Kartu Soal Pat Ipa KLS 7 Semst 2 MTS Albidayah

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN
Tahun Pelajaran 2021/2022
Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas/Semester : VII / Genap
Bentuk Tes : Tertulis (PG)
Penyusun : Rika Lutfyani, S.Pd
Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Soal Jawaba Kognitif
3.6 Memahami sistem organisasi
n
kehidupan mulai dari tingkat sel
sampai organisme dan
1 D L1 Buku paket Ipa
komposisi utama penyusun sel
Deskripsi Soal
Materi
Sel sebagai unit struktural dan
Perhatikan skema di bawah ini
fungsional kehidupan
Indikator Soal Molekul
Disajikan skema hierarki biologi,
1..........
peserta didik dapat melengkapi
Jaringan
skema dengan benar
2.........
Sistem Organ
3.........
Ekosistem
Menurut hierarki biologi, pada nomor urut 1,2,

dan 3 secara berurutan masing-masing
adalah .........
A. Organ, Sel, Organisme
B. Organisme, Organ, Sel
C. Sel, Organisme, Organ
D. Sel, Organ, Organisme



3.6 Memahami sistem organisasi n
sampai organisme dan 2 D L1 Buku paket Ipa
Deskripsi Soal
Materi
Makhluk hidup yang tersusun atas sel
Sel sebagai unit struktural dan
fungsional kehidupan prokariotik adalah .....
A. Jamur
Indikator Soal
B. Tumbuhan
Peserta didik dapat memberikan C. Hewan
contoh makhluk hidup yang D. bakteri
tersususun sel prokariotik


Soal Jawaban Kognitif
kehidupan mulai dari
8 A L2 Buku paket Ipa
tingkat sel sampai
organisme dan komposisi
utama penyusun sel Deskripsi Soal
Materi Perhatikan tabel berikut ini!
Sel sebagai unit struktural dan No. Perbedaan
fungsional kehidupan Sel Tumbuhan Sel Hewan
1 Memiliki dinding Tidak memiliki
Indikator Soal sel dinding sel
Disajikan tabel perbedaan sel 2 Tidak memiliki Memiliki dinding sel
dinding sel
tumbuhan dan hewan, peserta 3 Tidak memiliki Memiliki kloroplas
didik dapat membedakan ciri – kloroplas
4 Memiliki Tidak memiliki
ciri sel tumbuhan dan hewan
kloroplas kloroplas
dengan benar Perbedaan antara sel tumbuhan dengan sel hewan
terdapat pada nomor ....
A. 1 dan 4 C. 1 dan 3
B. 2 dan 3 D. 2 dan 4


Soal Jawaban Kogniti
3.6 Memahami sistem organisasi f
sampai organisme dan 19 D L2 Buku paket Ipa
Deskripsi Soal
Materi Perhatikan gambar di samping! Organ yang
Organ-organ pada hewan dan berfungsi sebagai alat pernapasan pada
tumbuhan tumbuhan ditunjukkan nomor ....
Indikator Soal
Disajikan gambar organ tumbuhan,

peserta didik dapat menunjukkan
organ yang berperan dalam respirasi
tumbuhan
A. 1 C. 3
B. 4 D. 2

Kompetensi Dasar Nomo Kunci Level Sumber

r Soal Jawaban Kognitif
20 C L2 Buku paket
sampai organisme dan Ipa
Deskripsi Soal
Materi Perhatikan tabel di bawah ini
Sistem organ dan organisme No. Nama Sel Jaringa Organ
n
Indikator Soal
1 Hati - - √
2 Mata - √ -
Disajikan tabel bagian tubuh 3 Neuron - - √
4 Telur √ - -
organisme, peserta didik dapat
mengklasifikasikan sistem organisasi
Klasifikasi bagian tubuh organisme menurut
bagian tubuh organisme dengan
organisasi yang benar sesuai tabel nomor ....
benar
A. 1 dan 2 C. 1 dan 4
B. 2 dan 3 D. 3 dan 4


