Keterbatasan Ekonomi Peserta Didik Dalam Kegiatan Belajar Di

Tengah Pandemi COVID-19

RAIHAN ADHIKA PRASETYO

30/XII IPS 2
 A. Pendahuluan
Penyebaran pandemi covid-19 yang mulai terdengar beritanya dari daerah wuhan
menjadi awal menyebarnya kekhawatiran seluruh dunia atas penyebaran virus corona.
Berbagai kasus di seluruh dunia menjadi sorotan berbagai Negara, termaksud Indonesia.
Berbagai dampak yang di timbulkan pandemi tersebut muncul di berbagai aspek kehidupan
masyarakat di Indonesia, termasuk di bidang pendidikan. Menurut UNESCO, sekitar 1,3
miliar pelajar dan mahasiswa di seluru dunia tidak dapat bersekolah atau kuliah sebagaimana
biasanya di karenakan wabah covid-19 yang telah menyebar.
Covid-19 telah mengubah gaya hidup orang di seluruh dunia orang-orang di sarankan
untuk menjaga jarak dan membatasi kerumunan orang banyak, dan langkah-langkah
keamanan ini berlaku untuk dunia pendidikan. Pemerintah telah merekomendasikan untuk
pembelajaran online/daring dan materi pembelajaran tambahan melalui sistem online. Tenaga
administrasi sekolah, pengajar, dan siswa melakukan upaya dalam berbagai cara untuk
menyesuaikan diri dengan lingkungan pembelajaran online yang baru. Implementasi
pembelajaran online tidak terbatas pada situasi krisis seperti saat ini. Pembelajaran online
telah disarankan sebagai pengganti pembelajaran tatap muka.
Namun, tidak semua siswa dapat mengakses pembelajaran online. Keterbatasan
ekonomi untuk mengakses internet menjadi kendala karena biayanya yang tidak murah.
Ditambah dengan banyaknya orang tua kehilangan penghasilan dan pekerjaan, angka anak
tidak sekolah meningkat secara signifikan semenjak pandemi. Hal itu membuat Sejumlah
siswa terpaksa bekerja karena orang tua terdampak secara ekonomi selama pandemi.
Sehingga anak harus membantu ekonomi keluarga.

B. Penyebab keterbatasan ekonomi siswa

Proses pembelajaran dari rumah telah berlangsung sejak 15 April 2020 dan
diperpanjang sampai sekarang ini dengan mempertimbangkan beberapa situasi. Dari sumber
daya manusia, orang tua peserta didik ada yang memang sanggup ekonominya, tetapi banyak
pula yang terpaksa harus berhutang untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.
Pembelajaran daring sangat berpengaruh dengan kondisi ekonomi orang tua siswa
karena modal utama dalam pembelajaran daring di masa Covid-19 adalah kuota internet dan
handphone pintar (smartphone). Orang tua siswa banyak yang di PHK (putus hubungan
kerja) karena berbagai alasan, padahal selama pembelajaran daring dibutuhkan biaya
tambahan. Sebagian besar keluarga yang tidak bisa menyediakan fasilitas belajar daring
adalah warga yang tidak mampu, warga yang terdampak corona dan warga yang kategori
Program Keluarga harapan (PKH).
Supaya lancar komunikasi antara guru, siswa dan orang tua sinyal yang baik sangat
dibutuhkan dalam pembelajaran daring misalnya banyak guru dan orang tua siswa
memasang wifi di rumah masing-masing atau menyediakan paket data internet agar anak
belajar dengan nyaman dan tidak terkendala oleh jaringan ketika belajar daring, sehingga
dengan seperti ini pengeluaran guru dan orang tua akan bertambah dari biasanya. Guru, siswa
dan orang tua saling kerja sama dalam pembelajaran daring di masa Covid-19. Media yang
biasa digunakan adalah Aplikasi Video Conference (Google Meet, Zoom, Microsoft Teams)
dan Aplikasi Sosial Media (Whatsapp, Telegram). 

