Kartu Soal Pas 2020-2021

KARTU SOAL PENILIAN AKHIR SEMESTER
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Kota Kupang Jumlah Soal : 40 Nomor

Mata Pelajaran : IPA TERPADU Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas / Semester : VIII/GANJIL Penyusun Soal : 1. Feni Normalita, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2020/2021 2. Jumadin M. Natsir, S.Pd
3. Ramadan Mansyur, S.Pd
No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal
Soal Soal/ Materi Soal
1 PG 3.1 Menganalisis gerak pada
makhluk hidup, sistem gerak Pernyataan di bawah ini yang tidak benar mengenai fungsi rangka bagi
pada manusia, dan upaya tubuh manusia adalah ….
menjaga kesehatan sistem A. Melindungi organ internal
gerak B. Tempat utama menyimpan kalsium dan fosfor
C. Memberikan bentuk pada tubuh dan mendukung tubuh
Fungsi Tulang Peserta didik dapat menunjukkan D. Alat gerak aktif bagi tubuh sehingga tulang dapat bergerak
yang bukan merupakan fungsi
rangka manusia dengan tepat Kunci Jawaban: D
makhluk hidup, sistem gerak Contoh organ tubuh yang tersusun dari tulang rawan adalah ….
pada manusia, dan upaya A. Pipi dan mulut
menjaga kesehatan sistem
gerak B. Mulut dan hidung
C. Hidung dan telinga
D. Daun telinga dan pipi
Macam- Peserta didik dapat menunjukkan

macam Tulang contoh dari tulang rawan dengan
tepat
Kunci Jawaban: C

makhluk hidup, sistem gerak Tulang rusuk, tulang jari kaki, dan tulang tengkorak secara berturut-turut
pada manusia, dan upaya merupakan jenis ….
gerak A. Tulang panjang, tulang pendek, tulang tak beraturan
B. Tulang pipih, tulang pendek, tulang pipih
C. Tulang pipih, tulang pendek, tulang tak beraturan
D. Tulang panjang, tulang pendek, tulang pipih
Macam- Peserta didik dapat
macam tulang mengelompokkan macam-macam
tulang berdasarkan contohnya
dengan tepat
Kunci Jawaban: B

Soal Soal
Soal/ Materi
4 PG 3.1 Menganalisis gerak pada Perhatikan gambar berikut ini!
makhluk hidup, sistem gerak
pada manusia, dan upaya
gerak
Persendian Diberikan gambar rangka tulang

tangan, peserta didik dapat
menentukan nama-nama tulang
yang diminta secara berurutan Bagian x, y, dan z pada gambar secara berturut-turut menunjukkan tulang ….
dengan tepat. A. Tulang belikat, tulang hasta, tulang pengumpil
B. Tulang belikat, tulang pengumpil, tulang hasta
C. Tulang lengan atas, tulang hasta, tulang pengumpil
D. Tulang lengan atas, tulang pengumpil, tulang hasta
Kunci Jawaban: D

5 PG 3.1 Menganalisis gerak pada Perhatikan gambar di bawah ini!
gerak
Persendian Diberikan gambar persendian, Tulang lengan atas dan tulang belikat memiliki persendian seperti yang
peserta didik dapat membedakan ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1
sendi dari contoh persendian tulang
lengan atas dan tulang belikat B. 2
dengan tepat C. 3
D. 4
Kunci Jawaban: B

6 PG 3.1 Menganalisis gerak pada Yang dimaksud dengan sendi kaku adalah ….
pada manusia, dan upaya A. Persendian yang tidak memiliki celah sendi sehingga tidak
gerak memungkinkan terjadinya pergerakkan
B. Persendian yang memungkinkan terjadinya sedikit gerakan (sangat
terbatas)
C. Persendian yang memungkinkan gerakan lebih bebas
Persendian Peserta didik dapat menunjukkan
pengertian sendi kaku dengan tepat D. Persendian yang mati
Kunci Jawaban: B

