KARTU SOAL PAS GENAP KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MAPEL : IPA

Level Deskripsi Soal Kunci Jawaban No. Bentuk

NO Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kognitif Soal Soal
1 3.6 Mengidentifikasi C2 Sistem Perhatikan gambar piramida di bawah ini! C 3 PG
sistem organisasi Organisasi
kehidupan mulai dari Kehidupan
tingkat sel sampai  Sel
organism dan komposisi  Jaringan
utama penyusun sel  Organ
 Sistem organ
4.6 Membuat model  Organisme
struktur sel
tumbuhan/hewan
Siswa dapat
menghitung besar
biomassa untuk
organisme tingkat
trofik

Jika biomassa produsen sebesar 15.000 gram. Maka besar

biomassa untuk organisme tingkat trofik III adalah ….
A. 1.500 gram
B. 150 gram
C. 15 gram
D. 15.000 gram
B 2 PG
Mengindentifikasi Setelah kamu melakukan praktikum dengan tujuan untuk
C2 perbedaan antara membedakan sel hewan dan sel tumbuhan, maka berikut
sel, jaringan, adalah pernyataan yang benar….
organ, dan sistem A.  Sel tumbuhan memiliki plasma sel sedangkan sel hewan
organ pada hewan tidak memiliki
dan tumbuhan B.  Sel tumbuhan memiliki dinding sel sedangkan sel hewan
melalui tidak memiliki
pengamatan C.  Sel tumbuhan memiliki membran inti sedangkan sel
mikroskopik hewan tidak memiliki
 D.  Sel tumbuhan memiliki badan golgi sedangkan sel
hewan tidak memiliki

Susunan yang tepat pada sistem organisasi kehidupan dari B 1 PG

Siswa dapat
mengurutkan yang sederhana menuju kompleks adalah....
C1 struktur bagian A. Sel-organ-jaringan-sistem organ-organisme
penyusun B. Sel-jaringan-organ-sistem organ-organisme
makhluk hidup C. Sel-jaringan-organisme-organ-sistem organ
mulai dari yang D. Organisme-sistem organ-organ-jaringan-sel
terkecil
2 3.7 Menganalisis C4 Ekosistem
Siswa dapat Perhatikan cuplikan teks berita berikut. B 7 PG
interaksi antara  Komponen Pada hari Rabu 23 April 2014 pagi, diperkirakan sebanyak
melakukan
makhluk hidup dan abiotik dan belasan ekor gajah menyerang Desa Bergang, Kecamatan
penyelidikan
lingkungannya biotik Ketol, Aceh Tengah. Puluhan hektar kebun masyarakat
terhadap
serta dinamika populasi  Interaksi kerusakan habitat mulai dari kopi, cokelat, pinang, termasuk cabai rusak
akibat antara makhluk hidup diamuk binatang berbelalai panjang itu, tetapi tidak sampai
interaksi tersebut makhluk
menyerang rumah penduduk. Tidak hanya gajah, satwa liar
hidup dan
4.7 Menyajikan hasil lingkungan lain juga sering menyerang lahan pertanian penduduk,
pengamatan  Rantai seperti landak yang merusak tanaman palawija dan kebun
terhadap interaksi makanan sawit, kasusnya belum lama ini terjadi di Kecamatan
makhluk hidup  Jaring-jaring Langkahan dan Cot Girek. Dampak lainnya yang sangat
dengan lingkungan makanan dirasakan masyarakat Aceh Utara adalah aberasi bibir
sekitarnya  Bentuk Sungai (Krueng) Kreuto, dipicu rusaknya daerah tangkapan
simbiosis air yang berada pada kawasan hutan lindung Cut Mutia di
 Dinamika Bate Uleu, Kecamatan Cot Girek.Dari cuplikan berita
populasi tersebut, faktor-faktor yang menyebabkan peristiwa itu
terjadi lagi adalah . . . .
A. menyempitnya habitat gajah
B. tidak adanya daerah konservasi gajah
C. lahan perkebunan dan habitat gajah tidak dipisahkan
D. tidak adanya pos-pos penjagaan lahan perkebunan.

