Modul PJBL - AST

Modul Ajar Seni Budaya SMKN 7 Surakarta Fase E Kelas X
MODUL AJAR
PENINGKATAN KEMAMPUAN DALAM MEMBUAT POSTER

MELALUI APLIKASI CANVA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL
PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMK NEGERI 7 SURAKARTA
Nama Sekolah : SMK Negeri 7 Surakarta

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/ Fase : X/ E
Materi Pokok : Pengenalan Bahan Dan Aneka Teknik Berkarya
Alokasi Waktu : 2 JP X 45 Menit (2 kali pertemuan)
A. Capaian Pembelajaran: Pada akhir fase E, diharapkan peserta didik mampu bekerja
mandiri dan/atau berkelompok dalam menghasilkan sebuah
karya, mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan
penilaian pada karya seni rupa serta siswa dapat
menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya seni
rupa.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menciptakan karya

seni yang menunjukkan pilihan keterampilan,medium dan
pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip desain tertentu
yang sesuai dengan tujuan karyanya, dalam konteks ekspresi
pribadi atau sesuai topik tertentu.
B. Kompetensi Awal a. Peserta didik mampu merespon dengan aneka sumber,
termasuk karya seni rupa dari berbagai budaya dan
perkembangan abad 21.
b. Peserta didik mampu mengeksplorasi aneka media,
bahan, alat, teknologi dan proses.
c. Peserta didik mampu mengumpulkan pengalaman dan
informasi rupa.
C. Profil Pelajar Pancasila Profil pelajar pancasila yang dikembangkan:
a. Kreatif, mampu memodifikasi dan menghasilkan
sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan
berdampak. Elemen kunci dari kreatif terdiri dari
menghasilkan gagasan yang orisinal serta
menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.
b. Bernalar kritis, dikembangkan dengan menganalisis
permasalahan yang didiskusikan dalam kelompok.
a. Alat dan Bahan :
Laptop, LCD, Slide Power Point/PPT.
b. Media Pembelajaran :
✓ Video pembelajaran tentang langkah-langkah
pembuatan poster dengan aplikasi canva.
SARANA PRASARANA
✓ Power point (PPT) tentang materi yang dipelajari
dengan menampilkan aktivitas yang dilakukan sesuai dengan
materi yang dipelajari yaitu teknik berkarya poster dalam
seni rupa.
@2022 Modul Ajar Seni Budaya

KOMPONEN DESKRIPSI
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan proses pembelajaran melalui aplikasi
canva menggunakan pendekatan dengan Model Project
Based Learning (PjBL). Berikut tujuan pembelajaran:
a. Peserta didik mampu membuat karya poster dengan
tamplate menggunakan aplikasi canva dengan baik.
b. Peserta didik dapat membuat presentasi hasil karya poster
pada media instragram dengan baik.
MODEL PEMBELAJARAN a. Model pembelajaran yang digunakan adalah Project Based
Learning (PjBL) yang disampaikan dengan mode
luring/tatap muka langsung;
b. Metode yang digunakan adalah metode ceramah
interaktif, diskusi kelompok, penugasan/pembuatan karya,
dan presentasi hasil karya.
TARGET PESERTA DIDIK Peserta didik yang menjadi target: Peserta didik
regular/tipikal (25 peserta didik)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru dan Peserta didik
Waktu
Pendahuluan a. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam; 10’
b. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM;
c. Memantau kehadiran dengan melakukan presensi peserta didik;
d. Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat
dalam mengikuti pembelajaran;
e. Menginformasikan capaian pembelajaran dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai;
f. Menyampaikan cakupan materi secara garis besar;
g. Menyampaikan teknik asesmen yang akan digunakan pada
pembelajaran;
h. Menyampaikan pertanyaan pemantik yang sudah disiapkan
dengan menampilkan gambar berikut:
Dengan pertanyaan dari peserta didik setelah melakukan
pengamatan

i. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam

(Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak
mulia)
j. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM (Laptop, jaringan internet, aplikasi yang digunakan) (Mandiri)
k. Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik lewat
google meet/ class room/ google form
l. Bertanya tentang pengetahuan dan ketertarikan siswa tentang
mempelajari konsep berkarya dua dimensi yang meliputi:
Pengenalan Bahan Dan Aneka Teknik Berkarya
m. Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat
dalam mengikuti pembelajaran.
n. Menginformasikan capaian pembelajaran dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
o. Menyampaikan cakupan materi secara garis besar.
p. Menyampaikan teknik asesmen yang akan digunakan pada
pembelajaran.

