FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur  Memahami pengertian teks berita 72 68 76 72
teks berita (membanggakan dan  Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita
memotivasi) yang didengar dan (membanggakan dan memotivasi) yang didengar 72 68 76 72
dibaca. dan dibaca.
 Menjelaskan langkah-langkah menentukan
72 68 76 72
pokok-pokok/unsur-unsur berita
4.1 Menyimpulkan isi dari berita  Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur-unsur
72 68 76 72
(membanggakan dan memotivasi) teks berita yang dibaca
yang dibaca dan didengar.  Menanggapi isi berita yang didengar atau dibaca
72 68 76 72
3.2 Menelaah struktur dan  Menganalisis struktur teks berita yang
72 68 76 72
kebahasaan teks berita digunakan dalam menulis bagian-bagian teks
(membanggakan dan memotivasi)  Menganalisis kaidah kebahasaan (bahasa baku,
yang didengar dan dibaca berita kalimat langsung, konjungsi bawah, konjungsi
temporal dan kronologis, keterangan waktu, kata 72 68 76 72
kerja mental) yang digunakan dalam menulis
bagian-bagian teks berita
4.2 Menyajikan data, informasi  Mengumpulkan data objek dari berbagai sumber
dalam bentuk berita secara lisan dan tentag berita, bahan, dan cara/langkah-langkah 72 68 76 72
tulis dengan memperhatikan struktur, kegiatan yang disusun menjadi teks berita
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal,
intonasi, mimik, kinesik).  Menuliskan teks berita dengan memperhatikan
unsur-unsur berita dan polapenyajiannya 72 68 76 72

 Membacakan teks berita yang ditulis 72 68 76 72

3.3 Mengidentifikasi informasi teks  Memahami pengertian teks iklan, slogan, poster
72 68 76 72
iklan, slogan, atau poster (yang
membuat bangga dan memotivasi)  Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang
dari berbagai sumber yang dibaca terdapat pada iklan, slogan, atau poster 72 68 76 72
dan didengar.

 Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan

72 68 76 72
poster
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan,  Menyimpulkan isi teks iklan, slogan, atau poster
72 68 76 72
atau poster (membanggakan dan
memotivasi) dari berbagai sumber  Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau
72 68 76 72
poster
3.4 Menelaah pola penyajian dan  Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan
kebahasaan teks iklan, slogan, atau kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster 72 68 76 72
poster (yang membuat bangga dan berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster yang
memotivasi) dari berbagai sumber dibaca/didengar/ disaksikan
yang dibaca dan didengar  Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan,
72 68 76 72
slogan atau poster
 Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster
sesuai dengan keperluan untuk bahan penulisan 72 68 76 72
slogan dan/poster
4.4 Menyajikan gagasan, pesan,  Menulis iklan, slogan, atau poster berdasarkan
72 68 76 72
ajakan dalam bentuk iklan, slogan, konteks yang telah dirumuskan
atau poster secara lisan dan tulis.  Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau poster
72 68 76 72
yang ditulis dengn berbagai variasi
3.5 Mengidentifikasi informasi teks  Merumuskan pengertian teks eksposisi. 72 68 76 72
eksposisi berupa artikel ilmiah  Merumuskan unsur-unsur teks eksposisi yang
72 68 76 72
populer dari koran/ majalah) yang meliputi gagasan dan fakta dan pola
didengar dan dibaca yang didengar  Menganalisis jenis-jenis paragraf dalam teks
72 68 76 72
dan dibaca. eksposisi.
3.5 Mengidentifikasi informasi teks
eksposisi berupa artikel ilmiah
populer dari koran/ majalah) yang
didengar dan dibaca yang didengar
dan dibaca.
 Menganalisis hubungan bagian-bagian struktur
72 68 76 72
dan kebahasaan teks eksposisi.
4.5 Menyimpulkan isi teks  Menganalisis informasi isi teks sesuai dengan
eksposisi (artikel ilmiah populer dari bagian-bagian teks eksposisi 72 68 76 72
koran dan majalah) yang
diperdengarkan dan dibaca.
 Menyimpulkan isi teks eksposisi hasil diskusi
72 68 76 72
3.6 Menelaah isi dan struktur teks  Menganalisis struktur dan penggunaan kaidah
72 68 76 72
eksposisi (berupa artikel ilmiah bahasa teks ekspoisi
populer dari koran/ majalah) yang  Menganalisis isi teks eksposisi (berupa artikel
diperdengarkan atau dibaca ilmiah populer dari koran/ majalah) yang 72 68 76 72
diperdengarkan atau dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat  Menyusun kerangka teks ekspoisi berdasarkan
ke dalam bentuk teks eksposisi struktur, kaidah bahasa, ciri kebahasaan, dan pola
berupa yang artikel ilmiah populer pengembangan kebahasaan berdasarkan objek 72 68 76 72
(lingkungan hidup, kondisi sosial, yang akan ditulis
dan/atau keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis dengan  Menulis teks ekposisi
72 68 76 72
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan  Mempresentasikan teks eksposisi 72 68 76 72
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur  Merumuskan pengertian teks puisi melalui
72 68 76 72
pembangun teks puisi yang pengamatan model-model teks puisi.
diperdengarkan atau dibaca.  Menelaah isi teks puisi yang dibaca. 72 68 76 72
 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun puisi
72 68 76 72
dan jenis-jenisnya.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur  Membuat kesimpulan tentang makna dan unsur-
72 68 76 72
pembangun dan makna teks puisi unsur pembangun teks puisi
yang diperdengarkan atau dibaca  Mempresentasikan kesimpulan yang telah dibuat
72 68 76 72
3.8 Menelaah unsur-unsur  Merumuskan unsur-unsur pembentuk teks puisi
72 68 76 72
pembangun teks puisi (perjuangan,
lingkungan hidup, kondisi sosial, dan  Mengidentifikasi isi, penggunaan bahasa, kata-
lain-lain) yang diperdengarkan atau kata (konotasi dan denotasi) dalam teks puisi 72 68 76 72
dibaca.
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan,  Menulis puisi berdasarkan konteks
72 68 76 72
pendapat dalam bentuk teks puisi
secara tulis/ lisan dengan  Membacakan puisi yang ditulis dan
72 68 76 72
memperhatikan unsur-unsur menanggapinyai
pembangun puisi
 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan,
pendapat dalam bentuk teks puisi
secara tulis/ lisan dengan
memperhatikan unsur-unsur
pembangun puisi  Menyajikan gagasan, perasaan dan pandangan
penulis melalui puisi yang dibacakan 72 68 76 72

