(RPP)

Sekolah : SD ……………
Kelas /Semester : 2 /2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- :1
Fokus Pembelajaran : Bahasa IndonesiadanMatematikaSBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapanpermintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolongmelalui teks tentang menggunakan huruf kapital tentang langkah-
budayasantun sebagai gambaransikap langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
hidup rukun dalamkemajemukan dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
masyarakatIndonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
ungkapanungkapansantun(menggunakan permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
kata “maaf”,“tolong”) untuk hidup meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
rukundalam kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukanpanjang 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
satuanbaku, yang berkaitan meter dan berbagai alat ukur kemudian
dengankehidupan sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6 Melakukan pengukuranpanjang (termasuk 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
jarak),berat, dan waktu dalam satuanbaku, jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengankehidupan sehari- yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
hari.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga dimensiDan Gerak
iramasederhana keseharian dan alam dalam tari
melalui lagu
anakanak.
4.2 Menampilkan pola 4.2.1 Mempraktikkangeraktarikeseharianuntukmelatihkelenturan,
iramasederhana dankekuatandalamrangkapengembangankebugaranjasmanidengansemangat
melalui lagu
anakanak.
 https://kherysuryawan.blogspot.com

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Denganmemperhatikanpembacaantekspercakapan, siswadapatmendengarkantekspercakapan
yang
berhubungandenganbudayamintamaafsebagaicerminhiduprukundalamkemajemukanmasyarak
at Indonesia denganbaik.
2. Denganmajukedepankelas, siswadapatmempraktikkanungkapansantunmenggunakan kata
“maaf” untukhiduprukundalamkemajemukandenganbenar.
3. Denganmengamatigambar jam dinding,
siswadapatmengenalsatuanbakuuntukmengukurpanjangdengantepat.
4. Denganmengamatiberbagaigambarbenda, siswadapatmemilihalatukur yang
sesuaiuntukmengukurpanjangbenda yang diukurdengantepat.
5. Dengandiskusikelompok,
siswadapatmenentukantekanankuatdanlemahpadapolairamasederhanaberbiramaduadenganben
ar.
6. Denganmengamatigambar,
siswadapatmenentukanpanjangdanpendekbunyipadapolairamasederhanaberbiramaduadengant
epat.
7. Denganmengamatitekslagu “BundaPiara”, siswadapatmemainkanpolairamasederhanauntuk
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks tentang budaya minta maaf sebagai cermin hidup rukun
2. peta pikiran, mengenai satuan baku untuk mengukur panjang
3. teks, tentang pola irama

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
n kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap
kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan
kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan
suasana kembali.
https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

Kegiatan Ayo Mengamati 180

inti • SiswadiarahkanuntukmendengarkantekspercakapanantaraBenidan menit
Ibunya (mengamati).
• Siswamendengarkandenganpenuhkonsentrasi (mengamati).
Ayo Mengamati
• Siswadiarahkanoleh guru mengajukanpertanyaanmenggunakan
katatanyasiapa, mengapa, dimana, bagaimana,
dankapanberdasarkangambar yang diamati (menanya).
• Siswalaindimintamenjawabpertanyaan yang diajukan (menanya).
Ayo Menulis
• Siswabertanyajawabtentangisitekspercakapan (menanya).
• Siswamenyebutkanbeberapaisitekspercakapan yang diketahuinya
(mengomunikasikan).
• Siswadiarahkanuntukmenjawabpertanyaan (menalar).
• Siswamenjawabpertanyaanberdasarkantekspercakapan yang
didengarnya (menalar).
Ayo Berlatih
• Siswamengamatigambar “Benimemintamaafkepadaibunya ”
(mengamati).
• Siswabertanyajawabtentanggambar (menanya).
• Siswabertanyajawabtentangsikapsantun (menanya).
• Siswabertanyajawabtentangcaramemintamaaf (menanya).
• Siswaberlatihtentangcaramemintamaaf (mencoba).
•
Siswabersamapasangannyaberlatihmemintamaafsecarabergantian(menc
oba).
• Siswaberlatih di depankelas yang diamatiolehsiswa lain (mencoba).
Ayo Mengamati
• Siswamengamatigambar jam dinding (mengamati).
• Siswabertanyajawabtentanggambar jam dinding (menanya).
• Siswadiarahkanuntukmengukurbenda (menanya).
• Siswabertanyajawabtentangalatukur yang
digunakanuntukmengukurpanjangbenda (menanya).
• Siswamenyebutkanberbagaijenisalatukurpanjang
(mengomunikasikan).
• Siswamenyebutkanpenggarissebagaialatukurpanjangdanjuga
yangdapatdigunakandalamkehidupansehari-hari (mengomunikasikan).
• Siswabertanyajawabtentangbenda yang
pernahdiukurmenggunakanpenggaris (menanya).
• Siswabertanyajawabtentangsatuan yang terdapatpadapenggaris
(menanya).
• Siswamenyebutkansentimeter (cm) sebagaisatuanpadapenggaris
(mengomunikasikan).
• Siswabertanyajawabtentangcaramenggunakanpenggaris (menanya).
• Siswamencobamengukurbenda (mencoba).
Ayo Mencoba
•
Siswasudahmengetahuicaramengukurbendamenggunakanpenggaris(me
nalar).
• Siswamengerjakanlatihanuntukmengukurbenda yang ada di
sekitar(menalar).
• Siswamengukur minimal lima benda (mencoba).
• Siswamenulisnamabenda yang diukurnya di dalamkolom yang
disediakan (mencoba).
• Siswamenulispanjangbenda yang diukurnyadengansatuan cm
(mencoba).
Ayo Berlatih
https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

