MODUL AJAR

(DASAR-DASAR TEKNIK MESIN)

GAMBAR TEKNIK MESIN

FASE E
PESERTA DIDIK MAMPU MENGGAMBAR TEKNIK DASAR KOMPONEN MESIN, TERMASUK
PENGENALAN MACAM-MACAM PERALATAN GAMBAR, STANDARISASI DALAM
PEMBUATAN GAMBAR, SERTA PRAKTIK MENGGAMBAR DAN MEMBACA GAMBAR
TEKNIK MENURUT PROYEKSINYA

KELAS X

SULEMAN M. ANGIO, ST

NIM

TEKNIK MESIN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
2023
 A. IDENTITAS MODUL
AJAR

Nama penyusun Suleman M. Angio, ST

Institusi SMK N 1 Batudaa
Tahun penyusunan 2023
Semester Ganjil
Jenjang sekolah SMK
Fase/ kelas E/X
Alokasi waktu 4x45 menit

Elemen Gambar Teknik

Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, Peserta didik mampu menggambar teknik dasar
komponen mesin, termasuk pengenalan macam-macam peralatan
gambar, standarisasi dalam pembuatan gambar, serta praktik
menggambar dan membaca gambar teknik menurut proyeksinya.
Kompetensi awal Siswa telah memiliki kemampuan menggunakan alat gambar dan
memahami standarisasi dalam pembuatan gambar
Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak Mulia,
Mandiri, gotong royong, bernalar kritis, kreatif

Sarana prasarana Alat gambar teknik (buku gambar A4, pensil, penghapus, sepasang
penggaris segitiga), white board, LCD, Laptop, LKPD, Video
Pembelajaran, Google Sites
Target peserta didik Siswa mampu memahami dan menggambar teknik dasar komponen
mesin, termasuk pengenalan macam-macam peralatan gambar,
standarisasi dalam pembuatan gambar, serta praktik menggambar dan
membaca gambar teknik menurut proyeksinya.

Jumlah peserta didik 22 Siswa

Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)

B. KOMPONEN INTI

Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penggunaan model pembelajaran project based learning,

peserta didik dapat mendeskripsikan ketentuan menggambar etiket
dengan benar
2. Melalui penggunaan model pembelajaran project based learning,
peserta didik dapat mengidentifikasi langkah-langkah pembuatan
etiket gambar teknik dengan baik dan benar
3. Melalui penggunaan model pembelajaran project based learning,
peserta didik dapat menghasilkan karya berupa gambar etiket dengan
benar sesuai prosedur.
4. Melalui penggunaan media pembelajaran Teknologi Informasi
peserta didik dapat termotifasi dalam menganalisis penerapan
keterampilan menggabar etiket dengan benar

Pemahaman Pemahaman tentang etiket gambar teknik pada kehidupan sehari-hari

Bermakna maupun implementasinya dalam kegiatan pembelajaran

Pertanyaan Pemantik Apakah kalian mengetahui apa itu etiket gambar teknik?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan PERSIAPAN PEMBELAJARAN 10
Guru melakukan asesmen awal terkait kemampuan peserta
didik untuk mengetahui kesiapan belajar. Contoh Asesmen
Awal
" Apakah kalian mengetahui apa itu etiket gambar teknik? "

 Guru memberikan salam pembuka dan berdoa

 Guru melakukan presensi dan menanyakan
kondisi peserta didik
 Guru memberikan motivasi dan apersepsi
kepada peserta didik, ice breaking
https://www.youtube.com/watch?
v=aYx7SBMlZis
 Guru menyampaikan tujuan kegiatan
pembelajaran
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
 Guru melakukan pre-test untuk peserta didik

Inti 160
 Menentukan Pertanyaan Pematik
 Guru memberikan pertanyaan pematik
untuk membangkitkan keaktifan peserta
didik
“Apakah kalian mengetahui apa itu etiket
gambar?”
 Guru menjelaskan dan menampilkan
video tentang cara membuat etiket
beraturan
(https://www.youtube.com/watch?
v=ogIlSb2cnlk& t=106s )

 Mengamati & Mempelajari Proyek

 Guru membagikan LKPD kepada peserta
didik.
 Peserta didik mempelajari LKPD dan
memahami materi melalui Google Sites
(https://sites.google.com/view/
menggambar- teknik-mesin/halaman-
muka)
 Guru memastikan setiap peserta didik
mengetahui prosedur pengerjaan proyek
yang akan dibuat.

