Kisi-kisi Penilaian Harian

KD: 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan
komposisi utama penyusun sel

Indikator No. Soal Kunci Jenis Skor

3.6.1. 1 Urutan sistem dalam organisasi ditinjau dari tingkat yang paling C PG 2
Menyebutkan rendah sampai paling tinggi ialah ….
tingkatan A. organisme – sistem organ – organ – jaringan – sel
hierarki B. organisme – sel – organ – jaringan – sistem organ
kehidupan.
C. sel – jaringan – organ – sistem organ – organisme
D. jaringan – sel – organ – sistem organ – organisme
3.6.2. 2 Salah satu ciri sel eukariotik adalah … B PG 2
Menjelaskan A. inti selnya tidak diselubungi membran inti
tentang sel B. inti selnya diselubungi membran inti
C. tidak mempunyai inti sel
D. berinti sel semu
3.6.5. 3 Organ pokok pada tumbuhan meliputi …. C PG 2
Menjelaskan A. batang, bunga, buah B. batang, daun, bunga
pengertian C. akar, batang, daun D. daun, bunga, buah
organ.
3.6.6. 4 Organ ginjal adalah penyusun dari sistem …. D PG 2
Membedakan A. reproduksi B. pencernaan
antara C. pernapasan D. pengeluaran
jaringan,
organ, dan
sistem organ.
5 Kelompok organ yang melaksanakan suatu fungsi yang besar D PG 2
termasuk ….
A. sel B. jaringan C. organisme D. sistem organ
3.6.7. 6 Sistem organ yang tidak terdapat pada tumbuhan yaitu .... A PG 2
Menjelaskan A. sistem indra B. sistem pernapasan
konsep sistem C. sistem pengeluaran D. sistem pengangkutan
organ dan
organisme.
7 Jika seseorang mengalami gangguan pada hati, maka dapat C PG 2
mempengaruhi sistem ….
A. koordinasi B. pernapasan
C. pencernaan D. pengangkutan
3.6.8. 8 Organ-organ yang membentuk sistem pencernaan, yaitu …. B PG 2
Menyebutkan A. mulut – tenggorokan – lambung – usus – anus
3 contoh B. mulut – kerongkongan – lambung – usus – anus
sistem organ C. mulut – lambung – kerongkongan – usus – anus
yang
menyusun
D. mulut– tenggorokan– kerongkongan – lambung – usus – anu
organisme.

Indikator No. Soal Kunci Jenis Skor

3.6.3. 9 Amir membuat sayatan 1. Epidermis UO 10
Melakukan melintang batang jagung dan 2. Korteks
pengamatan melihatnya dengan mikroskop, 3. Endodermis
sel dengan dan menggambarnya seperti 4. Xilem
menggunakan gambar di samping.
mikroskop. Tuliskan nama bagian-
5. Floem
bagian pada gambar tersebut!

3.6.4. 10 Pengamatan preparat jadi 1. Nukleus UO 4

Melakukan otot polos dengan mikroskop 2. Serabut otot
pengamatan oleh Ani menghasilkan gambar
jaringan seperti di samping.
dengan Tuliskan nama bagian- bagian
menggunakan pada gambar tersebut!
mikroskop.

Jumlah skor = 30
 Kisi-kisi Penilaian Harian
KD: 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat
interaksi tersebut