3.6 Memahami sistem organisasi f
sampai organisme dan 5 B L1 Buku paket Ipa
Deskripsi Soal
Materi Perhatikan gambar sistem organ pada manusia
Sistem organ dan organisme di bawah ini
Indikator Soal
Disajikan gambar sistem organ

manusia, peserta didik dapat
menyebutkan fungsi sistem organ
Gambar di samping menunjukkan sistem ....
yang berhubungan dengan gambar
A. Reproduksi
tersebut
B. Ekskresi
C. Pencernaan
D. Reproduksi


3.7 Menganalisis interaksi antara
makhluk hidup dan
6 B L1 Buku paket Ipa
lingkungannya serta dinamika
populasi akibat interaksi
tersebut Deskripsi Soal
Materi
Interaksi dalam ekosistem

membentuk suatu pola
Indikator Soal
Disajikan gambar, peserta didik

dapat menyebutkan perbedaan antara Gambar di samping menunjukkan interaksi
rantai makanan dengan jaring-jaring antara makhluk hidup dalam suatu ...
makanan A. Rantai Makanan
B. Jaring-Jaring Makanan
C. Piramida Makanan
D. Simbiosis


r Soal Jawaban Kogniti
3.7 Menganalisis interaksi antara f
makhluk hidup dan
lingkungannya serta dinamika 21 C L3 Buku paket Ipa
tersebut Deskripsi Soal
Materi Perhatikan gambar di bawah ini
Interaksi dalam ekosistem
Indikator Soal

dapat mendeskripsikan saling Gambar di samping menunjukkan saling
ketergantungan terhadap oksigen
dan karbondioksida pada organisme ketergantungan antar organisme perairan dalam
perairan memanfaatkan oksigen dan karbon dioksida.
Pernyataan yang benar adalah ....
A. (a) = (b) = oksigen
B. (a) = karbon diosida ; (b) = oksigen
C. a) = oksigen ; (b) = karbon dioksida
D. (a) = (b) = karbon dioksida


makhluk hidup dan
Deskripsi Soal
tersebut
Perhatikan bentuk hidup bersama antara
Materi
individu di bawah ini :
Interaksi dalam ekosistem a) Ikan badut dengan anemon laut
b) Kupu-kupu dengan bunga
Indikator Soal c) Kerbau dengan burung jalak
Disajikan contoh hidup bersama d) Benalu dengan tanaman inangnya
antar individu, peserta didik dapat Yang merupakan contoh simbiosis mutualisme
menentukan contoh simbiosis adalah
mutualisme A. 3 dan 4 C. 1 dan 4
B. 2 dan 3 D. 3 dan 4


makhluk hidup dan
Deskripsi Soal
tersebut
Perhatikan tabel di bawah ini!
Materi
No. Ciri-ciri
Interaksi dalam ekosistem Makanan Respirasi
membentuk suatu pola 1 Dapat membuat Menggunakan O2
makanan sendiri mengeluarkan CO2
Indikator Soal 2 Dapat membuat Mengeluarkan CO2
makanan sendiri menggunakan O2
3 Tidak dapat Menggunakan O2
Disajikan tabel ciri-ciri organisme membuat makanan mengeluarkan CO2
autotrof dan heterotrof, peserta didik sendiri
4 Tidak dapat Mengeluarkan CO2
dapat membedakan organisme membuat makanan menggunakan O2
sendiri
autotrof dan heterotrof
Ciri-ciri organisme autotrof sesuai dengan tabel
nomor ....
Ciri-ciri organisme autotrof sesuai dengan tabel
nomor ....
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4


makhluk hidup dan
Deskripsi Soal
tersebut
Perhatikan gambar jaring-jaring makanan di
Materi
bawah ini
Pola Interaksi manusia
mempengaruhi ekosistem
Indikator Soal
Disajikan gambar rantai makanan