 Menentukan Alokasi Waktu

 Guru dan peserta didik membuat
kesepakatan tentang alokasi waktu dan
tahapan-tahapan dalam menyelesaikan
proyek.
 Memantau & Membimbing Peserta Didik
 Guru memantau keaktifan peserta didik
selama menyelesaikan proyek.
 Guru memantau perkembangan
penyelesaian proyek peserta didik.
 Guru membimbing peserta didik jika
mengalami kesulitan.

 Pelaporan Hasil
 Guru dan peserta didik berdiskusi
tentang hasil penyelesaian proyek.
 Guru memantau keterlibatan peserta
didik selama diskusi.
 Guru mengukur ketercapaian hasil
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
proyek peserta didik.

 Evaluasi & Refleksi

 Guru membimbing proses pemaparan
proyek peserta didik & memberikan
tanggapan.
 Guru mengkondisikan peserta didik
untuk melaksanakan evaluasi (tes tulis)
melalui media pembelajaran berbasis
game edukasi QUIZIZZ
https://app.quizwhizzer.com/play?
code=68632

 Guru dan peserta didik melakukan

refleksi tentang kegiatan pembelajaran.

Penutup 10

 Guru memfasilitasi dan membimbing peserta

didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru bersama peserta didik berdo’a sebagai
penutup pembelajaran.

Asesmen
Diagnostik Pretest (tes tertulis)

Formatif Observasi & unjuk kerja

Sumatif Post test (tes tertulis) & hasil gambar

Pengayaan Remedial
Guru memberikan pengayaan kepada peserta Guru memberikan kesempatan remedial kepada
didik yang cukup kompoten sesuai dengan peserta didik yang belum kompoten yaitu berupa
fase dan level capaian pembelajaran yaitu mengulangi kembali materi yang di berikan
mengulangi kembali materi yang di berikan

Refleksi Guru Refleksi Peserta Didik

1. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan 1. Apakah kendala dalam proses pembelajaran?
pembelajaran? 2. Apa saja kesulitan yang dapat diidentifikasi
2. Apakah peserta didik yang memiliki pada kegiatan pembelajaran?
kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi
dengan baik?
3. Apa level pencapaian rata-rata siswa
dalam kegiatan pembelajaran ini?
4. Apakah seluruh peserta didik dapat
dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
5. Strategi apakah yang bisa diterapkan agar
seluruh peserta didik dapat menuntasan
kompetensi?
Lampiran 1. Materi Pembelajaran
C. LAMPIRAN

LKPD - LKPD kelompok

- LKPD mandiri
Bahan bacaan guru Link Google Sites : https://sites.google.com/view/menggambar-
dan peserta didik teknik- mesin/materi/etiket-gambar-teknik
Glosarium Gambar teknik adalah suatu alat komunikasi antara perencanaan dengan
pelaksana dalam bentuk bahasa gambar yang diungkapkan secara praktis,
jelas, mudah dipahami oleh kedua belah pihak.