q. Memberikan link assesmen diagnostik dan meminta peserta

didik mengisinya
Project Penyajian Permasalahan 35’
Based • Guru menampilkan video terkait langkah-langkah pembuatan
Learning canva.
(PjBL) • Peserta didik memberikan komentar berkaitan dengan video
yang telah diamati;
• Guru dan peserta didik bersama-sama mengidentifikasi masalah
dan membuat rumusan masalah yang difokuskan pada “Proses
pembuatan aplikasi canva”
Mendesain Perencanaan Produk
• Guru membagi kelas dalam 5 kelompok diskusi, masing-masing
kelompok terdiri dari 5 peserta didik;
• Guru mengkondisikan kelas untuk berkumpul sesuai dengan
kelompok masing-masing;
• Peserta didik menyusun draft poster yang akan digunakan untuk
membuat proyek akhir;
• Peserta didik melakukan simulasi/percobaan pengisian
pembuatan poster dengan aplikasi canva yang sudah dibuat.
• Guru memberikan LKPD kepada masing-masing kelompok berisi
langkah-langkah pengerjaan proyek.
Menyusun Jadwal Pembuatan
• Guru memberikan pengarahan terhadap peserta didik tentang
langkah-langkah mengerjakan LKPD dan membuat jadwal
pengerjaan proyek.
• Guru memberikan penjelasan mengenai desain proyek yang akan
dilaksanakan peserta didik yaitu proyek membuat media
pembelajaran berupa berdiskusi dengan kelompok untuk
menjawab pertanyaan dengan melihat gambar yang telah
disiapkan.
• Peserta didik mengamati mengerjakan LKPD dan mengerjakan
LKPD.
• Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari informasi
sebanyak mungkin untuk digunakan dalam pengerjaan proyek
dari berbagai sumber;
• Peserta didik kemudian melakukan diskusi kelompok terkait
untuk menganalisis informasi yang sudah dikumpulkan dan
menyeleksi informasi yang valid;
Penutup • Peserta didik melakukan refleksi tentang apa yang sudah 10’
dipelajari guru memberikan penguatan.
• Menyampaikan agenda pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya
• Mengarahkan dan mengajak Peserta didik berdo’a
• Menutup pertemuan dan memberikan salam
Pertemuan 2
Alokasi
Waktu
Pendahuluan a. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam 10’
(Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak
mulia)
b. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses

Alokasi
Waktu
KBM (Laptop, jaringan internet, aplikasi yang digunakan)
(Mandiri)
c. Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik lewat
google meet/ class room/ google form
d. Menyiapkan siswa tentang agenda pembelajaran yang akan
dilakukan
Project Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek 35’
Based • Peserta didik melakukan pengecekan kembali terhadap hasil
Learning penyusunan draft/prototipe penelitian;
(PjBL) • Guru memberikan saran dan masukan yang dapat digunakan
peserta didik untuk memperbaiki kelemahan dari produk yang
sudah dibuat;
• Peserta didik melakukan perbaikan draft poster yang sudah
mendapatkan masukan dan saran;
• Guru menginstruksikan peserta didik untuk menyelesaikan
poster versi akhir untuk kemudian ditukar dengan kelompok
lain sebagai bagian dari proses evaluasi hasil karya.
Menguji Hasil
• Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang sudah
siap untuk menyajikan hasil proyek;
• Peserta didik kemudian menyajikan hasil proyek di depan kelas
untuk mendapatkan tanggapan;
• Peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan
terhadap penyajian hasil proyek;
• Penyajian hasil proyek dilakukan berulang sampai seluruh
kelompok menyajikan hasil proyek.
Evaluasi Pengalaman Belajar
• Guru memberikan evaluasi dan penguatan terhadap hasil
proyek yang sudah dilakukan;
• Guru dan peserta didik melakukan penilaian hasil produk
terhadap produk yang sudah ditampilkan sesuai dengan
instrumen penilaian.
Penutup a. Peserta didik melakukan refleksi tentang apa yang sudah 10’
dipelajari
b. Guru memberikan penguatan.
c. Menyampaikan agenda pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya
d. Mengarahkan dan mengajak Peserta didik berdo’a
e. Menutup pertemuan dan memberikan salam
REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU
1. Refleksi Peserta Didik

Pada setiap 2 topik dan di akhir aktivitas pembelajaran peserta didik ditanya tentang:
a. Apa yang sudah dipelajari.
b. Dari apa yang sudah dipelajari apa yang sudah dikuasai.
c. Kesulitan-kesulitan apa saja yang peserta didik alami/temukan dalam aktivitas
pembelajaran yang telah dilakukan
d. Bagaimana cara memperbaiki kesulitan-kesulitan yang dialami siswa pada pokok
pembahasan tentang pemanfaatan teknologi dalam belajar poster menggunakan aplikasi
canva dengan model pembelajran pjbl yang ditemukannya dalam kehidupan sehari-hari.