Jika akibat penggunaan insektisida yang
pada ekosistem sawah, peserta didik
berlebih oleh petani belalang menjadi punah,
dapat menyebutkan pengaruh
organisme yang tidak terpengaruhi adalah ......
punahnya salah satu populasi
A. Katak C. Elang
terhadap populasi yang lain akibat
B. Tikus D. Laba-laba
interaksi manusia


3.8 Menganalisis terjadinya f
pencemaran lingkungan dan
dampaknya bagi ekosistem 22 D L3 Buku paket Ipa
Deskripsi Soal
Materi Perhatikan skema pemekatan hayati pada sungai
Pencemaran air tercemar di bawah ini
Indikator Soal
Mikroorganisme
Disajikan skema pemekatan hayati
pada sungai tercemar, peserta didik Plankton
dapat memprediksi pengendapan Ikan kecil

racun terbesar pada organisme
Ikan besar
Manusia
Racun yang berasal dari sungai tercemar

mengendap paling banyak pada ....
A. Plankton C. Ikan besar
B. Ikan kecil D. Manusia


dampaknya bagi ekosistem 18 C L2 Buku paket Ipa
Deskripsi Soal
Materi Program “Citarum Harum” yang sedang
Pencemaran air digalakan pemerintah merupakan salah satu
usaha dalam mengatasi pencemaran ....
Indikator Soal
A. Tanah C. Air
Peserta didik dapat menyebutkan B. Udara D. Bunyi
salah satu program pemerintah dalam
upaya mengatasi pencemaran air


dampaknya bagi ekosistem 11 D L2 Buku paket Ipa
Deskripsi Soal
Materi Perhatikan polutan udara di bawah ini:
Pencemaran udara 1) Abu vulkanik gunung api
2) Senyawa metana dari kotoran hewan
Indikator Soal
3) Asap kendaraan bermotor
Disajikan data polutan udara, peserta 4) Asap industri
didik dapat mengelompokan polutan A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
udara akibat aktivitas manusia B. 1 dan 3 D. 3 dan 4


3.9 Memahami perubahan iklim dan n
dampaknya bagi ekosistem
7 A L1 Buku paket Ipa
Deskripsi Soal
Materi Suatu gambaran tentang peningkatan suhu rata-
Pengertian Pemanasan Global rata atmosfer bumi dan lautan secara bertahap,
serta sebuah perubahan yang diyakini secara
permanen mengubah iklim bumi, di kenal
Indikator Soal dengan istilah ....
A. Pemanasan global
Peserta didik dapat mendefinisikan
B. Aklimatisasi
istilah pemanasan global
C. Deforestation
D. Efek rumah kaca


f
3.9 Memahami perubahan iklim dan
23 C L3 Buku paket Ipa
Deskripsi Soal
Materi Perhatikan gambar ilustrasi penyebab terjadinya
Usaha-usaha menanggulangi pemanasan global di bawah ini:
pemanasan global
Indikator Soal
Disajikan gambar ilustrasi

pemanasan global, peserta didik
dapat mengidentifikasi pernyataan
yang benar berkaitan dengan A. Gas rumah kaca dapat menyerap radiasi
pemanasan global matahari

B. Hutan gundul tidak berpengaruh terhadap
peningkatan konsentrasi gas rumah kaca di
atmosfer
C. Seluruh radiasi di serap oleh atmosfer dan
bumi
D. Mengganti penggunaan BBM dengan
batubara dapat mengatasi pemanasan global


