KISI KISI INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF KELAS XI

MATERI SEL

Jenis Sekolah : SMAN 2 TEBO Jumlah Soal : 25 Soal

Mata Pelajaran : Biologi Bentuk Soal : Objektif
Kelas/Semester : XI/Ganjil Alokasi Waktu : 60 Menit
Kurikulum : 2013 Penulis Soal : Haniza Sara

Indikator Pencapaian Indikator Soal Tingkat Soal Kunci

Kompetensi Kogniti Jawaban
f
3.1.1 Menjelaskan Peserta didik C2 1. Istilah sel pertama kali dinyatakan oleh… B
pengertian dan dapat a. Johannes Purkinje
sejarah menjelaskan b. Robert Hooke
penemuan sel Sejarah c. Theodor Schwann
penemuan sel d. Rudolf Virchow
e. Felix Dujardin
Peserta didik C2 2. Aktivitas kehidupan organisme dapat tercermin melalui E
dapat aktivitas sel, hal ini sesuai dengan teori sel yaitu sel
menjelaskan merupakan kesatuan…
konsep sel a. Pertumbuhan
sebagain unit b. Reproduksi
fungsional c. Hereditas
d. Struktural
e. Fungsional
3.1.3 Membandingkan Peserta didik C4 3. Perhatikan ciri berikut: E
sel prokariotik dapat 1. Materi inti tidak memiliki membran
dan sel membandingkan 2. DNA berada di dalam nukleolus
 eukariotik perbedaan sel 3. Tidak memiliki organel
prokariotik dan 4. Materi inti memiliki membran
eukariotik Dari ciri-ciri tersebut, ciri-ciri sel prokariotik ditunjukkan
berdasarkan ciri- pada nomor:
ciri a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 2 dan 4
e. 1 dan 3
3.1.2 Mendeskripsikan Peserta didik C3 4. Berikut yang merupakan komponen kimiawi sel tergolong B
komponen dapat organik adalah…
kimiawi mendeskripsika a. Air
penyusun sel n komponen b. Lemak
kimiawi c. Mineral
penyusun sel d. Vitamin
e. Garam-garam
Peserta didik C3 5. Fungsi air dalam sitoplasma sel adalah… E
dapat a. Sebagai bahan respirasi sel
mendeskripsika b. Menentukan besarnya PH sel
n fungsi air c. Merombak ATP menjadi ADP
sebagai d. Menentukan tingkat keasaman sel
komponen e. Sebagai bahan pelarut dalam sel
kimiawi sel
3.1.5 Membandingkan Peserta didik C4 6. Organel sel yang ada pada sel hewan, tetapi tidak ada pada D
sel tumbuhan dapa sel tumbuhan adalah ....
dengan sel membandingkan a. Membran sel
hewan sel hewan dan b. Ribosom
sel tumbuhan c. Retikum endoplasma
berdasarkan d. Sentriol
organel sel
e. Mitokondria
3.1.4 Mengidentifikasi Peserta didik C4 7. Berikut adalah organel sel: B
struktur dan dapat 1. Lisosom
fungsi bagian- mengidentifikasi 2. Ribosom
bagian sel organel sel 3. Vakuola
berdasarkan 4. Mitokondria
fungsi organel 5. Sentrosom
tersebut Organel yang berperan dalam mencerna benda asing dan
berperan dalam pembelahan sel secara berurutan adalah…
a. 1 dan 2
b. 1 dan 5
c. 2 dan 5
d. 3 dan 1
e. 5 dan 4
Peserta didik C4 8. Perhatikan gambar bagian tumbuhan sel berikut! C
dapat
mengidentifikasi
nama organel sel
berdasarkan
gambar