Hasil Refleksi
No Aktivitas Pembelajaran Belum
Tercapai
Tercapai
Aktivitas pembelajaran tentang menampilkan gambar
1. yang berhubungan dengan topik pengenalan bahan dan
aneka teknik berkarya
Aktivitas pembelajaran tentang contoh teknik berkarya
2.
poster
Aktivitas pembelajaran tentang melakukan observasi
3.
penggunaan aplikasi canva
Aktivitas pembelajaran tentang pembuatan poster dengan
4.
aplikasi canva
Menunjukkan nilai-nilai karakter profil Pelajar Pancasila
pada elemen bergotong royong, mandiri, dan bernalar
5.
kritis pada pembahasan tentang pembuatan poster
dengan aplikasi canva
2. Refleksi Guru
Refleksi yang dilakukan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada
setiap aktivitas pembelajaran. Hasil refleksi bisa digunakan untuk menentukan perlakuan
kepada peserta didik, apakah remedial atau pengayaan. Remedial dan pengayaanya di
dalam pembelajaran, tidak terpisah setelah pembelajaran. Hal-hal yang perlu mendapat
perhatian dalam refleksi guru antara lain:
a. Dari serangkaian pembelajaran, apa proses yang menurut guru paling berhasil
dilakukan?
b. Apa saja kesulitan yang dialami selama proses pembelajaran?
c. Apa saja langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?
d. Apakah siswa dapat mengikuti pelajaran dengan baik? Sertakan alasannya
e. Untuk proses pembelajaran mendatang yang lebih baik, apa saja yang perlu
perhatikan sebagai guru?

LAMPIRAN
1. BAHAN AJAR
PERTEMUAN 1
a. Peserta didik mampu mendefinisikan berkarya poster sesuai dengan tema dengan baik.
b. Peserta didik mampu menentukan tahap persiapan dalam pembuatan poster yang sesuai
prosedur dengan baik.
PERTEMUAN 2
c. Peserta didik mampu membuat karya poster dengan tamplate menggunakan aplikasi canva
dengan baik.
d. Peserta didik dapat membuat presentasi hasil karya poster pada media instragram dengan
baik.
MATERI BAHAN AJAR
A. Pendahuluan
Seni rupa merupakan cabang seni yang membentuk karya seni dan bisa ditangkap oleh
mata serta dirasakan dengan rabaan.
B. Definisi Ragam Karya Dua Dimensi

Definisi Karya Dua Dimensi
Karya seni rupa dua dimensi adalah karya seni yang memiliki dua ukuran atau dua sisi.
Karya seni ini hanya memiliki panjang dan lebar saja, tanpa dimensi ketiga yaitu ruang.
Ragam Teknik Berkarya Dua Dimensi
Beberapa macam teknik dalam membuat karya dua dimensi diantaranya:
a. Teknik gambar
b. Teknik cetak/grafis
c. Teknik lukis
d. Teknik kolase
e. Teknik fotografi
f. Teknik media campuran (mixed media)
g. Teknik ragam hias
h. Teknik Opaque atau teknik plakat
i. Teknik Aquarel atau teknik transparan
C. Teknik Berkarya Poster Dalam Seni Rupa

a. Pengertian Poster
Poster adalah suatu desain grafis yang didalamnya terdapat gambar dan kata-kata pada
kertas yang berukuran besar, isinya memuat tentang informasi dan ditempel di tempat-
tempat umum agar dapat dilihat atau dibaca banyak orang.
b. Ciri-Ciri Poster
• Poster memiliki beberapa ciri, diantaranya sebagai berikut ini:
• Merupakan karya seni yang memadukan antara unsur gambar dan kata-kata yang
dibuat pada kertas berukuran besar supaya lebih mudah di baca orang banyak.
• Biasanya poster mengandung unsur-unsur warna yang mencolok, tujuannya supaya
dapat menarik perhatian.
• Berisikan kalimat-kalimat yang cukup singkat, jelas dan mudah dimengerti pembaca.
• Poster biasanya selalu mengandung unsur gambar yang menarik, agar membuat
banyak orang penasaran untuk melihat dan membaca informasi yang ada
didalamnya.
• Biasanya psoter di pasang ditempat yang strategis supaya dapat diketahui banyak
orang, misalnya ditempat yang ramai seperti alun-alun kota, pasar dan lain-lain.

c. Syarat-Syarat Poster
• Poster memiliki beberapa syarat, diantaranya sebagai berikut ini:
• Bahasa atau kalimat yang digunakan harus mudah dipahami oleh banyak orang.
• Kalimat pada poster harus singkat, jelas dan padat.
• Mengkombinasikan antara gambar yang menarik dengan tulisan.
• Dibuat semanarik mungkin, supaya menarik perhatian banyak orang.
• Poster harus ditempelkan atau dipajang di tempat-tempat yang ramai.
• Bahan-bahan untuk membuat poster harus yang memiliki kualiatas yang baik,
supaya tidak cepat rusak.
d. Jenis-Jenis Poster dibagi menjadi 2 “dua” jenis, diantaranya sebagai

berikut ini:
− Poster Isinya Poster Dibagi Menjadi Beberapa Jenis, Diantaranya Sebagai
Berikut Ini:
• Poster Layanan Masyarakat
Poster yang berisikan informasi tentang pelayanan-pelayanan kepada masyarakat, seperti
psoter layanan kesehatan atau kesejahteraan masyarakat.
• Poster Niaga
Poster yang berisikan tentang menjual dan mempromosikan suatu atau jasa yang dijual oleh
perusahaan.
• Poster Kegiatan
Poster yang berisikan tentang informasi pada suatu kegiatan yang akan dilaksanakan,
supaya kegiatan tersebut diketahui oleh banyak orang dengan harapan orang-orang
tersebut dapat menghadiri kegiatan yang akan dilaksanakan.
• Poster Karya Seni
Poster yang sifatnya ekspresif dan belum tentu diartikan sama antara orang satu dengan
orang lainnya.
• Poster Pendidikan
Poster yang berisikan tentang informasi yang dapat memberikan pengarahan dan
pendidikan kepada masyarakat.
− Poster Berdasarkan Tujuannya Poster Dibagi Menjadi Beberapa