Daftar Pustaka - Takeshi Sato, N. Sugiharto H, Menggambar Mesin

Menurut Standar ISO, Pradnya Pramita, 1994
- Drs. Eka Yogaswara, Gambar Teknik Mesin SMK jilid 2,
Armico, 1996

Gorontalo, Oktober 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Penyusun

Drs. WILSON J. MASIONU, M.Pd Suleman M. Angio, ST

NIP. 19671011 199702 1 003
NIP. 19781126 202221 1 009
Lampiran 1. Materi Pembelajaran

Etiket adalah serangkaian informasi atau keterangan yang terdapat dalam gambar teknik yang
berfungsi untuk memberikan informasi yang lebih jelas terkait dengan gambar tersebut sesuai dengan
standar aturan yang berlaku dan dapat dipahami oleh instansi atau perorangan terkait. Etiket atau kepala
gambar wajib dibuat dalam suatu gambar teknik agar bersifat resmi dan dapat memuat informasi
dengan lebih jelas. Etiket umumnya diletakan pada pojok kanan bawah kertas gambar dengan ukuran
menyesuaikan dengan ukuran kertas, jenis informasi dan keterangan apa saja yang tercantum.

Informasi yang tercantum dalam etiket meliputi: a) Nama yang membuat gambar, b) nama gambar, c)
nama instansi/departemen/sekolah, d) nomor gambar, e) tanggal menggambar atau selesainya gambar,
f) tanggal diperiksanya gambar dan nama yang memeriksa, g) ukuran kertas gambar yang dipakai,
h) skala gambar, i) proyeksi yang dipakai pada gambar tersebut, j) satuan ukuran yang digunakan, k)
berbagai data yang diperlukan untuk kelengkapan gambar.
Lampiran 2. Media Pembelajaran

1. Video tutorial membuat etiket

Link Video : https://www.youtube.com/watch?v=ogIlSb2cnlk&t=106s

2. Google Sites materi Etiket

Link Google Sites :

https://sites.google.com/view/menggambar-teknik-mesin/materi/etike
t- gambar-teknik
Lampiran 3. Lembar Kerja Peserta
Didik 1
PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK NEGERI 1 BATUDAA
Jln. Idhar Hinta Desa Dunggala, Kec Batudaa – Kab. GorontaloTelp. 0435-8717063 - 96721
e-Mail. smkn1batudaa@gmail.com – Info@smkn1batudaa.sch.id

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anggota Kelompok : 1.………………………………………

2.………………………………………
3.………………………………………
Kelas : …………………………………………
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin
Materi : Etiket

A. Judul Kegiatan : Membuat etiket

B. Jenis Kegiatan : Diskusi Kelompok
C. Tujuan Kegiatan :
1. Peserta didik dapat memahami aturan etiket gambar teknik
D. Langkah-langkah kegiatan
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 orang
2. Kerjakan proyek membuat etiket berikut dengan cermat

3. Diskusikan dengan teman dalam kelompokmu mengenai etiket yang akan digambar
4. Buatlah perencanaan untuk menyelesaikan proyek yang akan kalian kerjakan dan
tuliskan pada tabel berikut.
No Tahapan Jenis Kegiatan Hari/Tanggal
1 Persiapan

2 Pelaksanaan

3 Penyusunan
Laporan

5. Selesaikan proyekmu sesuai dengan perencanaan yang kamu buat dengan tertib.
Lampiran 4. Lembar Kerja Peserta
Didik 1

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK NEGERI 1 BATUDAA
Jln. Idhar Hinta Desa Dunggala, Kec Batudaa – Kab. GorontaloTelp. 0435-8717063 - 96721
e-Mail. smkn1batudaa@gmail.com – Info@smkn1batudaa.sch.id

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama : .………………………………………
Kelas : ……………………………………….
Mata Pelajaran : Gambar
Teknik Mesin Materi : Etiket
Gambar

A. Judul Kegiatan : Membuat etiket gambar

B. Jenis Kegiatan : Kerja Mandiri
C. Tujuan Kegiatan :
1. Peserta didik dapat membuat etiket/kepala gambar
D. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Perhatikan gambar etiket berikut ini.