C4 Pengembangan perkebunan kelapa sawit memiliki dampak D 10 PG

negatif terhadap ekosistem, diantaranya adalah  hilangnya
ekosistem hutan hujan tropis, keanekaragaman hayati, dan
 plasma nutfah. Alih fungsi lahan tersebut  juga sering
mengakibatkan  hewan (gajah, harimau, dll) merusak lahan
pertanian dan perumahan penduduk, bahkan mengakibatkan
korban jiwa bagi masyarakat sekitar, seperti yang terjadi di
provinsi Jambi dan Bengkulu.  Hal tersebut disebabkan oleh
…. 
A. konflik antar satwa, maupun konflik satwa dengan
manusia bersaing di kebun kelapa sawit
B. hewan memiliki tempat yang cukup untuk hidup dan
berkembangbiak di kebun kelapa sawit
C. hilangnya sejumlah sumber air, sehingga memicu
kekeringan, peningkatan suhu, dan gas rumah kaca
D. kehancuran habitat flora dan fauna, hewan tidak lagi
memiliki tempat yang cukup untuk hidup dan
berkembang biak
C4
30. Mengapa lingkungan yang berubah dapat Karena perubahan 38 Essay
menyebabkan kepunahan organisme? kondisi lingkungan
akan menyebabkan
makhluk hidup
melakukan adaptasi
terhadap
lingkungannya, jika
adaptasi tidak
didukung dengan
kondisi lingkungan
maka M.H. tidak
akan mampu
berkembangbiak
untuk melestarikan
jenisnya sehingga
berakhir kepunahan
C2
Menempelnya tanaman anggrek Bulan (Phalaenopsis C 4 PG
Siswa dapat
menjelaskan amabilis) pada batang pohon mangga (Mangifera
macam-macam indica) merupakan suatu bentuk interaksi. Pola
pola interaksi interaksi yang terjadi adalah ....
A. Tanaman anggrek bulan merugikan dengan
 menyerap zat makanan dari batang pohon
mangga
B. Saling menguntungkan, tanaman anggrek bulan
dapat menempel sehingga pohon mangga
melakukan fotosintesis
C. Tanaman anggrek bulan beruntung dapat
menempel pada batang pohon mangga, tetapi
pohon mangga tidak terpengaruhi
pada makhluk D. Tanaman anggrek bulan tidak mempengaruhi
hidup beserta pohon mangga
contohnya
C2 Disebuah kolam terlihat beberapa ekor kerbau sedang A 8 PG
berkubang didalam genangan air yang kotor, di atas
punggung kerbau tersebut terdapat beberapa ekor burung
jalak, interaksi yang mungkin terjadi antara kedua
organisme tersebut adalah....
A. mutualisme B. Parasitisme C.
Predasi D. kompetisi
C4
Siswa dapat Perhatikan gambar di samping! B 6 PG
mengamati dan
menyebutkan
komponen biotik
dan abiotik pada
suatu ekosistem
serta interaksi
yang terjadi
didalamnya Komponen abiotik pada ekosistem akuarium
adalah ....
A. ikan, tumbuhan , plankton
B. air, batu, pasir
C. Ikan, air, pasir
D. Ikan, air, tumbuhan

C4 Selain suhu, air dan tanah, sinar matahari juga merupakan Sinar matahari, air, 37 Essay
komponen abiotik dari ekosistem. Jelaskan bagaimana suhu, dan hewan
 hubungan antara sinar matahari, tumbuhan hijau, manusia adalah komponen
dan hewana! abiotic ang
dibutuhkan untuk
fotosintesis
tumbuhan dan vit D
untuk manusia dan
hewan
C4 9. Perhatikan gambar berikut ini! C 9 PG
Siswa dapat
menjelaskan
gambar tentang
eksperimen
terhadap suatu
tanaman, dan
menjelaskan
skema pemekatan
hayati pada
sungai tercemar

Berdasarkan gambar tersebut diketahui bahwa eksperimen

tersebut termasuk eksperimen yang dilakukan pada tingkat
….
A. Ekosistem C. jaringan
B. Populasi D. organ
C4 Efek rumah kaca merupakan proses meningkatnya suhu A 15 PG
permukaan Bumi yang disebabkan oleh perubahan pada
kondisi dan komposisi atmosfer sehingga panas dari
matahari tetap berada di Bumi dan tidak bisa dipantulkan
secara sempurna keluar atmosfer. Berikut ini yang
merupakan salah satu efek rumah kaca adalah… 
A. Perubahan iklim yang mengakibatkan
kekeringan
B. Penipisan lapisan ozon
 C. Terjadi hujan aSAM
D. Gunung meletus