3.9 Memahami perubahan iklim dan n
25 C L3 Buku paket Ipa
Deskripsi Soal
Materi Perhatikan gambar percobaan pengaruh
Usaha-usaha menanggulangi tanaman terhadap suhu bumi di bawah ini
pemanasan global
Indikator Soal
Disajikan gambar percobaan

pengaruh tanaman terhadap suhu
bumi, peserta didik dapat Data hasil percobaan menunjukkan rata-rata
menyimpulkan salah satu upaya suhu pada toples Q lebih rendah dari toples P.
mencegah terjadinya pemanasan Jika toples dianalogikan sebagai bumi, maka
global dapat disimpulkan bahwa salah satu usaha yang
dapat dilakukan untuk menanggulangi
pemanasan global adalah .....
A. Menggunakan energi terbarukan
B. Mengurangi penggunaan gas CFC dalam
alat pendingin
C. Melakukan penghijauan
D. Meningkatkan efisiensi bahan bakar
kendaraan bermotor



3.9 Memahami perubahan iklim dan n Buku paket Ipa
12 C L2
Deskripsi Soal
Materi Perhatikan pernyataan di bawah ini
Dampak pemanasan global 1) Meningkatnya suhu bumi yang
menyebabkan penguapan dan curah hujan
Indikator Soal
meningkat
Disajikan beberapa penyataan, 2) Turunnya permukaan air laut karena
peserta didik dapat memilih pembekuan kutub bumi yang meluas
pernyataan yang sesuai dengan 3) Mencairnya gletser yang menyebabkan
dampak pemanasan global kadar air laut meningkat
4) Penebalan lapisan ozon pada atmosfer bumi
Dampak pemanasan global sesuai
pernyataan nomor ....
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4


3.10 Memahami lapisan bumi, gunung n
api, gempa bumi, dan tindakan
pengurangan resiko sebelum, 4 B L1 Buku paket Ipa
pada saat, dan pasca bencana
sesuai ancaman bencana di Deskripsi Soal
daerahnya Lapisan atmosfer secara berurutan dari yang
terendah hingga yang tertinggi adalah ....
Materi A. Troposfer > Stratosfer > Mesosfer >
Lapisan atmosfer
Indikator Soal Termosfer > Eksosfer
B. Termosfer> Troposfer > Mesosfer >
Disajikan data lapisan atmosfer,
Stratosfer> Eksosfer
peserta didik dapat mengurutkan
C. Eksosfer > Troposfer > Termosfer >
lapisan atmosfer terendah hingga
Mesosfer > Stratosfer
yang tertinggi
D. Mesosfer> Termosfer >Troposfer >
Eksosfer > Stratosfer


3.10 Memahami lapisan bumi, gunung f
api, gempa bumi, dan tindakan
pengurangan resiko sebelum, 24 C L3 Buku paket Ipa
pada saat, dan pasca bencana
sesuai ancaman bencana di Deskripsi Soal
daerahnya Perhatikan gambar lapisan atmosfer bumi di
Materi bawah ini
Lapisan atmosfer
Indikator Soal
Disajikan gambar lapisan atmosfer

dengan ketinggian tertentu, peserta
didik dapat menyebutkan lapisan
atmosfer tempat lintasan pesawat Seandainya kamu seorang pilot, agar pesawat
terbang agar terhindar dari aktivitas terhindar dari peristiwa cuaca yang buruk,
cuaca buruk maka harus menerbangkannya pada daerah
nomor ....
A. 1 C. 2
B. 3 D. 4



3.10 Memahami lapisan bumi, f
gunung api, gempa bumi, dan
tindakan pengurangan resiko 13 A L2 Buku paket Ipa
sebelum, pada saat, dan pasca
bencana sesuai ancaman Deskripsi Soal
bencana di daerahnya Perhatikan gambar di bawah ini
Materi
Gempa bumi dan tsunami 4

Indikator Soal
3
2
dapat menunjukkan hiposentrum
gempa 1
Hiposentrum gempa ditunjukkan gambar nomor

