KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Manggarai Jumlah Soal : 35 Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Guru Pengampu : Feni Normalita, S.Pd
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Dasar :
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam
pengukuran
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsure dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan
3.5 Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis

No. Kunci
KD Materi Stimulus Indikotor Soal Level Kognitif Butir Soal
Soal Jawaban
1. Rufal mengukur lebar meja belajarnya menggunakan pensil dan lengannya.
Ternyata, panjang meja sama dengan 8 panjang pensil dan 3 kali panjang
Diberikan sebuah lengannya. Hasil pengukuran tersebut berbeda-beda karena ....
L2
1 3.1 Besaran wacana tentang Peserta didik mampu A. Panjang pensil dan lengan memiliki nilai panjang berbeda A
(Mengaplikasi)
pengkuran panjang B. Pensil dan lengan bukan alat ukur
C. Pensil merupakan alat tulis sedangkan lengan bukan
D. Bentuk pensil berbeda dengan lengan
2. Perhatikan tabel berikut ini!
No. Besaran Pokok Satuan Alat Ukur
1 Panjang m Jengkal
2 Massa kg Timbangan
Diberikan sebuah Peserta didik dapat 3 Kuat Arus Listrik A Ohmmeter
Besaran,
tabel besaran menentukan pasangan alat L2 4 Suhu K Termometer
2 3.1 Satuan, dan D
pokok, satuan dan ukur, satuan dan besaran (Mengaplikasi) Alat ukur, satuan dan besaran pokok menurut SI yang benar adalah ….
Alat ukur
alat ukur pokok yang tepat menurut SI
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
3 3.1 Besaran Diberikan data Peserta didik dapat L2 3. Perhatikan data berikut: A
turunan berupa macam- menentukan yang termasuk (Mengaplikasi)
 1. Gaya 4. Luas
2. Kecepatan 5. Waktu
3. Massa 6. Panjang
Berdasarkan data tersebut, yang termasuk besaran turunan adalah ….
macam besaran besaran turunan dengan tepat
A. 1,2,4
B. 1,3,5
C. 2,4,6
D. 3,4,5
4. Sebuah benda yang tidak beraturan diukur oleh gelas ukur, seperti pada
Peserta didik dapat gambar berikut!
Diberikan sebuah
mengidentifikasi volume benda
gambar tabung L2 A. 20 mL
4 3.1 Pengukuran yang tidak beraturan setelah D
yang berisi air dan (Mengaplikasi) B. 30 mL
dimasukan dalam tabung
batu C. 40 mL
dengan tepat
D. 50 mL
5. Hasil pengukuran dari jangka sorong berikut adalah .… cm.
Diberikan data Peserta didik dapat A. 5, 4
Pengukuran gambar hasil menganalisis hasil pengukuran L3
5 3.1 B. 5,1 C
jangka sorong pengukuran jangka jangka sorong dengan tepat (Menganalisis)
sorong sesuai gambar C. 4,35
D. 4,83
6. Senyawa yang bersifat asam akan menghasilkan ….
Peserta didik dapat A. ion H+
Larutan menyebutkan ciri dari senyawa L1
6 3.3 - B. ion H- A
Asam-Basa yang bersifat asam dengan (Mengingat)
tepat C. ion OH+
D. ion OH-
7. Perhatikan gambar berikut!
Hewan tersebut diberantas dengan berbagai cara. Namun, sampai sekarang kita
