BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakanng
Pengawas sekolah merupakan tenaga kependidikan profesional yang berfungsi sebagai pelaksana
supervisi pendidikan yang mencangkup supervise akademik dan supervise manajerial. Supervise akademik terkait
dengan tugas pembinaan kepada guru dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Suoervisi manajrial terkait
dengan tugas pembinaan kepada kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainya dalam aspek pengelolaan dan
administrasi sekolah. Pengawas sekolah memilikli peran yang signifikan dan strategis dalam proses dan hasil
pendidikan yang bermutu di sekolah. Dalam konteks ini peran pengawas sekolah meliputi pemantauan, supervisi ,
evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut pengawas yang harus dilakukan secara teratur dan berkesinambungan.
Pengawas sekolah dalam melaksanakan tugas tersebut tidak dapat terlepas dari kerangka menyukseskan Program
Dinas Pendidikan. Program yang digulirkan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan saat ini meliputi hal-hal berikut.
1) Program pendidikan gratis, terjangkau, dan bermutu;
2) Program sekolah sehat, bersih, hijau, dan bertakwa.
Sesuai dengan program tersebut peningkatan mutu pendidikan yang ingin dicapai, yaitu (1) meningkatnya
kualitas pendidik dan tenaga kependidikan, (2) meningkatnya sarana perasarana pendidikan, (3) meningkatnya
kualitas lembaga pendidikan (sekolah), dan (4) meningkatnya layanan pendidikan. Tahun pelajaran 2015/2016
adalah tahun Implementasi kurikulu bagi SMK sekolah. Pada tahun ini diberlakukan pelaksanaan kurikulum 2013.
Berkaitan dengan itu, maka SMK stakeholder sekolah harus siap dengan pemberlakukan kurikulum ini. Berkaitan

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 1
 dengan hal tersebut selain pembinaan lainya, pembinaan, pemantauan, penilaian, pembingbingan dan pelatihan
diarahkan untuk memberikan penguatan pada guru, kepala sekolah, dan stokeholder lainya dalam melaksanakan
Kurikulum 2013. Meskipun kemudian pemberlakuannya kembali pada pemberlakuan kurikulum 2006 bagi sekolah-
sekolah yang bukan pilot projek, namun pembelajaran Kurikulum 2013 coba dipertahankan di kelas-kelas, karena
pembelajaran dalam Kurikulum 2013 benar-benar telah membuat siswa terdorong belajar secara aktif.
Dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sebagaimana diuraikan di atas, pengawas sekolah memiliki
tugas dan tanggung jawab melaksanakan kegiatan pengawasan/supervisi manajerial dan pengawasan akademik.
Supervisi akademik maupun supervisi manajerial dilaksanakan melalui kegiatan pembinaan, pemantauan dan
penilaian. Pengawasan akademik atau supervisi akademik adalah fungsi pengawas yang berkenan dengan aspek
pelaksanaan tugas pembinaan, Pemantauan, p0enilaian dan pelatihan professional guru dalam (1) merencanakan
pembelajaran, (2) melaksanakan pembelajaran, (3) menilai hasil pembelajaran, (4) membingbing dan melatih siswa,
dan (5) melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja
guru. Pengawas menajerial atau supervisi manejerial merupakan fungsi supervisi yang berkenaan dengan aspek-
aspek pengelolaan sekolah yang terkait langsung dengan peningkatan efisiensi dan evektifitas sekolah yang
mencangkup perencanaan, koordinasi, pelaksanaan, penilaian, pengembangan komjpetensi sumber daya tenaga
pendidik dan tenaaga kependidikan. Pengawas manajerial atau supervise manajerial adalah fungsi pengawas
berkenaan dengan aspek tugas pembinaan kepala sekolah dan tenaga kependidikan, pemantauan pelaksanaan 8
(delapan) setandar nasional pendidikan, dan penilaian kerja kepala sekolah dan tenaga kependidikan yang ada di
sekolah.

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 2
 Agar dapat melaksanakan tugasnya dengan baik, pengawas sekolah harus mengawali kegiatannya dengan
menyusun program kerja pengawasan yang terarah, dan dan berkaitan dengan hasil evaluasi kinerja pengawas pada
priode sebelumnya.

B. Landasan Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013, tentang Setandar Nasional Pendidikan
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru
4. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007, tentang Setandar Pengawas Sekolah
5. Peraturan Mentri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010 tentang
Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
6. Peraturan Bersama Mentri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor :
01/III/PB/2011 dan Nomor 6 Tahun 2011 tentang Juklak Jabatan Fungsional Pengawas dan Angka Kreditnya.
C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan
Ruang lingkup kepengawasan meliputi kepengawasan akademik dan manajerial. Kepengawasan
akademik manajerial tersebut tercakup dalam kegiatan (1) penyusunan dalam pengawasan ; (2) pelaksanaan dalam
program pengawasan ; (3) evalusi hasil pelaksanaan program pengawasan; membingbing melatih professional guru
dan/atau kepala sekolah

1. Tujuan Pengawasan

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 3
 Pengawasan sekolah bertujuan mempasilitasi sekolah, kepala sekolah, dan guru untuk terus meninngkatkan
kinerjanya secara berkelanjutan .
a. Pengawasan manajerial
Tujuan pengawasan manajerial yaitu peningkatan peningkatan pemahaman dan pengimplementasian
kompetensi yang dimiliki oleh kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya sehari-hari untuk mencapai
Standar Nasional Pendidikan (SNP).
b. Pengawasan akademik
Pengawasan akademik bertujuan (1) meningkatkan pengawasan kompetensi guru terutama kompetensi
paedagogik dan kompetensi profesionalime; (2) meningkatkan kemampuan guru dalam menginplementasikan
Standar Kompetensi Lulusan, Setandar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian ; (3) meningkatkan
kemampuan guru melaksanakan publikasi ilmiah/karya inovatif.
2. Sasaran pengawasan
Sasaran pengawasan meliputi :
1. Pengawasan akademik yang dilakukan kepada pendidik (guru) ;
2. Pengawasan manajerial kepada tenaga kependidikan (kepala sekolah, tenaga administrasi, pustakawan,
laboran, penjaga sekolah, petugas keamanan dll.)