makhluk hidup, sistem gerak Persendian antara tulang lengan atas dan gelang bahu disebut sendi ….
pada manusia, dan upaya A. Pelana
menjaga kesehatan sistem B. Putar
gerak
C. Geser
D. Peluru
Persendian Peserta didik dapat menunjukkan

salah satu sendi dari contoh
persendian antara tulang lengan atas
Kunci Jawaban: D
dan gelang bahu dengan tepat

makhluk hidup, sistem gerak Kerja otot trisep dan bisep terjadi secara ….
pada manusia, dan upaya A. Antagonis
gerak B. Sinergis
C. Agonis
D. Pronasi
Otot Peserta didik dapat menentukan

proses kerja otot trisep dan bisep
dengan tepat
Kunci Jawaban: B

Soal Soal
Soal/ Materi
makhluk hidup, sistem gerak Otot disebut alat gerak aktif karena hal berikut, kecuali ….
pada manusia, dan upaya A. Mampu memanjang dan memendek
gerak B. Mampu berkontraksi dan berelaksasi
C. Mampu menggerakkan tulang
D. Memiliki cadangan energi berupa glikogen
Otot Peserta didik dapat menunjukkan

yang bukan merupakan alasan otot
disebut alat gerak aktif dengan tepat
Kunci Jawaban: D

10 PG 3.1 Menganalisis gerak pada Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
makhluk hidup, sistem gerak 1.) Berbentuk silindris bercabang
pada manusia, dan upaya 2.) Memiliki corak gelap-terang
menjaga kesehatan sistem 3.) Bekerja secara tidak sadar
gerak 4.) Bereaksi cepat tetapi cepat lelah
5.) Inti terletak di pinggir
6.) Inti terletak di tengah
Pernyataan yang merupakan ciri dari otot lurik adalah nomor ….
A. 1, 2, 4,dan 5
Otot Diberikan beberapa pernyataan,
peserta didik dapat membedakan B. 1, 2, 4,dan 6
pernyataan yang merupakan ciri otot C. 2, 4,dan 5
lurik dengan tepat
D. 2, 4,dan 6
Kunci Jawaban: C

pada manusia, dan upaya Yang dimaksud dengan fraktura adalah ….
A. Patah tulang
gerak
B. Retak tulang
C. Tulang keropos
D. Terkilir
Peserta didik dapat menunjukkan
pengertian fraktura dengan tepat
Gangguan
pada sistem
gerak
Kunci Jawaban: A

pada manusia, dan upaya Perhatikan gambar berikut!
gerak
Diberikan salah satu gambar

gangguan pada tulang, peserta didik
Gangguan Gangguan yang terjadi pada tulang di gambar
dapat menentukan nama kelainan
pada sistem
pada gambar tersebut dengan tepat merupakan akibat kebiasaan posisi duduk yang salah. Kelainan tersebut
gerak
disebut ….
A. Kifosis
B. Skoliosis
C. Fraktura
D. Lordosis
Kunci Jawaban: D

gerak
Diberikan gambar tumbuhan yang

dikenai cahaya, peserta didik dapat
Sistem gerak
menentukan bagian gambar yang Perhatikan gambar di atas !
pada tumbuhan
tepat untuk gerak fototropisme
Gambar manakah yang menunjukkan gerak fototropisme?
A. Gambar A
B. Gambar B
C. Gambar C
D. Gambar D
Kunci Jawaban: B

makhluk hidup, sistem gerak Jika di dekat tanaman kacang panjang diletakkan kayu maka beberapa hari
pada manusia, dan upaya kemudian yang terjadi pada tanaman tersebut adalah . . . hal tersebut
gerak merupakan contoh gerak . . . .
A. Sulur membelit kayu; tigmonasti
B. Sulur menjauhi kayu; tigmonasti
C. Sulur membelit kayu; tigmotropisme
Peserta didik dapat menentukan
gerak tanaman jika diberi perlakuan D. Sulur menjauhi kayu; tigmotropisme
Sistem gerak
(kayu) dan contoh gerak yang
pada tumbuhan
dimaksud dengan tepat
Kunci Jawaban: C