3 3.8 Menganalisis C1 Pencemaran

Mengumpulkan Perhatikan zat-zat di bawah ini! A 11 PG
terjadinya pencemaran Lingkungan      1) Timbal (Pb)
informasi serta
lingkungan dan  Pencemaran      2) Air raksa (Hg)
menganalisis
dampaknya bagi udara      3)Nikel (Ni)
penyebab dan
ekosistem  Pencemaran air dampak      4) Oksigen (O2)
 Pencemaran pencemaran Berikut ini merupakan contoh dari zat pencemar
4.8 Membuat tulisan tanah udara, air, dan pada sungai adalah …
tentang gagasan  Dampak tanah bagi A. 1,2, dan 3 C. 2 dan
penyelesaian masalah pencemaran ekosistem, 4
pencemaran di bagi merumuskan B. 1 dan 4
lingkungannya ekosistem masalah serta
berdasarkan hasil
mengajukan
pengamatan
penyelesaian
masalahnya

C5
11. Kantong plastik yang digunakan sebagai wadah D 13 PG
Siswa dapat berbagai barang belanjaan biasanya dibuang setelah
menyelesaian digunakan. Cara yang dapat dilakukan untuk
masalah mengatasi sampah plastik dilingkungan tersebut
pencemaran adalah....
yang terjadi di A. Memberi sanksi kepada setiap pembeli yang
lingkungan meminta kantong plastik
sekitar termasuk B. Kantong plastik sebaiknya dikubur dalam tanah
pengendalian C. Menggunting plastik menjadi penggalan
hama tanpa penggalan kecil baru dibuang
menyebabkan D. Mendaur ulang kantong plastik sehingga bisa
pencemaran dimanfaatkan lagi

Siswa dapat 12. Berikut merupakan data hasil penelitian pengaruh C 12 PG

C4 membaca penggunaan pestisida di daerah pertanian dari tahun
diagram pengaruh 2013-2015 terhadap jumlah ikan di kolam
penggunaan sekitarnya.
pestisida terhadap
 Pernyataan yang menunjukkan usaha yang tepat
dilakukan oleh peternak ikan agar pertumbuhan
ikannya tidak terpengaruh pestisida adalah ….
daerah pertanian A. petani bebas menggunakan pestisida, karena
kelebihan pestisida akan diserap oleh tanah dan
tidak mengganggu jumlah ikan yang dipelihara
di kolam
B. pestisida digunakan dengan dosis cukup dan
penyemprotan dilakukan  waktu hujan agar
kelebihan pestisida dibuang ke perairan di
sekitarnya.
C. meminta petani menggunakan pestisida dengan
dosis tepat dan penyemprotan tidak dilakukan
pada saat hujan
D. melarang petani menggunakan pestisida karena
sisa pestisida akan terbawa air tanah dan
masuk ke kolam ikan

4 3.9 Menganalisis C2 Perubahan Iklim

Siswa dapat Salah satu cara pemanfaatan gas metana (CH4)  yang B 16 PG
perubahan iklim  Pemanasan merupakan limbah dari pertanian dan peternakan dapat
menjelaskan
dan dampaknya bagi global dilakukan dengan cara… 
macam-macam
ekosistem  Penyebab A. Pupuk organik
gas yang
Terjadinya menyebabkan B. Biofuel
4.9 Membuat tulisan perubahan efek rumah kaca, C. Biogas
tentang gagasan Iklim D. Bioremediasi
adaptasi/penanggulangan  Dampak
masalah perubahan iklim C4 perubahan Perhatikan gambar percobaan model efek rumah kaca di Suhu pada toples Y 36 Essay
iklim bagi bawah ini: lebih tinggi karena
ekosistem ditutup plastik
sehingga gas akan
menjelaskan terperangkap dan
gambar tidak bisa mengalami
percobaan model pertukaran gas
efek rumah kaca

Suhu pada toples manakah yang lebih tinggi ?

