FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XII
SMA NEGERI DIVA PENDIDIKAN

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
I Bab I Panggilan Hidup Sebagai Umat Allah
1 Hidup Manusia yang Bermakna
1.1. bersyukur atas panggilan hidupnya sebagai umat 1.1.1 Menghayati  dan meyakini panggilan
Allah (Gereja) denganmenentukan langkah yang hidupnya sebagai umat Allah (Gereja)
tepat dalam menjawab panggilan hidup tersebut dengan menentukan langkah yang tepat
2.1 bertanggung jawab atas panggilan Mhidupnya dalam menjawab panggilan hidup
tersebut. 
sebagai umat Allah (Gerejadengan menentukan
2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung
langkah yang tepat dalam menjawab panggilan jawab pada panggilan hidupnya sebagai
hidup tersebut umat Allah (Gereja) dengan menentukan
3.1 memahami panggilan hidupnya sebagai umat Allah langkah yang tepat dalam menjawab
(Gereja) dengamenentukan langkah yang tepat dalam panggilan hidup tersebut. 
menjawab panggilan hidup tersebut 3.1.1 Menjelaskan makna hidup manusia
menurut pengalaman hidup manusiawi
4.1 melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/doa/puisi) (dari sebuah kisah kesaksian “bangkit
tentang panggilan hidupnya sebagaumat Allah (Gereja) dengan dari keterpurukan”).
menentukan langkah yang tepat dalam menjawab panggilan 3.1.2 Menjelaskan makna hidup manusia
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
hidup tersebut menurut ajaran Kitab Suci (Matius 5:1 –
12)
4.1.1 Menuliskan refleksi tentang hidup
manusia yang bermakna
2 Panggilan Hidup Berkeluarga
1.1 bersyukur atas panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja) 1.1.1 Menghayati  dan meyakini panggilan
denganmenentukan langkah yang tepat dalam menjawab hidupnya sebagai umat Allah (Gereja)
panggilan hidup tersebu dengan menentukan langkah yang tepat
2.1 bertanggung jawab atas panggilan Mhidupnya sebagai umat dalam menjawab panggilan hidup
Allah (Gerejadengan menentukan langkah yang tepat dalam tersebut. 
menjawab panggilan hidup tersebut 2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung
3.1 memahami panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja) jawab pada panggilan hidupnya sebagai
dengamenentukan langkah yang tepat dalam menjawab
umat Allah (Gereja) dengan menentukan
panggilan hidup tersebut
langkah yang tepat dalam menjawab
4.1 melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/doa/puisi)
tentang panggilan hidupnya sebagaumat Allah (Gereja) dengan
panggilan hidup tersebut. 
menentukan langkah yang tepat dalam menjawab panggilan 3.1.1 Menjelaskan pemahaman tentang
hidup tersebut keluarga dalam kehidupan masyarakat
(melalui sebuah kisah kehidupan)
3.1.2 Menjelaskan Ajaran Kitab Suci tentang
keluarga (Matius 19;1-13)
3.1.3 Menjelaskan Ajaran Gereja tentang
keluarga (Gaudium et spes art. 52)
3.1.4 Menjelaskan makna keluarga sebagai
panggilan (Gaudium et spes art.52)
4.1.1 Merefleksikan hidup berkeluarga sebagai
panggilan.
3 Perkawinan dalam Tradisi Katolik
1.1 bersyukur atas panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja) 1.1.1 Menghayati  dan meyakini panggilan
denganmenentukan langkah yang tepat dalam menjawab hidupnya sebagai umat Allah (Gereja)
panggilan hidup tersebut dengan menentukan langkah yang tepat
2.1 bertanggung jawab atas panggilan Mhidupnya sebagai umat dalam menjawab panggilan hidup
Allah (Gerejadengan menentukan langkah yang tepat dalam tersebut. 
menjawab panggilan hidup tersebut
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.1 Memahami panggilan hidupnya sebagai umat Allah 2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung
(Gereja) dengan menentukan langkah yang tepat dalam jawab pada panggilan hidupnya sebagai
menjawab panggilan hidup tersebut umat Allah (Gereja) dengan menentukan
4.1 melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/doa/puisi) langkah yang tepat dalam menjawab
tentang panggilan hidupnya sebagaumat Allah (Gereja) dengan panggilan hidup tersebut. 
menentukan langkah yang tepat dalam menjawab panggilan 3.1.1 Menjelaskan makna perkawinan menurut
hidup tersebu peraturan Undang-Undang No. 1 tahun
1974.
3.1.2 Menjelaskan makna perkawinan
menurut Kitab Suci (Kej 2:18 – 25; Mark
10:212).
3.1.3 Menjelaskan makna dan sifat perkawinan
menurut ajaran Gereja (Hukum Kanonik
1055 dan Gaudium et Spess art. 3a, 48,
52a).
