Lembar Kerja 3.

1
PRAKTIK MENGANALISIS PENDEKATAN/MODEL PEMBELAJARAN
(30 menit)

Oleh Kelompok 1:
1. Misbahuddin
2. Slamet Priyono
3. Ana Maftukhah
4. Siti Lutfiyani
5. Iis Afriyani

No Pendekatan/model
Pengertian dan Langkah-langkah Pembelajaran
Pembelajaran

1 Pendekatan saintifik Pengertian: Proses pembelajaran yang dirancang

sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif
mengontruk konsep hukum atau prinsip melalui
lima langkah yaitu mengamati (observing),
menanya (questioning), mengumpulkan
informasi/mencoba (experimenting), menalar atau
mengasosiasi (associating), mengomunikasikan
(communicating) yang dapat dilanjutkan dengan
mencipta.

2 Problem-based Learning Pengertian: pembelajaran yang menggunakan

masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari
(otentik) yang bersifat terbuka (open-ended) untuk
diselesaikan oleh peserta didik untuk
mengembangkan keterampilan berpikir,
keterampilan menyelesaikan masalah,
keterampilan sosial, keterampilan untuk belajar
mandiri, dan membangun atau memperoleh
pengetahuan baru.

Langkah-langkah

1. Orientasi terhadap masalah

2. Organisasi belajar
3. Penyelidikan individual maupun kelompok
4. Pengembangan dan penyajian hasil
penyelesaian masalah
5. Analisis dan evaluasi proses penyelesaian
 masalah

3 Project-based Learning Pengertian : kegiatan pembelajaran yang

menggunakan projek/kegiatan sebagai proses
pembelajaran untuk mencapai kompetensi sikap,
pengetahuan dan ketrampilan. Penekanan
pembelajaran terletak pada aktivitas-aktivias
peserta didik untuk menghasilkan produk dengan
menerapkan keterampilan meneliti, menganalisis,
membuat, sampai dengan mempresentasikan
produk pembelajaran berdasarkan pengalaman
nyata.

Langkah-langkah:

1. Penentuan proyek
2. Perancangan langkah-langkah penyelesaian
proyek
3. Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek
4. Penyelesaian proyek dengan fasilitas dan
monitoring guru
5. Penyusunan laporan dan
presentasi/publikasi hasil proyek
6. Evaluasi proses dan hasil proyek

4 Inkuiri, dan Discovery Pengertian : proses pembelajaran yang

Learning didasarkan pada pencarian dan penemuan
melalui proses berpikir secara sistematis.
Pengetahuaan bukan sekedar sekumpulan
fakta hasil dari mengingat, akan tetapi hasil
dari proses menemukan atau mengkonstruksi.
Dengan kata lain, pembelajaran merupakan
proses fasilitasi kegiatan penemuan (inquiry)
agar peserta didik memperoleh pengetahuan dan
keterampilan melalui penemuannya sendiri
(discovery).

Langkah-langkah:

1. Merumuskan pertanyaan
2. Merencanakan prosedur
3. Mengumpulkan dan menganalisis data
4. Menarik simpulan
5. Aplikasi dan tindak lanjut.