makhluk hidup, sistem gerak Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini!
menjaga kesehatan sistem 1.) Sebagian ikan memiliki bentuk tubuh torpedo
gerak 2.) Sirip diperlukan untuk melakukan berbagai manuver di dalam air
3.) Ekor dan sirip ikan berfungsi untuk menahan laju air
4.) Bentuk stream line tubuh ikan berfungsi untuk mengurangi hambatan
di dalam air
Sistem gerak Diberikan beberapa pernyataan Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas, yang mendukung ikan untuk
pada hewan gerak hewan, peserta didik dapat
melakukan berbagai gerakan di dalam air adalah pernyataan nomor ….
membedakan pernyataan yang
termasuk gerak hewan di dalam air A. 1, 2, dan 3
dengan tepat B. 1, 2, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 3, 4, dan 1
Kunci Jawaban: B

16 PG 3.2 Menganalisis gerak lurus,
pengaruh gaya terhadap gerak Suatu benda dikatakan bergerak jika kedudukan benda itu selalu berubah
berdasarkan hukum Newton, terhadap . . . .
dan penerapannya pada gerak
benda dan gerak makhluk A. Titik acuan
hidup B. Waktu
C. Posisi
D. Kecepatan
konsep gerak dengan tepat
Konsep Gerak
Kunci Jawaban: A

pengaruh gaya terhadap gerak Govur berlari mengelilingi lapangan dengan mengenakan sepatu. Pernyataan yang
berdasarkan hukum Newton, benar adalah. . . .
benda dan gerak makhluk A. Govur bergerak terhadap penonton
hidup B. Sepatu bergerak terhadap Govur
C. Govur diam terhadap penonton
D. Govur bergerak terhadap sepatu
Diberikan sebuah pernyataan
tentang konsep gerak, peserta didik
Konsep Gerak
dapat menentukan pernyataan yang
tepat terkait konsep gerak tersebut
Kunci Jawaban: A

pengaruh gaya terhadap gerak Nazril berangkat ke sekolah naik angkutan kota ( bemo ). Di dalam angkutan bemo
berdasarkan hukum Newton, tersebut, Nazril melihat pohon-pohon yang bergerak mendekatinya dengan arah
dan penerapannya pada gerak berlawanan. Yang merupakan gerak semu adalah . . .
benda dan gerak makhluk
hidup A. Gerak Nazril terhadap Bemo
B. Gerak Nazril terhadap sopir angkutan
C. Gerak Nazril terhadap sekolah
D. Gerak Pohon yang mendekati Nazril
Diberikan wacana singkat tentang
gerak, peserta didik dapat
Konsep Gerak
menentukan yang merupakan gerak
semu dari wacana tersebut dengan Kunci Jawaban: D
tepat

pengaruh gaya terhadap gerak Gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus dengan kecepatan berubah
berdasarkan hukum Newton, secara teratur adalah . . . .
dan penerapannya pada gerak A. Gerak lurus beraturan
B. Gerak lurus berubah beraturan
hidup
C. Gerak lurus berubah beraturan dipercepat
D. Gerak lurus berubah beraturan diperlambat
Gerak Lurus Peserta didik dapat menunjukkan

Berubah salah satu pengertian gerak benda
Beraturan dengan tepat
Kunci Jawaban: B

pengaruh gaya terhadap gerak Perhatikan gambar berikut!
berdasarkan hukum Newton,
dan penerapannya pada gerak Seorang anak meluncur maju di jalan seperti pada gambar berikut tanpa
benda dan gerak makhluk mengayuh padal sepedanya.
hidup
Diberikan gambar anak yang sedang

meluncur maju dengan sepeda,
Gerak Lurus
peserta didik dapat menganalisis
Berubah
jenis gerak GLBB yang terjadi pada Jenis GLBB yang terjadi pada sepeda ketika melalui lintasan ....
Beraturan
sepeda bedasarkan titik lintasannya
A. C – D. GLBB Diperlambat A – B GLBB Dipercepat
dengan tepat
B. C – D. GLBB Dipercepat A – B GLBB Dipercepat
C. C – D. GLBB Dipercepat A – B GLBB Diperlambat
D. C – D. GLBB Diperlambat A – B GLBB Diperlambat
Kunci Jawaban: A