Jenis, Diantaranya Sebagai Berikut Ini:
• Poster Propaganda
Poster yang bertujuan untuk memberikan motivasi atau semangat kepada masyarakat
umum. Biasanya supaya tetap bersemangat dalam menjalani hidup dan lain-lain, dapat
dikatakan juga poster ini merupakan poster untuk mempenagruhi orang lain.
• Poster Kampanye
Poster yang biasanya sering muncul saat masa-masa pilkada atau pemilu, bertujuan untuk
meraih simpati masyarakat sebanyak mungkin agar masyarakat memilihnya saat pemilu
tiba.

e. Contoh Poster:
D. Tahap Persiapan dalam Pembuatan Poster

a. Isi Konsep dan Proses Pembuatan Poster
• Isi Poster, dalam sebuah poster terkandung:
• Headline atau judul utama
• Sub headline (informasi tambahan penting seperti tempat, tanggal, dan
pelaksanaan)
• Body Copy (informasi detai)
• Footer (logo Instansi, sponsor, kontak)
b. Konsep Pembuatan Poster
• Urutan Informasi (Komunikasi yang disampaikan)
• Setiap poster terdiri dari berbagai elemen
• Buat hierarki urutan materi mulai dari yang penting dulu
c. Tentukan penekanan sebagai pusat perhatian

• Point of interest, bagian ini yang disebut penekanan/emphasis
• Penekanan erat dengan kontras dan skala
• Kekontrasan bisa dilihat dari ukuran, posisi, warna, dan bentuk
d. Utamakan gambar atau informasi yang penting

• Poster sebaiknya tidak terlalu ramai dan detail

e. Desain dan ide perancangan poster

• Manfaat
• Karakter
• Keunikan
• Lay out
Karya Gambar Poster Dengan Aplikasi Canva

Poster sebagai Media grafis perlu penampilan yang sangat bagus dan menarik. Aplikasi
Canva dapat menjawab keperluan tersebut. Canva adalah aplikasi desain grafis online yang
mudah untuk digunakan. Canva dapat diakses melalui perangkat desktop maupun mobile,
sehingga dapat berkreasi kapan pun dan di mana pun. Aplikasi Canva ada 2 versi: berbayar
dan gratis.
Langkah-langkah pembuatan aplikasi Canva
Gambar: https://digibook.id/blog/cara-membuat-poster-keren-dan-menarik-dengan-
canva/
Kegunaan Canva, applikasi ini digunakan untuk desian grafis untuk keperluan seperti di
bawah ini:
• Logo
• Poster
• Konten media sosial
• Banner iklan
• Newsletter
• Thumbnail YouTube
• Featured Image Blog
• Desain kemasan produk
• Infografik, dan lain sebagainya
Terdapat banyak fitur yang bisa manfaat untuk membuat desain yang menarik yang akan
membuat semua orang terkesima dan tertarik membaca isi dari desain grafis yang buat
tersebut. Seperti yang sudah terangkan bahwa Canva memiliki banyak manfaat. Salah

satunya adalah untuk pembuatan poster. Membuat poster memang harus semenarik
mungkin karena salah satu fungsi poster adalah menarik minat pembaca. Untuk membuat
poster yang menarik, maka bisa memanfaatkan Canva.
• Langkah pertama yang harus, lakukan adalah membuat poster dengan ukuran yang
sesuai. Langkah pertama tentunya setiap orang memiliki kebutuhan poster dengan
ukuran yang berbeda. Maka dari itu, harus benar-benar menentukan ukuran paling
tepat. Jika masih bingung, maka aplikasi Canva akan membantu. Di sini disediakan
banyak pilihan ukuran poster mulai dari poster str sampai poster yang bisa edit
sendiri ukurannya.
• Langkah kedua adalah memilih template poster. Salah satu alasan mengapa Canva
banyak digunakan oleh pemula karena aplikasi ini menyediakan banyak template.
Aplikasi Canva hadir dengan ribuan template yang menarik. Tinggal menentukan
mana template yang akan pakai untuk membuat poster. Tidak perlu terburu-buru
dalam memilih template agar sesuai dengan konsep dan tema poster yang inginkan.
• Langkah ketiga yaitu dengan menambahkan gambar sesuai keinginan . Jika dirasa
template di atas masih kurang menarik, masih bisa menyisipkan gambar. Gambar
yang masukkan bisa didapat dari stok yang dimiliki oleh Di sini ada jutaan gambar
yang bisa pilih untuk mempercantik tampilan poster. Selain itu, juga bisa mengambil
gambar dari internet yang sesuai dengan keperluan poster.
• Langkah selanjutnya yaitu tinggal mengubah jenis huruf maupun mengubah warna
font. Ada banyak pilhan font dengan berbagai ukuran yang tinggal sesuaikan dengan
konsep poster sudah siapkna sebelumnya.
• Jika sudah mengubah warna dan font, maka selanjutnya yang harus lakukan yaitu
menambahkan pesan. Untuk tahap ini bisa menentukan sendiri kira-kira pesan
seperti apa yang akan masukkan di dalam poster.
• Langkah terakhir adalah proses mencetak. Bagi yang sudah selesai membuat Canva,
maka selanjutnya harus mengunduhnya terlebih dahulu. Selanjutnya, bisa
mencetaknya sesuai dengan ukuran yang inginkan. Selain itu, juga bisa
membagikan poster karena biasanya kita juga perlu membagikan poster melalui
media sosial.
Cara Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Kebutuhan Desain
Gambar : https://mocipay.com/blog/cara-menggunakan-aplikasi-canva-di-android/