Jelaskan alasan jawabanmu !
C4 30. Jelaskan dampak perubahan iklim terhadap Kekeringan, 40 Essay
Siswa dapat
pertanian? penurunan air tanah,
menjelaskan
peningkatan
dampak
suhu,banjir,
perubahan iklim
kekurangan
terhadap
kesuburan tanah, dan
pertanian
gagal panen.
13. Lapisan atmosfer secara berurutan dari yang B 18 PG
C1
terendah hingga yang tertinggi adalah ....
A. troposfer > stratosfer > mesosfer > termosfer >
eksosfer
Siswa dapat
B. termosfer> troposfer > mesosfer > stratosfer>
membaca ilustrasi
penyebab
eksosfer
pemanasan global C. eksosfer > troposfer > termosfer > mesosfer >
stratosfer
D. mesosfer> termosfer >troposfer > eksosfer >
stratosfer
C4 C 17 PG
Siswa dapat 14. Perhatikan gambar ilustrasi penyebab terjadinya
menjelaskan pemanasan global di bawah ini:
upaya
 memanfaatkan
gas metana dari
pertanian dan
Pernyataan yang benar tentang pemanasan global
peternakan adalah ....
A. seluruh radiasi matahari diserap oleh atmosfer dan
bumi
B. gas rumah kaca dapat menyerap radiasi matahari
C. hutan gundul tidak berpengaruh terhadap
peningkatan konsentrasi gas rumah kaca di
atmosfer
D. mengganti penggunaan BBM dengan batubara
dapat mengatasi pemanasan global

5 3.10 Menjelaskan C3 Lapisan Bumi 11. Perhatikan tabel tindakan yang harus dilakukan A 20 PG
Siswa dapat
lapisan bumi, dan Bencana ketika terjadi gempa di bawah ini
menunjukkan
gunung api, gempa  Lapisan bumi hiposentrum
bumi, dan tindakan  Gunung api No Posisi kita ketika Tindakan yang harus
gempa, siswa
pengurangan resiko  Gempa bumi dapat . terjadi gempa dilakukan
sebelum,pada saat, dan dan tsunami menjelaskan jenis 1 dalam ruangan cari perlindungan dari
pasca bencana sesuai  Tindakan batuan bumi reruntuhan
ancaman bencana di tanggap
daerahnya bencana 2 di luar ruangan carilah ruangan untuk
berlindung
4.10 Mengomunikasikan 3 dalam kendaraan tetap berada dalam
upaya kendaraan
Pengurangan resiko dan 4 di tepi pantai menjauhi pantai
dampak bencana alam karena berpotensi
serta tindakan
tsunami
penyelamatan diri pada
Tindakan yang benar untuk menyalamatkan diri
saat terjadi ketika terjadi gempa sesuai tabel nomor ....
bencana sesuai dengan A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 1 dan
jenis ancaman bencana 4 D. 2 dan 3
di daerahnya Lapisan atmosfer yang mengandung butir-butir sulfat A 28 PG
C2
tertentu yang memungkinkan terjadinya hujan terdapat pada
……..
A. mesosfer B. troposfer
C.termosfer D.stratosfer

C2 Perhatikan tabel spesifikasi gempa berikut. C 21 PG

No Spesifikasi Gempa
Kekuatan (Skala Richter) Letak Kedalaman
Episentrum Hiposentrum
Siswa dapat 1 Di atas 6,5 Di tengah laut Dangkal
menjelaskan tabel 2 Di atas 6,5 Di tengah laut Dalam
tindakan yang 3 Di atas 6,5 Di darat Dangkal
dilakukan ketika 4 Di atas 6,5 Di darat Dalam
terjadinya gempa
Menurut badan meteorologi, klimatologi dan geofisika
(BMKG) spesifikasi gempa bumi yang berpotensi
menimbulkan tsunami sesuai tabel nomor...
A. 1 B. 2 C.3 D. 4

C1 Urutan lapisan bumi dari dalam hingga ke permukaan Bumi A 22 PG

Siswa dapat adalah… 
membaca tabel A. inti bumi – kerak Bumi – mantel Bumi 
gempa yang B. mantel Bumi – kerak Bumi – inti bumi
menimbulkan C. kerak Bumi – inti bumi – mantel Bumi 
tsunami D. inti bumi – mantel Bumi – kerak Bumi

Siswa dapat Perhatikan gambar gerhana matahari total di bawah ini: D 23 PG

C1 menjelaskan
struktur penyusun
bumi
 Mahkota putih yang mengelilingi bulan pada gambar di
samping merupakan penampakan lapisan matahari yang
disebut ....
A. inti matahari
C. kromosfer
B. fotosfer
C4 D. korona