pengaruh gaya terhadap gerak Kamu berjalan ke arah timur sejauh 4 m. Kemudian kamu berjalan
berdasarkan hukum Newton, berjalan ke selatan sejauh 2 m dan ke arah barat sejauh 4 m, maka
benda dan gerak makhluk perpindahan yang kamu alami sebesar ….
hidup
A. 2 meter ke selatan
B. 2 meter ke utara
C. 10 meter ke selatan
Diberikan suatu wacana tentang
D. 10 meter ke utara
perpindahan, peserta didik dapat
Gerak Lurus
menghitung perpindahan yang
Berubah
dialami sesuai wacana yang diberi
Beraturan
dengan tepat
Kunci Jawaban: A

pengaruh gaya terhadap gerak Perhatikan gambar pita hasil ketikan ticker timer berikut!
berdasarkan hukum Newton,
hidup
Diberikan gambar hasil ketikan
ticker timer, peserta didik dapat
Gerak Lurus
membedakan hasil ketikan yang
Berubah
merupakan GLBB dipercepat dan
Beraturan
GLBB diperlambat dengan tepat
Hasil ketikan ticker timer yang menunjukkan GLBB dipercepat dan GLBB

diperlambat adalah ...
A. 2 dan 4
B. 2 dan 3
C. 1 dan 3
D. 1 dan 4
Kunci Jawaban: A

pengaruh gaya terhadap gerak Sebuah benda memiliki berat 80 N terletak di atas lantai. Pada benda
berdasarkan hukum Newton, dikerjakan gaya vertical sebesar 120 N, maka resultan gaya yang
dan penerapannya pada gerak bekerja pada benda tersebut sebesar ….
A. 40 N
hidup
B. 80 N
C. 120 N
D. 200 N
Diberikan data berat beban dan
besar gaya, peserta didik dapat
Hukum
mennyimpulkan besar resultan gaya
Newton Kunci Jawaban: A
yang bekerja pada benda dengan
tentang gerak
tepat

pengaruh gaya terhadap gerak Yang merupakan bunyi hukum III Newton adalah ….
berdasarkan hukum Newton, A. Untuk setiap aksi selalu ada reaksi yang sama besar dan arahnya sama
hidup B. Untuk setiap aksi selalu ada reaksi yang sama besar dan berlawanan arah
C. Perubahan dari gerak selalu berbanding lurus terhadap gaya yang bekerja
D. Setiap benda akan mempertahankan keadaan diam kecuali ada gaya yang
bekerja untuk mengubahnya
bunyi hukum III Newton dengan
Hukum
tepat
Newton
Kunci Jawaban: B
tentang gerak

pengaruh gaya terhadap gerak Peristiwa yang berhubungan dengan hukum I Newton adalah ….
berdasarkan hukum Newton, A. Penerjun paying bergerak ke bawah
hidup B. Mobil direm hingga menjadi berhenti
C. Ketika mobil digas, badan terdorong ke belakang
D. Berat astronot di bulan lebih kecil daripada beratnya di bumi
Penerapan Peserta didik dapat menunjukkan

hukum contoh peristiwa yang berhubungan
Newton dengan hukum I Newton dengan
tepat Kunci Jawaban: C

26 PG 3.3 Menjelaskan konsep usaha,
pesawat sederhana, dan Dalam ilmu fisika, usaha diartikan sebagai....
penerapannya dalam kehidupan
A. gaya yang dilakukan pada benda
sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia B. gaya yang dilakukan pada benda sehingga benda itu
berpindah
C. gaya yang dilakukan pada benda yang bergerak
D. gaya yang dilakukan pada benda yang diam
pengertian usaha dalam ilmu fisika
Konsep usaha
dengan tepat
dan daya Kunci Jawaban: B