Berdasarkan gambar diatas, organel sel yang ditunjukan

nomor 2,6,7 secara berurutan adalah…
a. Nukleous, retikulum endoplasma, plastida
b. Retikulum endoplasma, badan golgi, mitokondria
c. Retikulum endoplasma, vakuola, plastida
d. Badan golgi, lisosom, sentrosom
e. Ribosom, sitoplasma, lisosom
Peserta didik C4 9. Berikut yang bukan pasangan yang benar antara organel C
dapat dan fungsinya adalah…
mengidentifikasi a. Mitokondria – respirasi
 jenis organel b. Badan golgi – ekskresi
beserta c. Ribosom – transportasi
fungsinya d. Kloroplas – asimilasi
e. Nukleus – regulasi
3.1.4 Mengidentifikasi Peserta didik C4 10. Perhatikan gambar sel hewan berikut! A
struktur dan dapat
fungsi bagian- mengidentifikasi
bagian sel organel sel
beserta
fungsinya

Berdasarkan gambar diatas, organel dan fungsi yang

ditunjuk bagian X adalah…
a. Retikulum endoplasma, untuk sintesis protein
b. Mitokondria, untuk respirasi sel
c. Badan golgi, untuk modifikasi protein
d. Lisosom, mencerna makromolekul
e. Sentrosom, untuk pembelahan sel
Peserta didik 11. Perhatikan gambar dibawah ini! B
dapat
mengidentifikasi
bagian dari
membran sel
berdasarkan
gambar
 Berdasarkan gambar diatas, bagian yang ditunjuk nomor 1
dan 2 adalah…
a. Glikolipid dan protein intrinsik
b. Glikoprotein dan protein intrinsik
c. Glikolipid dan protein ekstrinsik
d. Fosfolipid bilayer dan kolesterol
e. Fosfolipid bilayer dan glikoprotein
3.1.5 Membandingkan Peserta didik C4 12. Berikut ini yang bukan pembeda antara sel hewan dengan A
sel tumbuhan dapat sel tumbuhan adalah…
dengan sel membandingkan a. Membran sel
hewan organel pada sel b. Dinding sel
hewan dan sel c. Plastida
tumbuhan d. Vakuola
e. Sentrosom
3.2.1 Menganalisis Peserta didik C4 13. Peristiwa berikut ini bukan merupakan peristiwa yang D
mekanisme dapat terjadi pada transpor aktif…
tranpor menganalisis a. Membutuhkan energi (ATP)
membran peristiwa b. Setiap pengeluaran tiga ion Na+, masuk dua ion K+
transpor aktif c. Butuh protein intrinsik sebagai carier
d. Mengikuti gradien kosentrasi
e. Melawan gradien kosentrasi
Peserta didik C2 14. Di bawah ini yang merupakan pengertian difusi adalah: A
dapat a. Perpindahan molekul dari konsentrasi tinggi ke rendah,
menjelaskan baik melewati membran atau tidak
peristiwa difusi
b. Perpindahan molekul dari konsentrasi tinggi ke rendah
melewati membran

c. Perpindahan molekul air melewati membran

semipermeabel

d. Perpindahan molekul dari konsentrasi rendah ke tinggi,

 baik melewati membran atau tidak
e. Perpindahan molekul dari konsentrasi rendah ke tinggi
melewati membran
Peserta didik C4 15. Perhatikan data berikut: C
dapat 1. Perpindahan molekul dari konsentrasi rendah ke tinggi,
menganalisis baik melewati membran atau tidak
peritiwa osmosis 2. Perpindahan molekul dari konsentrasi tinggi ke rendah,
berdasarkan data baik melewati membran atau tidak
3. Perpindahan molekul pelarut melewati membran
semipermeabel dari larutan yang mempunyai
konsentrasi air rendah ke larutan dengan konsentrasi
air tinggi
4. Perpindahan molekul atau ion pada transport aktif
menggunakan energi sel
5. Perpindahan darah dari satu orang ke orang lain
Dari ragam data tersebut, pengertian dari osmosis terdapat
pada nomor:
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Peserta didik C4 16. Perhatikan model percobaan osmosis berikut! C
dapat
menganalisis
peristiwa
osmosis
berdasarkan
model
percobaan pada
gambar
 Keteran
gan:
X pada larutan hipotonis
Y pada larutan isotonis
Z pada larutan hipertonis
Peristiwa yang menunjukkan keadaan sel darah pada gambar
diatas adalah......
a. X mengalami krenasi
b. Y mengalami plasmolisisi
c. Z mengalami krenasi
d. X dan Y mengalami dialysis
e. X dan z isotonis
Peserta didik C2 17. Masuknya air tanah dalam sel akar merupakan contoh D
dapat transpor lewat membran secara....
menjelaskan a. Eksositosis
contoh dari b. Plasmolisis
peristiwa c. Difusi
osmosis d. Osmosis
e. Endositosis
Peserta didik C4 18. Bila sel makhluk hidup direndam dalam larutan hipotonis, A
dapat maka sel tersebut akan mengalami....
menganalisis a. Lisis
peristiwa b. Plasmolisis
osmosis dalam
 larutan hipotonis c. Difusi
d. Osmosis
e. Krenasi
Peserta didik C2 19. Proses masuknya zat padat kedalam sel merupakan B
dapat mekanisme….
menjelaskan a. Pinositosis
mekanisme b. Fagositosis
transpor c. Autofagi
membran pada d. Autolisis
organel sel
e. Sintesis protein
Peserta didik C4 20. Perhatikan gambar berikut ini! E
dapat
menganalisis
macam-macam
kotranspor
berdasarkan
gambar

