RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Doko

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XI/3
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa
Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan cara perawatan transmisi manual

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menentukan cara perawatan transmisi manual
3.2.2 Menentukan cara penggantian minyak pelumas transmisi manual
3.2.3 Menentukan cara menyetel gerak tuas pemindah gigi

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pelajaran, siswa dapat:
1. Menentukan cara perawatan transmisi manual dengan penuh percaya diri
2. Menentukan cara penggantian minyak pelumas transmisi manual dengan penuh
percaya diri
3. Menentukan cara menyetel gerak tuas pemindah gigi dengan penuh percaya diri
E. Materi Pembelajaran
 Prosedur dan teknik perawatan transmisi manual
 Teknik perawatan transmisi manual
F. Pendekatan, Model, dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Inquiry
Metode : Diskusi interaktif
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama:
Alokasi
No Keterangan/Sintaks
Waktu
1 Pendahuluan
1. Salah satu siswa memimpin pancasila dan menyanyikan 15
lagu nasional sebagai rasa cinta tanah air, kemudian berdoa
dan mengucapkan salam sebelum memulai pelajaran
2. Guru menjawab salam, selanjutnya menanyakan kabar
peserta didik
3. Siswa mengecek kebersihan lingkungan kelas
4. Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan
diajarkan
5. Guru mengaitkan materi dengan manfaat dalam kehidupan
sehari-hari
6. Guru menyampaikan KD, tujuan pembelajaran, dan bentuk
penilaian
2 Kegiatan Inti
Merumuskan pertanyaan 330
1. Siswa menonton beberapa video tentang transmisi
manual
2. Siswa merumuskan pertanyaan tentang komponen
transmisi manual dari video yang ditunjukkan oleh
guru
Merencanakan
3. Untuk memudahkan pengumpulan data, guru meminta
siswa membentuk beberapa kelompok yang terdiri dari
5-6 orang
Mengumpulkan dan Menganalisis data
4. Siswa mengumpulkan fakta atau data yang diperlukan
dengan membaca buku sumber belajar dan juga
sumber dari internet.
5. Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk memilih dan
memilah informasi yang di dapatkan
6. Guru mengawasi proses diskusi siswa
Menarik simpulan
7. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok dengan
di fasilitasi oleh guru
8. Kelompok siswa yang lain memberi tanggapan
terhadap hasil diskusi yang telah disampaikan
9. Siswa menyimpulkan hasil diskusi
10. Guru mengkoreksi kesimpulan siswa
Aplikasi dan Tindak Lanjut
11. Guru menyampaikan beberapa materi yang belum
dibahas
12. Guru menyajikan gangguan-gangguan yang terjadi
pada unit transmisi manual
13. Guru menyampaikan gambaran pekerjaan saat praktek
memelihara transmisi manual
 3 Kegiatan Penutup
1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap 15
kegiatan yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku
catatan masing-masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pelajaran
4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
 Video cara kerja transmisi manual
 PPT
2. Alat/Bahan
 Laptop
 LCD/Proyektor
3. Sumber Belajar
 Supriyadi, 2010, Modul Memelihara Transmisi, Erlangga.

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Teknik penilaian: Tes tulis dan penugasan
Bentuk penilaian: Uraian
2. Instrumen Penilaian
Terlampir
3. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial misalnya:

• Pembelajaran ulang
• pemanfaatan tutor sebaya

4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu Penggunaan
Kopling Hidraulik.

Blitar, 23 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Doko Guru Mata Pelajaran,

SUNOTO,S.Pd.,M.Pd. DEDY KHUSNIAWAN, S.Pd.

NIP. 19630502 199003 1 014 NIP. -
 LAMPIRAN

PERANGKAT PENILAIAN

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

1. PENILAIAN PENGETAHUAN
a. Kisi-kisi soal
- Menentukan cara perawatan transmisi manual
- Menentukan cara penggantian minyak pelumas transmisi manual
- Menentukan cara menyetel gerak tuas pemindah gigi

Sekolah : SMKN 1 Doko

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Kendaraan Ringan

Kelas/Semester : XI / 3

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Bentuk Instrumen

Teknik
Penilaian Uraian Pilihan Benar Menjo-
Ganda Salah dohkan

Menerapkan cara 1. Menentukan cara Tes tertulis 5 - …. ….

perawatan perawatan transmisi butir butir butir butir
manual
transmisi manual
2. Menentukan cara
penggantian minyak
pelumas transmisi
manual
3. Menentukan cara
menyetel gerak tuas
pemindah gigi

b. Instrumen soal
1) Sebutkan fungsi transmisi
2) Sebutkan macam-macam transmisi manual berdasarkan konsep pengikatan roda
giginya
3) Jelaskan fungsi synchronizer ring
4) Jelaskan fungsi shifting key
5) Jelaskan cara memeriksa synchronizer ring

c. Kunci Jawaban
1) Untuk mengubah gear ratio (percepatan), mengubah arah putaran bisa mundur, dan
bisa posisi netral.
2) Macam-macam transmisi manual: slidingmesh, constanmesh, dan syncronmesh
 3) Untuk menyamakan putaran clutch hub dengan roda gigi percepatan sebelum
prosneling dimasukkan
4) Untuk menekan synchronizer ring agar terjadi pengereman pada synchronizer ring
sehingga putaran clutch hub dan synchronizer ring sama sebelum hub sleeve
bergeser, menahan hub sleeve agar tidak mudah bergeser
5) Cara memeriksa syncronizer ring:
- Lumasi kones gear ke-1 dengan oli roda gigi.
- Periksa efek pengereman synchronizer ring
- Menggunakan feeler gauge, ukur celah antara synchronizer ring dan ujung spline
gear

d. Pedoman Pemberian Skore:

