KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PEN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMP AL FADLLU

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Kompetensi Dasar
No.
Kopetensi (Permendikbud- 37- Indikator Pencapaian KD
KD
2018)+C27
1.1 Bersyukur kepada Tuhan 1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas atas konsensus nasional
Yang Maha Esa atas Pancasila sebagai dasar Negara dan pandangan hidup bangsa
konsensus nasional Pancasila 1.1.2 Menyadari kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara
Spiritual sebagai dasar negara dan Indonesia sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa
pandangan hidup bangsa

2.1 Mengembangkan sikap yang 2.1.1 Berperilaku tenggang rasa sebagai wujud kedudukan dan fungsi Pancasila
mencerminkan nilai-nilai bagi bangsa dan negara Indonesia
luhur Pancasila sebagai dasar 2.1.2 Berperilaku peduli sebagai wujud kedudukan dan fungsi Pancasila bagi
negara dan pandangan hidup bangsa dan negara Indonesia
Sosial bangsa
2.1.3 Berperilaku tanggung jawab sebagai wujud kedudukan dan fungsi
Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia
2.1.4 Bekerjasama dalam masyarakat sebagai wujud kedudukan dan fungsi
Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia
1.2 Menghargai makna, 1.2.1 Berpikir positif dalam memaknai kedudukan UUD NRI Tahun 1945
kedudukan dan fungsi secara adil sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai bentuk 1.2.2 Berpikir positif dalam memaknai fungsi UUD NRI Tahun 1945 secara adil
sikap beriman dan bertakwa sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa
Spiritual

2.2 Mendukung makna,
kedudukan dan fungsi
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945, serta peraturan
perundangan lainnya sesuai
dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia 1945
Sosial
2.2.1 Berperilaku Jujur di masyarakat dengan melaksanakan konstitusi Negara
serta peraturan perundangan lainnya sesuai dengan UUD NRI 1945
2.2.2 Berperilaku menghargai martabat manusia di masyarakat dengan
melaksanakan konstitusi Negara serta peraturan perundangan lainnya
sesuai dengan Undang-UUD NRI Tahun 1945 Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
2.2.3 Berperilaku patriotik di masyarakat dengan melaksanakan konstitusi
Negara serta peraturan perundangan lainnya sesuai dengan UUD NRI
Tahun 1945

2.2.4 Berperilaku demokratis di masyarakat dengan melaksanakan konstitusi

Negara serta peraturan perundangan lainnya sesuai dengan UUD NRI
Tahun 1945

2.2.5 Berperilaku menghargai hasil karya orang lain di masyarakat dengan

melaksanakan konstitusi Negara serta peraturan perundangan lainnya
sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945