4.1.1 Merefleksikan perkawinan sebagai
panggilan hidup
Tantangan dan Peluang untuk Membangun Keluarga yang Dicita-
4
citakan
1.1 bersyukur atas panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja) 1.1.1 Menghayati  dan meyakini panggilan
denganmenentukan langkah yang tepat dalam menjawab hidupnya sebagai umat Allah (Gereja)
panggilan hidup tersebut dengan menentukan langkah yang tepat
2.1 bertanggung jawab atas panggilan Mhidupnya sebagai umat dalam menjawab panggilan hidup
Allah (Gerejadengan menentukan langkah yang tepat dalam tersebut. 
menjawab panggilan hidup tersebut 2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung
3.1 memahami panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja) jawab pada panggilan hidupnya sebagai
dengamenentukan langkah yang tepat dalam menjawab
umat Allah (Gereja) dengan menentukan
panggilan hidup tersebut
langkah yang tepat dalam menjawab
4.1 melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/doa/puisi)
tentang panggilan hidupnya sebagaumat Allah (Gereja) dengan
panggilan hidup tersebut. 
menentukan langkah yang tepat dalam menjawab panggilan 3.1.1 Menganalisis tantangan-tantangan untuk
hidup tersebut membangun keluarga yang dicita-citakan
(berdasarkan artikel tentang konferensi
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
tentang keluarga di Manila)
3.1.2 Menganalisis peluang-peluang untuk
membangun keluarga yang dicita-citakan
(berdasarkan artikel tentang keluarga
katolik)
3.1.3 Menjelaskan ajaran-ajaran Gereja
tentang membangun keluarga yang
dicita-citakan (Pastoral Keluarga, KWI,
1976 No. 22–23).
4.1.1 Menyajikan refleksi diri tentang
membangun keluarga Katolik yang
dicita-citakan.
5 Panggilan Hidup Membiara
1.1 bersyukur atas panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja) 1.1.1 Menghayati  dan meyakini panggilan
denganmenentukan langkah yang tepat dalam menjawab hidupnya sebagai umat Allah (Gereja)
panggilan hidup tersebut dengan menentukan langkah yang tepat
2.1 bertanggung jawab atas panggilan Mhidupnya sebagai umat dalam menjawab panggilan hidup
Allah (Gerejadengan menentukan langkah yang tepat dalam tersebut. 
menjawab panggilan hidup tersebut 2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung
3.1 memahami panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja) jawab pada panggilan hidupnya sebagai
dengamenentukan langkah yang tepat dalam menjawab
umat Allah (Gereja) dengan menentukan
panggilan hidup tersebut
langkah yang tepat dalam menjawab
4.1 melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/doa/puisi)
tentang panggilan hidupnya sebagaumat Allah (Gereja) dengan
panggilan hidup tersebut. 
menentukan langkah yang tepat dalam menjawab panggilan 3.1.1 Menjelaskan arti hidup membiara
hidup tersebut berdasarkan kisah hidup St.Theresa dari
3.2.1 Kanak-kanak Yesus.
3.2.2 Menjelaskan apa inti hidup membiara
(LG 42, 44)
3.2.3 Menjelaskan makna kaul hidup
membiara ((Luk 10: 1-12; Mat 10: 5-15;
Yoh 14: 23-24; Flp 2: 7-8)
4.1.1 Menyajikan refleksi diri tentang
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
Panggilan Hidup Membiara
6 Panggilan Karya/Profesi
1.2 Menghayati nilai-nilai keadilan, kejujuran, kebenaran, 1.1.1 Menghayati  dan meyakini panggilan
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran Yesus hidupnya sebagai umat Allah (Gereja)
Kristus dengan menentukan langkah yang tepat
2.2 beriman kepada Yesus Kristus yang mengajarkan nilai-nilai dalam menjawab panggilan hidup
keadilan, kejujuran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan tersebut. 
ciptaan yang diajarkan-Nya 2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung
3.2 peduli pada nilai-nilai; keadilan, kejujuran, kebenaran, jawab pada panggilan hidupnya sebagai
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran Yesus
umat Allah (Gereja) dengan menentukan
Kristus
langkah yang tepat dalam menjawab
4.2 Menerapkan nilai-nilai keadilan, kejujuran, kebenaran,
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran Yesus
panggilan hidup tersebut. 
Kristus 4.2.1 Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan dalam
masyarakat berdasarkan gambar-gambar
jenis profesi yang ditampilkan
4.2.2 Menganalisis arti dan makna kerja
menurut ajaran Gereja (LE, 25, CA 31)
4.1.1 Menuliskan refleksi tentang kerja
sebagai panggilan hidup
Bab II Memperjuangkan Nilai-Nilai Kehidupan Manusia
II
dalam Masyarakat
1
1.2 Menghayati nilai-nilai keadilan, kejujuran, kebenaran, 1.2.1 Menghayati dan meyakini nilai-nilai
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran keadilan, kejujuran, kebenaran,
Yesus Kristus perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai
2.2 Berperilaku peduli pada nilai-nilai keadilan, kejujuran, dengan ajaran Yesus Kristus
kebenaran, perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai 3.2.1 Menampilkan perilaku peduli pada
dengan ajaran Yesus Kristus nilai-nilai keadilan, kejujuran,
3.2 Memahami nilai-nilai keadilan, kejujuran, kebenaran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan
perdamaian dan leutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran ciptaan sesuai dengan ajaran Yesus
Yesus Kristus Kristus
4.1 Menerapkan nilai-nilai keadilan, kejujuran, kebenaran, 4.2.3 Menjelaskan makna nilai-nilai keadilan
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran menurut ajaran Kitab Suci (Am 5:7-15;
Yesus Kristus Luk 11:37-46)
4.2.4 Menjelaskan makna nilai-nilai kejujuran
menurut ajaran Kitab Suci (Mat 5:3337;
23:13-16)
4.2.5 Menjelaskan makna nilai-nilai kebenaran
menurut ajaran Kitab Suci (Kel 23:1-3.