D. VISI, MISI dan Strategi Pengawasan

1. VISI Pengawas Sekolah

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 4
 Visi pengawasan merupakan penjabaran visi Dinas Pendidikan dan kebudayan Kota Tangerang yang
relepan dengan tugas pokok dan pungsi npengawas sekolah. Visi dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Tangerang adalah terwujudnya masyarakat yang cerdas, Froduktif dan berakhlak mulia menuju Tangerang yang
kondusip bagi dunia infestasi yang berorientasi kepada pembangunan pedesaan pada tahun yang akan dating.
Sejalan dengan visi tersebut, maka visi pengawas sekolah adalah pada tahun 2014-2015 terwujud
penyelenggaran sekolah sesuai Standar Nasional pendidikan melalui kegiatan supervise manajerial dan
akademik.
2. MISI Pengawas Sekolah
a. Melaksanakan pembinaan, pendampingan, Pemantauan , dan penilaian pengembangan setandar isi
b. Melaksanakan pembinaan, pendampingan, Pemantauan , dan penilaian Pengembangan Standar Kompetensi
Kelulusan
c. Melaksanakan pembinaan, pendampingan, Pemantauan , dan penilaian Pengembangan Standar Proses
d. Melaksanakan pembinaan, pendampingan, Pemantauan , dan penilaian Pengembangan Standar Pengelolaan
e. Melaksanakan pembinaan, pendampingan, Pemantauan , dan penilaian Pengembangan Standar Pendidik dan
Tnaga Pendidikan
f. Melaksanakan pembinaan, pendampingan, Pemantauan , dan penilaian Pengembangan Standar Sarana dan
Prasarana Pendidikan
g. Melaksanakan pembinaan, pendampingan, Pemantauan , dan penilaian Pengembangan Standar Penilaian, dan
h. Melaksanakan pembinaan, pendampingan, Pemantauan , dan penilaian Pengembangan Standar Pembiayaan
3. Strategi Pengawasan

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 5
 a. Studi dokumen, evaluasi kinerja, diskusi, dan pengembangan kinerja kelompok, presentasi, dan tindaklanjut;
b. Pemantauan perkembangan pada perencanaaan dan pelaksanaan kegiatan serta penjamin mutu;
c. Pembimbingan dalam peningkatan dan perbaikan mutu berkelanjutan ;
d. Pembinaan terhadap pendidik dan tenaga pendidik under performance;
E. Sasaran Dan Target Pengawasan
1. Sasaran Pengawasan
Sasaran pengawasan meliputi pengawasan akademik yang dilakukan kepada pendidik (guru) dan
pengawasan menejerial kepada tenaga kependidikan (kepala sekolah, tenaga administrasi, pustakawan, laboran,
penjaga sekolah, petugas keamanan , dll.
2. Target Pengawasan
Target pengawasan adalah kepala sekolah dan guru pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di wilayah
kab. Tnagerang sebanyak 8 Sekolah, yang menjadi sasaran pembinaan. data guru dan tenaga administrasi pada
sekolah binaan sebagai berikut.
1. SEKOLAH SASARAN PEMBINAAN
NO NAMA SEKOLAH NAMA KEPALA SEKOLAH

1 SMKN 3 Tangerang Selatan H. Abu Bakar, S.Pd.,M.Pd

2 SMK Negeri 5 Tangerang Selatan Rohmani, S.Pd., M.Pd
3 SMK Sasmita Jaya 2 Pamulang M. Husen, S.Pd.I
4 SMK Letris Indonesia 2 Pamulang Abdul Haris, S.Pd.
5 SMK Kesehatan Letris 2 Bilal, SE
6 SMK Telekom Pamulang Ir. Boy Muhamad Danial, M.Si
7 SMK Muhamadiyah Parakan Anto Tumanggor, S.Pd

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 6
 8 SMK Link and Match Drs. Sukoco

2. KEPALA SEKOLAH SASARAN PEMBINAAN

NO NAMA KEPALA SEKOLAH ASAL SEKOLAH KET
1 SMKN 3 Tangerang Selatan H. Abu Bakar, S.Pd.,M.Pd
2 SMK Negeri 5 Tangerang Selatan Rohmani, S.Pd., M.Pd
3 SMK Sasmita Jaya 2 Pamulang M. Husen, S.Pd.I
4 SMK Letris Indonesia 2 Pamulang Abdul Haris, S.Pd.
5 SMK Kesehatan Letris 2 Pamulang Bilal, SE
6 SMK Telekom Pamulang Ir. Boy Muhamad Danial, M.Si
7 SMK Muhamadiyah Parakan Pamulang Anto Tumanggor, S.Pd
8 SMK Link and Match Drs. Sukoco
3. GURU SASARAN PEMBINAAN
8 dari 40 Sasaran Pembinaan
NO NAMA ASAL SEKOLAH KETERANGAN
1 Via Saffa, S.Pd SMK Kesehatan Letris 2
2 Yoyoh Dariah, S.Pd SMK Sasmita Jaya
3 Mansyur Sah, SH SMK Telekom
4 Yoyoh Rokayah, S.Pd SMK Link and Match
5 Idi Marsidi, S.Pd SMKN 5 Tangerang Selatan
6 Agus Kuswanto, M.Pd SMK Muhamadiyah Parakan
7 Abdul Haris, S.Pd SMK Letris Indonesia 2
8 Dwi Hartati, S.Pd SMKN 3 Tangerang Selatan
F. Ruang Lingkup Pengawasan
Dalam Peraturan Mentri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi nomor 21
Tahun 2010, tentang jabatan Fungsional Pengawas Sekiolah dan angka kreditnya, pasal 5 menyebutkan, bahwa tugas

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 7
 pokok pengawas sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan
yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan)
Setandar Nasional Pendidikan, penilaian, pembingbingan dan pelatihan professional guru evaluasi hasil pelaksanaan
program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus.
Atas dasar tugas pokok pengawas sekolah tersebut, maka ruang lingkup kegiatan dalam program pengawasan
adalah

1. Pengawas Akademik
a. Pembinaan
1. Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru menyusun administrasi pembelajaran,
melaksanakan pembelajran, melaksanakan penilaian hasil belajar, menggunakan media dan sumber
belajar.
2. Memberikan bimbingan pada guru dalam menggunakan TIK untuk pembelajaran, memanfaatkan hasil
penilaian untuk perbaikan pembelajaran , melakukan refleksi hasil-hasil yang dicapainya
3. Memberikan masukan/rekomendasi kepada guru dalam memanfaatkan lingkungan dan/atau sumber
belajar serta mengenai tugas membingbing dan melatih peserta didik .
b. Pemantauan
Melaksanakan setandar kompetensi lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Stamndar Penilaian.
c. Penilaian (Kinerja) Guru

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 8
 2. Pengawasan Manajerial
a. Pembinaan
1. Pengelolaan sekolah.
2. Merefleksikan dan memanfaatkan evaluasi diri sekolah (EDS)
3. Pengelolaan administrasi sekolah
4. Mengembangkan perpustakaan, Laboratium, dan sumber-sumber belajar lainnya.
b. Pemantauan
1. Pemantauan SNP disekolah untuk persiapan Akreditasi
2. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
3. Pembingbingan dan pelatihan dilakukan kepada guru dan atau kepala sekolah melalui kegiatan MGMP
dan MKKS

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 9
 BAB II
IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASAN
A. Identifikasi Hasil Pengawasan
Sekolah binaan pada tahun 2015/2016 berdasarkan SK Kepengawasan yaitu berjumlah 13 Sekolah, tetapi hanya 9 yang
dijadikan sebagai sasaran pembinaan. Yaitu SMKN 3 Tangerang Selatan, SMK Negeri 5 Tangerang Selatan, SMK Sasmita
Jaya 2 Pamulang, SMK Letris Indonesia 2 Pamulang, SMK Kesehatan Letris 2 Pamulang, SMK Telekom Pamulang, SMK
Muhamadiyah Parakan Pamulang, SMK Link and Match. Berikut data sekolah binaan berdasarkan SK Pengawas.