Gambar: : https://guru.kemdikbud.go.id/bukti-karya/pdf/14327/preview
Cara menggunakan aplikasi Canva Dengan Template

Mendaftarkan akun canva, cukup dengan buka canva akan muncul cara masuk dengan
google maupun facebook. Pilih menggunakan akun google, dengan otomatis akan
tersambung dengan emailmu dan klik akun email tersebut.
Berikutnya akan muncul informasi jenis dan template penggunaan akun, klik pribadi jika
menggunakan canva untuk keperluan personal dan klik nanti jika belum ingin berlangganan
pada aplikasi canva.
• Setelah membuat akun, Cara menggunakan aplikasi Canva dengan memilih jenis
desain yang ingin buat. Untuk melihat jenis desain yang tersedia pada canva cukup
scroll perlahan kebawah dan akan melihat semua jenis desain yang bisa coba.
• Pada mesin pencarian ketik jenis desain yang ingin buat, dalam hal ini kami akan
menggunakan menu sebagai jenis desain.

• Setelah mengetik jenis desain yang ingin buat, akan muncul ribuan template desain
menu yang bisa gunakan. Untuk desain menu saya akan coba template menu
makanan.
• Setelah memilih template yang ingin gunakan, akan diarahkan ke menu editing.
Ketuk pada gambar maka akan muncul fitur ganti, warna, efek, filter, sesuaikan, dan
pangkas. Geser ke samping kanan untuk melihat fitur desain lainya untuk menu.
untuk mengubah kalimat pada menu makanan cukup mengetuk pada kalimat yang
tersedia maka bisa hapus dan membuat kalimat untuk desainmu.

• Berikutnya, dapat mengganti tulisan dengan klik dua kali pada kalimat, mengubah
font, mengubah warna, memangkas dan mengganti warna elemen sesuai seleramu.
Setelah selesai klik tanda panah pada sudut kanan atas maka gambar menu baru
tersimpan di galerimu.

Cara menggunakan aplikasi Canva Tanpa Template

• Pertama, Cara menggunakan aplikasi Canva tanpa menggunakan template,
mengubah dan menambah elemen. Klik tanda panah yang ada pada halaman utama
canva. Ketik jenis desain yang ingin gunakan, dalam hal ini kami menggunakan
desain menu, pilih ukuran desain yang ingin pakai.

• Setelah memilih ukuran menu, kita diarahkan ke menu editing, klik tanda tambah
yang ada pada sudut kiri bawah. Berikutnya akan muncul template lain. Dibawah
muncul 6 fitur pilihan diantaranya template, elemen, galeri, unggahan, teks, latar
belakang, dan lainya.
• Untuk pembuatan desain, bisa memilih elemen lain yang ada pada canva, namun
jika ingin berkreasi klik latar belakang dan pilih salah satu diantaranya.

• Pada menu elemen terdapat daftar elemen lain yang seusai kriteriamu. ketik jenis
desainmu akan muncul elemen yang berkaitan dengan desainmu. Menambahkan
gambar dari galeri ponsel juga dapat dilakukan dengan klik galeri dan memilih
gambar yang ingin diunggah pada canva.
• Pada menu teks, kita bisa membuat judul, subjudul dan menambhakan isi teks yang
berkaitan dengan desain.
• Mulai Cara menggunakan aplikasi Canva ini dengan menambahkan 6 fitur secara
berurutan sesuai dengan desain yang inginkan.
• Cara menggunakan aplikasi Canva tanpa menggunakan elemen yang tersedia telah
selesai kita gunakan dan gambar diatas merupakan hasil sederhana untuk cara
tersebut, Untuk menyimpan hasil desain klik unduh yang berada pada sudut kanan
atas.

2. MEDIA PEMBELAJARAN
- PPT
- VIDEO TUTORIAL

3. LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama Siswa/Nomor Absen :

1. .........................................
2. .........................................
3. .........................................
4. .........................................
5. .........................................
Kelas : .........................................
Topik Permasalahan : Langkah-Langkah Aplikasi Canva

Berdiskusilah dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan berikut!
Perhatikan karya seni rupa dimensi dibawah ini!