Peserta didik dapat dapat menyaksikan hewan tersebut karena hewan
Kemampuan Diberikan sebuah menentukan penyebab masih
L2 tersebut memiliki kemampuan ....
7 3.2 berkembang gambar hewan tetap ada walau sudah D
(Mengaplikasi) A. Peka terhadap rangsangan
biak nyamuk diberantas terus menerus
dengan tepat B. Tumbuh
C. Membentuk makanan sendiri
D. Berkembang biak
8 3.3 Larutan Diberikan sebuah Peserta didik dapat L3 8. Perhatikan tabel hasil percobaan berikut ini! D
asam-basa tabel hasil menganalisis larutan bersifat (Menganalisis) Larutan Perubahan warna Lakmus
 Merah Biru
(1) merah merah
(2) biru biru
(3) merah merah
percobaan (4) biru biru
basa pada pasangan nomor
beberapa larutan Larutan yang bersifat basa terdapat pada pasangan nomor ....
yang tepat
dengan lakmus A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
9. Berikut termasuk indikator alami, yaitu….
Peserta didik dapat A. Bunga sepatu, kunyit
Indikator L1
9 3.3 - menyebutkan yang termasuk B. Kulit manggis, lengkuas A
asam-basa (Mengingat)
indikator alami dengan tepat C. Jahe, lengkuas
D. Jahe, kubis ungu
10. Jika logam natrium dicampurkan dengan gas klorin akan membentuk garam
Diberikan wacana dapur (NaCl). Sifat garam dapur berbeda dengan sifat unsur pembentuknya.
Peserta didik dapat Materi seperti ini disebut …
Unsur, tentang campuran
menentukan sifat unsur L2
10 3.3 senyawa dan antara logam A. Unsur B
pembentuknya dari materi (Mengaplikasi)
campuran natrium dan gas B. Senyawa
tersebut dengan tepat
klorin
C. Larutan
D. Campuran Heterogen
11. Perhatikan data berikut!
1) Air sungai 4) Udara
2) Air teh 5) Kopi susu
Peserta didik dapat 3) Larutan garam
Diberikan beberapa
menentukan zat-zat yang
11 3.3 Campuran data terkait Zat di atas yang merupakan campuran homogen adalah … D
termasuk dalam campuran L2
campuran A. 1, 2, 3
homogen dengan tepat (Mengaplikasi)
B. 1, 3, 5
C. 1,4,5
D. 2,3,4
12 3.3 Sifat Kimia Diberikan beberapa Peserta didik dapat L3 12. Perhatikan sifat-sifat zat berikut! D
Zat data sifat-sifat zat menganalisis sifat-sifat tersebut (Menganalisis) 1. Kekeruhan 3. Mudah terbakar 5. Kelarutan
yang termasuk dalam sifat
2. Titik didih 4. Korosif 6. Mudah busuk
kimia dengan tepat
 Yang merupakan sifat kimia adalah ….
A. 1, 2, 3
B. 2, 3, 4
C. 3, 4, 5
D. 3, 4, 6
13. Perubahan beras menjadi tepung beras melalui penumbukan termasuk sifat fisika
Peserta didik dapat karena ....
menjelaskan alasan perubahan
L2 A. tidak dapat kembali ke bentuk semula
13 3.3 Materi - beras menjadi tepung beras B
(Mengaplikasi) B. sifat beras dan tepung beras sama
melalui penumbukan termasuk
sifat fisika C. sifat beras dan tepung beras tidak sama
D. terbentuk materi jenis baru
14. Perhatikan daftar takson berikut!
I. Familia
II. Kingdom
III. Classis
IV. Ordo
Peserta didik dapat V. Species
Diberikan daftar L2