No Nama Sekolah Kepala Sekola

1 SMKN 3 Tangerang Selatan H. Abu Bakar, S.Pd.,M.Pd
2 SMK Negeri 5 Tangerang Selatan Rohmani, S.Pd., M.Pd
3 SMK Sasmita Jaya 2 Pamulang M. Husen, S.Pd.I
4 SMK Letris Indonesia 2 Pamulang Abdul Haris, S.Pd.
5 SMK Kesehatan Letris 2 Pamulang Bilal, SE
6 SMK Telekom Pamulang Ir. Boy Muhamad Danial, M.Si
7 SMK Muhamadiyah Parakan Pamulang Anto Tumanggor, S.Pd
8 SMK Link and Match Drs. Sukoco

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 10
 1. Hasil Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah
a. Pembinaan Guru
1. Kemampuan guru dalam melakukan persiapan administrasi perencanaan pembelajaran
Administrasi perencanaan pembelajaran atau sering disebut perangkat pembelajaran merupakan
bagian penting dari sebuah peruses pembelajaran. Namun, tak bias dipungkiri, bahwa masih banyak guru
yang tidak memiliki perangkat pembelajaran saat mengajar bahkan yang lebih memperihatinkan, bahwa
perangkat pembelajaran digunakan hanya sebKejuruan administrasi dan formalitas. Artinya, guru
mengaplikasikan sesuatu yang berbeda dari perangkat kerja nya.
Pengawas difokuskan pada komponen-komponen administrasi perencanaan pembelajaranyang
wajib dipersiapkan dan dimiliki oleh setiap guru pada awal tahun pelajaran sebelummelakukan kegiatan
proses pembelajaran. Komponen-komponen administrasi tersebut berkenan dengan program tahunan,
program semester, silabus, RPP, kalender Pendidikan, jadwal tatap muka, agenda harian, daftar nilai,
KKM, prsensi siswa, dan program tidak lanjut.
Hasil pengawasan yang dilakukan terhadap sekolah binaan, penulis mendapatkan informasi, bahwa dari
Guru mata pelajaran yang tersebar pada Sekolah binaan sebagai besar guru atau 96 % perangkat
pembelajaran pada tahun pelajaran 2015/2016 yang dibuatnya kurang lenmgkap, perangkat yang belum
dibuat hamper SMK guru, yaitu agenda harian dan program tindak lanjut. Perencanaan pembelajaran yang
kewalitasnya perlu di tinbgkatkan, yaitu pembuatan silabus, RPP, kalender pendidikan, dan penetapan
KKM.

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 11
 Hasil pengawasan kesekolah pada setiap sekolah binaan penulis mendapatkan informasi,bahwa
sebagai besar kepala sekolah di setiap sekolah pada sekolah binaan jarang melakuklan pembinaan
akademik sehingga tenaga pendidik merasa tidak tau apa dan bagai mana yang harus dilakukan dan di
persiapkannya pada awal tahun pelajaran sebelum melaksanakan proses pembelajatan, guru-guru banyak
yang belum tahu bagaimana pembuatan agenda harian dan program tindak lanjut. Guru-guru pun masih
banyak yang belum tahu bagaimana silabus, RPP, kalpendik, dan penetapan KKM yang berkualitas.
2. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran
Permendiknas No. 41 Tahun 2014 tentang Setandar Proses menyebutkan bahwa kegiatan
pelaksanaan pembelajaran berisi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan ini
berupa kegiatan ekplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Kualitas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup
yang dilakukan guru tentu saja berinplikasi pula pada capaian hasil belajar yang akan diperoleh siswanya.
Dalam melaksanakan pembelajaran setiap guru diharapkan terampil dalam melaksanakan setiap kegiatan
tersebut. Berdasarkan hasil pengawasan didapatkan informasi kegiatan pendahuluan, ekplorasi, elaborasi,
konfirmasi, dan penutup yang dilaksanakan guiru-guru sasaran belum optimal sehingga hasilnya berada
dalam kategori cukup. Kondisi ini tentu berinplikasi pada capaian hasil belajar siswa yang kemungkinan
besar juga tidak akan optimal.
3. Kemampuan guru dalam penilaian hasil pembelajaran
Hasil pengawasan yang dilakukan penulis sekolah pada sekolah binaan mendapatkan beberapa
informasi, bahwa,

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 12
 a. SMK guru sasaran di setiap sekolah pada sekolah binaan tidak melakukan persiapan penilaian berupa
kartu soal
b. SMK guru sasaran di setiap sekolah pada sekolah binaan tidak melaksanakan analisis kualitatif dan
kuantitatif instrument penilaian yang dilakukan.
c. SMK guru sasaran di setiap sekolah pada sekolah binaan belum membuat instrument penilaian untuk
penilaian sikap dan pisikomotor.
b. Pembinaan Kepala Sekolah
1. PPDB dan Masa Orientasi
Kebijakan pemerintah daerah atau dina pendidikan diantaranya adalah peningkatan APK dan APM
pendidikan menengah. Sejalan dengan kebijakan tersebut maka aturan dalam PPDB tahun pelajaran
2015/2016 adalah tidak boleh menolak siswa yang daftar sekolah, tidak ada pungutan pendaftaran siswa
baru, dan membebaskan siswa miskin dari partyisifasi atau iuran ke sekolah. Berkaitan dengan masa
orientasi berjalan dengan efektif diharapkan juga bahwa masa orientasi tidak di isi dengan perpeloncoan
tapi diisi dengan hal-hal yang mendidik yang dibutuhkan para siswa baru.
Hasil pembinaan pada 8 Sekolah Binaann, SMK kepala sekolah binaan selain memiliki kelengkapan
administrasi PPDB dan masa orientasi yang harus dibuat sekolah para kepala sekolah pun melaksanakan
PPDB dan masa orientasi sesuai dengan surat edaran atau ketentuan yang dibuat oleh dinas pendidikan
atau pemerintah daerah. PPDB dan masa orientasi terlaksana dengan baik tanpa ada masalah.

2. Kemampuan Kepala Sekolah dalam menyusun RKAS

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 13
 Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Setandar Nasional Pengelolan Pendidikan oleh satuan
daar pendidikan dan menengah, pasal (1) menyatakan, bahwa setiap pendidikan wajib memenuhi standar
pengelolaan pendidikan yang berlaku secara nasional.
Pemenuhan standar pengelolaan pendidikan tersebut dapat ditempuh oleh satuan pendidikan melalui
kegiatan, antara lain perencanaan program, pelaksanaan rencana kerja, pengawasan dan evaluasi. Setiap
satuan pendidikan wajib menyusun perencanaan program di antaranya menyusun RKT/RKAS, yaitu
rencana kerja tahunan dan anggaran kegiatan sekolah.
Hasil pengawasan yang dilakukan penulis ke setiap sekolah binaan dengan menerapkan
pendekatan langsung, tidak langsung, dan kolaborasi melalui tahap tahap kegiatan pemberian supervisi
yang diahiori dengan kegiatan validasi didapatkan data dan ipormasi, bahwa,
a. 63 % kepala sekolah pada setiap sekolah binaan telah menyusun RKT/RKAS-dengan baik dan 37 % nya
menyusun RKT/RKAS se SMK Binaan cukup.
b. Hal yang perlu di lengkapi dan diperbaiki oleh kepala-kepala sekolah yang penyusunan RKT/RKAS-
nya belum baik, yaitu penyajian analis ekstrnal, milestone, strategi pelaksanaan program, penyesuaian
harga dalam RKAS disesuaikan dengan juknis BOS dan HPS Kota atau satuan harga Kota.