1.3 Bersyukur kepada Tuhan 1.3.1 Berpikir positif dalam memaknai tata urutan peraturan perundang-
yang Maha Esa untuk nilai undangan dalam system hukum nasional di Indonesia secara adil
dan semangat Kebangkitan
nasional 1908 dalam
Spiritual perjuangan kemerdekaan
Republik Indonsia
 1.3 Bersyukur kepada Tuhan
yang Maha Esa untuk nilai
dan semangat Kebangkitan
nasional 1908 dalam
Spiritual perjuangan kemerdekaan
Republik Indonsia
2.3 Menunjukkan sikap disiplin
dalam menerapkan aturan
sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam tata urutan
peraturan perundanga-
undangan nasional
Sosial
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
No. Kompetensi Dasar
Kopetensi
KD (Permendikbud- 37-2018)
1.4 Mensyukuri nilai dan
semangat Kebangkitan
nasional 1908 dalam
perjuangan kemerdekaan
Spiritual Republik Indonesia secara
tulus.
2.4 Bertanggung jawab terhadap 2.4.1 Berperilaku siaga terhadap makna dan arti penting kebangkitan nasional
makna dan arti penting
Kebangkitan nasional 1908
dalam perjuangan
kemerdekaan Republik
Indonesia 2.4.2 Berperilaku menghargai martabat manusia di masyarakat sebagai
Sosial 2.4.3 Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai pelaksanaan terhadap makna
1.5 Menjalankan perilaku orang
beriman sesuai nilai dan
semangat Sumpah Pemuda
Spiritual tahun 1928 dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.3.1 Berpikir positif dalam memaknai tata urutan peraturan perundang-
undangan dalam system hukum nasional di Indonesia secara adil
1.3.2 Berpikir positif dalam memaknai tata urutan peraturan perundang-
undangan dalam system hukum nasional di Indonesia secara adil sebagai
bentuk sikap beriman dan bertaqwa
2.3.1 Berperilaku Jujur di masyarakat dengan melaksanakan konsepsi tata
urutan peraturan perundang-undangan sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2.3.2 Berperilaku disiplin di masyarakat dengan melaksanakan konsepsi tata
urutan peraturan perundang-undangan sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2.3.3 Berperilaku tanggung jawab di masyarakat dengan melaksanakan konsepsi
tata urutan peraturan perundang-undangan sesuai dengan UUD NRI
Tahun 1945
KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PE
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
: SMP AL FADLLU
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Indikator Pencapaian KD
1.4.1 Berbesar hati dalam menerima nilai dan semangat kebangkitan nasional
1908 dalam perjuangan kemerdekaan RI secara tulus
1.4.2 Berbesar hati dalam menerima nilai dan semangat kebangkitan nasional
1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia secara tulus
sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa
1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
pelaksanaan
makna dan arti penting kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia
dan arti penting kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan
Republik Indonesia.
2.4.4 Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai pelaksanaan terhadap
makna dan arti penting kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia
1.5.1 Bersyukur atas peristiwa nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.5.2 Menyadari nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa
 2.5 Mengembangkan sikap 2.5.1 Berperilaku tenggang rasa di masyarakat sebagai nilai dansemangat
toleransi sesuai nilai dan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
semangat Sumpah Pemuda 2.5.2 Berperilaku menghargai martabat manusia di masyarakat sebagai nilai dan
tahun 1928 dalam bingkai semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Sosial Bhinneka Tunggal Ika
2.5.3 Ika
Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.5.4 Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.6 Mensyukuri semangat dan 1.6.1 Bersyukur atas keberadaan semangat dan komitmen kebangsaan kolektif
komitmen kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia
kebangsaan untuk 1.6.2 Menyadari semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk
Spiritual memperkuat NKRI yang memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah dari
berketuhanan Yang Maha Esa Tuhan Yang Maha Esa

2.6 Menunjukkan sikap gotong 2.6.1 Berperilaku Jujur sebagai wujud sikap semangat dan komitmen
royong sebagai wujud nyata kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan RI
semangat dan komitmen
kolektif kebangsaan untuk
memperkuat Negara Kesatuan 2.6.2 Berperilaku menghargai martabat manusia sebagai wujud sikap semangat
Republik Indonesia dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Sosial 2.6.3 Berperilaku patriotik sebagai wujud sikap semangat dan komitmen
kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan RI
2.6.4 Berperilaku demokratis sebagai wujud sikap semangat dan komitmen
kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan RI
2.6.4 Berperilaku menghargai hasil karya orang lain sebagai wujud sikap
semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia

Mengetahui
Kepala SMP AL FADLLU

Lama’atus Shabah, M.Si

0
NSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KD
UN PELAJARAN 2020/2021
Kelas
Semester
No
Kopetensi Kopetensi Dasar
KD
3.1 Menelaah Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
Pengetahuan
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai 4.1.1 Memerankan sikap tenggang rasa, peduli, tanggung jawab, dan
Pancasila sebagai dasar
negara dan pandanganhidup 4.1.2 Negara Menyajikan hasil laporan menelaah sikap teladan tokoh pendiri
bangsa dalam kehidupan
Keterampilan sehari-hari
3.2 Menelaah makna, kedudukan
dan fungsi Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, serta
peratuan perundangan-
undangan lainnya dalam
Pengetahuan sistem hukum nasional
4.2 Menyajikan hasil telaah 4.2.1 Menyajikan hasil telaah Kedudukan dan Makna Pembukaan UUD
makna, kedudukan dan fungsi
Undang-Undang Dasar 4.2.2 Menyajikan hasil telaah makna hubungan Pembukaan UUD NRI
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam penerapan
kehidupan sehari-hari
Keterampilan
3.3 Memahami tata urutan
peraturan perundang-
undangan dalam sistem
hukum nasional nasional di
Pengetahuan Indonesia
: VIII
: GANJIL
Indikator Pencapaian KD
3.1.1 Menjelaskan arti kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan
negara Indonesia
3.1.2 Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup
3.1.3 Menguraikan pentingnya Kedudukan dan fungsi Pancasila dalam
kehidupan bernegara
bekerjasama sebagai wujud meneladani tokoh-tokoh Pendiri
negara dalam kedudukan dan fungsinya pada perumusan Pancasila
4.1.3 Melakukan gagasan nilai teladan tokoh pendiri negara dalam
kedudukan dan fungsinya pada perumusan Pancasila
3.2.1 Menjelaskan Kedudukan dan Makna Pembukaan UUD NRI Tahun
1945
3.2.2 Menelaah makna hubungan Pembukaan UUD NRI tahun 1945 dan
Proklamasi Kemerdekaan
3.2.3 Mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD Negara Republik
Indonesia tahun 1945
3.2.4 Makna peraturan perundangan dalam system hukum nasional
NRI Tahun 1945
tahun 1945 dan Proklamasi Kemerdekaan
4.2.3 Mengaplikasikan makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan
sehari hari
4.2.4 Melaksanakan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dan Peraturan Perundang-undangan
3.3.1 Menguraikan Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan di
Indonesia
 3.3 Memahami tata urutan
peraturan perundang-
undangan dalam sistem 3.3.2 Menjelaskan Proses Pembuatan Peraturan Perundang-undangan
hukum nasional nasional di Indonesia berdasarkan UUD NRI Tahun 1945
Pengetahuan Indonesia
3.3.3 Memberikan contoh sikap sesuai dengan Peraturan Perundang-
undangan

4.3 Mendemonstrasikan pola 4.3.1 Berperan sebagai penyusun tata urutan peraturan perundang-
pengembangan tata urutan undangan
peraturan perundang-
undangan dalam sistem
hukum nasional nasional di 4.3.2 Meneladani peran lembaga negara sebagai penyusun tata urutan
Indonesia peraturan perundang-undangan
Keterampilan

NSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KD

UN PELAJARAN 2020/2021
Kelas : VIII
Semester : GENAP

No
Kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Pencapaian KD
KD
3.4 Menganalisa makna dan arti 3.4.1 Menguraikan Kondisi Bangsa Indonesia sebelum tahun 1908.
Kebangkitan nasional 1908
3.4.2 Menjelaskan Perintis Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan
dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia
kemerdekaan Republik
Pengetahuan Indonsia
3.4.3 Menjelaskan nilai kejuangan tokoh Perintis Kebangkitan Nasional
dalam Perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia

Keterampilan 4.4 Menyaji hasil penalaran 4.4.1 Memerankan nilai kejuangan tentang tokoh kebangkitan nasional
tentang tokoh kebangkitan dalam
nasional dalam perjuangan perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
kemerdekaan Republik
Indonesia
4.4.2 Menyajikan hasil telaah sikap tentang tokoh kebangkitan nasional
dalam
perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
4.4.3 Melakukan kajian nilai-nilai kejuangan tentang tokoh kebangkitan
nasional
dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia

3.5 Memproyeksikan nilai dan 3.5.1 Menjelaskan Arti dan Makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan
semangat Sumpah Pemuda kemerdekaan Republik Indonesia
tahun 1928 dalam bingkai 3.5.2 Menguraikan secara rinci Semangat Kejuangan Pemuda dalam
Pengetahuan Bhinneka Tunggal Ika Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia.
3.5.3 Menjelaskan wujud Nilai Memaknai Nilai Kejuangan Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika
 4.5 Mengaitkan hasil proyeksi 4.5.1 Mengaplikasikan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun
nilai-nilai dan semangat 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika
Sumpah Pemuda Tahun 1928 4.5.2 Melaksanakan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928
dalam bingkai Bhineka dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika
Keterampilan Tunggal Ika dengan
kehidupan sehari-hari 4.5.3 Meneladani peran nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun
1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika

3.6 Menginterpretasikan 3.6.1 Semangat dan komitmen Kebangsaan yang ditunjukan

semangat dan komitmen Pendiri Negara
kebangsaan kolektif untuk 3.6.2 Bentuk-bentuk semangat dan komitmen kebangsaan yang
Pengetahuan memperkuat Negara Kesatuan ditunjukan pendiri negara
Republik Indonesia dalam
kontek kehidupan siswa 3.6.3 Mewujudkan Perilaku Semangat dan Komitmen
Kebangsaan dalam Kehidupan
4.6 Mengorganisasikan kegiatan 4.6.1 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang
lingkungan yang mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan
mencerminkan semangat dan dilingkungan sekolah
komitmen kebangsaan untuk
memperkuat Negara Kesatuan 4.6.2 Menyajikan hasil laporan menelaah sikap teladan tokoh
Republik Indonesia masyarakat akan pentingnya semangat dan komitmen
kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia
Keterampilan

4.6.3 Melakukan gagasan nilai tokoh masyarakat akan pentingnya

semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat
Negara Kesatuan Republik Indonesia

Brangsong, Juli 2020

Guru Mata Pelajaran,

Tego Sutrisno, S.Pd

0
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : SMP AL FADLLU

Satuan Pendidikan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Alokasi Bulan/Minggu
No. Kompetensi Dasar (Permendikbud- Waktu Juli Agustus September
KD 37-2018) JTM JNTM 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan
9 3 3 3
pandangan hidup bangsa
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai
dasar negara dan pandanganhidup bangsa dalam 6 3 3
kehidupan sehari-hari
PH1 Penilaian Harian, Remidi dan Pengayaan 1 3 3
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

Libur Akhir Semester 2

Libur Akhir Semester 2
9 3 3 3
1945, serta peratuan perundangan-undangan
lainnya dalam sistem hukum nasional

MPLS/Belajar
4.2 Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan dan
fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik
6 3
Indonesia Tahun 1945 dalam penerapan kehidupan
sehari-hari
PH2 Penilaian Harian, Remidi dan Pengayaan 2 3
3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-
undangan dalam sistem hukum nasional nasional 9
di Indonesia
4.3 Mendemonstrasikan pola pengembangan tata
urutan peraturan perundang-undangan dalam 6
sistem hukum nasional di Indonesia
PH3 Penilaian Harian, Remidi dan Pengayaan 3 3
Jumlah 45 9 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Jumlah Jam Tatap Muka 54 5 MTM 5 MTM

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Praya Timur

Lama’atus Shabah, M.Si

0
R
/2021

Kelas : VIII/1
raan (PPKn) Tahun Pelajaran : 2020/2021
`
Bulan/Minggu
September Oktober November Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

PAS Susulan, Remedial, Olah Nilai & Bagi RaportT

Penilaian Tengah Semester (PTS) 1

Penilaian Akhir Semester 1

Libur Akhir Semester 2

CLASS MEETING
Jeda PTS 1

3 3 3

3 3

3
3 3 3 3 3 3 3 3
8 MTM 18 MTM

Marong, 2 Juli 2018

Guru Mapel PPKn

Amrin, S. Pd.
NIP. 197412312014071009
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMP AL FADLLU

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Alokasi Bulan/Minggu
No. Kompetensi Dasar (Permendikbud- 37- Waktu Januari Februari Maret
KD 2018)
JTM JNTM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.4 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan
nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan 9 3 3 3
Republik Indonsia
4.4 Menyaji hasil penalaran tentang tokoh
kebangkitan nasional dalam perjuangan 6 3 3
kemerdekaan Republik Indonesia
PH1 Penilaian Harian, Remidi dan Pengayaan 1 3 3

