KISI – KISI SOAL PAT GENAP IPA

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Manggarai Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kelas/Semester : VII/Genap Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Dasar :
3.7 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama penyusun sel
3.8 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut
3.9 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem
3.10 Memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem
3.11 Memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya
3.12 Memahami sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi

Level
Kognitif No. Kunci
KD Materi Indikator Soal Soal
L Soal Jawaban
L1 L2
3
Urutan organisasi kehidupan pada organism multiseluler dari yang paling sederhana ialah….
Sel sebagai Disajikan skema hierarki
A. Organisme – Sel – Organ – Jaringan – Sistem Organ
unit struktural biologi, siswa dapat
3.7 √ B. Sel – Jaringan – Organ – Sistem Organ – Organisme 1 B
dan fungsional melengkapi skema dengan
C. Jaringan – Sel – Organ – Sistem Organ – Organisme
kehidupan benar
D. Organisme – Sistem Organ – Organ – Jaringan – Sel
3.7 Makhluk hidup yang tersusun atas sel prokariotik adalah ....
Sel sebagai
Siswa dapat memberikan A. Bakteri
unit struktural
√ contoh makhluk hidup yang B. Jamur 2 A
dan fungsional
tersususun sel prokariotik C. Tumbuhan
kehidupan
D. Hewan
3.7 Perhatikan tabel berikut ini!
No. Perbedaan
Sel tumbuhan Sel hewan
Sistem 1 memiliki dinding sel tidak memiliki dinding sel
Disajikan tabel perbedaan sel
organisasi 2 tidak memiliki dinding sel memiliki dinding sel
tumbuhan dan hewan, siswa
kehidupan - 3 tidak memiliki kloroplas memiliki kloroplas
√ dapat membedakan ciri –ciri 3 B
Sel sel tumbuhan dan hewan 4 memiliki kloroplas tidak memiliki kloroplas
dengan benar Perbedaan antara sel tumbuhan dan sel hewan yang sesuai terdapat pada nomor ….
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
3.7
Disajikan gambar sel hewan,
Sel pada siswa dapat mengidentifikasi
√ 4
hewan organel yang diminta dengan
tepat
3.7
Disajikan wacana, siswa
menentukan organ yang
Sistem organ √ Di bawah ini merupakan organ yang berfungsi untuk memompa darah ke seluruh tubuh
memiliki fungsi memompa
darah dengan tepat
Disajikan gambar sistem
organ manusia, siswa dapat
3.7 Sistem Organ √ menyebutkan fungsi sistem
organ yang berhubungan
dengan gambar tersebut
Hal-hal yang Disajikan gambar ekosistem
akuarium, siswa dapat
ditemukan
3.8 mengelompokan komponen
dalam suatu √ 7
biotik dan abiotik pada
lingkungan ekosistem akuarium
3.8
Disajikan gambar, siswa
Interaksi dalam
dapat menyebutkan
ekosistem
√ perbedaan antara rantai
membentuk
makanan dengan jaring-jaring
suatu pola
makanan
Perhatikan gambar sel hewan berikut!
Membran sel, inti sel dan mitokondria berturut-turut
ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1, 2, 7
B
B. 1, 3, 7
C. 1, 2, 8
D. 1, 9, 7
Allah SWT telah berfirman dalam Al Quran surat Al-Mulk ayat 23 sebagai
berikut,”Katakanlah:”Dialah yang menciptakan kamu dan menjadikan bagi kamu
pendengaran, penglihatan dan hati”. Tetapi amat sedikit kamu bersyukur”. Dari Ayat
tersebut, kita harus bersyukur karena Allah telah menciptakan organ pada tubuh kita dengan
fungsinya masing-masing sehingga kita bisa melaksanakan aktivitas sehari-hari dengan baik.
5 B
adalah …
A. Lambung
B. Jantung
C. Telinga
D. Hati
Perhatikan gambar sistem organ pada manusia di bawah ini!
Gambar tersebut menunjukkan sistem ….
A. Pernapasan
6 C
B. Pencernaan
C. Ekskresi
D. Reproduksi
Perhatikan gambar di berikut!
Komponen abiotik pada ekosistem akuarium adalah ....
A. ikan, tumbuhan, plankton
B
B. air, batu, pasir
C. Ikan, air, pasir
D. Ikan, air, tumbuhan
Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar tersebut menunjukkan interaksi antara
makhluk hidup dalam suatu ….
A. Rantai makanan 8 B
B. Jaring-jaring makanan
C. Piramida makanan
D. Simbiosis
3.8 Perhatikan gambar berikut ini!
Gambar di samping menunjukkan saling
Disajikan gambar, siswa ketergantungan antar organisme perairan dalam
Interaksi dalam
dapat mendeskripsikansaling memanfaatkan oksigen dan karbon dioksida.
ekosistem
√ ketergantungan terhadap Pernyataan yang benar adalah .... 9 A
membentuk
oksigen dan karbondioksida A. (a) = oksigen; (b) = karbondioksida
suatu pola
pada organisme perairan B. (a) = karbondioksida; (b) = oksigen
C. (a) = (b) = oksigen
D. (a) = (b) = karbondioksida
3.8 Perhatikan bentuk hidup bersama antara individu berikut!
1) ikan badut dengan anemon laut
2) kupu-kupu dengan bunga
Interaksi dalam Disajikan contoh hidup 3) kerbau dengan burung jalak
ekosistem bersama antar individu, siswa 4) benalu dengan tanaman inangnya
√ 10 B
membentuk dapat menentukan contoh Yang merupakan contoh simbiosis mutualisme adalah ....
suatu pola simbiosis mutuallisme A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4
3.8 Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut ini!