pesawat sederhana, dan Sebuah gaya bekerja pada sebuah benda, tetapi benda tersebut
tidak mengalami perpindahan, maka usahanya....
pada struktur rangka manusia A. Positif
B. Negatif
C. Maksimal
Peserta didik dapat menunjukan D. Nol
nilai usaha dengan tepat jika
Konsep usaha
diketahui suatu benda tidak
dan daya
mengalami perpindahan
Kunci Jawaban: D

pesawat sederhana, dan Pada sebuah benda bekerja gaya F = 12 N dan benda tersebut
bergerak sejauh 4 m. Maka usaha yang dilakukan gaya pada
pada struktur rangka manusia benda tersebut sebesar ....
A. 12 J
B. 36 J
Diberikan data berupa besar gaya C. 48 J
dan jarak, peserta didik dapat D. 60 J
Konsep usaha
menghitung usaha yang dilakukan
dan daya
dengan tepat
Kunci Jawaban: C

pesawat sederhana, dan Di dalam ilmu fisika, arti dari daya adalah ….
penerapannya dalam kehidupan A. kecepatan seseorang melakukan usaha
sehari-hari termasuk kerja otot B. percepatan seseorang melakukan energi
pada struktur rangka manusia
C. kerja yang dilakukan seseorang sehingga menyebabkan perpindahan
D. kecepatan seseorang dalam melalukan sebuah gerak

pengertian dari daya dengan tepat
Konsep usaha
dan daya
Kunci Jawaban: A

pesawat sederhana, dan Sebuah kipas angin melakukan usaha 3600 J selama 60 detik. Besarnya daya
penerapannya dalam kehidupan kipas angin tersebut sebesar ….
pada struktur rangka manusia A. 60 W
B. 600 W
C. 3600 W
D. 6000 W
Diberikan data berupa besar usaha
dan waktu, peserta didik dapat
Konsep usaha
menghitung besarnya daya yang
dan daya
dapat dilakukan dengan tepat
Kunci Jawaban: A

pesawat sederhana, dan Semua peralatan sederhana yang digunakan untuk
memudahkan pekerjaan manusia disebut ….
pada struktur rangka manusia A. Pesawat rumit
B. Pesawat sederhana
C. Pesawat antariksa
Pesewat Peserta didik dapat menunjukkan D. Pesawat rumah tangga
sederhana istilah peralatan yang digunakan
untuk membantu pekerjaan manusia
dengan tepat
Kunci Jawaban: B

pesawat sederhana, dan Berikut ini adalah merupakan pesawat sederhana, kecuali....
A. pengungkit/tuas
pada struktur rangka manusia B. bidang miring
C. jembatan pontoon
D. katrol
Pesewat Peserta didik dapat menunjukkan
sederhana yang bukan merupakan pesawat
sederhana dengan tepat
Kunci Jawaban: C

pesawat sederhana, dan Seorang tukang bangunan akan mengangkat batu bata seberat
50 N menggunakan katrol tetap. Berapa gaya kuasa yang ia
pada struktur rangka manusia perlukan untuk mengangkat batu bata tersebut?
A. 25 N
B. 50 N
Pesewat Diberikan data berupa berat batu C. 75 N
sederhana dan diangkat menggunakan katrol D. 100 N
tetap, peserta didik diharapkan
mampu menghitung besar gaya
kuasa dengan tepat
Kunci Jawaban: B

pesawat sederhana, dan Gaya yang dikeluarkan untuk memindahkan beban disebut ….
penerapannya dalam kehidupan A. Kuasa
pada struktur rangka manusia B. Usaha
C. Tenaga
D. Daya
Pesewat Peserta didik dapat menunjukkan
sederhana istilah yang tepat dari kuasa dengan
tepat
Kunci Jawaban: A

pesawat sederhana, dan Perhatikan gambar berikut!
Pesewat Diberikan data gambar bidang
sederhana miring yakni berat, tinggi, panjang
papan dan gaya kuasa yang
besarnya sama, peserta didik dapat
memeriksa perbandingan dari gaya
yang dilakukan sesuai gambar data
tersebut dengan tepat
Dua orang pekerja akan memindahkan kotak yang beratnya

