4 Kerangka Teori

Pembatasan Penutupan
Covid-19 aktivitas di luar instansi
rumah pendidikan

Sekolah ataupun
perguruan tinggi

Pembelajaran
jarak jauh
Faktor yang mempengaruhi stress
akademik:
1. Faktor internal
- Pola pikir Stress ↑ kecemasan ↑
- Kepribadian
- keyakinan
2. faktor eksternal
Akibat
- pelajaran lebih padat Dampak
kecemasan:
- tekanan untuk berprestasi stress
- Memperburuk
tinggi
prestasi
- dorongan status sosial - Fisik
- orang tua saling berlomba - Mengakibatka
- Emosional
n perubahan
- Intelektual
fisik
- interpersona
- Melumpuhkan
l
akal sehat

Tingkat stress Tingkat

- Stress ringan kecemasan
- Kecemasan ringan
- Stress sedang
- Kecemasan
- Stress berat
sedang
- Kecemasan berat
 Dampak Covid-19
Terhadap Dinamika
Pembelajaran
- Sekolah atau kuliah di
rumah
- Transformasi media
pembelajaran
- Penyesuaian metode
pembelajaran
- Penyesuaian evaluasi
pembelajaran
- Kolaborasi orang tua

Gambar 2.1 kerangka teori

Sumber: Mansyur (2020), Barseli (2017), Azizah (2016), Patimah (2016), Revilla
(2016)
2.5 Kerangka Konsep
Berdasarkan kerangka teori diatas maka variabel yang diteliti dalam penelitian
ini adalah pengaruh pembelajaranjarak jauh (variabel independen) dan tingkat
kecemasan dan tingkat stress (variabel dependen)

Variabel Independen Variabel Dependen

Tingkat kecemasan
- Ringan
- Sedang
- Berat
Pengaruh pembelajaran jarak - panik
jauh

Tingkat stress
- Stress ringan
- Stress sedang
- Stress berat

Gambar 2.2 Kerangka Konsep