Disajikan gambar jaring-jaring

Pola Interaksi makanan pada ekosistem
manusia sawah, Siswa dapat
mempengaruhi √ menganalisis pengaruh 11 D
ekosistem punahnya salah satu populasi
Jika akibat penggunaan insektisida yang berlebih oleh petani belalang menjadi punah,
terhadap populasi yang lain
organisme yang tidak terpengaruh adalah ....
akibat interaksi manusia
A. laba-laba
B. katak
C. elang
D. tikus
3.8 Interaksi dalam √ Disajikan tabel ciri-ciri Perhatikan tabel di bawah ini! 12 B
ekosistem organisme autotrof dan No. Ciri-ciri
membentuk heterotrof, siswa dapat Makanan Respirasi
suatu pola membedakan organisme 1 dapat membuat makanan sendiri menggunakan O2 mengeluarkan CO2
autotrof dan heterotrof 2 dapat membuat makanan sendiri menggunakan CO2 mengeluarkan O2

Disajikan gambar rantai
Pola Interaksi makanan pada ekosistem
manusia sawah, Siswa dapat
mempengaruhi menganalisis kemungkinan
3.8 √ 13
ekosistem yang akan terjadi pada salah
satu populasi terhadap
populasi yang lain akibat
interaksi manusia
3 tidak dapat membuat makanan sendiri menggunakan O2 mengeluarkan CO2
4 tidak dapat membuat makanan sendiri menggunakan CO2 mengeluarkan O2
Ciri-ciri organisme autotrof sesuai dengan tabel nomor ….
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
Laporan dari peneliti, bahwa mulai terjadi perburuan besar-besaran terhadap katak di area
persawahan desa Gunung Asri. Perburuan ini terjadi akibat konsumen katak meningkat
untuk dibuat masakan swiikee yang mulai popular. Penelitian dilakukan atas dasar pelaporan
petani sawah yang padi-padinya diserang hama, sehingga mengalami gagal panen.
Jika populasi katak mengalami perburuan terus
B
menerus maka kemungkinan yang terjadi adalah ….
A. Elang semakin banyak
B. Belalang semakin banyak
C. Padi semakin subur
D. Belalang semakin berkurang

Perhatikan polutan udara di bawah ini!

