RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas Program Pendidikan

Sekolah : SMK Negeri 14 Samarinda

Mata Pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana
Komp. Keahlian : Tata Busana
Kelas / Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (4x45 menit)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

KI PENGETAHUAN (KI 3) KI KETERAMPILAN (KI 4)

KI3: Memahami, menerapkan dan
menganalisis dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar dan
metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja tata busana pada
tingkat teknis, spesifik detail dan
kompleks berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
Internasional
KOMPETENSI DASAR DARI KI 3
3.7 Menganalisis rancangan (lab sheet) 4.7 membuat rancangan (lab sheet)
sulaman aplikasi dalam suatu produk sulaman aplikasi dalam suatu produk
KI4: Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja tata busana.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan meniru,
membiasakan, gerak mahir
menjadikan gerak alami dari ranah
kongkrit terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

C. Indikator pencapaian Kompetensi

INDIKATOR PENCAPAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI (IPK) DARI KD 3.4
3.7.1 Menganalisis hiasan sulaman
aplikasi
3.7.2 Menganalisis desain sulaman
aplikasi
3.7.3 Menganalisis peletakan sulaman
aplikasi pada produk
KOMPETENSI (IPK) DARI KD 4.4
4.7.1 Mengidentifikasi sulaman
aplikasi
4.7.2 Membuat desain sulaman
aplikasi
4.7.3 Menentukan peletakan sulaman
aplikasi pada produk
3.7.4 Menganalisis alat dan bahan 4.7.4 Menyiapkan alat dan bahan
yang diperlukan dalam untuk membuat sulaman
pembuatan sulaman aplikasi aplikasi
3.7.5 Menganalisis karakteristik 4.7.5 Menentukan karakteristik
sulaman aplikasi sulaman aplikasi
3.7.6 Menganalisis langkah kerja 4.7.6 Membuat sulaman aplikasi
pembuatan sulaman aplikasi pada produk dengan langkah
kerja sesuai SOP
4.7.7 Mengemas hasil sulaman
aplikasi

D. Tujuan Pembelajaran

Berdasarkan IPK diatas, maka rumusan tujuan pembelajarannya yaitu:

1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi(4C)peserta didik dapat Menganalisis
hiasan sulaman aplikasi secara percaya diri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Menganalisis desain
sulaman aplikasi dengan percaya diri.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Menganalisis peletakan
sulaman aplikasi pada produk dengan teliti
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Menganalisis alat dan
bahan yang diperlukan dalam pembuatan sulaman aplikasi dengan percaya diri
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Menganalisis
karakteristik sulaman aplikasi dengan percaya diri
6. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Menganalisis langkah
kerja pembuatan sulaman aplikasi dengan teliti
7. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Mengidentifikasi
sulaman aplikasi dengan pantang menyerah
8. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Membuat desain
sulaman aplikasi dengan pantang menyerah
9. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Menentukan peletakan
sulaman aplikasi pada produk dengan percaya diri
10. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Menyiapkan alat dan
bahan untuk membuat sulaman aplikasi dengan percaya diri
11. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Menentukan
karakteristik sulaman aplikasi dengan teliti
12. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Membuat sulaman
aplikasi pada produk dengan langkah kerja sesuai SOP dengan pantang menyerah
13. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Mengemas hasil
sulaman aplikasi dengan teliti
E. Materi Pembelajaran
1) Fakta :
a. Pengertian sulaman aplikasi
b. Alat dan bahan dalam pembuatan sulaman aplikasi
c. Langkah kerja membuat sulaman aplikasi
d. Karakteristik sulaman aplikasi
 2) Konsep :
a. Praktik membuat sulaman aplikasi dalam suatu produk
3) Prosedural :
a. Penyelesaian masalah berkaitan dengan Praktik membuat sulaman aplikasi
dalam suatu produk secara individu
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Project based learning
Metode : praktik individu, tanya jawab, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (4 x 45 menit)

Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)

1. Memberi salam dan berdoa’ (karakter : religius,)

2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta
didik);
3. Mendiskusikan (4C : collaboration) kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan materi sulaman
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
6. Menyampaikan metode pembelajaran

Kegiatan Inti (160 menit)