3. Kemampuan kepala sekolah dalam menyelenggarakan penilaian di sekolah

Penyelenggaran ulangtan Akhir Semester. Ulangan Tengah Semester, dan Ujian Sekolah
dilaksanakan oleh satuan pendidikan. Sesuai dengan Standar penilaian maka kepala sekolah harus mampu
menyelenggarakan iven-iven penilaian di sekolahnya masing-masing dengan baik. Hasil pengawasan yang

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 14
 dilakukan penulis kesetiap sekolah binaan dengan menerapkan pendekatan langsung, tidak langsung, dan
kolaborasi melalui thap-tahap kegiatan monitoring dan supervisi sebagai berikut.
a. 100% sekolah penyelenggara penilaian berkategori cukup.
b. 100% sekolah dalam penyelenggarannya dalam kegiatan penilaiannya mulai dari Ulangan Tengah
Semester,Ulangan Ahir Semester,sampai Ujian Sekolah tidak mempersiapkan atau membuat dokumen
penilaian berupa kisi-kisi tes/soal, kartu soal, pedoman penskoran, analisis kulitatif dan kuantitatif.

4. Hasil Pemantauan Delapan setandar nasional pendidikan

Hasil pemantauan yang dilakukan penulis terhadap pelaksana delapan (8) Setandar Nasional
pendidikan pada sekolah ditemukan hal-hal berikut .
1. Standar Isi dan SKL
a. SMK atau 100% tidak memiliki tim pengembang kurikulum (TPK) atau tim pengembang KTSP yang
dibentuk berdasarkan SK kepala sekolah;
b. Sebagian besar atau 80% guru tidak membuat KKM dan 20% memiliki dokumen KKM pembelajaran
tetapi prooses pembuatanya tidak dilakukan melalui analisis indicator, KD, dan SK dengan
mempertimbangkan intake, kompleksitas, dan daya dukung. Kepemilikan KKM tercermin hanya
untuk keterpenuhan kuajiban administrasi perangkat pembelajaran bukan dijadiakan acuan target
criteria nilai minimal ketuntasan belajar peserta didik;
c. Sebagian besar atau 87 % sekolah belum memperogramkan peningkatan mutu lulusan secara baik
2. Setandar Peroses

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 15
 a. Sebagian besar atau 90% Guru memiliki silabus dan RPP hasil adopsi atau adaptasi dari Internet
atau berupa softcopy dari sekolah lain;
b. Proses pembelajaran masih menerapkan metode Full ceramah sehingga suasana belajar siswa
menjadi fasif
c. Tidak SMK guru menyelenggarakan program remedial dan pengayaan sesuai ketentuan setandar
proses
d. Kepala sekolah sangat jarang melakukan supervisi pembelajaran

3. Setandar Penilaian
a. Dalam pelaksanaan penilaian hasil pembelajaran SMK sekolah binaan atau 100% sekolah tidak
menyusun perangkat penilaian berupa kisi-kisi dan kartu soal, rubrite penilaian, pormat penilaian,
analisis hasil belajar siswa, dan dokumen hasil belajar siswa;
b. 50% sekolah tidak menyelenggarakan ulanagan tengah semester secara terperogram,
tersetruktur,dan terrjadwal. UTS dilaksanakan sesuai jadwal pembelajaran. Jadi tidak SMK guru di
sekolah binaan melaksanakan uts;

4. Setandar Sarana dan Prasarana

a. 87 % sekolah kekurangan ruang kelas.
b. 71 % sekolah belum memiliki perpustakaan dan laboratium,
c. 100% sekolah belum memiliki ruang keterampilan/kesenian

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 16
 d. 75% sekolah belum memiliki ruang guru, tata usaha, dan ruang kepala sekolah yang layak .
e. 75% sekolah belum memiliki WC revresentatif
5. Setandar Pendidik dan Tenagga Kependidikan
a. Lebih dari 75% tenaga pendidik pada setiap sekolah binaan memiliki kualifikasi akademik sarjana
(s1) namun, beberapa tenagga pendidik mengajar tidak sesuai mata pelajaran yang di mampu.
b. Beberapa sekolah tidak memiliki tenaga pendidik berkualifikasi sarjana (S1) mata pelajaran yang di
UN-kan ; yaitu Produktif
c. Dari 8 Sekolah Binaann yang memiliki tenaga pendidik bingbingan konseling tidak ada
d. Hanya 2 SMK Negeri yang memiliki tenaga kependidikan bersetatus PNS yaitu SMKN 3 Tangerang
Selatan dan SMKN 5 Tangerang Selatan.

6. Setandar pengelolaan
a. SMK atau 100% sekolah memiliki struktur organisasi, pembagian tugas di antara guru, Pembagian
tugas tanaga kependidikan, dan Tata tertib sekolah. Namun, inflementasinya masih perlu di
tingkatkan
b. Pembinaan dan pengawasan akademik maupun non akademik yang dilakukan kepala sekolah
belum optimal sehingga pelaksanaan program sekolah mengalami stagnasi .
7. Setandar Pembiayaan
a. Seluruh sekolah atau 100% sekolah padsasekolah binaan menyusun dan memiliki dokumen rencana
kegiatan dan anggaran sekolah

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 17
 b. Seluruh sekolah pada sekolah binaan mengaolokasikan biaya pendidikan sesuai kebutuhan yang di
laksanakan

5. Hasil Penilaian Guru dan Kepala Sekolah

Peraturan mentri pendidikan nasional No.37 Tahun 2010 menyatakan, bahwa penilaian kinerja guru
merupakan penilaian tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir kepangkatan
dan jabatan. Guru yang dimaksud dalam permendiknas tersebut termasuk guru yang memiliki tugas
tambahan sebagai kepala sekolah/madrasah . dalam rangka ini sesuai foksi pengawas yang membina
sekolah binaan maka penilaian kinerja guru dan kepala seko9lah yang dilaksanakan, yaitu menilai kinerja
orang yang SMK. Menilai kinerjanya sebagai guru, yaitu kuajiban mengajar sebanyak 6 jam pelajaran dan
menilai kinerja nya sebagai kepala sekolah atau tugas manajerial sekolahnya.
Hasil penilaian pada guru-guru sasaran sekolah-sekolah binaan secara umum 62,5% kinerjanya baik
dan 37,5% kinerjanya sedang. Sedangkan hasil penilaian kinerja kepala sekolahnya 12,5% kinerjanya
cukup, 50-% kinerjanya sedang dan 37,5% kurang. Hasil ini meningkat bila dibandingakan dengan hasil
penilaian pada tahun sebelumnya yang secara umum, baik hasil penilaian kinerja guru maupun kepala
sekolah hasilnya kurang. Namun hasil kinerja pada tahun pelajaran 2014/2015 ini pun belum memuaskan
dan perlu di tingkatkan untuk menjadi baik pada pembinaan guru pada tahun berkutnya.

B. Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 18
 1. Hasil Pelaksanaan Program Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah
Alternatif
Perogram Materi Target Hasil Yang Tindak
Kesenjangan Pemecahan Kesimpulan
Kegiatan Kegiatan Pencapaian di Capai Lanjut
masalah
Perogram Materi Guru yang di Program Dari sisi Langkah Hasil pembinaan pada guru-guru Untuk
pembinaan guru pembinaan bina 40 pembinaan persentasi yang akan sasaaran pada sekolah sekolah pembinaan
dan kepala guru tercapai 42 %. perencanaan tidak ada dilakukan bimaam untuk pembinaan guru
sekolah mencakup pembelajara kesenjangan sebagai perencanaan pembelajaran hasilnya tindaklanju
kompetensi n, antara target alternatif cukup, untuyk pembinaan tnya adalah
guru dalam pelaksanaan dan hasil pemecahan pelaksaanaaan pembelajaran hasil perbaikan
merencanakan pembelajara yang dicapai. masalah, cukup, untuk pembinaan penilaian program
pembelajaran, n, penilaian Keenjangaan yaitu hasil pembelajaran hasilnya juga pengawasa
pelaksanaan hasil ada dari sisi perbaikan cukup. Hasil ini meningkat bila n dan
pembelajaran, pembelajara kualitas yang program dibandingkan dengan hasil workshop.
dan menilai n pada 40 ingin di pengawasa pembinaan pada tahun-tahun Workshop
hasil guru. Hasil capai. Untuk n dan sebelumnya yang masih terdapat perencanaa
pembelajaran yang di mendapatka pelaksanaa hasil yang kurang. Hasl yang cukup an,
capai 42 % n hasil n ini perlu ditingkatkan untuk menjadi pelaksanaa
kualitas yang workshop baik pada pembinaan guru tahun n, dan
ebih baik berikutnya. Hasil pembinaan pada penilaian
memerlukan kepalaq-kepala sekolah binaan untuk hasil
waktu yang pembinaan penyusunan RKAS pembelajar
lebih banyak hasilnya baik dan cukup. Untuk an. Untuk
dari yang pembinaan pelaksanaan PPDB dan pembinaan

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 19
 sudah di masa orientasi hasilnya baik, dan kepala
programkan untukl pembinaaan penyelenggaraan sekola,
dan penilaian hasil belajar di sekolah tindak
dilaksanakan ciukup. Hasil ini meningkat bila lanjutnya
. dibandingkan dengan hasil berupa
pembinaan pada tahun tahun rapat
sebelumnya yang masih terdapat kepala
hasil yang kurang. Hasil yang cukup sekolah di
ini perlu ditingkatkan untuk menjadi MKKS dan
baik pada pembinaan kepala skolah kegiatan
tahun berikutnya. workshop.

2. Hasil pelaksanaan program pemantauan 8 SNP Tahun Pelajaran 2014 / 2015

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 20
 Program Materi kegiatan Target Hasil yang di Kesenjanga Alternatif Kesimpulan Tindak
kegitan Pencapaian capai Pemecahan lanjut
masalah
Program Materi pemantawan 8 Sekolah yang Program Dari sisi persentasi Langkah yang Hasil pemantauan Berdasarkan
pemantawan standar nasional di pantau 8 pemantawan tidak ada akan dilakukan pada sekolah – hasil
pelaksanaan 8 pendidikan (SNP) sekolah. 8 SNP tahun kesenjangan antara sebagai sekolah binaan pemantauan
SNP meliputi standar Standar yang pelajaran target dan hasil alternatif pelaksanaan atau tindak
kompentensi lulusan, di pantau 8 2015/2016 yang dicapai. pemecahan capaian SNP-nya lanjutnya
standar isi, standar SNP. Tercapai terlaksana Keenjangaan ada masalah, yaitu pada umumnya perlu
proses, standar 100% pada 8 dari sisi kualitas perbaikan cukup dan dilakukan
pengelolaan, setandar Sekolah yang ingin di program kurang. Pada pembinaan,
pendidik dan tensga Binaann capai. Untuk pengawasan umumnya SNP pelatihan
pendidikan, standar untuk 8 SNP. mendapatkan hasil dan yang di capai dan
sarana dan prasarana Hasil yang kualitas yang ebih pelaksanaan sudah baik, yaitu pengawasan
standar pembiayaan, dicapai 100% baik memerlukan workshop standar isi. secara
dan setandar penilaian. waktu yang lebih Standar lainya kontinyu dan
Tujuanya memantau banyak dari yang baru tercapai konseptual.
keterlaksanaan atu sudah di cukup dan
ketercapaian 8 SNP di programkan dan kurang.
sekolah binaan. dilaksanakan.

3. Penilaian kinerja Guru dan Kepala Sekolah

Program Materi kegiatan Target Hasil Kesenjanga Alternati Kesimpulan Tindak
SRI SULTAN A. TALIB
Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 21
 kegitan Pencapaian yang di f lanjut
capai Pemecah
an
masalah
Program Materi penilaian Guru yang Program Dari sisi Langkah Hasil penilaian Workshop
penilaian kinerja Guru dinilai penilaian persentasi yang pada guru-guru peningkata
kinerja Guru meliputi kinerjanya kinerja tidak ada akan sasaran sekolah- n
dan Kepala kompetensi 8 Orang. guru dan kesenjangan dilakuka sekolah binaan kopetensi
Sekolah paedagogik, Kepala kepala antara target n sebagai secara umum guru dan
kepribadian, sosial, sekolah sekolah dan hasil alternatif baik dan sedang. kepala
dan professional yang tahun yang dicapai. pemecah Sedangkan hasil sekolah
yang menjadi 14 dinilai pelajaran Keenjangaan an penilaian kinerja atau PKB
komponen kinerjanya 2015/2016 ada dari sisi masalah, kepala guru dan
kompetensi Guru. 8 Orang. terlaksana kualitas yang yaitu sekolahnya kepala
Materi penilaian Tercapai pada 8 ingin di perbaika cukup, sedang, sekolah
kinerja kepala 100% Orang capai. Untuk n dan kurang. Hasil
sekolah meliputi guru dan mendapatkan program ini meningkat bila
kompetensi 8 Kepala hasil kualitas pengawa dibandingkan
kepribadian sosial, Sekolah yang ebih san dan dengan hasil
kepemimpinan sesuai baik pelaksan penilaian pada

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 22
 pembelajaran, rencana memerlukan aan tahun
pengembangan, dan waktu yang worksho sebelumnya yang
sekolah, ketentuan. lebih banyak p secara umum,
manajemen Hasil dari yang baik hasil
yang sudah di penilaian kinerja
dicapai programkan guru maupu
100%. dan kepala sekolah
dilaksanakan hasinya kurang.
. Hasil ini perlu
ditingkatkan
untuk menjadi
baik pada
pembinaan guru
tahun berikutnya.