6-8; Ul 16: 18-19; Mat 5:37; Yoh 8:43 –
47)
4.2.6 Menjelaskan makna nilai-nilai
perdamaian menurut ajaran Kitab Suci
(Yoh 14:27; 16:33; Luk 1:78-79; Mat
5:39)
4.2.7 Menjelaskan makna nilai-nilai keutuhan
ciptaan menurut ajaran Kitab Suci (Kej
1:1-24).
4.1.1 Menuliskan refleksi tentang Nilai-Nilai
Kehidupan Penting dalam Masyarakat
yang Diperjuangkan
Landasan untuk memperjuangkan Nilai-nilai Penting dalam
2
Masyarakat
1.2 Menghayati nilai-nilai keadilan, kejujuran, kebenaran, 1.2.1 Menghayati dan meyakini nilai-nilai
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran keadilan, kejujuran, kebenaran,
Yesus Kristus perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai
2.2 beriman kepada Yesus Kristus yang mengajarkan nilai- dengan ajaran Yesus Kristus
nilai keadilan, kejujuran, kebenaran, perdamaian dan 2.2.1 Menampilkan perilaku peduli pada
keutuhan ciptaan yang diajarkan-Nya nilai-nilai keadilan, kejujuran,
3.2 peduli pada nilai-nilai; keadilan, kejujuran, kebenaran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran ciptaan sesuai dengan ajaran Yesus
Yesus Kristus Kristus
4.2 Menerapkan nilai-nilai keadilan, kejujuran, kebenaran, 3.2.1 Menjelaskan peraturan-perturan negara
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran yang melandasi perjuangan penegakan
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
Yesus Kristus nilai-nilai penting dalam kehidupan
masyarakat berdasarkan Pancasila dan
UUD 45.
3.2.2 Menjelaskan ajaran-ajaran Gereja yang
menjadi landasan bagi umat Katolik
untuk memperjuangkan nilai-nilai
penting dalam kehidupan masyarakat
(Rerum Novarum Quadragesimo Anno,
Pacem In Terris Populorum Progressio).
3.2.3 Menjelaskan upaya-upaya konkret untuk
memperjuangkan nilai-nilai penting
dalam kehidupan masyarakat.
4.2.1 Membuat refleksi tentang doktrin Negara
(Pancasila dan UUD 1945) dan doktrin
Gereja sebagai landasan untuk
memperjuangkan nilai-nilai penting
dalam kehidupan masyarakat.
3
1.2 Menghayati nilai-nilai keadilan, kejujuran, kebenaran, 1.2.1 Menghayati dan meyakini nilai-nilai
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran keadilan, kejujuran, kebenaran,
Yesus Kristus perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai
2.2 beriman kepada Yesus Kristus yang mengajarkan nilai- dengan ajaran Yesus Kristus
nilai keadilan, kejujuran, kebenaran, perdamaian dan 2.2.1 Menampilkan perilaku peduli pada
keutuhan ciptaan yang diajarkan-Nya nilai-nilai keadilan, kejujuran,
3.2 peduli pada nilai-nilai; keadilan, kejujuran, kebenaran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran ciptaan sesuai dengan ajaran Yesus
Yesus Kristus Kristus
4.2 Menerapkan nilai-nilai keadilan, kejujuran, kebenaran, 3.2.1 Menganalisis makna perjuangan tokoh-
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan ajaran tokoh tertentu yang memperjuangan
Yesus Kristus keadilan, kejujuran, kebenaran dan
kedamaian sesuai teladan Yesus.
3.2.2 Menjelaskan peran Yesus dalam
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
memperjuangkan keadilan, kejujuran,
kebenaran dan kedamaian berdasarkan
Mrk 10:17- 25; Mat 23:1- 15.
3.2.3 Menjelaskan ajaran dan upaya Gereja
mewujudkan keadilan, kejujuran,
kebenaran dan kedamaian dalam hidup
masyarakat.
4.2.1 Menyajikan refleksi tentang upayanya
mewujudkan keadilan, kejujuran, dan
kebenaran dalam lingkup sekolah dan
keluarga sesuai teladan Yesus Kristus.

Kompleksitas : Tinggi = 1; Sedang = 2; Rendah =3

Daya dukung : Tinggi = 3; Sedang = 2; Rendah =1
Intake : Tinggi = 3; Sedang = 2; Rendah =1
………………., 25 Juli 2016

Mengetahui :
Kepala SMA Diva Pendidikan Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.