14 3.2 Taksonomi mengurutkan taksonomi VI. Phylum/Divisio C
takson (Mengaplikasi)
tersebut dengan tepat VII. Genus
Urutan taksonomi yang benar adalah ....
A. II-III-VI-IV-I-VII-V
B. II-IV-III-VI-1-VII-V
C. II-VI-III-IV-I-VII-V
D. II-VI-III-IV-I-V-VII
15. Perhatikan gambar hewan berikut ini!
Peserta didik dapat Kelompok hewan yang tidak bertulang belakang adalah ....
Kelompok Diberikan gambar menentukan hewan yang tidak L2 A. 1 dan 2
15 3.2 B
Avertebrata hewan memiliki tulang belakang (Mengaplikasi) B. 1 dan 4
dengan tepat C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
16 3.2 Klasifikasi Diberikan sebuah Peserta didik dapat L3 16. Ketika akan mengambil air wudhu sebelum sholat magrib berjamaah di masjid, A
hewan gambar serangga menganalisis karakter gambar (Menganalisis) Iqbal dan Putra secara tidak sengaja menemukan hewan seperti gambar dibawah
berdasarkan tersebut yang termasuk dalam
ini di dekat tempat wudhu masjid.
filum filum yang tepat
Berdasarkan karakter yang dapat diamati, gambar tersebut masuk dalam
 Filum ....
A.Arthropoda
B.Annelida
C.Molusca
D.Platyhelminthes
17. Perhatikan gambar berikut!
Dalam klasifikasi sistem 5 kingdom makhluk hidup tersebut termasuk Kingdom ....
Diberikan sebuah Peserta didik dapat A. Fungi
L2
17 3.2 Kingdom gambar salah satu menentukan kingdom yang C
(Mengaplikasi) B. Monera
contoh kingdom tepat dari gambar tersebut
C. Plantae
D. Protista
18. Penulisan nama ilmiah tumbuhan pisang yang benar adalah ....
Peserta didik dapat A. musa paradisiaca
Penulisan L1
18 3.2 - menyebutkan penulisan nama B. Musa paradisiaca B
nama ilmiah (Mengingat)
ilmiah yang tepat C. musa Paradisiaca
D. Musa Paradisiaca
19. Kelompok tumbuhan berikut yang merupakan tumbuhan dikotil adalah ....
Peserta didik mampu A. Mangga, kedelai, kacang panjang, kacang tanah, dan kacang hijau
Klasifikasi
menyebutkan kelompok L1
19 3.2 tumbuhan - B. Ketela pohon, gandum, jagung, padi, bambu, dan sagu
tumbuhan yang termasuk dikotil (Mengingat)
dikotil C. Pisang, tebu, gandum, palem, cabai, dan kentang
dengan tepat
D. Sawo, kelapa, aren, kelapa sawit, jambu biji, dan mangga
20. Perhatikan gambar di bawah ini!
Peserta didik dapat Perubahan wujud yang memerlukan kalor ditunjukkan oleh gambar nomor …
Diberikan gambar
Perubahan menentukan perubahan wujud L2 A. 1, 3, 5
20 3.4 siklus perubahan B
wujud zat zat yang memerlukan kalor (Mengaplikasi) B. 1, 4, 6
wujud zat
dengan tepat C. 2, 4, 6
D. 1, 4, 5
21. Suhu udara di ruang kelas 7 A sebesar 28o C, jika menggunakan thermometer
Kelvin maka suhu ruang kelas 7 A sebesar …… K
Peserta didik mampu
Diberikan wacana L2 A. 35
21 3.4 Suhu menentukan konversi suhu D
tentang suhu (Mengaplikasi) B. 40
udara dari 0C ke K dengan tepat
C. 273
D. 301
22 3.4 Suhu - Peserta didik dapat L1 22. Menurut sistem satuan internasional (SI), satuan suhu adalah …. D
 A.C 0