C. Tindak Lanjut Hasil Pengawasan sebagai Acuan dalam Penyusunan Program

Kegiatan tindak lanjut dari hasil pengawasan tahun pelajaran 2015/2016 sebagai mana telah diuraikan di
atas, adalah melakukan penyusunan program kepengawasan 2015/2016. Penyusunan program pengawasan
tahun pelajaran 2015/2016 memperhatikan capaian program kepengawasan tahun sebelunya 2014/2015, dengan

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 23
 penyesuaian kondisi sekolah binaan yang berbeda atau yang baru dan perkembangan kebijakan pendidikan yang
baru baik dari pemerintah pusat maupun pemerintah daerah.

BAB III
RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

A. PROGRAM PEMBINAAN GURU

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 24
 Strategi Penilaian Rencana
Materi Tujuan Dan Skenario
No Indikator /Metode Sumber Daya Dan Tindak
Pembinaan Sarana Pembinaan
kebrhasilan /Teknik Instrumen Lanjut
1 2 3 4 5 6 7 8 9
RPP Kurikulum 1.Guru memiliki 100% guru sasaran Supervi Kunjungan Prmendikbud Penilaian 1.
2013 RPP yang sesuaqi pembinaan si RPP kesekolah No. 65 RPP Disinkronkan
tuntunan memiliki RPP guru Mengumpulkan Tahun2013 Instrumen Dengan
Kurikulum 2013 kurikulum 2013 diskusi RPP guru suprvisi prmendikbud Penilaian Disdikbud.
1
2. Guru Mata pendam RPP guru diskusi No. 81 A RPP 2. Kegiatan
Pelajaran Pada pingan pendampingan Tahun 2013 MGMP/ dan
sekolah Binaan Workshop

Pelaksanaan 1.Guru 100& guru sasaran Supervi Pemberian Prmendikbud Penilaian 1.

pembelajaran melaksanakan pembinaan si kelas informasi pada No. 65 pelaksanaa Disinkronkan
pembelajaran memiliki Diskusi guru sasaran Tahun2013 n Dengan
sesuai dengan melaksanakan kunjungan ke prmendikbud pembelajara Disdikbud.
tuntunan pembelajaran sekolah Observasi No. 81 A n/Instrume 2. Kegiatan
2
Kurikulum 2013 sesuai tuntunan Kelas Diskusi Tahun 2013 n penilaian MGMP/ dan
2. guru mata Kurikulum 2013 pelaksanaa Workshop
pelajaran pada n
sekolah binaan. pembelajara
n
3 Penilaian 1. guru membuat 100% guru sasaran Servei Kunjungan Permendikbud Penilaian 1.
Autentik dan memiliki pembinaan instrum kesekolah binaan No. 66 Tahun instrumen Disinkronkan

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 25
 instrumen memiliki en Mengumpulkan 2013 penilaian/i Dengan
penilaian sikap, instrumen saikap, penilaia instrumen Permendikbud nstrumen Disdikbud.
pengetahuan dan pengetahuan, dan n penilaian guru , No 81 A penilaian 2. Kegiatan
keterampilan keterampilan diskusi Supervisi Tahun 2013 MGMP/ dan
2. guru mata sesuai tuntunan penilaian guru Workshop
pelajaran pada kurikulum 2013 pendampingan
sekolah binaan.

B. PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Strategi Penilaian Rencana
Tujuan Dan
No Materi Pembinaan Indikator /Metode Skenario Pembinaan Sumber Daya Dan Tindak
Sarana
kebrhasilan /Teknik Instrumen Lanjut
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Penyusunan Kepala sekolah Tujuan sekolah Studi Kunjungan sekolah prmendikbud Penilaian Rapat di
Dokumen mampuh binaan dokumen mempelajari dokumen No. 81 A dokumen MKKS
Kurikulum 2013 membuat memiliki Validasi KTSP sekolah diskusi Tahun 2013 KTSP/Instr Workshop
dokumen KTSP dokumen dengan TPK umen

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 26
 kurikulum KTSP Sekolah mempalidasi validasi
2013 dengan Kurikulum dokumen KTSP dokumen
baik 2013 Sekolah melakukan KTSP
Penilaian
Penyusunan 1. sekolah Tujuan sekolah Setudi Kunjungan ke sekolah 1. Penilaian 1. disingkron
RKT/RKAS menyusun bimnaan dokumen studi dikumen diskusi permendiknas RKT/RKAS kan dengan
berdasarkan RKT/RKAS memiliki diskusi pendambingan No. 19 Tahun instrumen disdikbud
Delapan SNP sesuai setandar RKT/RKAS Validasi Validasi 2007 validasi
pengelolaan yang baik 2. panduan RKT/RKAS 2. kediatan
2
2. kepala setiap kegiatan penyusunan MKKS dan
sekolahpada dilakukan RKT/RKAS Workshop
sekolah binaan berdasarkan direktorat
RKT/RKAS SMK

Pembangunan 1. mewujudkan Tujuan sekolah Observasi Kunjungan kesekolah 1. program Penilaian 1.

sekolah bersih , sekolah bersih , sekolah binaan diskusi studi dokumen 2. buku sekolah Disinkronkan
Hijau, Sehat, dan Hijau, Sehat, mengembangk pendampi observasi diskusi sekolah bersih , Dengan
bertakwa dan bertakwa an sekolah ngan penilaian bersih , Hijau, Hijau, Disdikbud.
2 2. kepala bersih , Hijau, Sehat, dan Sehat, dan 2. Kegiatan
sekolah pada Sehat, dan bertakwa. bertakwa MKKS dan
sekolah binaan bertakwa Instrumen Workshop
pemantaua
n sekolah

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 27
 C. PEROGRAM PEMANTAUAN 8 SNP
Strategi Rencana
Materi Tujuan Dan Sumber Penilaian Dan
No Indikator /Metode Skenario Pembinaan Tindak
Pembinaan Sarana Daya Instrumen
kebrhasilan /Teknik Lanjut
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Standar isi Mendapatkan data Terpetakanny Observa 1. kunjungan kesekolah Prmendi Penilaian 1. disingkron
capaian standar isi a capaian si dan binaan knas No Capaian standar kan dengan
pada sekiolah setandar isi Evaluasi 2. mengobservasi 22, 23, isi disdikbud
binaan/sekolah pada 8 data/dokumen/capaian dan 24 / Instrumen
Binaan Sekolah setandar isi yang Tahun supervisi 2. kediatan
Binaann dimiliki sekolah 2016 standar isi / MKKS dan