Penilaian Tengah Semester 2

3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka 6 3 3
Tunggal Ika

Jeda PTS
4.5 Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan
semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam
6 3 3
bingkai Bhineka Tunggal Ika dengan
kehidupan sehari-hari
PH2 Penilaian Harian, Remidi dan Pengayaan 2 3 3
3.6 Menginterpretasikan semangat dan komitmen
kebangsaan kolektif untuk memperkuat
9
Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam
kontek kehidupan siswa
4.6 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang
mencerminkan semangat dan komitmen
6
kebangsaan untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia
PH3 Penilaian Harian, Remidi dan Pengayaan 3 3 3 3
Jumlah 42 9 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Jumlah Jam Tatap Muka 51 5 MTM 4 MTM

Mengetahui Brangsong, Juli

Kepala SMP AL FADLLU Guru Mata Pelaj

Lama’atus Shabah, M.Si Tego Sutrisno, S

0
 Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Bulan/Minggu
April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Libur panjang / god by sey tomorrow

Olah nilai NILAI/ bagi RAPORT
PAS Susulan/Remedial/olah nilai
Penilaian Akhir Semester 2
Libur Idul Fitri 1441 H
UNBK Kelas IX
USBN Kelas IX

3 3 3

3 3

3
3 3 3 3 3
5 MTM 14 MTM

Brangsong, Juli 2020

Guru Mata Pelajaran,

Tego Sutrisno, S.Pd

0

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
No. Kompetensi Dasar
KD (Permendikbud- 37-2018)
3.1 Menelaah Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai 4.1.1 Menunjukkan keterampilan mengamati tentang Pancasila sebagai dasar
Pancasila sebagai dasar negara
dan pandanganhidup bangsa
dalam kehidupan sehari-hari
Menelaah makna, kedudukan
dan fungsi Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, serta
peratuan perundangan-
undangan lainnya dalam sistem
4.2 hukum nasional
Menyajikan hasil telaah
makna, kedudukan dan fungsi
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dalam penerapan
kehidupan sehari-hari
3.3 Memahami tata urutan
peraturan perundang-undangan
dalam sistem hukum nasional
nasional di Indonesia 3.3.3 Mendeskripsikan proses pembuatan peraturan perundang-undangan
4.3 Mendemonstrasikan pola 4.3.1 Menunjukkan keterampilan mengamati tentang tata urutan peraturan
pengembangan tata urutan
peraturan perundang-undangan 4.3.2 Menunjukkan keterampilan menanya tentang tata urutan peraturan
dalam sistem hukum nasional
nasional di Indonesia
4.3.3 Menyusun laporan hasil telaah tentang tata urutan peraturan
Mengetahui
Kepala SMP AL FADLLU
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
: SMP AL FADLLU
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
: VIII/1
: 2020/2021
Alokasi
Indikator Pencapaian Kompetensi Pengetahuan Ket
Waktu
3.1.1 Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa
3.1.2 Mendeskripsikan arti penting Pancasila sebagai dasar negara dan 9 JP 3
pandangan hidup bangsa
3.1.3 Mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
negara dan pandangan hidup bangsa
4.1.2 Menunjukkan keterampilan menanya tentang Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa
4.1.3 Menyusun laporan hasil telaah tentang Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari 6 JP 2
4.1.4 Menyusun gagasan tentang upaya mengamalkan nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan
4.1.5 sehari-hari.
Menyajikan laporan hasil telaah dan gagasan tentang Pancasila sebagai
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
3.2.1 Menganalisis makna UUD 1945 Dalam Sistem Hukum Nasional
3.2.2 Menjelaskan fungsi dan Kedudukan UUD 1945 Dalam Sistem Hukum
Nasional 9 JP 3
3.2.3 Menjelaskan kedudukan Peraturan Perundangan Dalam Sistem Hukum
Nasional