Stimulation (Memberi Stimulus)

1. Mengamati permasalahan dalam bentuk penjelasan yang disajikan berkaitan
dengan cara menerapkan sulaman aplikasi bersama rekan kelas ((Berpikir kritis
dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter))
2. Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
Permasalahan
1. Buatlah desain hiasan sulaman aplikasi dan wujudkan di dalam suatu produk
(dikerjakan secara individu)

Data Collecting (mengumpulkan data)

1. Berdiskusi dengan rekan sekelompok berkaitan dengan desain sulaman aplikasi, alat
dan bahan, dan langkah kerja membuat sulaman aplikasi, bertanya dengan guru
seandainya ada yang belum dipahami.
2. Mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet(Literasi) untuk dapat
menjawab permasalahan yang berkaitan dengan konsep penerapan sulaman aplikasi
pada suatu produk
Data Processing (mengolah data)
3. Membuat hiasan sulaman aplikasi pada sebuah produk sesuai dengan hasil diskusi
kelas mengenai konsep sulaman aplikasi, alat dan bahan, dan langkah membuat
sulaman aplikasi
Verification (memverifikasi)
4. Mempresentasikan desain sulaman aplikasi yang akan dibuat
Generalization
5. Membuat kesimpulan bersama berkaitan dengan konsep materi yang dipelajari
berdasarkan hasil diskusi kelompok.

Penutup (10 menit)

1. Memfasilitasi dalam membuat kesimpulan tentang konsep penerapan sulaman

aplikasi pada suatu produk melalui reviu indikator yang hendak dicapai pada hari
itu.
2. Beberapa peserta didik untuk mengungkapkan manfaat mengetahui konsep
penerapan sulaman aplikasi pada suatu produk
3. Menutup pelajaran dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang
akan dibahas dipertemuan berikutnya
4. Memberi salam.

H. Alat / Bahan danMedia dan Bahan

1. Alat / Bahan
Alat tulis, alat ukur
2. Media
a. Papan tulis
b. Power Point
c. Contoh sulaman aplikasi
I. Sumber Belajar
1. Widjiningsih, Desain Hiasan Busana dan Lenan Rumah Tangga, Yogyakarta:
Universitas Negeri Yogyakarta
J. Penilaian Pembelajaran
Pengetahuan : tes pengetahuan bentuk uraian
Ketrampilan : lembar penilaian praktik
K. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu
A. Pendahulua 1. Salam Pembuka: Guru memberi 10 menit
n salam, berdoa dan mengecek
kehadiran peserta didik dan peserta
didik merespon salam tanda syukur
pada anugerah Tuhan dan saling
mendoakan
2. Apersepsi melalui : guru mengecek
kompetensi peserta didik dengan
tanya jawab
 .
3. Prediksi : guru menginformasikan
pencapaian kompetensi yang akan
dicapai, peserta didik proaktif
menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan
4. Guru menjelaskan lingkup penilaian
kompetensi ini berupa lembar
penilaian pengetahuan dan lembar
penilaian praktik
Kegiatan 1. Mengamati (Observing) 160 menit
Inti Siswa mengamati penjelasan guru
tentang konsep penerapan sulaman
aplikasi pada suatu produk. Siswa
memperhatikan penjelasan guru di
papan tulis dan mencatat apa saja
yang belum diketahui
2. Menanya (Questioning)
Siswa dipandu guru merumuskan
pertanyaan-pertanyaan tentang
konsep penerapan sulaman bebas
pada suatu produk
3. Mengumpulkan informasi
(experimenting)
Siswa mengumpulkan informasi
dan berdiskusi untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang telah
dirumuskan dengan membaca buku
modul, buku referensi sekolah, dan
buku referensi lain, dan atau,
jurnal, internet dan sumber lainnya.
4. Menalar (associating)
Peserta didik dengan bimbingan
guru menggunakan data yang
dikumpulkan sendiri atau data yang
diberikan oleh guru menjawab
semua pertanyaan yang telah
disusun pada saat mengamati
5. Mengkomunikasikan
(communicating)
Siswa mengkomunikasikan
jawaban terhadap pertanyaan-
pertanyaan
6. Mencipta (creating)
Siswa membuat desai sulaman
aplikasi dan kemudian membuat
hiasan sulaman aplikasi
Penutup 1. Simpulan 10 menit
2. Peserta didik dengan dibimbing dan
difasilitasi guru membuat simpulan
tentang konsep penerapan sulaman
aplikasi pada suatu produk, alat dan
bahan dalam pembuatan sulaman
aplikasi, serta langkah kerja
membuat sulaman aplikasi
3. Konfirmasi
Guru menjelaskan kompetensi yang
berhasil dicapai pada pembelajaran
ini berdasarkan hasil simpulan dan
jika belum tercapai maka guru
menambahkan penjelasan
4. Refleksi
Guru meminta umpan balik pada
peserta didik tentang kegiatan
pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran
menarik, menyenangkan, dan
memberi wawasan lebih pada
peserta didik?.
5. Evaluasi
Guru memberikan pertanyaan
singkat kepada peserta didik
tentang tentang konsep penerapan
sulaman aplikasi pada suatu produk
6. Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas untuk
mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya
7. Penutup
Berdoa dan atau salam untuk
menutup kegiatan pembelajaran