• Siswamengamatigambarberbagaijenisbenda (mengamati).
• Siswamenentukanbenda yang dapatdiukurdenganpenggaris
(mencoba).
• Siswamemberikantandacentang (√) untukbenda yang dapatdiukur
denganpenggaris (mencoba).
Ayo Bernyanyi
• Siswamembacatekslagu “Pelangi-Pelangi” (mengamati).
• Siswamenyanyikanlagu “Pelangi-Pelangi” (mencoba).
• Siswabertanyajawabtentangtekanan nada (menanya).
• Siswabertanyajawabtentangnotasiangka (menanya).
• Siswamendengarkanpenjelasan yang disampaikan guru
tentangnotasiangka (mengamati).

Ayo Berdiskusi
•
Siswaberdiskusimenentukantekanankuatdanlemahpadapolairamasederh
ana (mengomunikasikan).
•
Siswaberdiskusimenentukanpanjangdanpendekbunyipadapolairamased
erhana (mengomunikasikan).
• Siswa yang kesulitanmendapatkanbimbingan guru (mengomunikasikan).
• Siswamenyampaikanhasildiskusi di depankelas (mengomunikasikan).
• Siswamemahamicaramenentukantekanan nada kuatdan nada
lemah(menalar).
• Siswamemahamicaramenentukanpanjangdanpendekbunyi nada
(menalar).
• Siswamenggarisbawahitekslagu yang
termasukbunyipanjangdenganwarnamerah (menalar).
• Siswamenggarisbawahitekslagu yang
termasukbunyipendekdenganwarnabiru

(menalar).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah 15
berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?

https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?

2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama
orangtua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah
lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk

3. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf”
untuk hidup rukun dalam kemajemukan

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)

1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam santun bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal
berbahasa. dan bahasa yang sangat dan bahasa dan bahasa
tubuh santun dan tubuh yang tubuh yang
yang sangat bahasa tubuh cukup santun.
santun. yang cukup santun.
santun atau
sebaliknya.
2 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
lafal, mempraktikkan sebagian besar sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, dan dalam mempraktikkan mempraktikkan dalam
ekspresi. menggunakan dalam menggunakan menggunakan
lafal, intonasi, menggunakan lafal, intonasi, lafal, intonasi,
dan lafal, intonasi, dan dan ekspresi
ekspresi dan ekspresi ekspresi dengan tepat.
dengan dengan tepat. dengan
tepat. tepat.

b. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yangdiukur.

No. Kriteria Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)

https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

Sekali(4)
1 Memilih alat Mampu Mampu Mampu Belum mampu
ukur yang sesuai memilih memilih memilih memilih semua
dengan benda. semua alat sebagian sebagian kecil alat ukur yang
ukur besar alat sesuai dengan
yang sesuai alat ukur yang ukur yang benda.
dengan sesuai dengan sesuai
benda. benda. dengan benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu
panjang benda. mengukur mengukur mengukur Belum mampu
panjang sebagian sebagian kecil mengukur
benda besar benda yang panjang benda.
yang sesuai benda yang sesuai
dengan sesuai dengan dengan
ukuran ukuran yang ukuran
yang sebenarnya. yang
sebenarnya. sebenarnya.

c. Memainkanpolairamasederhanauntukmengiringilaguberbiramadua.
Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
No. Kriteria
Sekali(4)
1 Penguasaan Lagu. Hafal Hafal Hafal Belum mampu
seluruh sebagian sebagian menghafal syair
syair besar syair kecil syair lagu.
lagu dan lagu dan lagu.
irama irama
dengan kurang tepat
tepat. dan
sebaliknya.
2 Kepercayaan Tidak Terlihat Memerlukan Belum
Diri. terlihat raguragu. bantuan guru. menunjukkan
ragu-ragu. kepercayaan diri.
3 Pola irama Semua Sebagian Sebagian kecil Belum mampu
sesuai pola besar pola irama memainkan
dengan lagu irama pola irama sesuai pola irama yang
yang sesuai sesuai dengan dengan lagu sesuai dengan
diiringi. dengan lagu yang yang lagu yang
lagu yang mengiringi. mengiringi. mengiringi.
mengiringi.

Mengetahui ............, .......... , 20.....

Kepala SD .......................... Guru Kelas 2

..................................... ......................................
NIP.- NIP. -

https://kherysuryawan.blogspot.com