1.) Abu vulkanik gunung api
2.) Senyawa metana dari kotoran hewan
Disajikan data polutan udara, 3.) Asap kendaraan bermotor
Pencemaran siswa dapat mengelompokan 4.) Asap industri
3.9 √ 14 D
udara polutan udara akibat aktivitas Polutan udara yang berasal dari aktivitas manusia sesuai nomor ….
manusia A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Penyakit yang sering diderita manusia akibat pencemaran udara adalah ….
Siswa dapat menyebutkan
A. Diare
3.9 Pencemaran jenis penyakit yang diderita
√ B. Hepatitis B 15 B
udara manusia akibat pencemaran
C. ISPA
udara
D. Tifus
Suatu gambaran tentang peningkatan suhu rata-rata atmosfer bumi dan lautan secara
Pengertian bertahap, serta sebuah perubahan yang diyakini secara permanen mengubah iklim bumi,
dikenal dengan istilah ....
3.10 Pemanasan Siswa dapat mendefinisikan
√ A. Pemanasan global 16 A
Global istilah pemanasan global
B. Aklimatisasi
C. Deforestation
D. Efek rumah kaca
3.10 Disajikan gambar ilustrasi Perhatikan gambar ilustrasi penyebab terjadinya pemanasan global di bawah ini!
pemanasan global, siswa
dapat mengidentifikasi
pernyataan yang benar
berkaitan dengan pemanasan
global
Usaha-usaha
menanggulang
√ 17 B
i pemansan
global
Pernyataan yang benar tentang pemanasan global adalah …
A. Seluruh radiasi matahari diserap oleh atmosfer dan bumi
B. Gas rumah kaca dapat menyerap radiasi matahari
C. Hutan gundul tidak berpengaruh terhadap peningkatan konsentrasi gas rumah kaca
di atmosfer
D. Mengganti penggunaan BBM dengan batubara dapat mengatasi pemanasan global
3.10 Disajikan gambar percobaan Perhatikan gambar percobaan pengaruh tanaman terhadap suhu
pengaruh tanaman terhadap bumi di bawah ini!
suhu bumi, siswa dapat Data hasil percobaan menunjukkan rata-rata suhu pada toples Q
Usaha-usaha menyimpulkan salah satu lebih rendah dari suhu toples P. Jika toples dianalogikan sebagai
menanggulang upaya mencegah terjadinya bumi, maka dapat disimpulkan bahwa salah satu usaha yang dapat
√ 18 A
i pemansan pemanasan global dilakukan untuk menanggulangi pemanasan global adalah…
global A. Melakukan penghijauan
B. Mengurangi penggunaan gas CFC dalam alat pendingin
C. Menggunakan energi terbarukan
D. Meningkatkan efisiensi bahan bakar kendaraan bermotor
Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) meningkatnya suhu bumi yang menyebabkan penguapan dan curah hujan meningkat
2) turunnya permukaan air laut karena pembekuan kutub bumi yang meluas
Disajikan beberapa
3) mencairnya gletser yang menyebabkan kadar air laut meningkat
Dampak penyataan, siswa dapat
3.10 pemanasan 4) penebalan lapisan ozon pada atmosfer bumi
√ memilih pernyataan yang 19 B
Dampak pemanasan global sesuai pernyataan nomor ....
global sesuai dengan dampak
A. 1 dan 2
pemanasan global
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
3.11 Lapisan √ Disajikan data lapisan Lapisan atmosfer secara berurutan dari yang terendah hingga yang tertinggi adalah .... 20 A
atmosfer atmosfer, siswa dapat A. troposfer > stratosfer > mesosfer > termosfer > eksosfer
mengurutkan lapisan atmosfer B. termosfer> troposfer > mesosfer > stratosfer> eksosfer
 C. eksosfer > troposfer > termosfer > mesosfer > stratosfer
terendah hingga yang tertinggi
D. mesosfer> termosfer >troposfer > eksosfer > stratosfer
3.11 Disajikan gambar lapisan Perhatikan gambar lapisan atmosfer bumi di bawah ini!
atmosfer dengan ketinggian Seandainya kamu seorang pilot, agar
tertentu, Siswa dapat pesawat terhindar dari peristiwa cuaca
Lapisan menyebutkan lapisan yang buruk, maka harus
√ menerbangkannya pada daerah 21 B
atmosfer atmosfer tempat lintasan
pesawat terbang agar nomor ....
terhindar dari aktivitas cuaca A. 1 B. 2 C. 3 D.4
buruk
3.11 Berikut ini yang merupakan fungsi lapisan Ozon di atmosfer adalah ....
A. melindungi bumi dari cahaya matahari
Lapisan Siswa dapat menyebutkan
√ B. mengatur suhu bumi 22 C
atmosfer fungsi lapisan ozon (O3)
C. melindungi bumi dari sinar ultraviolet
D. memantulkan gelombang elektromagnet
3.11 Siswa dapat menyebutkan Penyebab terjadinya gempa bumi tektonik adalah ....
Gempa bumi penyebab gempa bumi A. erupsi gunung api
dan tsunami √ tektonik B. pergeseran lempeng bumi 23 B
C. tanah longsor
D. meteor jatuh
Disajikan gambar, siswa Perhatikan gambar di bawah ini!
dapat menunjukkan
Gempa bumi episentrum gempa Hiposentrum gempa ditunjukkan gambar nomor ....
dan tsunami A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
3.11 √ 24
A