1) Bobot (skor maksimum) butir soal
Untuk soal-soal pada RPP tersebut dapat dibuat pedoman pembobotan yang sesuai
tingkat kesukaran untuk setiap nomornya.

No. Nomor Soal Bobot (skor maksimum)

1 1 15
2 2 15
3 3 20
4 4 20
5 5 30
Jumlah 100

2) Rubrik
Untuk pedoman pemberian skorenya maka setiap nomor soal perlu dibuat rubrik
(pedoman pensekoran). Rubrik ini sangat penting artinya, terutama jika jawaban
siswa harus dikoreksi oleh beberapa orang. Berikut ini rubrik untuk setiap soal di
atas:
a) Rubrik soal nomor 1:
Sesuai bobot (skor maksimum) soal nomor 1 yaitu 15, maka rubriknya adalah:

No Indikator Pencapaian Jawaban Skore

1 mengubah gear ratio (percepatan), 5
2 mengubah arah putaran bisa mundur 5
3 bisa posisi netral 5
total 15

b) Rubrik soal nomor 2:

Sesuai bobot (skor maksimum) soal nomor 2 yaitu 15, maka rubriknya adalah:

No Indikator Pencapaian Jawaban Skore

1 slidingmesh 5
2 constanmesh 5
3 syncronmesh 5
 total 15

c) Rubrik soal nomor 3:

Sesuai bobot (skor maksimum) soal nomor 3 yaitu 20, maka rubriknya adalah:

(1) Skor = 7 jika siswa sudah menjawab, “Untuk menyamakan putaran”

(2) Skor = 14 jika siswa menjawab, “Untuk menyamakan putaran” ditambah
“clutch hub dengan roda gigi percepatan” atau “sebelum prosneling
dimasukkan”
(3) Skor = 20 jika siswa menjawab, “Untuk menyamakan putaran” ditambah
“clutch hub dengan roda gigi percepatan” dan “sebelum prosneling
dimasukkan”
d) Rubrik soal nomor 4:
Sesuai bobot (skor maksimum) soal nomor 4 yaitu 20, maka rubriknya adalah:

(1) Skor = 8 jika siswa sudah menjawab, “Untuk menekan synchronizer ring
agar terjadi pengereman pada synchronizer ring” atau “menahan hub sleeve
agar tidak mudah bergeser”
(2) Skor = 10 jika siswa menjawab, “Untuk menekan synchronizer ring agar
terjadi pengereman pada synchronizer ring” ditambah “sehingga putaran
clutch hub dan synchronizer ring sama sebelum hub sleeve bergeser”
(3) Skor = 15 jika siswa menjawab, “Untuk menekan synchronizer ring agar
terjadi pengereman pada synchronizer ring” ditambah “menahan hub
sleeve agar tidak mudah bergeser”
(4) Skor = 20 jika siswa menjawab, “Untuk menekan synchronizer ring agar
terjadi pengereman pada synchronizer ring” ditambah “sehingga putaran
clutch hub dan synchronizer ring sama sebelum hub sleeve bergeser” dan
“menahan hub sleeve agar tidak mudah bergeser”

e) Rubrik soal nomor 5:

Sesuai bobot (skor maksimum) soal nomor 5 yaitu 30, maka rubriknya adalah:

(1) Skor = 5 jika siswa sudah menjawab, “Lumasi kones gear dengan oli roda
gigi”
(2) Skor = 10 jika siswa menjawab, “Periksa efek pengereman synchronizer
ring” atau “Menggunakan feeler gauge, ukur celah antara synchronizer ring
dan ujung spline gear”
(3) Skor = 15 jika siswa menjawab, “Lumasi kones gear dengan oli roda gigi”
ditambah “Periksa efek pengereman synchronizer ring” atau
“Menggunakan feeler gauge, ukur celah antara synchronizer ring dan ujung
spline gear”
(5) Skor = 20 jika siswa menjawab, “Periksa efek pengereman synchronizer
ring” dan “Menggunakan feeler gauge, ukur celah antara synchronizer ring
dan ujung spline gear”
(6) Skor = 30 jika siswa menjawab, “Lumasi kones gear dengan oli roda gigi”
ditambah “Periksa efek pengereman synchronizer ring” dan
“Menggunakan feeler gauge, ukur celah antara synchronizer ring dan ujung
spline gear”