Perhatikan gambar di bawah ini A 19 PG

3 Siswa dapat
2 menjelaskan
lapisan atmosfer
bumi dan lapisan
ozon, serta
1
lapisan atmosfir
yang
mengandung Hiposentrum gempa ditunjukkan gambar nomor ....
C1 butir-butir sulfat A. 1 B. 2 C. 3 D.4
tertentu yang
memungkinkan B 29 PG
Lapisan atmosfer yang mengandung butir-butir sulfat
terjadinya hujan
tertentu yang memungkinkan terjadinya hujan terdapat pada
……..
B. mesosfer B. troposfer
C.termosfer D.stratosfer

6 3.11 Menganalisis C1 Tata Surya 15. Jenis batuan berikut yang terbentuk dari magma pijar A 27, PG
Siswa dapat
sistem tata surya,  Sistem tata yang telah membeku dan memadat adalah.... C 30
menjelaskan
rotasi dan revolusi bumi surya A. batuan beku B. batuan metamorf
sistem rotasi bumi
dan bulan, serta  Karakteristik C. batuan malihan D. batuan sedimen
dan lama waktu
dampaknya bagi C2 anggota tata yang diperlukan 31. Perhatikan informasi-informasi berikut!
kehidupan di surya
bumi
serta akibat rotasi 1) Terjadinya perubahan musim
 Matahari bumi 2) Perbedaan lama siang dan malam
 sebagai 3) Terjadinya gerak semu harian matahari
4.11 Menyajikan karya bintang 4) Bumi tidak berbentuk bulat sempurna
tentang dampak rotasi  Dampak 5) Terjadinya perubahan arah angin
dan revolusi bumi dan rotasi dan Informasi yang benar akibat rotasi bumi
bulan bagi kehidupan di revolusi ditunjukkan oleh angka.....
bumi, bumi bagi
berdasarkan hasil
A. 1), 2), dan 4) C.2), 3), dan 5)
kehidupan di
pengamatan atau bumi
B. C.2), 4), dan 5) D.3), 4), dan 5)
penelusuran berbagai C4  Gerhana
sumber bulan dan 30. Mengapa planet-planet dalam tata surya tidak Karena planet 39 Essay
informasi matahari Siswa dapat bertabrakan? memiliki orbit
menjelaskan masing-masing
 Terjadinya
perputaran planet dengan kecepatan
pasang surut
dalam tata surya tertentu dan adanya
air laut
C1 gravitai
Perhatikan ciri-ciri benda langit di bawah ini A 25, PG
Siswa dapat
A. Berputar mengelilingi matahari D 26,
menyebutkan
B. Orbitnya berbentuk lonjong A 31,
macam-macam
C. Terbentuk atas debu, partikel es, dan gas A 34
planet dalam dan
planet luar dan Benda langit yang memiliki ciri-ciri di atas adalah ....
benda-benda A. planet B. asteroid
langit C. Meteorid D. komet
disekitarnya, serta
ciri-ciri benda Waktu yang diperlukan bumi untuk melakukan sekali rotasi
C1 benda langit adalah ....
A. 1 hari B. 1 minggu
C. 1 bulan D. 1 tahun

C1 Berikut ini yang tergolong ke dalam planet dalam (planet

terrestrial) dalam sistem tata surya adalah…
A. Mars B.Jupiter
B. C.Saturnus D.Uranus

Perhatikan gambar tata surya berikut!

C1

Planet Neptunus ditunjukkan oleh nomor ....

D. 8 B.5
C.3 D.2
C1
16. Antara planet dalam dan planet luar dipisahkan oleh D 24 PG
benda langit ....
Siswa dapat
A. asteroid
menjelaskan
gambar gerhana
B. meteorid
matahari total C. komet
D. bulan
C1
32. Bagian komet yang berukuran lebih panjang C 32 PG
daripada bagian komet lainnya, arah struktur ini
selalu menjauhi Matahari dikarenakan dorongan
yang berasal dari angin dan radiasi Matahari. Bagian
Siswa dapat
menjelaskan teori
yang dimaksud adalah…
tentang komet A. Inti komet
B. Koma
C. Ekor komet
D. Mantel komet
C2
33. Gelombang laut dipengaruhi oleh faktor-faktor ini, A 35 PG
kecuali …….
Siswa dapat A. kecepatan angin
menjelaskan
B. kedalaman air laut
pengaruh
gelombang laut C. suhu permukaan air laut
D. luas daerah dimana angin bertiup

C4 Posisi bulan yang mengakibatkan pasang air laut terbesar A 33 PG

Siswa dapat
menjelaskan dibumi adalah....
 A. A dan C B. A dan B C. B
gambar posisi
bulan
dan C D.B dan D