Berdasarkan gambar macam-macam kotranspor, bagian B

dan C secara berurutan adalah…
a. Unipor dan simpor
b. Simpor dan unipor
c. Antipor dan simpor
d. Antipor dan unipor
e. Simpor dan antipor
3.2.2 Menganalisis Peserta didik C2 21. Tempat terjadinya translasi pada proses sintesis protein C
sintesis protein dapat adalah…
untuk menyusun menjelaskan a. Sitoplasma
sifat morfologis tempat b. Nukleus
dan fisiologis sel terjadinya c. Ribosom
 translasi pada d. Badan golgi
proses sintesis e. Mitokondria
protein
Peserta didik C4 22. Dibawah ini adalah tahapan-tahapan sintesis protein: C
dapat 1. DNA membentuk mRNA didalam inti sel
menganalisis 2. Asam-asam amino diangkut oleh tRNA dari
tahapan-tahapan sitoplasma
pada proses 3. mRNA keluar dari inti sel
sintesis protein 4. Terbentuk polipeptida
5. Asam-asam amino terangkai dalam ribosom
Urutan tahapan sintesis protein adalah…
a. 1-2-3-4-5
b. 1-3-2-4-5
c. 1-3-2-5-4
d. 2-3-1-4-5
e. 2-4-5-1-3
3.2.3 Menganalisis Peserta didik C4 23. Pembelahan yang ditandai dengan terbentuknya lempeng C
reproduksi sel dapat sel pada sel tumbuhan dan rongga melintang pada sel
sebagai kegiatan menganalisis hewan yang terbagi menjadi dua membran adalah…
untuk tahapan a. Anafase
membentuk reproduksi sel b. Metafase
morfologi tubuh c. Telofase
dan
d. Profase
memperbanyak
e. Interfase
tubuh
Peserta didik C4 24. Perhatikan gambar berikut ini! C
dapat
menganalisis
tahapan anafase
berdasarkan
gambar
Berdasarkan gambar diatas, yang merupakan tahapan
 anafase adalah gambar nomor…
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 2 dan 3
Peserta didik C4 25. Dibawah ini yang merupakan tahapan metafase adalah… D
dapat a. Kromatid-kromatid bersaudara memisahkan diri dari
menganalisis sentromer sehingga disebut kromosom
tahapan b. Kromatin didalam nukleus mulai menebal dan terlihat
metafase pada sebagai kromosom
reproduksi sel c. Kromosom mulai terlepas dan mulai terbentuk
membran baru dan nukleus mulai muncul kembali
d. Kromosom bergerak menuju bidang ekuator sel dan
benang-benang gelendong mencapai sentromer
kromosom
e. Sel menyiapkan diri untuk melakukan pembelahan sel

RUBRIK PENILAIAN JAWABAN SOAL KELAS XI

 MATERI SEL

Bentuk Instrumen No Soal Skor Masing-Masing Soal Kunci Jawaban

Objektif (5 option) 1-20 4 B,E,E,B,E,D,B,C,C,A,B,A,D,
∑ skor = 100 A,C,C,D,A,B,E,C,C,C,C,D