UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN

HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERDASARKAN KEMANDIRIAN

BELAJAR SISWA PADA MATERI BILANGAN BULAT
MELALUI PANELIS

Judul Penelitian

DESKRIPSI HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERDASARKAN

KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10KENDARI
Oleh:

FEBRIANTI
A1I1 16082

Jurusan PendidikanMatematika

Pembimbing
Dra. Rosdiana, M.Pd
Dr. La Ode Ahmad Jazuli, M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2021
 Uji Validitas Instrumen Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII
SMP Negeri 10 Kendari pada mata pelajaran Bilangan Bulat

Instrumen Uji Panelis Tes Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Negeri 10 Kendari pada mata pelajaran Bilangan Bulat
A. Pengantar
1. Instrumen ini digunakan untuk mengukur hasil belajar matematika siswa dalam
menyelesaikan soal bilanganbulat.
2. Bapak/Ibu yang terhormat diminta memberi koreksi dan penilaian terhadap konsep
butir-butir tes ini dengan mempertimbangkan kecocokan antara butir pernyataan
dengan indikator hasil belajar matematika siswa, kompetensi inti, kompetensi
dasar dan indikator serta kesesuaian bahasa yang digunakan dalam setiap
pernyataan.
3. Penilaian panelis memperhatikan 4 kriteria sebagaiberikut:
a. Kesesuaian antara butir soal dengan standar kompetensi dan kompetensidasar.
b. Kesesuaian antara butir soal dengan indikator kemampuan siswa
dalam menyelesaikansoal
c. Penggunaan Bahasa Indonesia yangbenar.
d. Tidak bermakna ganda.
4. Bapak/Ibu panelis dimohon untuk memberikan penilaian terhadap instrument
berikut dengan memberikan skor pada interval 1 sampai 5 dengan ketentuan
sebagai berikut:
Skor 1, Jika dalam pertanyaan tidak satupun kriteria yangmuncul.
Skor 2, Jika dalam pertanyaan ada satu kriteria yangmuncul.
Skor 3, Jika dalam pertanyaan ada dua kriteria yang muncul.
Skor 4, Jika dalam pertanyaan ada tiga kriteria yangmuncul.
Skor 5, Jika dalam pertanyaan seluruh kriteriamuncul.
5. Koreksi Bapak/Ibu panelis terhadap pertanyaan dapat diberikan langsung pada
lembar butir naskah ini, demikian juga terhadap penilaian dapat diberikan pada
kolom yang tersedia dengan tanda silang(⨉).

B. Kisi-kisi instrument tes hasil Belajar matematis Siswa pada mata pelajaran
BilanganBulat
1. Kompetensidasar

a. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan

dengan memanfaatkan berbagai sifatoperasi.
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan

2. Indikator
a. Memberikan contoh bilangan bulat danlambangnya.
b. Menentukan penjumlahan bilangan bulat dansifat-sifatnya.
c. Menemukan Pengurangan BilanganBulat.
d. Menggunakan sifat- sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pangkat dan akar
pada operasi campuran bilanganbulat

No. Indikator Hasil Belajar Matematika Siswa Nomor soal

1. Memberikan contoh bilangan bulat dan lambangnya. 1
2. Penjumlahan Bilangan Bulat dan Sifat-Sifatnya. 2
3. Pengurangan Bilangan Bulat. 3
4. Perkalian Dua Bilangan Bulat Negatif 4
Jumlah soal 4
C. Soal Soal Tes dan Penilaian Panelis untuk Instrumen Hasil Belajar
Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal BilanganBulat.
1. Sisipkanlah lambang > atau < di antara pasangan-pasangan bilangan berikut agar
menjadi kalimatbenar!
a. 4 dan –5
b. –15 dan –7
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)

Catatan Panelis
Soal ini terlalu mudah

2. Tentukan hasil penjumlahan bilangan-bilangan berikut dengan menggunakan

garis bilangan! 8 +(–3)

Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)

Catatan Panelis
Soal ini terlalu mudah

3. Anak siswa kelas VII berhalangan kesekolah karena sedang demam. Pada
pemeriksaan awal, suhu badan anak tersebut adalah 18°C. Selanjutnya, suhu
tersebut turun 4°C pada setiap 2 jam. Tentukan tinggi suhu badan anak tersebut
10 jamkemudian!
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)

Catatan Panelis

Ini soal tidak realistis, karena itu anak membeku darahnya dan mati
4. Tentukan hasil perkalian bilangan-bilanganberikut!

a. 1. –8 × (–12)
b. (–7 × 3) ×(–8)
c. –4 × [5 ×(–6)]
d. [10 + (–24)] × (–9)

SkorPenilaianPanelis :(1) (2) (3) (4) (5)

Catatan Panelis
 D. Kunci Jawaban untuk Instrumen Hasil Belajar Matematika Siswa
dalam Menyelesaikan Soal BilanganBulat.

1. Jawab
a. Pada garis bilangan mendatar, 4 terletak di sebelah kanan –5, maka 4 >–5.
b. Pada garis bilangan mendatar, –15 terletak di sebelah kiri –7, maka –15 <–7.

2. Jawab:
Penjumlahan 8 + (–3)

Dari titik 0 bergerak 2 satuan ke kiri, kemudian dilanjutkan 5 satuan lagi ke kiri
sehingga diperoleh titik akhir, yaitu –7 yang merupakan hasil dari –2 + (–5).Jadi,
–2 + (–5) = –7.

3. Jawab:
Dalam 10 jam, suhu turun 5 kali, masing-masing 4°C.
Jadi, suhu badan anak pada 10 jam kemudian
= 18 – (5 × 4)
= 18 – 20
= –2°C.

4. Jawab:
1. –8 × (–12) = 96
2. (–7 × 3) × (–8) = –21 × (–8)
3. –4 × [5 × (–6)] = –4 × (–30) = 120
4. [10 + (–24)] × (–9) = –14 × (–9)= 168 = 126

Kendari, Oktober 2021

Validator,

……………………………………..