menyebutkan satuan dari suhu B.R 0

(Mengingat)
sesuai SI dengan tepat 0
C.F
K
D.
Peserta didik dapat 23. Pemasangan rel kereta api dibuat renggang. Hal ini dimaksudkan agar….
menjelaskan A. Rel tidak melengkung jika menyusut
L2
23 3.4 Pemuaian - sebabpemasangan rek kereta B. Rel tidak melengkung jika memuai B
(Mengaplikasi)
api yang renggang dengan C. Rel tidak melengkung pada malam hari
tepat
D. Rel kelihatan lurus dan indah
24. Perhatikan gambar susunan dua buah gelas kaca yang macet tidak bisa dibuka!
Peserta didik mampu Agar mudah dilepas cara yang bisa dilakukan adalah….
Diberikan gambar
menganalisis cara yang mudah
susunan dua buah
dilakukan untuk membuka L3
24 3.4 Pemuaian gelas yang A. Gelas P diisi air panas
kedua gelas tersebut dengan (Menganalisis)
tertempel satu B. Gelas Q direndam dalam air panas
tepat sesuai opsi jawaban yang
sama lain C. Kedua gelas sama-sama didiamkan
diberikan
D. Kedua gelas sama-sama didinginkan
25. Perhatikan gambar transmisi listrik jarak jauh berikut!
Pemasangan kabel listrik pada siang hari dibuat kendor
Peserta didik dapat bertujuan agar....
Diberikan gambar menganalisis tujuan L3
25 3.4 Pemuaian A. pada cuaca dingin kabel tidak putus A
kabel tiang listrik pemasangan kabel listrik yang (Menganalisis)
dikendorkan dengan tepat B. pada keadaan panas kabel listrik dapat putus
C. tidak menyusut ketika dialiri arus listrik
D. pada siang hari kabel listrik cepat memuai
26. Perpindahan kalor pada zat yang tidak disertai perpindahan partikel-partikelnya
Peserta didik dapat disebut…..
Perpindahan menyebutkan perpindahan L1 A. konveksi
26 3.5 - B
kalor kalor yang tepat sesuai (Mengingat) B. konduksi
pernyataan yang diberikan C. radiasi
D. konduksi dan radiasi
Diberikan data 27. Sebuah benda massanya 6 kg dipanaskan dari suhu 250C menjadi 350C, jika
Peserta didik dapat
Menghitung massa, kalor jenis L2 kalor jenis benda 0,2 kkal/kg0C, maka banyak kalor yang diperlukan adalah…..
27 3.5 menentukan banyaknya kalor A
kalor dan perubahan (Mengaplikasi) A. 12 kkal B. 20 kkal C. 40 kkal D.
yang diperlukan
suhu 60 kkal
28 3.6 Pengertian - Peserta didik dapat L1 28. Kemampuan melakukan suatu usaha/kerja disebut …. C
 A. Gaya
menyebutkan istilah yang tepat B. Tekanan
energi (Mengingat)
dari pernyataan yang ada C. Energi
D. Daya
29. Energi potensial suatu benda dapat dihitung dengan persamaan ….
Peserta didik dapat A. Ep = m.v2
Energi menyebutkan rumus L1
29 3.6 - B. Ep = ½.m.g.h D
potensial persamaan energi potensial (Mengingat)
dengan tepat C. Ep = ½.m.v2
D. Ep = m.g.h
30. Urutan perubahan energi pada bel listrik yang ada di MTsN Manggarai adalah ….
Peserta didik dapat A. Energi kimia → energi listrik → energi kalor
Perubahan menentukan perubahan energi L2
30 3.6 - B. Energi listrik → energi mekanik → energi kalor D
energi yang terjadi pada bel listrik (Mengaplikasi)
dengan tepat C. Energi kimia → energi listrik → energi bunyi
D. Energi listrik → energi kinetik → energi bunyi
31. Energi air termasuk sumber energi terbarukan karena ….
Peserta didik dapat A. Karena energi air menggunakan energi fosil
Sumber menjelaskan alasan air L2 B. Karena energi air memiliki daya yang tinggi
31 3.6 - D
energi merupakan sumber energi (Mengaplikasi) C. Karena energi air dihasilkan dari air yang banyak ditemukan di bumi
terbarukan dengan tepat D. Karena air menghasilkan tenaga non stop dan ketersediaannya terus
dihasilkan oleh adanya siklus hidrologi
32. Makanan sumber energi utama manusia misalnya ….
Makanan Peserta didik dapat A. pisang
sebagai menyebutkan makanan yang L1
32 3.6 - B. roti B
sumber termasuk sumber energi utama (Mengingat)
energi manusia dengan tepat C. sawi
D. ayam
33. Berikut ini yang bukan merupakan protein nabati, kecuali ….
Makanan Peserta didik dapat A. Kedelai
sebagai menyebutkan yang bukan L1
33 3.6 - B. Telur B
sumber merupakan contoh protein (Mengingat)
energi nabati dengan tepat C. Buncis
D. Kacang panjang
34 3.6 Energi pada - Peserta didik mampu L2 34. Pada proses pernapasan, paru-paru kita mengambil dan mengeluarkan …. B
pernapasan menentukan zat/materi yang (Mengaplikasi) A. O2 dan H2O
manusia dihasilkan/diambil saat paru-
B. O2 dan CO2 + H2O
paru melakukan pernapasan
 C. CO2 dan O2
D. CO2 dan O2 + H2O
35. Proses fotosintesis pada tumbuhan terjadi pada bagian ….
Peserta didik mampu A. Akar
Energi pada
menentukan letak terjadinya L2
35 3.6 proses - B. Batang C
proses fotosintesis pada (Mengaplikasi)
fotosintesis C. Daun
tumbuhan
D. Bunga

skor benar PG
Nilai pengetahuan = ( ) x 100
30

Reo, 21 November 2022

Mengetahui,
Kepala MTs Negeri Manggarai Guru Mata Pelajaran,

Drs. Nahrudin Ahmad Feni Normalita, S.Pd

NIP. 19651231 200312 1 010 NIP. 19900207 201903 2 009