A. 1 C. 3
B. 2 D. 4


3.10 Memahami lapisan bumi, f
gunung api, gempa bumi, dan
tindakan pengurangan resiko 14 D L2 Buku paket Ipa
sebelum, pada saat, dan pasca
bencana sesuai ancaman Deskripsi Soal
bencana di daerahnya Perhatikan tabel tindakan yang harus dilakukan
Materi ketika terjadi gempa di bawah ini!
Tindakan tanggap bencana No. Posisi kita ketika Tindakan yang harus
terjadi gempa dilakukan
Indikator Soal 1 dalam ruangan cari perlindungan
dari reruntuhan
2 di luar ruangan carilah ruangan untuk
Disajikan tabel tindakan yang harus berlindung
dilakukan saat terjadi gempa, peserta 3 dalam kendaraan tetap berada dalam
kendaraan
didik dapat memilih tindakan 4 di tepi pantai menjauhi pantai
penyelamatan yang tepat berdasarkan karena berpotensi
tsunami
posisi saat terjadi gempa Tindakan yang benar untuk menyalamatkan diri
ketika terjadi gempa sesuai tabel nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3



3.11 Memahami system tata surya, n
rotasi dan revolusi bumi dan
bulan, serta dampaknya bagi 15 D L2 Buku paket Ipa
kehidupan di bumi
Deskripsi Soal
Materi Perhatikan gambar gerhana matahari total di
Matahari bawah ini:
Indikator Soal
Disajikan gambar gerhana matahari

total, peserta didik dapat
menidentifikasi lapisan terluar Mahkota putih yang mengelilingi bulan pada
matahari yang nampak membentuk gambar di samping merupakan penampakan
mahkota ketika terjadi gerhana
matahari total lapisan matahari yang disebut ....
A. Inti matahari C. fotosfer
B. Kromosfer D. Korona



3.11 Memahami system tata surya, f
bulan, serta dampaknya bagi 16 A L2 Buku paket Ipa
kehidupan di bumi
Deskripsi Soal
Materi Antara planet dalam dan planet luar dipisahkan
Planet oleh benda langit ....
A. Asteroid
Indikator Soal
B. Meteroid
Peserta didik dapat menyebutkan C. Komet
benda langit yang memisahkan D. Bulan
planet dalam dan planet luar


3.11 Memahami system tata surya, f
bulan, serta dampaknya bagi 17 A L2 Buku paket Ipa
kehidupan di bumi
Deskripsi Soal
Materi
Perhatikan ciri-ciri benda langit di bawah ini
Komet 1) Berputar mengelilingi matahari
Indikator Soal 2) Orbitnya berbentuk lonjong
3) Terbentuk atas debu, partikel es, dan gas
Disajikan ciri-ciri benda langit,
Benda langit yang memiliki ciri-ciri di atas
peserta didik dapat mengidentifikasi
adalah ....
ciri-ciri komet
A. Planet C. Meteorid
B. Asteroid D. Komet

Kartu Soal Pat Ipa KLS 7 Semst 2 MTS Albidayah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Pat Ipa KLS 7 Semst 2 MTS Albidayah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Menurut hierarki biologi, pada nomor urut 1,2,

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Disajikan gambar organ tumbuhan,

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomo Kunci Level Sumber

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Disajikan gambar sistem organ

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomo Kunci Level Sumber

Interaksi dalam ekosistem

Disajikan gambar, peserta didik

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomo Kunci Level Sumber

Disajikan gambar, peserta didik

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomo Kunci Level Sumber

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomo Kunci Level Sumber

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomo Kunci Level Sumber

Disajikan gambar rantai makanan

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

dapat memprediksi pengendapan Ikan kecil

Racun yang berasal dari sungai tercemar

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomo Kunci Level Sumber

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomo Kunci Level Sumber

Disajikan gambar ilustrasi

pemanasan global matahari

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Disajikan gambar percobaan

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Disajikan gambar lapisan atmosfer

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah

Kompetensi Dasar Nomor Kunci Level Sumber

Gempa bumi dan tsunami 4

Hiposentrum gempa ditunjukkan gambar nomor

Nama Sekolah : MTs Al Bidayah