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 28
 dokumen KTSP Workshop
Standar proses Mendapatkan data Terpetakanny Observa 1. kunjungan kesekolah Prmendi Penilaian 1. disingkron
capaian standar a capaian si dan binaan knas No Capaian standar kan dengan
proses pada setandar Evaluasi 2. mengobservasi 41 tahun proses disdikbud
sekiolah proses pada 8 data/dokumen/capaian 2007 / Instrumen
2
binaan/sekolah Sekolah setandar proses yang tentang supervisi 2. kediatan
Binaan Binaann dimiliki sekolah standar standar proses MKKS dan
proses Workshop

Standar Mendapatkan data Terpetakanny Observa 1. kunjungan kesekolah Prmendi Penilaian 1.

kompetensi capaian standar a capaian si dan binaan knas No. Capaian SKL Disinkronka
lulusan kompetensi setandar Evaluasi 2. mengobservasi 23 Tahun / Instrumen n Dengan
3 klulusan pada kompetensi data/dokumen/capaian 2006 supervisi Disdikbud.
sekiolah klulusan pada setandar kompetensi standar SKL 2. Kegiatan
binaan/sekolah 8 Sekolah lulusan yang dimiliki MKKS dan
Binaan Binaann sekolah Workshop
4 Standar Mendapatkan data Terpetakanny Observa 1. kunjungan kesekolah Prmendi Penilaian 1. disingkron
pendidik dan capaian standar a capaian si dan binaan knas No. Capaian standar kan dengan
temnaga pendidik dan setandar Evaluasi 2. mengobservasi 16 tahun PTK disdikbud
pendidikan tenaga kpndidikan pendidik dan data/dokumen/capaian 2006 / Instrumen
pada sekiolah tenaga setandar pendidik dan supervisi 2. kediatan
binaan/sekolah kependidikan tenaga pendidikan yang standar PTK MKKS dan
Binaan pada 8 dimiliki sekolah Workshop
Sekolah

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 29
 Binaann
Standar sarana Mendapatkan data Terpetakanny Observa 1. kunjungan kesekolah Prmendi Penilaian 1. disingkron
dan prasarana capaian standar a capaian si dan binaan knas No. Capaian standar kan dengan
sarana dan setandar Evaluasi 2. mengobservasi 24 Tahun Sarpras disdikbud
prasarana pada sarana dan data/dokumen/capaian 2007 / Instrumen
sekiolah prasaranapad setandar sarana dan supervisi 2. kediatan
5
binaan/sekolah a 8 Sekolah prasarana yang dimiliki standar Sarpras MKKS dan
Binaan Binaann sekolah Workshop

Standar Mendapatkan data Terpetakanny Observa 1. kunjungan kesekolah Prmendi Penilaian 1. disingkron
pengelolaan capaian standar a capaian si dan binaan knas No. Capaian standar kan dengan
pengelolaan pada setandar Evaluasi 2. mengobservasi 19 Tahun pengelolaan disdikbud
6 sekiolah pengelolaan data/dokumen/capaian 2007 / Instrumen
binaan/sekolah pada 8 setandar pengelolaan supervisi 2. kediatan
Binaan Sekolah yang dimiliki sekolah standar MKKS dan
Binaann pengelolaan Workshop
7 Standar Mendapatkan data Terpetakanny Observa 1. kunjungan kesekolah PP No 48 Penilaian 1. disingkron
pembiayaan capaian standar a capaian si dan binaan tentang Capaian standar kan dengan
pembiayaan pada setandar Evaluasi 2. mengobservasi pendana pembiayaan disdikbud
sekiolah pembiayaan data/dokumen/capaian an / Instrumen
binaan/sekolah pada 8 setandar pembiayaan pendidik supervisi 2. kegiatan
Binaan Sekolah yang dimiliki sekolah an, juknis standar MKKS dan

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 30
 Binaann BOS, pembiayaan Workshop
peratura
n terkait
Standar Mendapatkan data Terpetakanny Observa 1. kunjungan kesekolah Prmendi Penilaian 1. disingkron
penilaian capaian standar a capaian si dan binaan knas No. Capaian standar kan dengan
penilaian pada setandar Evaluasi 2. mengobservasi 20 Tahun penilaian disdikbud
8 sekiolah penilaian data/dokumen/capaian 2007 / Instrumen
binaan/sekolah pada 8 setandar penilaian yang supervisi 2. kediatan
Binaan Sekolah dimiliki sekolah standar MKKS dan
Binaann penilaian Workshop

D. PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU

Strategi Penilaian Rencana
Materi Skenario
No Tujuan Dan Sarana Indikator /Metode Sumber Daya Dan Tindak
Pembinaan Pembinaan
kebrhasilan /Teknik Instrumen Lanjut
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 paedagogik Mengetahui kinerja Sebanyak 8 Pemantaua -menyepakati Permenpan RB Penilaian Workshop/
guru dalam menguasai Orang. Guru n, jadwal penilaian No. 16 Tahun paedagogik penguatan
karakteristik peserta sasaran (kepala Observasi, dengan kepala 2009 // kegiatan
didik,mengeuasai teori sekolah dalam dan studi sekolah/guru Instrumen MGMP
peserta didik belajar tugas dokumen -pemantauan, PK Guru
dan prinsip-prinsip akademik/sebag observasi, dan
pelajaran yang ai guru ) pemriksaan
mendidik, terpetakan dokumen

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 31
 pengembangan kinerjanya paedagogik
kurikulum, kegiatan kompetensi
pembelajaran yang paendagogik
mendidik,
pengembangan
potensi peserta didik,
komunikasi dengan
peserta didik,
penilaian dan epaluasi
Kepribadian Bertindak dengan Sebanyak 8 Pemantaua -menyepakati Permenpan RB Penilaian Workshop/
norma agama, hukum, Orang. Guru n, jadwal penilaian No. 16 Tahun kepribadian penguatan
sosial, dan sasaran (kepala dan studi dengan kepala 2009 // kegiatan
kebudayaan nasional; sekolah dalam dokumen sekolah/guru Instrumen MGMP
menunjukan pribadi tugas -pemantauan, PK Guru
yang dewasa; dan akademik/sebag observasi, dan
2 teladan; etos kerja, ai guru ) pemriksaan
tanggung jawab yang terpetakan dokumen
tinggi, rasa bangga kinerjanya kpribadian
menjadi guru kompetensi
kepribadian

3 Sosial Bersikap inklusif, Sebanyak 8 Pemantaua -menyepakati Permenpan RB Penilaian Workshop/

bertindak objektif, Orang. Guru n, jadwal penilaian No. 16 Tahun sosial penguatan

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 32
 serta tidak sasaran (kepala dan studi dengan kepala 2009 // kegiatan
deskriminatif; sekolah dalam dokumen sekolah/guru Instrumen MGMP
komunikasi dengan tugas -pemantauan, PK Guru
sesama guru, tenaga akademik/sebag observasi, dan
kependidikan , orang ai guru ) pemriksaan
tua, peserta didik, dan terpetakan dokumen sosial
masyarakat kinerjanya
kompetensi
sosial
propesional Penguasaan materi, Sebanyak 8 Pemantaua -menyepakati Permenpan RB Penilaian Workshop/
srtruktur, konsep, dan Orang. Guru n, jadwal penilaian No. 16 Tahun profesional penguatan
pola pikir keilmuan sasaran (kepala Observasi, dengan kepala 2009 Instrumen kegiatan
yang mendukung sekolah dalam dan studi sekolah/guru PK Guru MGMP
mata pelajaran yang tugas dokumen -pemantauan,
4 diampuh; akademik/sebag observasi, dan
mengembangkan ai guru ) pemriksaan
keprofesionalan terpetakan dokumen
melalui tindakan yang kinerjanya profesional
refletif kompetensi
propesional

