SILABUS

SatuanPendidikan : SMA TARUNA PEKANBARU

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/semester : XII / Ganjil

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran i Sumber belajar Penilaian
Waktu
3.1 Mendeskripsikan Bidang akuntansi, 3.1.1 Menjelaskan tentang sejarah  Peserta didik membaca buku teks atau  12 JP  Buku Teks Mata  Tes Tulis
akuntansi sebagai Profesi akuntansi, akuntansi sumber belajar lain yang relevan Pelajaran  Teslisan
system informasi Etika profesia kuntan, 3.1.2 Menjelaskan pengertian dan dengan rasa percaya diri, tanggung Ekonomi Kelas  Unjuk
Standar akuntansi
manfaat akuntansi jawab dan semangattentang akuntansi XII kerja
keuangan
4.1 Menyajikan 3.1.3 Menganalisis pemakai Informasi sebagai sistem informasi  Internet  Produk
akuntansi sebagai akuntansi  Peserta didik mengajukan pertanyaan  Buku lain yang  Portofolio
 Akuntansi sebagai
system informasi 3.1.4 Menjelaskan Karakteristik dengan rasa percaya diri, komunikatif, relevan
Sistem Informasi
 Sejarah akuntansi kualitas informasi akuntansi dan santunlalu berdiskusi secara
3.1.5 Menjelaskan prinsip dasar disiplin dan semangat untuk
 Pengertian dan
akuntansi mendapatkan klarifikasi tentang
Manfaat akuntansi
3.1.6 Menganalisis bidang-bidang akuntansi sebagai system informasi
 Pemakai Informasi akuntansi  Peserta didik mengumpulkan data
Akuntansi 3.1.7 Menjelaskan profesi akuntan secara bertanggung jawab dan
3.1.8 Menjelaskan etika profesi informasi secara akurat tentang
 Karakteristik
akuntan akuntansi sebagai system informasi
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran i Sumber belajar Penilaian
Waktu
kualitas informasi 4.1.1 Menyajikan makalah mengenai  Peserta didik menganalisis secara baik,
akuntansi akuntansi sebagai system jelas, semangat kebangsaaan, dan
 Prinsip dasar akuntansi informasi akuntansi percaya diri menyimpulkan tentang
 Bidang-bidang akuntansi sebagai system informasi
akuntansi  Peserta didik menyajikan/
 Profesi akuntan mempresentasikan hasil penalaran
 Etika profesi secara baik, jelas, semangat
akuntan kebangsaaan, dan percaya diri tentang
akuntansi sebagai system informasi
melalui media lisan dan tulisan

3.2 Mendeskripsikan Persamaan Dasar 3.2.1 Menjelaskan Persamaan Dasar  Peserta didik membaca buku teks atau  12 JP  Buku Teks Mata  Tes Tulis
konsep persamaan Akuntansi Akuntansi sumber belajar lain yang relevan Pelajaran  Tes lisan
dasar akuntansi 3.2.2 Menjelaskan Konsep dengan rasa percaya diri, tanggung Ekonomi Kelas  Unjuk
 Konsep persamaan persamaan dasar Akuntansi XII Jakarta: kerja
jawab dan semangattentang tentang
4.2 Menyajikan dasar Akuntansi 3.2.3 Memahami Analisis transaksi Kementerian  Produk
konsep persamaan dasar akuntansi
persamaan dasar dan pencatatan dalam  Peserta didik bertanya dengan rasa Pendidikandan  Portofolio
akuntansi  Analisis transaksi
persamaan dasar akuntansi percaya diri, komunikatif, dan Kebudayaan
dan pencatatan dalam
4.2.1 Menyajikan hasil penalaran santunlalu berdiskusi secara disiplin  Internet
persamaan dasar
tentang analisis transaksi dan semangat untuk mendapatkan  Buku lain yang
akuntansi
dalam persamaan dasar klarifikasi tentang konsep persamaan relevan
akuntansi melalui media lisan dasar akuntansi
dan tulisan  Peserta didik menganalisis secara baik,
jelas, semangat kebangsaaan, dan
percaya diri dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat
hubungan tentang konsep persamaan
akuntansi
 Peserta didik menyajikan hasil
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran i Sumber belajar Penilaian
Waktu
penalaran secara baik, jelas, semangat
kebangsaaan, dan percaya diri tentang
Analisis transaksi dalam persamaan
dasar akuntansi melalui media lisan
dan tulisan