No Poster yang di amati Hasil Pengamatan
1 Jelaskan bagian-bagian
dari gambar tersebut.
a. ___________________
b. ___________________
c. ___________________
d. ___________________
e. Presentasikan hasil
pengmatanmu kepada
kelompok lainnya di
depan kelas
2 Jelaskan kegunaan dari

gambar tersebut.
a. ___________________
b. ___________________
c. ___________________
d. ___________________
e. Presentasikan hasil
pengmatanmu kepada
kelompok lainnya di
depan kelas

4. INSTRUMEN PENILAIAN
a. Pre Test
INSTRUMENT PRE TEST
NAMA : …………………………………………………
KELAS : …………………………………………………
JURUSAN : …………………………………………………
Materi Pokok : Pengenalan Bahan Dan Aneka Teknik Berkarya
No Pertanyaan Jawaban
Sebutakan langkah-langkah
1.
dalam pembuatan aplikasi canva
Apakah kalian mengetahui

manfaat pembuatan
2. penggunaan aplikasi canva
untuk di masa perkembangan
abad 21

b. INSTRUMEN PENGETAHUAN
c. Instrumen Penilaian Ketrampilan
Buatlah Sebuah Poster Promosi Dengan Aplikasi Canva

Dalam pembuatannya ada beberapa tahapan yang harus dilakukan antara lain:
Nama Siswa/Nomor Absen :
1. ......................................... 4. .........................................
2. ......................................... 5. .........................................
3. ......................................... Kelas : ..................................
NO Indikator Jawaban
Tentukan Topik & Tujuan

1 (Promosi apa yang akan
dibuat)
Kalimat Singkat dan Bersifat

Memberikan Sugesti, yang
2
menajdi ciri khas dari
Promosi kalian
Gunakan Gambar (Alasan

3 menggunakan gamabr/tema
tersebut
Gunakan Media yang Tepat

4 (Templet apa saja yang
digunakan)
Berikan alasan kekurangan

5 dan kelebihan dari Poster
yang telah kalian buat

INSTRUMEN PENGETAHUAN
a. Soal Asesmen Formatif

Teknik asesmen : Tes Tertulis
Bentuk asesmen : Pilihan Ganda
Instrument dan kunci jawaban
No Uraian Soal Kunci Jawaban Benar Salah
Untuk dapat membuat desain dengan canva
secara online, kita dapat mengaksesnya melalui
link...
A. canva.id Canva.org
1 1 0
B. canva.org (c)
C. canva.com
D. canva.web.id
E. canvadesign.com
2 Untuk memulai membuat desain pada canva,
menu yang harus kita pilih adalah...
A. New
Buat desain
B. Start 1 0
(d)
C. Elemen
D. Buat Desain
E. Tambah Halaman Baru
3 Untuk memasukkan tulisan pada Canva, kita
menggunakan icon tersebut. Nama icon tersebut
adalah ....
A. text Text
1 0
B. elemen (A)
C. undo
D. redo
E. template
4 Perhatikan gambar di bawah ini!
All your design

1 0
(d)
Semua design yang telah kita buat pada Canva
terletak pada ….
A. content
B. trash
C. template
D. all your design
E. shared with you
5 Perhatikan gambar di bawah ini! Trash
1 0
(A)

Design yang kita hapus akan diletakkan

sementara pada ….
A. trash
B. content
C. template
D. all your design
E. shared with you
30
1 0
Design yang kita hapus akan bertahan selama … (D)
hari sebelum benar-benar terhapus.
A. 7
B. 10
C. 15
D. 30
E. 100
Mengubah
jenis tulisan 1 0
Fungsi yang ditunjuk oleh tanda panah berfungsi (D)
untuk ….
A. merubah warna tulisan
B. mengubah jenis tulisan
C. mengatur ukuran tulisan
D. memberikan garis bawah
E. memberikan gaya pada tulisan
Rotate
1 0
(E)
Nama perintah untuk memutar gambar adalah ….


A. add
B. size
C. scale
D. delete
E. rotate
9 Menu yang berisi objek-objek yang dapat
ditambahkan pada design seperti gambar garis,
bunga, dan sebagainya adalah ….
Element
A. text
(D) 1 0
B. folder
C. upload
D. element
E. template
10 Untuk mengubah tampilan text pada desain canva,
langkah yang harus dilakukan adalah...
Klik tampilan
A. Klik Unduh
text, kemudian
B. Klik Upload
Input text
C. Klik tampilan text, kemudian Input text
yang 1 0
yang diinginkan
diinginkan
D. Klik menu edit, kemudian input text yang
(C)
diinginkan
E. Klik menu modify, kemudian input text
yang diinginkan
TOTAL NILAI 10
Pedoman penskoran
d. Instrumen dan Rubrik Penilaian/Asesmen Sikap sesuai Profil Pelajar

Pancasila
Profil Pelajar Keterangan

No Indikator Penilaian
Pancasila BB MB BSH SB
1 Kreatif merencanakan, membuat sketsa, dan
memikirkan tentang apa yang akan
lakukan sebelum saya mulai membuat
karya seni baru.
2 Bernalar Kritis Dapat menganalisis permasalahan dalam
diskusi kelompok dan mencari
pemecahan masalah