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 33
 E. PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
Strategi Penilaian Rencana
Tujuan Dan
No Materi Pembinaan Indikator /Metode Skenario Pembinaan Sumber Daya Dan Tindak
Sarana
kebrhasilan /Teknik Instrumen Lanjut
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Kepribadian dan Menilaian Terpetakann Observasi - Menyepakati waktu Permenpan RB Penilaian 1. disingkron
sosial capaian ya /studi penilaian dengan No. 16 Tahun kompetensi kan dengan
kompetensi konpetensi dokumen kepala sekolah 2009 Kepribadia disdikbud
Kepribadian Kepribadian /wawanca -menyebar kuesioner n dan sosial
1 dan sosial dan sosial ra/pembe -melakukan observasi Kepala 2. kegiatan
Kepala sekolah 8 Kepala rian -memeriksa dokumen sekolah MKKS dan
sekolah Sekolah kuesionae kinerja kepala sekolah atau Workshop
binaan/sekolah binaan r instrumen
binaan PKKS
2 Kepemimpinan Menilaian Terpetakann Observasi - Menyepakati waktu Permenpan RB Penilaian 1. disingkron
pembelajaran capaian ya /studi penilaian dengan No. 16 Tahun kompetensi kan dengan
kompetensi konpetensi dokumen kepala sekolah 2009 Kepribadia disdikbud

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 34
 Kepemimpinan Kepemimpin /wawanca -menyebar kuesioner n dan sosial
pembelajaran an ra/pembe -melakukan observasi Kepala 2. kegiatan
Kepala sekolah pembelajaran rian -memeriksa dokumen sekolah MKKS dan
sekolah 8 Kepala kuesionae kinerja kepala sekolah atau Workshop
binaan/sekolah Sekolah r -memberikan instrumen
binaan binaan penilaian PKKS
Pengembangan Menilaian Terpetakann Observasi - Menyepakati waktu Permenpan RB Penilaian 1. disingkron
sekolah capaian ya /studi penilaian dengan No. 16 Tahun kompetensi kan dengan
kompetensi konpetensi dokumen kepala sekolah 2009 Kepribadia disdikbud
Pengembangan Pengembang /wawanca -menyebar kuesioner n dan sosial
3 sekolah an sekolah ra/pembe -melakukan observasi Kepala 2. kegiatan
Kepala sekolah 8 Kepala rian -memeriksa dokumen sekolah MKKS dan
sekolah Sekolah kuesionae kinerja kepala sekolah atau Workshop
binaan/sekolah binaan r -memberikan instrumen
binaan penilaian PKKS
Menejemen sumber Menilaian Terpetakann Observasi - Menyepakati waktu Permenpan RB Penilaian 1. disingkron
daya capaian ya /studi penilaian dengan No. 16 Tahun kompetensi kan dengan
kompetensi konpetensi dokumen kepala sekolah 2009 Kepala disdikbud
Menejemen Menejemen /wawanca -menyebar kuesioner sekolah
4 sumber daya sumber daya ra/pembe -melakukan observasi atau 2. kegiatan
Kepala sekolah 8 Kepala rian -memeriksa dokumen instrumen MKKS dan
sekolah Sekolah kuesionae kinerja kepala sekolah PKKS Workshop
binaan/sekolah binaan r -memberikan
binaan penilaian

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 35
 Kewirausahawan Menilaian Terpetakann Observasi - Menyepakati waktu Permenpan RB Penilaian 1. disingkron
capaian ya /studi penilaian dengan No. 16 Tahun kompetensi kan dengan
kompetensi konpetensi dokumen kepala sekolah 2009 Kepribadia disdikbud
Kewirausahawa Kewirausaha /wawanca -menyebar kuesioner n dan sosial
5 n wan ra/pembe -melakukan observasi Kepala 2. kegiatan
Kepala sekolah 8 Kepala rian -memeriksa dokumen sekolah MKKS dan
sekolah Sekolah kuesionae kinerja kepala sekolah atau Workshop
binaan/sekolah binaan r -memberikan instrumen
binaan penilaian PKKS
Supervisi Menilaian Terpetakann Observasi - Menyepakati waktu Permenpan RB Penilaian 1. disingkron
pembelajaran capaian ya /studi penilaian dengan No. 16 Tahun kompetensi kan dengan
kompetensi konpetensi dokumen kepala sekolah 2009 Kepribadia disdikbud
Supervisi Supervisi /wawanca -menyebar kuesioner n dan sosial
6 pembelajaran pembelajaran ra/pembe -melakukan observasi Kepala 2. kegiatan
Kepala sekolah 8 Kepala rian -memeriksa dokumen sekolah MKKS dan
sekolah Sekolah kuesionae kinerja kepala sekolah atau Workshop
binaan/sekolah binaan r -memberikan instrumen
binaan penilaian PKKS

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 36
 BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
1. Kegiatan kepengawasan yang dituangkan dalam program kepengawasan tahunan yang menjadi pedoman
pelaksanaan tugas pengawas disesuaikan dengan permendiknas RI No 12 tahun 2007, tentang Setnadar
Kompetensi pengawas sekolah/madrasah dan permenpan RB No 21 tahun 2010 tentang tugas jabatan
pengawas dan angka kreditnya.
2. Program kepengawasan tahunan ini masih dalam bentuk umum sehingga dalam pelaksanaan nya masih
perlu dilengkapi dengan instrumen-instrumen yang lebih operasional sesuai dengan jenis dan karakteristik
sasaran kepengawasan,.
3. Dalam pelaksanaan program ini masih dimungkinkan terjadi penyesuaian waktu pelaksanaan, sehingga
masih di mungkinkan adanya penyesuaian lebih lanjut.
4. Untuk menyukseskan program kepengawasan secara umum dapat memanfaatkan porum MKKS , dan
MGMP/MGBK sesuai kapasitas dan kewenangan masing masing.

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 37
 5. Untuk program pembingbing dan pelatihan guru dan kepala sekolah di susun dalam program yang
terpisah, yaitu di susun dalam program pelatihan dan pembinaan guru di MGMP dan kepala sekolah di
MKKS

B. SARAN-SARAN
1. Hendaknya korwas menagendakan kegiatan rapat koordinasi secara terjadwal dan kontinu untuk
mengkondisikan kendala kendala yang terjadi disekolah binaan masing-masing
2. Dinas pendidikan hendaknya melakukuksn evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan sebagai
bahan perencanaan tingkat SKPD tahun berikutnya.

SRI SULTAN A. TALIB

Program Kerja Tahunan 2022 / 2023 38