C. Faktor Kesulitan Mengikuti Pembelajaran Daring

Kebijakan social distancing berakibat fatal terhadap roda kehidupan manusia, masalah
ekonomi yang paling terasa dampaknya, karena hal ini menyentuh berbagai lapisan
masyarakat, tersendatnya laju ekonomi mengakibatkan tertutupnya kebutuhan primer
manusia untuk memenuhinya, karena negara akan sangat terbebani kalau harus menanggung
segala kebutuhan pokok setiap penduduknya.
Tak terkecuali bidang pendidikan ikut juga terdampak kebijakan ini. Keputusan
pemerintah yang mendadak dengan meliburkan atau memindahkan proses pembelajaran dari
sekolah/madrasah menjadi di rumah, membuat kelimpungan banyak pihak. Ketidaksiapan
stakeholder sekolah/madrasah melaksanakan pembelajaran daring menjadi faktor utama
kekacauan ini, walaupun sebenarnya pemerintah memberikan alternatif solusi dalam
memberikan penilaian terhadap siswa sebagai syarat kenaikan atau kelulusan dari lembaga
pendidikan disaat situasi darurat seperti saat ini.
Hal sulit yang terjadi pada siswa, tidak semua orangtua mereka mampu memberikan
fasilitas teknologi kepada anak-anaknya. Bahkan kalau pun mereka punya fasilitas namun
tidak digunakan untuk media pendukung pembelajaran, karena ketidaktahuan orang tua
dalam membimbing anaknya untuk pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran.

Jaringan internet Pembelajaran daring tidak bisa lepas dari penggunaan jaringan
internet. Tidak semua sekolah/madrasah sudah terkoneksi ke internet sehingga guru-gurunya
pun dalam keseharian belum terbiasa dalam memanfaatkannya. Kalaupun ada yang
menggunakan jaringan seluler terkadang jaringan yang tidak stabil karena letak geografis
yang masih jauh dari jangkauan sinyal seluler.

Biaya Jaringan internet yang sangat dibutuhkan dalam pembelajaran daring menjadi
masalah tersendiri bagi guru dan siswa. Kuota yang dibeli untuk kebutuhan internet menjadi
melonjak dan banyak diantara guru juga orang tua siswa yang tidak siap untuk menambah
anggaran dalam menyediakan jaringan internet.

D. Kesimpulan

Peran pemerintah sangat penting dalam menentukan kebijakan yang berkaitan dengan
sistem pendidikan nasional. Semua lembaga pendidikan harus taat dan patuh terhadap aturan
yang ditetapkanya, sebab pendidikan nasional memiliki tujuan yang sama dalam upaya
membangun bangsa. Dalam situasi darurat seperti saat ini karena pandemic covid-19,
pemerintah dengan cepat mengeluarkan kebijakan mengenai pelaksanaan pembelajaran
daring yang harus dilakukan oleh setiap lembaga pendidikan, walaupun aturannya belum
mengikat.
 Dalam situasi yang lain, kebijakan ini mungkin saja akan berbeda dengan sudut
pandang yang lain. Kemajuan teknologi yang memungkinkan untuk pelaksanaan
pembelajaran daring, juga melihat budaya masyarakat yang sudah melek teknologi, tidak
mustahil kebijakan ini akan berlanjut dan menjadi ketetapan yang dibuat oleh pemerintah
untuk dilaksanakan. 

Pemerintah pasti sudah menyiapkan aturan untuk menetapkan kebijakan ini, sebab
memperhatikan masyarakat global yang tidak bisa lepas dari teknologi/internet saat ini.
Indonesia mau tidak mau harus mengikuti trend yang sedang berjalan kalau tidak mau
tertinggal oleh negara-negara lain. Setelah menetapkan kebijakan ini pemerintah juga
seharusnya memperhatikan perangkat pendukung agar masyarakat bisa mengikuti kebijakan
ini dengan baik tanpa ekses negatif dan membuat permasalahan baru, sebab keberagaman
kemampuan ekonomi, sosial, geografi dan lain sebagainya yang ada di Indonesia.
Selain itu dalam sektor pendidikan pemerintah harus bisa mengalokasikan dana
bantuan bagi pelajar untuk bisa mengikuti proses pembelajaran daring. Seperti memberi
kuota untuk mengakses internet dan pemberian gadget untuk mengikuti pembelajaran secara
daring. Sebab tidak semua pelajar dapat mengakses dan mengikuti pembelajaran secara
daring karena kendala ekonomi semenjak adanya pandemi COVID-19.