Samarinda, 2022
Lampiran 1. Materi Pembelajaran
Lampiran 2. Penilaian Pengetahuan

INSTRUMEN TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 14 Samarinda

Mata Pelajaran : Hiasan Busana
Kelas/ Semester : XI/ 1
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis rancangan (lab sheet) sulaman aplikasi dalam
suatu produk
IPK :
3.7.1 Menganalisis hiasan sulaman aplikasi
3.7.2 Menganalisis desain sulaman aplikasi
3.7.3 Menganalisis peletakan sulaman aplikasi pada produk
3.7.4 Menganalisis alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan sulaman aplikasi
3.7.5 Menganalisis karakteristik sulaman aplikasi
3.7.6 Menganalisis langkah kerja pembuatan sulaman aplikasi
Materi Pokok :
a. Pengertian sulaman aplikasi
b. Alat dan bahan dalam pembuatan sulaman aplikasi
c. Langkah kerja membuat sulaman aplikasi
d. Karakteristik sulaman aplikasi
 KISI-KISI PENULISAN SOAL TES TERTULIS
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 14 Samarinda

Jumlah Soal : 4 butir
Mata Pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana
Penyusun : Munika Sari
No. Kompetensi Materi Kelas Indikator Soal No.
Urut Dasar / Smt Soal
1. 3.4 Menganalisis 1. Pengertian XI/ 1 Disajikan soal pengertian 1
rancangan sulaman sulaman aplikasi, peserta didik
(lab sheet) aplikasi dapat menjelaskan dengan
sulaman benar pengertian dari sulaman
2. Alat dan bahan
aplikasi aplikasi
dalam suatu dalam
produk pembuatan Disajikan soal berupa alat dan
sulaman bahan dalam pembuatan sulam
aplikasi alikasi, siswa dapat menjawab
3. Langkah kerja dengan benar minimal 5 alat 2
membuat yang digunakan dalam
pembuatan sulaman aplikasi
sulaman
aplikasi
Disajikan soal mengenai
2. 4. Karakteristik langkah pembuatan sulam
sulaman aplikasi, siswa dapat
aplikasi menjelaskan langkah 3
pembuatan sulaman aplikasi
dengan benar
Sebutkan macam-macam tusuk
yang biasa dipakai dalam
sulaman aplikasi
3. 4
 Instrumen Tes