480 N ke bak mobil yang tingginya 1,2 m. Jika mereka
memakai papan yang panjangnya 3 m dan gaya kuasa yang
mereka berikan sama besar, berapa gaya yang masing-masing
pekerja berikan?
A. 96 N
B. 192 N
C. 600 N
D. 1200 N
Kunci Jawaban: A

pesawat sederhana, dan Gunting termasuk tuas jenis ….
sehari-hari termasuk kerja otot A. Pertama
B. Kedua
C. Ketiga
D. Keempat
Pesewat Peserta didik dapat menunjukan
sederhana salah satu contoh benda yang
merupakan pesawat sederhana yang
diminta dengan tepat.
Kunci Jawaban: A

pesawat sederhana, dan Alat yang digunakan untuk memindahkan barang ke tempat yang lebih
penerapannya dalam kehidupan tinggi dari semula adalah….
A. Roda bergandar
B. Gerobak dorong
C. Tuas
D. Katrol
Pesewat Peserta didik dapat menunjukan
sederhana salah satu contoh benda yang
Kunci Jawaban: D

pesawat sederhana, dan Pada saat kita pergi ke pegunungan, maka jalan menuju ke pegunungan
penerapannya dalam kehidupan dibuat berkelok-kelok. Pembuatan jalan berkelok ini menggunakan
sehari-hari termasuk kerja otot prinsip ….
A. Bidang miring
B. Katrol
C. Tuas
Peserta didik dapat menunjukan D. Roda berporos
salah satu contoh benda yang
Pesewat
sederhana
Kunci Jawaban: A

pesawat sederhana, dan Sebuah batu yang beratnya 360 N akan dipindahkan
penerapannya dalam kehidupan menggunakan tuas seperti gambar berikut.
Diberikan data gambar aplikasi
tuas/pengungkit berupa berat,
Pesewat
lengan beban, dan lengan kuasa,
sederhana
peserta didik dapat menganalisis
gaya yang diperlukan dengan tepat
Gaya yang diperlukan untuk memindahkan batu tersebut

sebesar….
A. 30 N
B. 85 N
C. 150 N
D. 170 N
Kunci Jawaban: C

pesawat sederhana, dan Ainaya sedang menyapu lantai berdasarkan gambar berikut.
penerapannya dalam kehidupan Pernyataan yang tepat untuk titik-titik yang ada pada sapu
sehari-hari termasuk kerja otot adalah....
Diberikan data gambar ciri aplikasi

dari tuas/pengungkit, peserta didik
Pesewat
dapat menganalisis perbedaan dari
sederhana
titik-titk yang diminta dengan tepat
A. A = titik tumpu, B = titik kuasa dan C = titik beban

B. A = titik tumpu, B = titik beban dan C = titik kuasa
C. A = titik kuasa, B = titik tumpu dan C = titik beban
D. A = titik kuasa, B = titik beban dan C = titik tumpu
Kunci Jawaban: A

Kartu Soal Pas 2020-2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Pas 2020-2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PENILIAN AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Kota Kupang Jumlah Soal : 40 Nomor

Macam- Peserta didik dapat menunjukkan

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Persendian Diberikan gambar rangka tulang

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Persendian Peserta didik dapat menunjukkan

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Otot Peserta didik dapat menentukan

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Otot Peserta didik dapat menunjukkan

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Diberikan salah satu gambar

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Diberikan gambar tumbuhan yang

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Gerak Lurus Peserta didik dapat menunjukkan

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Diberikan gambar anak yang sedang

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Hasil ketikan ticker timer yang menunjukkan GLBB dipercepat dan GLBB

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Penerapan Peserta didik dapat menunjukkan

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Peserta didik dapat menunjukkan

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Dua orang pekerja akan memindahkan kotak yang beratnya

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Gaya yang diperlukan untuk memindahkan batu tersebut

No. Bentuk Kompetensi Dasar dan Indikator Soal

Diberikan data gambar ciri aplikasi

A. A = titik tumpu, B = titik kuasa dan C = titik beban

Anda mungkin juga menyukai