Disajikan data spesifikasi Perhatikan tabel spesifikasi gempa di bawah ini!

suatu gempa, siswa dapat No. Spesifikasi gempa
menentukan ciri-ciri gempa Kekuatan (skala richter) Letak episentrum Kedalaman hiposentrum
Gempa bumi yang berpotensi 1 di atas 7 di tengah laut dangkal
dan tsunami menimbulkan tsunami 2 di atas 7 di tengah laut dalam
3.11 √ 25
3 di atas 7 di darat dangkal
4 di atas 7 di darat dalam
Menurut Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG) , spesifikasi gempa bumi
yang berpotensi menimbulkan tsunami sesuai tabel nomor ....
A. 1 B. 2 C.3 D. 4
 Gunung api Peristiwa keluarnya magma dan material lainnya dari dalam bumi oleh letusan gunung berapi
Siswa dapat menyebutkan
3.11 √ disebut.... 26 D
pengertian erupsi
A. Vulkanik B. Seismik C. Abrasi D. Erupsi
Tindakan √ Disajian tabeltindakan yang Perhatikan tabel tindakan yang harus dilakukan ketika terjadi gempa di bawah ini!
tanggap harus dilakukan saat terjadi No. Posisi kita ketika terjadi gempa Tindakan yang harus dilakukan
bencana gempa, siswa dapat memilih 1 dalam ruangan cari perlindungan dari reruntuhan
tindakan penyelamatan yang 2 di luar ruangan carilah ruangan untuk berlindung
3.11 tepat berdasarkan posisi saat 27 C
3 dalam kendaraan tetap berada dalam kendaraan
terjadi gempa 4 di tepi pantai menjauhi pantai karena berpotensi tsunami
Tindakan yang benar untuk menyalamatkan diri ketika terjadi gempa sesuai tabel nomor ....
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 1 dan 4 D. 2 dan 3
Matahari √ Disajikan gambar gerhana Perhatikan gambar gerhana matahari total di bawah ini:
matahari total, siswa dapat Mahkota putih yang mengelilingi bulan pada gambar di samping merupakan
menidentifikasi lapisan terluar penampakan lapisan matahari yang disebut ....
3.12 28 D
matahari yang nampak A. inti matahari C. kromosfer
membentuk mahkota ketika B. fotosfer D. korona
terjadi gerhana matahari total
Perhatikan ciri-ciri benda langit di bawah ini!
1) Berputar mengelilingi matahari
Disajikan ciri-ciri benda langit,
2) Orbitnya berbentuk lonjong
3.12 Komet √ siswa dapat mengidentifikasi 29 D
3) Terbentuk atas debu, partikel es, dan gas
ciri-ciri komet
Benda langit yang memiliki ciri-ciri di atas adalah ....
A. planet B. asteroid C. meteorid D. komet
Perhatikan gambar gerhana di bawah ini!
Disajikan gambar gerhana,
Gerhana bulan Posisi matahari, bumi, dan bulan yang benar ketika terjadi gerhana matahari total adalah ....
siswa dapat menunjukkan
dan matahari A. P = 1, Q = 2, R = 3
3.12 √ posisi matahari, bumi dan 30 B
Terjadinya B. P = 1, Q = 3, R = 2
bulan ketika terjadi gerhana
pasang surut C. P = 2, Q = 1, R = 3
matahari total
D. P = 2, Q = 3, R = 1
TOTAL SOAL 10 13 7 30

Mengetahui, Reo , 25 Mei 2023

Kepala MTsN Manggarai Guru Mata Pelajaran

(Drs. Nahrudin Ahmad) (Feni Normalita, S.Pd)

NIP: 196512312003121010 NIP: 199002072019032009