No Uraian Soal Bobot Skor

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sulaman aplikasi
Kunci Jawaban :
Sulaman aplikasi adalah teknik menghias kain yang menggunakan kain
perca sebagai bahan utama dengan cara kain perca ditempelkan pada
bidang yang ingin dihiasi dengan menggunakan beberapa teknik-teknik
tusukan sulam sehingga menghasilkan tampilan yang indah pada
20
permukaan kain
Rubrik Penilaian
Jawaban tepat Skor 20
Jawaban kurang lengkap skor 10
Jawaban singkat skor 5
Jawaban saah skor 0
2. Sebutkan alat dan bahan dalam membuat sulaman aplikasi minimal 6
Kunci Jawaban :
kain perca, gunting kain, benang sulam, kain polos sebagai bahan utama,
pola sulaman, jarum jahit, jarum sulam, pembidang (ram) , jarum pentul
dan bantalan jarum, pensil atau kapur jahit
Rubrik Penilaian 25
Siswa dapat menyebutkan 6 item dengan tepat skor 25
Siswa menyebutkan 4-5 item dengan tepat skor 20
Siswa menyebutkan 2-3 item dengan tepat skor 15
Siswa menyebutkan 1 item dengan tepat skor 5
Tidak ada item yang benar skor 0
3. sebutkan langkah-langkah pembuatan sulaman aplikasi 30
Kunci Jawaban :
1. Menentukan letak hiasan
2. Membuat desain
3. Menyiapkan lekapan
4. Menempelakn vislin pada lekapan jika lekapan tipis
5. Menempelkan lekapan di atas bahan yang akan di hias, kemudian
dijelujur
6. jahit sekeliling bentuk pola lekapan dengan tusuk feston, rantai atau
tangkai
7. Kemudian di setrika untuk merapikan

Rubrik Penilaian
Dapat menjawab 7 langkah secara runtut dengan sempurna skor 30
1 Langkah terlewat dan atau terbalik skor 25

2 Langkah terlewat dan atau terbalik skor 15

3 Langkah terlewat dan atau terbalik skor 10
 4 Langkah terlewat dan atau terbalik skor 5
Lebih dari 4 langkah terlewat dan atau terbalaik skor 0

4. Sebutkan tusuk hias yang bisa dipakai untuk menempelkan lekapan pada
bahan utama dalam pembuatan sulaman aplikasi

Kunci jawaban :
• Tusuk feston
• Tusuk rantai
• Tusuk tangkai

Siswa dapat menyebutkan 3 dengan tepat skor 25

Siswa menyebutkan 2 dengan tepat skor 15
25
Siswa menyebutkan 1 dengan benar skor 5
Jawaban slah skor 0
Kunci Jawaban :
Konsep pembuatan hiasan busana yang sesuai dengan prinsip pembuatan
desain hiasan busana adalah yang memperhatikan unity (kesatuan), yaitu
keseluruhan hiasan yang memberi kesan kesatuan yang utuh; harmony
(keselarasan) yaitu kesesuaian antar bagian; balance (keseimbangan) yaitu
keseimbangan motif desain hiasan yang dapat diwujudkan dalam
kesimbangan simetris, asimetris, atau obvius; proporsi yaitu perbandingan
ukuran antar bagian yang menimbulkan kesan perbandingan yang enak
dipandang mata; rythme yaitu irama pada desain hiasan berupa peralihan
bentuk atau pengulangan; dan centre of interest yaitu menentukan motif
yang akan dijadikan pusat perhatian dari hiasan tersebut
Rubrik penilaian
Siswa dapat Menjelaskan 6 prinsip dengan benar dan tepat skor 30
Siswa dapat Menjelaskan 4-5 prinsip dengan benar dan tepat skor 25
Siswa dapat Menjelaskan 3 prinsip dengan benar dan tepat skor 20
Siswa dapat Menjelaskan 2 prinsip dengan benar dan tepat skor 15
Siswa dapat Menjelaskan 1 prinsip dengan benar dan tepat skor 10
Penjelasan tidak ada yang benar skor 0
TOTAL SKOR 100
Lampiran 3. Penilaian Praktik
PEMBUATAN SULAMAN APLIKASI

(Lembar Penilaian praktek)

No Aspek Kinerja yang Dinilai Skor Jumlah Skor

4 1 3 2
A. Persiapan (Bobot 1)
1. Persiapan alat dan bahan
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN

 Alat bahan lengkap skor 4

 Alat bahan kurang 20% skor 3
 Alat bahan kurang 30% skor 2
 Alat bahan kurang 50% skor 1
 Tidak mempersiapkan alat bahan skor 0