Indikator rubrik penilaian
BB (Belum MB (Mulai BSH (Berkemang SB (Sangat

Berkembang) Berkembang) Sesuai Harapan Berkembang)
Peserta didik masih Peserta didik Peserta didik telah Peserta didik
membutuhkan mulai mengembangkan mengembangkan
bimbingan dalam mengembangka kemampuan hingga kemampuannya
mengembangkan n kemampuan berada dalam tahap melampuai harapan
kemampuan dalam namun masih konsisten dalam dalam pengetahuan
pengetahuan dan belum konsisten dalam pengetahuan dan memahami materi
memahami materi dalam dan memahami serta langkah-langkah
serta langkah-langkah pengetahuan materi serta langkah- pembuatan poster.
pembuatan poster. dan memahami langkah pembuatan
materi serta poster.
langkah-langkah
pembuatan
poster
No Dimensi Sub elemen P3 BB MB BSH SB
1 Kreatif Mengeksplorasi dan Tidak Mengeksplorasi Mengeksplorasi Mengeksplorasi

mengekspresikan Mengeksplor dan pikiran dan/atau dan
pikiran dan/atau asi dan mengekspresika perasaannya dalam mengekspresikan
perasaannya dalam mengekspre n bentuk karya pikiran dan/atau
bentuk karya sikan pikiran dan/atau dan/atau tindakan, perasaannya dalam
dan/atau tindakan, pikiran perasaannya serta bentuk karya
serta dan/atau dalam bentuk mempertimbangka dan/atau tindakan,
mengevaluasinya perasaannya karya dan/atau n dampak dan serta
dan dalam tindakan, risikonya bagi diri mengevaluasinya
mempertimbangkan bentuk karya dan lingkungannya dan
dampak dan dan/atau mempertimbangka
risikonya bagi diri tindakan, n
2 Bernalar dan lingkungannya
Menganalisis dan menyebutka menjelaskan Menganalisis dampak dan dan
Menganalisis
mengevaluasi ni penalaran yang penalaran yang risikonya bagi diri
mengevaluasi
Kritis penalaran penalaran digunakannya digunakannya dan lingkungannya
penalaran yang
yang yang dalam dalam menemukan digunakannya
digunakannya digunakanny menemukan dan mencari solusi dalam menemukan
dalam menemukan a dan serta mengambil dan mencari solusi
dan mencari solusi dalam mencari solusi keputusan. serta mengambil
serta mengambil menemukan serta keputusan.
keputusan. dan mengambil
mencari keputusan.
solusi
serta
mengambil
keputusan.

e. Form Penilaian/Assesmen Penilaian Sikap sesuai Profil Pelajar

Pancasila
Indikator Penilaian (IP) sesuai rubrik

No Nama Peserta Didik
IP 1 IP 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
dst

f. Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)

Instrument penilaian keterampilan pada materi tentang pembuatan poster dengan aplikasi
canva meliputi:
1. Instrumen Penilaian peserta didik dalam kegiatan diskusi kelompok
Indikator
Tema/ Topik
Tata Letak/
Konten/ Isi
Kesesuaian
Presentasi
Kerapian
No
Layout
Nama Peserta Didik
dst
Kriteria Penilaian
Rentang Skor dari 0-4
Sangat Kurang
0
Kriteria 0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong
Kurang
Kriteria 1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada Indikator
1
dalam pembuatan poster yang berhubungan dengan masalah ini. Ciri-ciri: Semua
jawaban salah, atau Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang benar.
Cukup
Kriteria 2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang
2
berhubungan dengan tugas ini. Ciri-ciri: Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan
prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan.
Baik
Kriteria 3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan
3
dengan tugas ini. Ciri-ciri: Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau
ada satu jawaban salah. Sedikit kesalahan perhitungan dapat diterima
Sangat Baik
4
dengan tugas ini. Ciri-ciri: Semua jawaban benar, sesuai dengan prosedur Indikator
dan penerapan konsep yang berhubungan dengan Pembuatan Poster

2. Penilaian peserta didik dalam kegiatan penyajian hasil diskusi/presentasi
Indikator
diskusi runtut
Kemampuan
Menghargai
Presentasi
penyajian
pendapat
No Kelompok
Keseuian
dan logis
Tema
Hasil
1
2
3
4
5
6
Kriteria Penilaian
Rentang Skor dari 0-4
Sangat Kurang
0
Kriteria 0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong
Kurang
Kriteria 1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada Indikator
1 dalam pembuatan poster yang berhubungan dengan masalah ini. Ciri-ciri: Semua
jawaban salah, atau Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang
benar.
Cukup
Kriteria 2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang
2
berhubungan dengan tugas ini. Ciri-ciri: Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan
prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan.
Baik
3
dengan tugas ini. Ciri-ciri: Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai
atau ada satu jawaban salah. Sedikit kesalahan perhitungan dapat diterima
Sangat Baik
4
dengan tugas ini. Ciri-ciri: Semua jawaban benar, sesuai dengan prosedur Indikator
dan penerapan konsep yang berhubungan dengan Pembuatan Poster

