru melalui
video pembelajaran yang berkaitan
dengan: Gambar teknik

Mengorgani sasikan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
disajikan dalam video pembelajaran dan akan
dijawab melalui
kegiatan pembelajaran.
Mengembang kan dan CREATIVITY (KREATIVITAS)
menyajikan hasil karya  Menyimpulkan tentang poin-poin penting
yang ada dalam video pembelajaran berupa
: catatan mengenai materi yang dibahas
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami,
atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan atau meminta pendapat/saran
kepada siswa.(Komunikasi)
 Peserta didik mengerjakan tugas beberapa
soal mengenai : Gambar teknik yang telah
dikirim oleh guru melalui google classroom.

Penutup
Peserta didik : Kegiatan
 Membuat rangkuman/simpulan berupa catatan pelajaran tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dalam
kehidupan sehari-hari. (Kolaborasi)

Guru : Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam penilaian tugas

 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuanberikutnya
 Menutup pembelajaran dengan mengucap salam.
 Rancangan Asesmen Diagnostik

Jenjang/ Kelas X

Capaian Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggambar teknik dasar komponen
Pembelajaran mesin, termasuk pengenalan macam macam peralatan gambar, standarisasi
dalam pembuatan gambar, serta praktik menggambar dan membaca gambar
teknik menurut proyeksinya.

Tujuan Pembelajaran Siswa mengetahui dan memahami macam –macam peralatan gambar.
Siswa mengetahui dan memahami standarisasi dalam pembuatan gambar.
Siswa mampu menggambar komponen – komponen dasar teknik mesin.
Siswa mampu membaca gambar menurut proyeksinya.

Profil Pelajar Kreatif Peserta didik akan mengembangkan dan menerapkan kemapuan
Pancasila kreatif setelah memperoleh dan menerapkan tentang gambar teknik.

Asesmen

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Aktifitas peserta didik selama belajar dirumah
Aktifitas dirumah mendukung minat dan bakat
peserta didik
1. Apa saja yang kamu lakukan setiap habis belajar ?
2. Apakah pada masa pandemi ini kamu masih
sering keluar rumah?
3. Sebutkan 3 pengalaman belajar ketika daring dari
rumah
4. Apa yang kamu inginkan pada saat ini?
1. Apakah Cita-citamu
2. Apakah cita-citamu merkaitan dengan program
keahlian yang kamu pilih
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?

Persiapan Menyiapkan beberapa lembar kertas jika peserta

didik ingin menulis san/dan menggambar jawaban

Pelaksanaan -
1. Buat penguatan/dan pertanyaan lanjut saat
peserta didik menjawab pertanyaan
2. Arahkan dan langsung menjawab jika
peserta didik balik bertanya
3. Beri waktu peserta didik untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan
4. Jika merasa kesulitan memahami
pertanyaan,sederhana dengan menggunakan
bahasa yang mudah dipahami

Tindak Lanjut -
1. Jika peserta didik menyampaiakn masalah
ajak berdiskusi untuk menentukan
penyelesaiannya
2. Jika diperlukan komunikasikan
permasalahan tersebut dengan orang tua
3. Lakukan asesmen diagnostik secara berkala
sesuai kebutuhan
Aktifitas peserta didik selama belajar dirumah 5. Apa saja yang kamu lakukan setiap habis
belajar ?
6. Apakah pada masa pandemi ini kamu masih
sering keluar rumah?
7. Sebutkan 3 pengalaman belajar ketika daring
dari rumah
8. Apa yang kamu inginkan pada saat ini

Aktifitas dirumah mendukung minat dan bakat 1. Apakah Cita-citamu

peserta didik 2. Apakah cita-citamu merkaitan dengan program
keahlian yang kamu pilih

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?

Persiapan Menyiapkan beberapa lembar kertas jika peserta

didik ingin menulis san/dan menggambar jawaban

Pelaksanaan -
5. Buat penguatan/dan pertanyaan lanjut saat
peserta didik menjawab pertanyaan
6. Arahkan dan langsung menjawab jika
peserta didik balik bertanya
7. Beri waktu peserta didik untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan
8. Jika merasa kesulitan memahami
pertanyaan,sederhana dengan menggunakan
bahasa yang mudah dipahami
 -
Tindak Lanjut
4. Jika peserta didik menyampaiakn masalah
ajak berdiskusi untuk menentukan
penyelesaiannya
5. Jika diperlukan komunikasikan
permasalahan tersebut dengan orang tua
6. Lakukan asesmen diagnostik secara berkala
sesuai kebutuhan