3.3 Menganalisis penyu Penyusunan Siklus 3.3.1 Menjelaskan Karakteristik  Buku Teks Mata  Tes Tulis
 Peserta didik membaca buku teks atau  28 JP
Akuntan si pada perusahaanjasa Pelajaran  Teslisan
sunan siklus Perusahaan Jasa sumber belajar lain yang relevan
3.3.2 Menjelaskan Bukti transaksi Ekonomi Kelas  Unjuk
akuntansi pada dengan rasa percaya diri, tanggung
 Karakteristik 3.3.3 Menjelaskan Aturan debet- XII Jakarta: kerja
perusahaan jasa jawab dan semangat tentang
4.3 Membuat laporan perusahaan jasa kredit dan aturan saldo Kementerian  Produk
penyusunan siklus akuntansi pada
 Bukti transaksi normal Pendidikan dan  Portofolio
keuangan pada perusahaan jasa
3.3.4 Menjelaskan Penggolongan Kebudayaan
perusahaan jasa  Aturan debet-kredit  Peserta didik mengajukan pertanyaan
akun  Internet
dan aturan saldo dengan rasa percaya diri, komunikatif,
3.3.5 Memahami Tahapan  Buku lain yang
normal dan santunlalu berdiskusi secara
pencatatan akuntansi pada relevan
 Penggolongan disiplin dan semangatuntuk
perusahaan jasa
akun mendapatkan klarifikasi tentang
3.3.6 Memahami Tahapan
 Tahapan penyusunan siklus akuntansi pada
pengikhtisaran akuntansi
pencatatan akun tansi perusahaan jasa
pada perusahaan jasa
pada perusahaan jasa:  Peserta didik menganalisis secara
3.3.7 Memahami Tahapan
 Jurnal Umum baik, jelas, semangat kebangsaaan, dan
pelaporan akuntansi pada
 Buku Besar (Utama) percaya diri serta membuat hubungan
perusahaan jasa
 Tahapan tentang penyusunan siklus akuntansi
4.2.2 Menyajikan laporan
pengikhtisaran pada perusahaan jasa
keuangan pada perusahaan
akuntansi pada  Peserta didik praktik pembuatan
jasa dan menyajikannya
perusahaan jasa: laporan keuangan pada perusahaan jasa
melalui media lisan dan
 Neraca Sisa secara baik, jelas, semangat
tulisan
 Jurnal Penyesuaian kebangsaaan, dan percaya diri dan
menyajikannya melalui media lisan
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran i Sumber belajar Penilaian
Waktu
 Kertas Kerja dan tulisan
 Tahapan
pelaporan akuntan si
pada perusahaan jasa:
 Laporan Laba Rugi
dan Penghasilan
Komprehensif lain
 Laporan Perubahan
Ekuitas
 Laporan Posisi
Keuangan/ Neraca
 Laporan Arus Kas

3.4 Menganalisis Penutupan Siklus 3.4.1 Menjelaskan Jurnal Penutup  Peserta didik membaca buku teks atau  16  Buku Teks Mata  Tes Tulis
Akuntansi pada 3.4.2 Menjelaskan Buku Besar sumber belajar lain yang relevan JP Pelajaran  Teslisan
tahapan penutupan Perusahaan Jasa Setelah Penutup dengan rasa percaya diri, tanggung Ekonomi Kelas  Unjuk
siklus akuntansi
pada perusahaan jasa  Jurnal Penutup 3.4.3 Menjelaskan Neraca Saldo jawab dan semangat tentang tahapan XII Jakarta: kerja
4.4Membuat penutupan  Buku Besar Setelah Penutu penutupan siklus akuntansi pada Kementerian  Produk
Setelah Penutup 3.4.4 Menjelaskan Jurnal Pembalik perusahaan jasa Pendidikan dan  Portofolio
siklus akuntansi
4.4.1 Menyajikan tahapan penutupan  Peserta didik mengajukan pertanyaan Kebudayaan
pada perusahaan  Neraca Saldo
jasa siklus akuntansi pada dengan rasa percaya diri, komunikatif,  Internet
Setelah Penutup
perusahaan jasa dan dan santunlalu berdiskusi secara  Buku lain yang
 Jurnal Pembalik
melaporkannya melalui media disiplin dan semangatuntuk relevan
tulisan mendapatkan klarifikasi tentang
tahapan penutupan siklus akuntansi
pada perusahaan jasa
 Peserta didik menganalisis secara baik,
jelas, semangat kebangsaaan, dan
percaya diri dan menyimpulkan
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran i Sumber belajar Penilaian
Waktu
informasi/data serta membuat
hubungan tentang tahapan penutupan
siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Peserta didik praktik pembuatan
tahapan penutupan siklus akuntansi
pada perusahaan jasa secara baik, jelas,
semangat kebangsaaan, dan percaya
diri dan melaporkannya melalui media
tulisan

Pekanbaru , Desember 2021

Mengetahui :
Guru Mata Pelajaran Guru PPL

YUL EKA FITRI, S.E FADELIA RAHMA