g. INSTRUMENT KEGIATAN REFLEKSI
Kemukakan pendapat kalian terkait manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi
yang sudah disampaikan!
(Berilah tanda √ pada kolom yang disediakan setelah itu berikan alasanmu)
Sangat Bermanfaat Dan Cukup Kurang Sangat Kurang
Bermanfaat Inovatif Bermanfaat Dan Bermanfaat Dan Bermanfaat
Dan Inovatif Inovatif Inovatif Dan Inovatif
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Alasannya …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5. GLOSARIUM
Aesthetic Sesuai namanya, ilustrasi dengan kata kunci ini punya bentuk
sederhana tapi estetik kalau dipadukan.
Bright Leaves Vibes tanaman oke banget deh buat tugas desain biar terlihat fresh.
Canva sebuah platform pembuatan desain grafis dan konten publikasi yang
lebih mudah dan cepat daripada software grafis lainnya.
Elemen Brush Rekomendasi elemen Canva pertama adalah brush stroke dan paint
Stroke & Paint stroke
Stroke
Elemen Garis & Rekomendasi elemen Canva selanjutnya yaitu elemen garis & pattern.
Pattern
Elemen Nature & Kemudian ada nature & floral sebagai elemen Canva berikutnya yang
Floral bisa digunakan saat mendesain.
6. DAFTAR PUSTAKA
Irianto. Asmudjo, A. Rikrik Kusmara, Bambang Ernawan, Budi Adi Nugroho, Dadang Sudrajat,
Dikdik Sayahdikumullah, Muksin MD, Nurdian Ichsan, Rizki A. Zaelani H., Setiawan Sabana,
Tisna Sanjaya, dan Willy Himawan. (2018), Relasi Dan Ekspansi Medium
Seni Rupa, Bandung: Program Studi Seni Rupa, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut
Teknologi Bandung.
Maria, Mia dan JJ Adibrata. (2015), Buku Seni Rupa Kita. Jakarta: Yayasan Jakarta Biennale.
Thabroni, Gamal. 2019. “Seni Rupa 2 Dimensi: Pengertian, Unsur, Alat, Teknik & Contoh”, 27
Oktober 2019. <https://serupa.id/seni-rupa- 2-dimensi-pengertian-contoh/>
Thabaroni, Gamal. 2019. “Pengertian Menggambar, Jenis, Teknik & Alat (Pendapat Ahli)”, 29
September 2019. https://serupa.id/ pengertian-menggambar-jenis-teknik-alat-pendapat-ahli/
Kustandi, C. dan Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Sudjana, N. & Rivai, A. 2009. Media Pengajaran. Bandung: CV. Sinar Baru Algensindo.

Modul PJBL - AST

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul PJBL - AST

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Seni Budaya SMKN 7 Surakarta Fase E Kelas X

PENINGKATAN KEMAMPUAN DALAM MEMBUAT POSTER

Nama Sekolah : SMK Negeri 7 Surakarta

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menciptakan karya

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

i. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

q. Memberikan link assesmen diagnostik dan meminta peserta

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

1. Refleksi Peserta Didik

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

B. Definisi Ragam Karya Dua Dimensi

C. Teknik Berkarya Poster Dalam Seni Rupa

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

d. Jenis-Jenis Poster dibagi menjadi 2 “dua” jenis, diantaranya sebagai

− Poster Berdasarkan Tujuannya Poster Dibagi Menjadi Beberapa

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

D. Tahap Persiapan dalam Pembuatan Poster

c. Tentukan penekanan sebagai pusat perhatian

d. Utamakan gambar atau informasi yang penting

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

e. Desain dan ide perancangan poster

Karya Gambar Poster Dengan Aplikasi Canva

Langkah-langkah pembuatan aplikasi Canva

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

Cara Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Kebutuhan Desain

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

Cara menggunakan aplikasi Canva Dengan Template

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

Cara menggunakan aplikasi Canva Tanpa Template

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

Nama Siswa/Nomor Absen :

Topik Permasalahan : Langkah-Langkah Aplikasi Canva

Perhatikan karya seni rupa dimensi dibawah ini!

2 Jelaskan kegunaan dari

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

Apakah kalian mengetahui

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

c. Instrumen Penilaian Ketrampilan

Buatlah Sebuah Poster Promosi Dengan Aplikasi Canva

Nama Siswa/Nomor Absen :

Tentukan Topik & Tujuan

Kalimat Singkat dan Bersifat

Gunakan Gambar (Alasan

Gunakan Media yang Tepat

Berikan alasan kekurangan

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

a. Soal Asesmen Formatif

All your design

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

No Uraian Soal Kunci Jawaban Benar Salah

Design yang kita hapus akan diletakkan

Nama perintah untuk memutar gambar adalah ….

@2022 Modul Ajar Seni Budaya

No Uraian Soal Kunci Jawaban Benar Salah