Indikator No. Soal Kunci Jenis Skor

3.7.1. Menjelaskan 1 Suatu kelompok makhluk hidup dapat dinamakan populasi jika B 2
konsep ....
lingkungan A. didukung makhluk hidup tak hidup
dan
B. terdiri atas makhluk hidup sejenis
komponen-
C. ada proses memangsa
komponen
nya. D. terdapat aliran energi
2 Sawah, burung, ular, dan tikus disebut dengan .... A 2
A. komunitas B. ekosistem C. populasi D. bioma
3 Hubungan timbal balik antara makhluk-makhluk hidup dengan C 2
udara, sinar matahari, dan suhu disebut ....
A. biotik B. abiotik C. ekosistem D. komunitas
3.7.2. Melakukan 4 Suatu lahan berukuran panjang 5 m dan lebar 2 m, dihuni 10 B 2
pengamatan ekor cacing, 5 ekor ayam, serumpun bambu dan seekor ular.
lingkungan Jumlah populasi yang dapat dijumpai pada ekosistem tersebut
dan
adalah ….
mengidentifik
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
asi
komponen 5 Saat kegiatan praktikum di kebun sekolah, kelompok 1 A 2
biotik dan mencatat adanya 21 tanaman rumput, 2 tanaman bunga soka,
abiotik. dan 14 ekor semut. Dari data tersebut kelompok 1 mencatat
data komponen ....
A. individu B. populasi C. ekosistem D. komunitas
3.7.3. Menjelaskan 6 Sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan disebut B 2
pengertian ....
interaksi. A. jaring-jaring kehidupan B. jaring-jaring makanan
C. piramida makanan D. rantai makanan
3.7.5. Menjelaskan 7 Interaksi antar organisme dimana salah satu diuntungkan dan D 2
konsep lainnya tidak terpengaruh dikenal dengan ...
bentuk saling A. predasi B. mutualis C. kompetisi D. komensalis
ketergantung 8 2
Bakteri pengikat nitrogen yang hidup bersimbiosis dengan D
an makhluk
hidup.
polong-polongan adalah ….
A. Azotobacter B. Nitrobacter
C. Clostridium D. Rhizobium
3.7.6. Menyebutkan 9 Perhatikan Dalam ekosistem, fungsi organisme C 2
perbedaan gambar di bawah. seperti pada gambar di samping adalah ....
antara rantai A. predator B. produsen
makanan
C. dekomposer D. konsumen tingkat I
dengan
jaring-jaring
makanan,
rantai 10 UNO 3
makanan
detritus
dengan rantai
makanan Mengapa skema ini menggambarkan rantai makanan detritus?
perumput.
3.7.4. Menjabarkan 11 Ada berapa macam rantai UO 4
pola-pola makanan yang terlihat pada
interaksi. gambar?
Sebutkan urutan rantai
makanan tersebut.

Jumlah skor = 25
 Kisi-kisi Penilaian Harian
KD: 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem

Indikator No. Soal Kunci Jenis Skor

3.8.1. Menjelaskan 1 Suatu zat dapat dikatakan sebagai polutan jika memenuhi B PG 2
pengertian kriteria di bawah ini, kecuali ….
Pencemaran A. didapat dalam jumlah yang melebihi normal
Lingkunagan.
B. berada pada tempat yang semestinya
C. mengganggu kesehatan
D. merusak lingkungan
3.8.3. Menjelaskan 2 Air yang sudah tercemar memiliki ciri-ciri sebagai berikut, D PG 2
pengertian kecuali …..
pencemaran A. rasanya berubah
air.
B. baunya berubah
C. warnanya berubah
D. mengandung mikroorganisme non-patogen
3 Populasi tanaman enceng gondok yang terlalu berlebihan di D PG 2
Danau Rawa Pening dapat
merupakan polutan bagi air karena ....
A. meningkatkan kadar oksigen dalam air
B. meningkatkan kadar karbon dioksida dalam air
C. mengakibatkan air kekurangan cahaya matahari
D. terjadi eutrofikasi dan akumulasi pupuk maupun pestisida
3.8.7. Menyebutkan 4 Apabila dalam ekosistem gas karbondioksida semakin C PG 2
faktor-faktor berkurang, maka organisme yang langsung mengalami akibat
penyebab negatif yaitu….
pencemaran
A. jamur B. hewan C. tumbuhan D. protozoa
udara.
3.8.8. Menjelaskan 5 Dampak dari CO (karbon monoksida) yang berlebihan adalah C PG 2
dampak …..
pencemaran A. peningkatan suhu udara B. korosi pada logam
udara.
C. gangguan pernapasan D. perubahan suhu udara
3.8.10. Menjelaskan 6 Masyarakat yang tinggal di sekitar di peternakan sapi D PG 2
dampak mengeluhkan tentang limbah kotoran sapi yang dapat
pencemaran mencemari lingkungan. Solusi yang bisa dilakukan yaitu
tanah.
dengan….
A. mengolah menjadi makanan ternak
B. mengeringkan kotoran
C. membuat kolam di bawah kandang ternak
D. memproses menjadi biogas
3.8.2. Menjelaskan 7 Jelaskan tentang macam-macam pencemaran lingkungan! UO 8
macam-
macam
Pencemaran
Lingkungan.
3.8.6. Menjelaskan 8 Jelaskan tentang pengertian pencemaran udara! UO 5
pengertian
pencemaran
udara.
3.8.9. Menjelaskan 9 Jelaskan tentang pengertian pencemaran tanah! UO 5
pengertian
pencemaran
tanah.
Jumlah skor = 30
 Kisi-kisi Penilaian Harian
KD: 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem

Indikator No. Soal Kunci Jenis Skor

3.9.1. Menjelaskan 1 Pada proses terjadinya efek rumah kaca, gas CO2 C PG 1
pengertian menyebabkan ….
efek rumah A. berkurangnya gas O2
kaca.
B. bertambahnya gas O2
C. naiknya suhu permukaan bumi
D. menurunnya suhu permukaan bumi
3.9.3. 2 Pengertian pemanasan global yang paling tepat adalah ... B PG 1
Mendeskripsi A. suhu memanas
kan definisi B. proses meningkatnya suhu di muka bumi
pemanasan
C. proses meningkatnya suhu di daratan
global.
D. proses penurunan kadar CO2 di atmosfer bumi
3.9.4. 3 Perhatikan pernyataan berikut D PG 1
Mendeskripsi 1. Peternakan 2. Pembakaran hutan
kan 3. Penghematan listrik 4. Penggundulan hutan
penyebab
Pernyataan yang merupakan penyebab pemanasan global
terjadinya
adalah pernyataan nomor …
pemanasan
global. A. 1 dan 3 B. 3 dan 4 C. 1, 2 dan 3 D. 1, 2 dan 4
3.9.5. 4 Perhatikan pernyataan berikut B PG 1
Mendeskripsi 1. kutub mencair
kan dampak 2. angin topan
dari
3. suhu rata-rata bumi meningkat
pemanasan
4. perubahan cuaca yang stabil
global bagi
kehidupan di Pernyataan yang merupakan dampak pemanasan global
bumi. terhadap lingkungan adalah ….
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 2 dan 4
3.9.6. 5 Berikut ini adalah upaya yang dapat dilakukan oleh manusia A PG 1
Mendeskripsi untuk menganggulangi adanya pemanasan global, kecuali …
kan beberapa A. menambah transportasi
upaya
B. mengolah sampah yang ada
menanggulan
C. menggunakan energi alternatif
gi pemanasan
global. D. reboisasi hutan
3.9.2. Menjelaskan 6 Jelaskan proses terjadinya pemanasan global! UO 5
proses
terjadinya
pemanasan
global.
Jumlah skor = 10
 Kisi-kisi Penilaian Harian
KD: 3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko
sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya.

Indikator No. Soal Kunci Jenis Skor

3.10.1 Menjelaskan 1 Urutan lapisan bumi dari luar ke dalam yaitu …. B PG 2
karakteristik A. kerak, inti, dan selubung B. kerak, selubung, dan inti
lapisan C. selubung, kerak, dan inti D. inti, selubung, dan kerak
penyusun
bumi.
3.10.2 Menjelaskan 2 Pemisahan lapisan-lapisan atmosfer berdasarkan .... A PG 2
karakteristik A. perubahan tekanan B. perubahan suhu
atmosfer. C. ketebalan D. ketinggian
3 Keadaan suhu udara, tekanan udara, dan angin lebih banyak C PG 2
ditentukan oleh lapisan ….
A. termosfer B. stratosfer C. troposfer D. mesosfer
3.10.3 Menjelaskan 4 Susunan Litosfer dari dalam hingga ke permukaan Bumi A PG 2
karakteristik secara berurutan adalah ....
litosfer. A. inti dalam, inti luar, mantel Bumi, kerak Bumi
B. inti dalam, inti luar, kerak Bumi, mantel Bumi
C. inti dalam, mantel Bumi, inti luar, kerak Bumi
D. inti dalam, astenosfer, inti luar, kerak Bumi
3.10.4 Menjelaskan 5 Suatu gempa disebut gempa dalam apabila jarak antara fokus C PG 2
karakteristik gempa dan episenter adalah ….
gempa bumi A. 0 – 70 km B. 70 – 350 km
serta
C. 350 – 670 km D. 670 – 740 km
pengurangan
risiko
6 Berapakah jumlah minimum stasiun seismik yang diperlukan C PG 2
bencanannya. untuk menentukan lokasi episenter sebuah gempa bumi?
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
3.10.5 Menjelaskan 7 Letusan gunung berapi yang pernah terjadi dan mengakibatkan B PG 2
karakteristik bencana tsunami adalah gunung …
gunung api A. Galunggung B. Krakatau C. Rinjani D. Bromo
serta
pengurangan
risiko
bencanannya.
3.10.6 Menjelaskan 8 Dibawah ini yang bukan termasuk faktor-faktor penyebab D PG 2
karakteristik terjadinya arus laut …
hidrosfer A. adanya angin yang arahnya tetap
serta
B. adanya pasang surut air laut
pengurangan
C. adanya gelombang air laut
risiko
bencanannya. D. adanya perbedaan kadar garam
3.10.5 Menjelaskan 9 UO 5
karakteristik
gunung api
serta
pengurangan
risiko
bencanannya.
3.10.6 Menjelaskan 10 UO 4
karakteristik
hidrosfer
serta
pengurangan
risiko
bencanannya.
Jumlah skor = 25
 Kisi-kisi Penilaian Harian
KD: 3.11. Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta
dampaknya bagi kehidupan di bumi