B. Pelaksanaan (Bobot 5)
1. Kesesuaian langkah kerja dengan
SOP
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
 Langkah kerja sesuai SOP skor 4
 SOP terlewat 2 item skor 3
 SOP terlewat 3 item skor 2
 SOP terlewat 4 item skor 1
 Tidak sesuai SOP skor 0
2. Kesesuaian penempatan hiasan
dengan bidang produk
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
 penempatan hiasan sesuai dengan bidang produk, jenis tusuk yang
digunakan sesuai, teknik tusuk benar skor 4 (ketiga kriteria
terpenuhi)
 penempatan hiasan sesuai dengan bidang produk, jenis tusuk sesuai,
teknik tusuk salah skor 3 (Kedua kriteria terpenuhi, 1 kriteria tidak
terpenuhi)
 penempatan hiasan sesuai dengan bidang produk, jenis tusuk tidak
sesuai, teknik tusuk benar skor 3 (Kedua kriteria terpenuhi, 1
kriteria tidak terpenuhi)
 penempatan hiasan sesuai dengan bidang produk, jenis tusuk tidak
sesuai, teknik tusuk benar, hasil kurang rapi skor 2 (dua kriteria
terpenuhi, 1kriteria tidak terpenuhi, tapi hasil rapi)
 penempatan hiasan tidak sesuai dengan bidang produk, jenis tusuk
tidak sesuai, teknik benar skor 1 (satu kriteria terpenuhi, dua
kriteria tidak tepenuhi)
 penempatan hiasan tidak sesuai dengan bidang produk, jenis tusuk
tidak sesuai, teknik salah skor 0 (tidak ada kriteria yang terpenuhi)
3. Keserasian warna antar aplikasi
dengan bahan utama produk
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
 Perpaduan warna-warna pada sulaman dengan warna bahan produk
serasi menurut konsep perpaduan warna pada prang warna, skor 4
 Ada satu warna pada motif yang tidak sesuai dengan konsep
perpaduan warna pada prang warna, skor 3
 Ada satu warna pada motif yang tidak sesuai dengan konsep
perpaduan warna pada prang warna dan sangat kontras, skor 2
 Perpaduan warna-warna pada sulaman dengan warna bahan produk
tidak serasi tapi perpaduan warna sulaman masih dalam konsep
perpaduan warna pada prang warna, skor 1
 Perpaduan warna-warna pada sulaman dengan warna bahan produk
tidak serasi dan perpaduan warna sulaman tidak berpanduan pada
konsep perpaduan warna pada prang warna, skor 0

C. Hasil (Bobot 4)
1. Kebersihan
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
˃70% hasil produk bersih dan sulaman pada produk bersih skor 4
˃ 51% ≤70 hasil produk bersih dan sulaman pada produk bersih skor 3
˃ 31% ≤50hasil produk bersih dan sulaman pada produk bersih skor 2
˃ 11% ≤30 hasil produk bersih dan sulaman pada produk bersih skor 1
≤10% hasil produk bersih dan sulaman pada produk bersih skor 0
2. Kerapihan
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
˃70% hasil jahitan produk dan sulaman pada rapi skor 4
˃ 51% ≤70 hasil jahitan produk dan sulaman pada rapi skor 3
˃ 31% ≤50 hasil jahitan produk dan sulaman pada rapi skor 2
˃ 11% ≤30 hasil jahitan produk dan sulaman pada rapi skor 1
≤10% hasil jahitan produk dan sulaman pada rapi skor 0
3. Kesesuaian konsep
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
 Kesatuan antar bentuk motif sulaman sesuai konsep dan prinsip desain
hiasan skor 4
 Kesatuan antar bentuk motif sulaman sesuai konsep tapi 1 prinsip
desain hiasan tidak terpenuhi skor 3
 Kesatuan antar bentuk motif belum menyatu dengan konsep, prinsip
desain terpenuhi skor 2
 Kesatuan antar bentuk motif belum menyatu dengan konsep, prinsip
desain ada yang belum terpenuhi terpenuhi skor 1
 Tidak ada kesatuan antar bentuk motif dengan konsep, prinsip desain
tidak ada yang terpenuhi skor 0

Skor Total

Keterangan :
1= tidak sempurna
2= cukup sempurna
3= sempurna
4= sangat sempurna

Surakarta, 11 Oktober 2018

Guru Pembimbing PLT Mahasiswa PLT

Endang Suprihatin, S.Pd Siti Aisyah

NIP. 19760921 200501 2 005 NIM. 15513244012