PETUNJUK KERJA KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH

KONTEKS WACANA
“TERSEDIA DALAM BENTUK WACANA PERMASALAHAN”

Tabel Perintah/pertanyaan pengarah

Tahap pemecahan
No Pertanyaan pengarah
masalah
BACA DAN PAHAMILAH WACANA YANG TELAH DISEDIAKAN
Dari wacana tersebut, temukan pokok-pokok Mengidentifikasi
1
permasalahan yang terkandung didalamnya! masalah
Dari setiap pokok permasalahan yang anda
temukan, rumuskan menjadi pertanyaan-
Merumuskan
2 pertanyaan atau rumusan-rumusan masalah
masalah
yang memudahkan anda untuk menemukan
jawabannya!
Sebelum menemukan jawaban pertanyaan-
pertanyaan, temukan dugaan atau kemungkinan
Menemukan
jawaban-jawaban atas permasalah tersebut.
3 alternative-alternatif
Dugaan-dugaan yang anda temukan
solusi
kemungkinan salah satunya merupakan solusi
pemecahan masalah
Dengan menggunakan sumber-sumber tertentu
(buku teks/buku cetak biologi, wawancara
Memecahkan dan
dengan narasumber yang terkait, media
4 menyelesaikan
social/internet, dll), temukan jawaban-jawaban
masalah
pertanyaan yang telah anda rumuskan pada
nomor 2
Buatlah kesimpulan dari hasil pemecahan masalah yang telah anda
5
kerjakan
Cantumkan daftar pustaka atau sumber yang anda gunakan dalam
6
kegiatan menyelesaikan masalah
Dari hasil pemecahan masalah yang telah anda
lakukan pada nomor 4, Mengkomunikasikan
6
komunikasikan/presentasikan hasilnya kepada solusi
guru dan anggota kelas lainnya
7 Kumpulkan hasilnya dalam bentuk laporan
Berdasarkan laporan dan kemampuan mengkomunikasikan, guru akan
menilai kualitas hasil pemecahan masalah kelompok anda
 PETUNJUK PENULISAN
HASIL KEGIATAN PEMECAHAN MASALAH

Halaman depan/halaman judul

 Cantumkan nama kelompok dan kelas

 Cantumkan judul permasalahan yang dipecahkan
 Cantumkan tanggal pemecahan masalah

Halaman isi

 Kerjakan pertanyaan nomor 1 s/d nomor 6 secara berkelompok

 Tulislah jawaban dengan rapi secara berurutan

Halaman penutup

 Buatlah kesimpulan sesuai dengan hasil pemecahan masalah

 Buatlah daftar pustaka atau sumber yang digunakan dengan jelas
 Setelah menjawab pertanyaan nomor 1 s/d 6, jawablah pertanyaan
dibawah ini:
Apakah anda yakin dan puas dengan kebenaran jawaban kelompok
anda? Jelaskan alasannya?
Berdasarkan hasil pemecahan maslah yang telah anda kerjakan,
adakah rencana perbaikan diri? Jelaskan alasannya?

~KERJAKAN SETIAP TUGAS DENGAN JUJUR, TEKUN, DAN

BERTANGGUNG JAWAB~
 Lembar Penilaian Kemampuan Pesrta Didik Memecahkan Masalah

A. Petunjuk
1. Instrument ini digunakan setelah peserta didik melakukan pemecahan
masalah konsep Ekologi Tumbuhan
2. Skor berkisar 1-4 untuk setiap aspek berdasarkan rubric yang ada
B. Isian untuk kemampuan memecahkan masalah

Kelas :
Topik Wacana :

Nama/identitas Aspek kemampuan

No
siswa (sasaran penskoran)*) ∑ KP Kriteria
1 1 2 3 4 5 6
2
3
4
5
6
7
8
9
Dst

Keterangan *)

1. Mengidentifikasi masalah
2. Merumuskan (menganalisis) masalah
3. Menemukan alternative-alternatif solusi
4. Memecahkan dan menyelesaikan masalah
5. Mengkomunikasikan solusi
6. Kualitas hasil pemecahan masalah