RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti KD : 1.1; 2.1; 3.1; 4.1.1; 4.1.2; 4.1.3
Sekolah : SMA Islam Temayang Materi : Menghidupkan nurani dengan berpikir
Kelas/Semester : XII / Ganjil kritis dan bersatu dalam keragaman
dan demokrasi
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (3 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat terbiasamembacaal-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan
kepadaumatnya untuk berpikirkritis dan bersikap demokratis, bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali
Imran/3:190-191dan159,serta Hadis terkait, menganalisis dan mengevaluasi maknaQ.S.Ali Imran/3:190-191, danQ.S. Ali
Imran/3:159,serta Hadis tentang berpikirkritis dan bersikap demokratis, membaca Q.S. Ali Imran/3: 190- 191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159,; sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul-huruf, mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159, dengan lancer dan menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (ulil
albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3:190-191
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini dan Membuat apersepsi mengenai tentang Menghidupkan nurani
dengan berpikir kritis dan bersatu dalam keragaman dan demokrasi
Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Menyimak bacaan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Mencermati makna dan asbabunnuzul yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
hadis terkait.
 Mencermati hikmah dan manfaat yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
terkait.
Pertemuan 2
 Menanyakan cara membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.,
 Mengajukan pertanyaan tentang hukum tajwid, asbabun nuzul, Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 .
 Menanyakan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menanyakan hikmah dan manfaat yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
terkait.
Pertemuan 3
 Mendiskusikan cara membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 sesuai dengan kaidah tajwid;
 Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Mengidentifikasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
Pertemuan 3
 Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159
 Mengaitkan sikap kritis dan demokratis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan fasih dan lancar.
Pertemuan 4
 Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159 serta hadis terkait
 Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap demokratis dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
Refleksi dan konfirmasi
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan
Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual Sikap Sosial
Melalui soal pilihan ganda dan Melalui praktik membaca/ Melalui pengamatan Melalui pengamatan
esai Membaca Q.S. Ali Imran/3: menghafal Q.S. Ali Imran/3: 190- terbiasa membaca Al semangat menuntut
190- 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Qur’an dalam ilmu dalam kehidupan
159, serta Hadis sesuai dengan Hadis sesuai dengan instrumen kehidupan sehari- sehari-hari dengan
instrumen dan rubric penilaian penilaian Keterampilan hari dengan instrumen penilaian
pengetahuan instrumen penilaian sikap atau jurnal
sikap atau jurnal

Temayang, Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Islam Temayang

Moh. Syamsudin, S.Ag., S.Sos. M. Yusuf, S.Th.I