Indikator No. Soal Kunci Jenis Skor

3.11.1. Membuat 1 Pengelompokan planet berdasarkan ukuran dan komposisinya C PG 1
model orbit adalah ....
planet. A. planet dalam dan luar
B. planet besar dan kecil
C. planet terestial dan jovian
D. planet inferior dan superior
3.11.2. 2 Di antara kelompok planet di bawah ini yang merupakan D PG 1
Mendeskripsi kelompok planet dalam adalah ....
kan A. Merkurius, Venus
karakteristik
B. Merkurius, Venus, Mars
komponen
C. Merkurius, Venus, Bumi
Tata Surya.
D. Merkurius, Venus, Bumi, Mars
3.11.3. Mencari 3 Urutan planet mulai dari yang paling dekat dengan matahari A PG 1
informasi adalah .…
tentang A. merkurius, venus, bumi, mars, jupiter, saturnus, uranus,
planet-planet
neptunus
penyusun
B. merkurius, mars, bumi, jupiter, venus, saturnus, uranus,
tata surya.
neptunus
C. merkurius, venus, mars, bumi, uranus, jupiter, saturnus,
neptunus
D. merkurius, saturnus, uranus, neptunus, venus, mars, bumi,
jupiter
3.11.4. 4 Lintasan edar asteroid berada di antara planet .... B PG 1
Mendeskripsi A. Bumi dan Mars B. Mars dan Jupiter
kan gerak C. Bumi dan Jupiter D. Jupiter dan Saturnus
planet pada
orbit tata
surya.
4.11.1. Membuat 5 Jika lintasan AB, CD dan EF A PG 1
model ditempuh dalam waktu yang
perbandingan sama maka luas bidang ....
jarak
A. AMB = CMD = EMF
komponen
B. AMF = BMC = DME
tata surya.
C. AMB = CMD = DME
Perhatikan gambar lintasan D. AMF = BMC = EMF
revolusi bumi di atas!
3.11.5. Mengamati 6 Berikut ini yang bukan termasuk pernyataan Hukum Kepler C PG 1
berbagai fase adalah ….
Bulan. A Semua planet bergerak di dalam lintasan elips yang berpusat
di satu titik pusat (matahari)
B. Garis yang menghubungkan sebuah planet ke matahari akan
memberikan luas sapuan yang sama dalam waktu yang
sama
C. Gaya gravitasi memengaruhi gerakan planet-planet dan
benda-benda angkasa lainnya
D. Kuadrat dari periode tiap planet yang mengelilingi matahari
sebanding dengan pangkat tiga jarak rata-rata planet ke
matahari
7 Jika kedudukan Matahari, Bulan, C PG 1
dan Bumi seperti gambar di
samping, maka bumi akan
mengalami ....
A. pasang
B. surut
C. pasang perbani
D. pasang purnama
3.11.6. 8 Revolusi planet terjadi karena …. A PG 1
Mendeskripsi A. adanya gravitasi matahari
kan gerak B. planet termasuk benda gelap
 rotasi dan C. planet letaknya jauh dari bumi
revolusi D. planet merupakan benda langit
Bumi.
3.11.7. 9 Berikut ini yang bukan akibat dari revolusi bumi adalah …. B PG 1
Mendeskripsi A. adanya pergantian musim
kan rotasi, B. adanya pergantian siang dan malam
revolusi Bumi
C. adanya perubahan lamanya waktu siang dan malam
serta
D. terlihatnya rasi bintang yang berbeda dari bulan ke bulan
peristiwa
yang 10 Berikut ini yang bukan akibat rotasi bumi adalah …. B PG 1
diakibatkan A. adanya perbedaan waktu
nya B. adanya pergantian musim
C. adanya pergantian siang dan malam
D. adanya peredaran semu harian benda-benda langit
Jumlah skor = 10

Kraksaan , 2 Januari 2019

Mengetahui Guru pengajar,
Kepala SMPN 3 Kraksaan

Dra. NURIDA DIKARINI H. SUPARNO, S.Pd.

NIP. 19650707 199103 2 009 NIP. 19690912 199802 1 004