4.2.1 Menyusun laporan dan menyajikan hasil telaah tentang makna, fungsi,
dan kedudukan UUD 1945 dalam sistem hukum nasional juga peraturan
– peraturan lainnya dengan percaya diri dan tanggung jawab.
6 JP 2
4.2.2 Mensimulasikan peran tokoh dalam dalam merumuskan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.3.1 Mendeskripsikan makna peraturan perundangan nasional
3.3.2 Mendeskripsikan tata urutan peraturan perundang-undangan nasional 9 JP 3
nasional
perundang-undangan nasional
perundang-undangan nasional
6 JP 2
perundangundangan nasional
4.3.4 Menyajikan laporan hasil telaah tentang tata urutan peraturan
perundangundangan nasional
Penilaian Harian 9 JP
15
Jumlah Semester 1 54 JP
Brangsong, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran,
 Lama’atus Shabah, M.Si
0 0
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
No. Kompetensi Dasar
KD (Permendikbud- 37-2018)
3.4 Menganalisa makna dan arti 3.4.1 Menyimpulkan makna Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan
Kebangkitan nasional 1908
dalam perjuangan kemerdekaan 3.4.2 Menjelaskan arti Penting Kebangkitan Nasional Dalam Perjuangan
Republik Indonsia
4.4 Menyaji hasil penalaran
tentang tokoh kebangkitan
nasional dalam perjuangan
kemerdekaan Republik
3.5 Memproyeksikan nilai dan
semangat Sumpah Pemuda
tahun 1928 dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
4.5 Mengaitkan hasil proyeksi
nilai-nilai dan semangat
Sumpah Pemuda Tahun 1928
dalam bingkai Bhineka
Tunggal Ika dengan kehidupan
3.6 sehari-hari
Menginterpretasikan semangat
dan komitmen kebangsaan
kolektif untuk memperkuat
Negara Kesatuan Republik
Indonesia dalam kontek
kehidupan siswa
4.6 Mengorganisasikan kegiatan
lingkungan yang
mencerminkan semangat dan
komitmen kebangsaan untuk
memperkuat Negara Kesatuan
Mengetahui
Kepala SMP AL FADLLU
Tego Sutrisno, S.Pd
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
: SMP AL FADLLU
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
: VIII/2
: 2020/2021
Alokasi
Indikator Pencapaian Kompetensi Ket
Waktu
Kemerdekaan
Kemerdekaan 9 JP 3
3.4.3 Menganalisis peran Tokoh Kebangkitan Nasional Dalam Perjuangan
Kemerdekaan Nasional
4.4.1 Menyusun laporan dan menyajikan hasil telaah tentang makna
Kebangkitan Nasional 1908 dengan percaya diri 6 JP 2
4.4.2 Mensimulasikan peran tokoh kejuangan Kebangkitan Nasional
3.5.1 Meneyimpulkan makna Sumpah Pemuda dari berbagai sumber informasi
3.5.2 Menjelaskan arti penting Sumpah Pemuda bagi prjuangan Indonesia
6 JP 2
3.5.3 Memproyeksikan semangat dan komitmen sumpah pemuda bagi bangsa
dan Negara Indonesia
4.5.1 Menyusun laporan hasil telaah tentang makna Sumpah Pemuda dan
menyajikan hasil telaah di depan kelas dengan semangat saling
menghargai dan menghormati 6 JP 2
4.5.2 Mensimulasikan peran tokoh Sumpah Pemuda
3.6.1 Menganalisis makna semangat dan komitmen kebangsaan
3.6.2 Menganalisis arti penting Semangat dan Komitmen Kebangsaan untuk
untuk memperkuat NKRI 9 JP 3
3.6.3 Menganalisis peran Tokoh Masyarakat akan pentingnya Semangat dan
Komitmen Kebangsaan untuk memperkuat NKRI
4.6.1 Menyusun laporan hasil telaah tentang semangat dan komitmen
kebangsaan untuk memperkuat NKRI dengan penuh rasa tanggung
6 JP 2
4.6.2 jawab
Mensimulasikan peran tokoh masyarakat akan pentingnya semangat dan
komitmen kebangsaan untuk memperkuat NKRI
Penilaian Harian 9 JP
14
Jumlah Semester 2 51 JP
Brangsong, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran,
Lama’atus Shabah, M.Si Tego Sutrisno, S.Pd
0 0
Ket Jlh TM

x TM

x TM

x TM

x TM

x TM

x TM

15 x TM
Ket Jlh TM

x TM

(5xTM)

x TM

x TM

(4xTM)

x TM

x TM

(5xTM)

x TM

14 x TM
 KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Sekolah : SMP AL FADLLU