3.9 Mengidentifikasi informasi dari  Merumuskan pengertian teks eksplanasi melalui

72 68 76 72
teks ekplanasi berupa paparan pengamatan model.
kejadian suatu fenomena alam yang  Menyimpulkan ciri-ciri berdasarkan
72 68 76 72
diperdengarkan atau dibaca pola/struktur teks eksplanasi
 Mengidentifikasi gagasan umum dalam teks
72 68 76 72
eksplanasi.
 Menjelaskan langkah-langkah meringkas isi
teks eksplanasi berdasar-kan gagasan umumnya
72 68 76 72

4.9 Meringkas isi teks eksplanasi  Meringkas isi teks ekplanasi

yang berupa proses terjadinya suatu 72 68 76 72
fenomena dari beragam sumber
yang didengar dan dibaca .  Memajang ringkasan teks eksplanasi. 72 68 76 72
3.10 Menelaah teks eksplanasi  Mengidentifikasi ragam isi teks eksplanasi 72 68 76 72
berupa paparan kejadian suatu  Mengidentifikasi isi, struktur, dan kaidah teks
72 68 76 72
fenomena alam yang diperdengarkan eksplanasi.
atau dibaca.  Mengidentifikasi pola-pola pengembangan teks
72 68 76 72
eksplanasi
4.10 Menyajikan informasi, data  Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang
dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadi di lingkungan peserta didik tinggal sebagai 72 68 76 72
terjadinya suatu fenomena secara bahan menulis teks eksplanasi.
lisan dan tulis dengan  Merancang pola untuk menulis teks eksplanasi
72 68 76 72
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan  Menulis teks eksplanasi sesuai dengan
72 68 76 72
kerangka/pola yang telah dirancang.
 Memajang teks eksplanasi yang disusun dan
72 68 76 72
ringkaannya
Total Indikator 54 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3888
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 72

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (72), daya dukung sedang (68), dan intake sedang (76), maka nilai KKM
indikator:(72 + 68 + 76) : 3 = 72
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 72

Pati, Juli 2021

Mengetahui,

Kepala SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1, Guru Mata Pelajaran,

Dzawata Afnan, S.Pd.I. Fiqi Haffaf Muzahit, S.Pd.

NIY. 01201706018 NIY. 01201706020