2. Berdasarkan gambar etiket tersebut, bagaimanakah langkah-langkah yang harus

dilakukan untuk membuat etiket pada gambar tersebut?

a. ……………………………….
b. ……………………………….
c. ……………………………….
d. ……………………………….
e. ……………………………….
f. ……………………………….
Lampiran 5. Lembar Kerja Peserta
Didik 1

g. ……………………………….
h. ……………………………….
Dst

3. Gambarkan etiket/kepala gambar di halaman ini.

Lampiran 6. Lembar Kerja Peserta
Didik 1

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN

PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Mlarak Materi Pokok : Etiket

Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin Pertemuan :
Kelas/Semester : X TPm/Ganjil Alokasi waktu : 10 menit

Indikator Pencapaian Bentuk No Level

No Kompetensi Materi Indikator Soal Soal
Dasar Kompetensi Soal Kognitif
1 Memahami Memahami Etiket gambar Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat Pilihan 1 C2
aturan aturan etiket menjelaskan fungsi etiket gambar Ganda
etiket gambar teknik Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat Pilihan 2, 3 C2
gambar menjelaskan prosedur membuat etiket gambar Ganda
teknik Disajikan sebuah gambar etiket, peserta Pilihan 4,5 C2
didik dapat menjelaskan informasi Ganda
yang tercantum dalam etiket

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Penyusun

Drs. WILSON J. MASIONU, M.Pd Suleman M. Angio, ST

NIP. 19671011 199702 1 003 NIP. 19781126 202221 1 009
Lampiran 7. Lembar Kerja Peserta
Didik 1

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN

KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SMKN 1 Mlarak Materi Pokok : Etiket gambar
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin Pertemuan :
Kelas/Semester : X TPm/Ganjil Alokasi waktu : 45 menit

Indikator Pencapaian Bentuk No Level

No Kompetensi Materi Indikator Soal
Dasar Kompetensi Soal Soal Kognitif
1 Menempatk Melatih siswa dalam Etiket/kepala Disajikan sebuah gambar etiket, peserta didik dapat Tes 1 C3
an etiket memahami pembuatan gambar menentukan langkah-langkah membuat etiket Unjuk
gambar etiket gambar sebagai gambar Kerja
teknik identitas dari gambar Disajikan sebuah gambar etiket, peserta didik dapat Tes 2 C3
kerja dengan benar membuat etiket gambar Unjuk
Kerja

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Penyusun

Drs. WILSON J. MASIONU, M.Pd Suleman M. Angio, ST

NIP. 19671011 199702 1 003 NIP. 19781126 202221 1 009
 Soal Pilihan Ganda

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Mlarak Materi Pokok : Etiket Gambar

Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin Pertemuan :
Kelas/Semester : X TPm/Ganjil Alokasi waktu : 10 menit

1. Berikut ini yang merupakan fungsi dari etiket adalah ….

a. Memuat informasi tentang gambar
b. Menampilkan proyeksi ortogonal
c. Menampilkan proyeksi piktorial
d. Memuat merk kertas yang sesuai untuk menggambar
e. Semua jawaban benar

2. Pada umumnya etiket/kepala gambar berada di …… dari kertas gambar

a. atas c. tengah e. pojok kanan bawah
b. bawah d. pojok kiri bawah

3. Langkah awal yang dilakukan sebelum membuat etiket adalah ….

a. Membuat garis tepi
b. Membuat titik bantu di tengah-tengah garis untuk acuan membuat etiket
c. Membuat tiga titik untuk menarik garis kotak etiket
d. Membuat lingkaran sebagai batasan pembuatan etiket
e. Menarik garis dari sisi kertas gambar

4. Berikut ini merupakan hal-hal yang dicantumkan pada kolom etiket kecuali ….
a. Nama drafter
b. Ukuran kertas
c. Nama pemeriksa
d. Merk kertas
e. Skala gambar
5. Perhatikan gambar etiket berikut. Kolom macam etiket berisikan ……
a. Jenis benda yang Digambar
b. Skala ukuran
c. Drafter
d. Ukuran kertas
e. Nomor gambar
Lampiran 7. Rubrik Penilaian
Pengetahuan
Rubrik Penilaian
Soal Pilihan Ganda

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Mlarak Materi Pokok : Etiket gambar

Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin Pertemuan :
Kelas/Semester : X TPm/Ganjil Alokasi waktu : 10 menit

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 A 20
2 E 20
3 A 20
4 D 20
5 A 20
Total 100

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐽𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝐵𝑒𝑛𝑎𝑟

Lampiran 8. Rubrik Penilaian
Keterampilan
Rubrik Penilaian
Soal Keterampilan

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Mlarak Materi Pokok : Etiket gambar

Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin Pertemuan :
Kelas/Semester : X TPm/Ganjil Alokasi waktu : 45 menit

Komponen Penilaian Indikator Skor

1 2 3
Hasil
Kesesuaian gambar Membuat garis (1), panjang garis sesuai ukuran (2), tebal dan 60
tipisnya garis (3), komponen identitas (4) sesuai.
3 poin sesuai. 40
2 poin sesuai. 30
1 poin sesuai. 20
Gambar segi-n beraturan selesai, namun tidak ada poin yang 10
sesuai
Kebersihan lembar kerja Kertas gambar bersih 5
Kertas gambar kurang bersih 3
Kertas gambar tidak bersih 1
Kesesuaian ketebalan garis Ketebalan garis sesuai 5
Ketebalan garis kurang sesuai 3
Ketebalan garis tidak sesuai 1

Sikap Kerja
Kelengkapan alat Peralatan dan kelengkapan gambar teknik lengkap 5
Peralatan dan kelengkapan gambar teknik kurang lengkap 3
Peralatan dan kelengkapan gambar teknik tidak lengkap 1
Keaktifan dan kedisiplinan Peserta didik aktif dan disiplin menyelesaikan LKPD 5
Peserta didik kurang aktif dan disiplin menyelesaikan LKPD 3
Peserta didik tidak aktif dan disiplin menyelesaikan LKPD 1
Penggunaan alat Penggunaan alat baik, sesuai, dan cermat. 5
Penggunaan kurang alat baik, sesuai, dan cermat. 3
Penggunaan tidak alat baik, sesuai, dan cermat. 1
Langkah kerja Langkah kerja runtut dan sesuai 5
Langkah kerja kurang runtut dan sesuai 3
Langkah kerja tidak runtut dan sesuai 1

Waktu
Waktu penyelesaian praktik
Selesai lebih cepat dan hasil baik. 10
Selesai tepat waktu dan hasil baik. 8
Selesai melebihi waktu tetapi hasil baik. 6
Waktu melebihi dan tidak selesai. 3
 Lampiran 8. Rubrik Penilaian
Keterampilan
Rubrik Penilaian
SIKAP
Instrumen penilaian sikap
No Nama Kerja sama Kebenaran Santun Komunkatif Nilai
Siswa/kelompok Konsep dan kreatif Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

Panduan Skor Rubrik Penilaian

DISKUSI
No Aspek Skor Sikap
4 Apabila menunjukan kerjasama yang sangat baik
3 Apabila menujukan kerjasama yang baik
1 Kerjasama
2 Apabila menujukan kerjasama yang cukup baik
1 Apabila menujukan kerjasama yang kurang baik
4 Apabila konsep bidang kajian yang disampaikan benar
3 Apabila konsep bidang kajian yang disampaikan sebagian
benar
2 Kebenaran
2 Apabila konsep bidang kajian yang disampaikan sebagian
Konsep
kecil benar
1 Apabila konsep bidang kajian yang disampaikan belum benar
4 Gagasan disampaikan dengan bahasa santun dan toleran
3 Gagasan disampaikan dengan bahasa santun
3 Santun 2 Gagasan disampaikan dengan bahasa kurang sopan
1 Gagasan disampaikan dengan bahasa tidak sopan dan
memaksakan kehendak
4 Apabila selalu aktif dalam kerjasama dan sering memberikan
ide/masukan
Komunkatif
4 3 Apabila aktif dalam kerjasama dan sedikit memberikan ide
dan kreatif
2 Apabila sedikit aktif dan pasif ide
1 Apabila tidak aktif dan tidak pernah memberikan ide