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas/Semester : VIII/1-2
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kriteria Penetapan KBM KBM

NO Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi Kompleks Daya Intake
KD (Permendikbud- 37-2018) Indikator
itas Dukung Siswa
3.1 Menelaah Pancasila sebagai 3.1.1 Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi
dasar negara dan pandangan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa hidup bangsa 70 70 68 69.33
3.1.2 Mendeskripsikan arti penting Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup bangsa 75 75 68 72.67
3.1.3 Mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung
dalam Pancasila 75 75 60 70.00
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai 4.1.1 Menunjukkan keterampilan mengamati tentang
Pancasila sebagai dasar negara Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
dan pandanganhidup bangsa hidup bangsa 70 75 70 71.67
dalam kehidupan sehari-hari
4.1.2 Menunjukkan keterampilan menanya tentang
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa 70 75 70 71.67
4.1.3 Menyusun laporan hasil telaah tentang Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
dalam kehidupan sehari-hari 70 75 70 71.67
4.1.4 Menyusun gagasan tentang upaya mengamalkan
nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari- 70 70 68 69.33
hari.
4.1.5 Menyajikan laporan hasil telaah dan gagasan
tentang Pancasila sebagai sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa. 70 80 70 73.33
3.2 Menelaah makna, kedudukan 3.2.1 Menganalisis makna UUD 1945 Dalam Sistem
dan fungsi Undang-Undang Hukum Nasional 75 75 70 73.33
Dasar Negara Republik 3.2.2 Menjelaskan fungsi dan Kedudukan UUD 1945
Indonesia Tahun 1945, serta Dalam Sistem Hukum Nasional
peratuan perundangan- 75 75 70 73.33
undangan lainnya dalam sistem 3.2.3 Menjelaskan kedudukan Peraturan Perundangan
hukum nasional Dalam Sistem Hukum Nasional 75 75 70 73.33
4.2 Menyajikan hasil telaah 4.2.1 Menyusun laporan dan menyajikan hasil telaah
makna, kedudukan dan fungsi tentang makna, fungsi, dan kedudukan UUD 1945
Undang-Undang Dasar Negara dalam sistem hukum nasional juga peraturan –
Republik Indonesia Tahun peraturan lainnya dengan percaya diri dan
1945 dalam penerapan tanggung jawab.
kehidupan sehari-hari 75 75 70 73.33
4.2.2 Mensimulasikan peran tokoh dalam dalam
merumuskan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945. 75 75 70 73.33
3.3 Memahami tata urutan 3.3.1 Mendeskripsikan makna peraturan perundangan
peraturan perundang-undangan nasional 75 75 70 73.33
dalam sistem hukum nasional 3.3.2 Mendeskripsikan tata urutan peraturan perundang-
nasional di Indonesia undangan nasional 75 75 70 73.33
3.3.3 Mendeskripsikan proses pembuatan peraturan
perundang-undangan nasional 75 75 70 73.33
4.3 Mendemonstrasikan pola 4.3.1 Menunjukkan keterampilan mengamati tentang tata
pengembangan tata urutan urutan peraturan perundang-undangan nasional 75 75 70 73.33
peraturan perundang-undangan
dalam sistem hukum nasional
nasional di Indonesia
4.3 Mendemonstrasikan pola
pengembangan tata urutan
peraturan perundang-undangan 4.3.2 Menunjukkan keterampilan menanya tentang tata
dalam sistem hukum nasional urutan peraturan perundang-undangan nasional
nasional di Indonesia 75 75 70 73.33
4.3.3 Menyusun laporan hasil telaah tentang tata urutan
peraturan perundangundangan nasional 75 75 70 73.33
4.3.4 Menyajikan laporan hasil telaah tentang tata
urutan peraturan perundangundangan nasional 75 75 70 73.33
3.4 Menganalisa makna dan arti 3.4.1 Menyimpulkan makna Kebangkitan Nasional
Kebangkitan nasional 1908 dalam Perjuangan Kemerdekaan 75 75 70 73.33
dalam perjuangan kemerdekaan 3.4.2 Menjelaskan arti Penting Kebangkitan Nasional
Republik Indonsia Dalam Perjuangan Kemerdekaan 75 75 70 73.33
3.4.3 Menganalisis peran Tokoh Kebangkitan Nasional
Dalam Perjuangan Kemerdekaan Nasional 75 75 70 73.33

4.4 Menyaji hasil penalaran 4.4.1 Menyusun laporan dan menyajikan hasil telaah
tentang tokoh kebangkitan tentang makna Kebangkitan Nasional 1908
nasional dalam perjuangan dengan percaya diri 75 75 70 73.33
kemerdekaan Republik
Indonesia 4.4.2 Mensimulasikan peran tokoh kejuangan
Kebangkitan Nasional 75 75 70 73.33
3.5 Memproyeksikan nilai dan 3.5.1 Meneyimpulkan makna Sumpah Pemuda dari
semangat Sumpah Pemuda berbagai sumber informasi 75 75 70 73.33
tahun 1928 dalam bingkai 3.5.2 Menjelaskan arti penting Sumpah Pemuda bagi
Bhinneka Tunggal Ika prjuangan Indonesia 75 75 70 73.33
3.5.3 Memproyeksikan semangat dan komitmen sumpah
pemuda bagi bangsa dan Negara Indonesia 75 75 70 73.33
4.5 Mengaitkan hasil proyeksi 4.5.1 Menyusun laporan hasil telaah tentang makna
nilai-nilai dan semangat Sumpah Pemuda dan menyajikan hasil telaah di
Sumpah Pemuda Tahun 1928 depan kelas dengan semangat saling menghargai
dalam bingkai Bhineka dan menghormati
Tunggal Ika dengan kehidupan 75 75 70 73.33
sehari-hari 4.5.2 Mensimulasikan peran tokoh Sumpah Pemuda 75 75 70 73.33
3.6 Menginterpretasikan semangat 3.6.1 Menganalisis makna semangat dan komitmen
dan komitmen kebangsaan kebangsaan 75 75 70 73.33
kolektif untuk memperkuat 3.6.2 Menganalisis arti penting Semangat dan Komitmen
Negara Kesatuan Republik Kebangsaan untuk untuk memperkuat NKRI
Indonesia dalam kontek 75 75 70 73.33
kehidupan siswa 3.6.3 Menganalisis peran Tokoh Masyarakat akan
pentingnya Semangat dan Komitmen Kebangsaan
untuk memperkuat NKRI 75 75 70 73.33
4.6 Mengorganisasikan kegiatan 4.6.1 Menyusun laporan hasil telaah tentang semangat
lingkungan yang dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat
mencerminkan semangat dan NKRI dengan penuh rasa tanggung jawab 75 75 70 73.33
komitmen kebangsaan untuk
memperkuat Negara Kesatuan 4.6.2 Mensimulasikan peran tokoh masyarakat akan
Republik Indonesia pentingnya semangat dan komitmen kebangsaan
untuk memperkuat NKRI 75 75 70 73.33

Mengetahui Brangsong, Juli 2020

Kepala SMP AL FADLLU Guru Mata Pelajaran,
Lama’atus Shabah, M.Si Tego Sutrisno, S.Pd
0 0
 MPL
73
73
SK
KBM

KD
70.67 71.53 73.33 73.33 73.33 73.33
73.33 73.33 73.33 73.33 73.33 73.33 73.33