RPP Ekonomi Xii Semesr Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA Taruna Pekanbaru

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XII /Ganjil
Materi Pokok : Mendeskripsikan Konsep Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit (1 x pertemuan)
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar 3.1 Kompetensi Dasar 4.1
Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan tentang sejarah akuntansi, pengertian dan manfaat Menyajikan makalah mengenai akuntansi sebagai
akuntansi, Menganalisis pemakai Informasi akuntansi. system informasi akuntansi
B. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Bidang akuntansi, Profesi akuntansi, Etika
profesi akuntan, Standar akuntansi keuangan : Akuntansi sebagai Sistem Informasi, Sejarah akuntansi, Pengertian dan Manfaat
akuntansi, Pemakai Informasi Akuntansi.
C. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

 Media /Alat : Infokus, Laptop, Bahan tayang (PPT / Video)
 Sumber Belajar : Modul, Internet, Buku Teks.
D. Metode dan Model Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
E. KegiatanPembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Peserta didik (Danton/Wadanton) melakukan Laporan kehadiran secara disiplin (Karakter) , memimpin doa(Literasi) dan salam
untuk memulai pembelajaran dengan rasa Kepemimpinan, Percaya diri, Tanggung jawab, Religius, Hormat dan Santun (Karakter)
(4C)
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin(Karakter)
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya secara tanggung jawab (Karakter) dan Literasi.
Menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari materi pokok yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari dengan
mengaitkan nilai-nilai dasar Ketarunaan yaitu Disiplin, Bertanggung jawab, dan Jujur. (Karakter)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, metode belajar yang akan ditempuh, langkah
pembelajaran dan teknik penilaian secara tanggung jawab (Karakter) dan Literasi.
Kegiatan Inti ( 160 Menit )
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada Mendeskripsikan konsep persamaan dasar
akuntansi dengan mengamati video dan power point (TIK) secara berpikir kreatif dan inovasi (Karakter)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
materi tersebut dan LKPD yang disajikan dalam kelompok belajar. Untuk menanamkan rasa percaya diri, Tanggung jawab,
kreatif,aktif dan inovatif secara Literasi (Karakter) (4 C)
Peserta didik mengumpulkan informasi relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui menga mati,
membaca dan diskusi.Untuk menanamkan rasa percaya diri, tanggung jawab dan komunikatif secara Literasi (Karakter) (4 C)
Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasilpengamatannyadengan data-data atau teori pada buku
Ekonomi. Dengan rasa Tanggung jawab, menghargai sesama, disiplin, hormat(Karaketer) dan santun secara Literasi
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik secara aktif,
kreatif dan inovatif secara Literasi (Karakter) (4 C)
Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan secara Literasi (Karakter) (4 C)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Siswa menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran, selanjutnya guru memberikan umpan balik dan penugasan, menginformasikan
pembelajaran selanjutnya, dan menutup pembelajaran dengan berdoa secaraLitarasi (Karakter)(4 C)
F. Penilaian Hasil Belajar

PenilaianSikap berupa observasi (Jujur, Tanggung Jawab, Disiplin)
Penilaian pengetahuan berupa penilaian tertulis (Uraian)
Penilaian keterampilan berupa penilaian portofolio
Pekanbaru, 08 November 2021

Mengetahui,
Guru MataPelajaran Guru PPL
Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma


G. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan tentang Karakteristik kualitas informasi akuntansi, Menyajikan makalah mengenai akuntansi sebagai
Menjelaskan prinsip dasar akuntansi, Menganalisis bidang-bidang system informasi akuntansi
akuntansi.
H. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Bidang akuntansi, Profesi akuntansi, Etika
profesi akuntan, Standar akuntansi keuangan : Karakteristik kualitas informasi akuntansi, Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang
akuntansi.
I. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

J. Metode dan Model Pembelajaran

K. KegiatanPembelajaran
(4C)
L. Penilaian Hasil Belajar


Mengetahui,


M.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan tentang Menjelaskan profesi akuntan, Menjelaskan etika Menyajikan makalah mengenai akuntansi sebagai
profesi akuntan. system informasi akuntansi
N. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Profesi akuntan, Etika profesi
akuntan.
O. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

P. Metode dan Model Pembelajaran

Q. KegiatanPembelajaran
(4C)
R. Penilaian Hasil Belajar


Mengetahui,


Materi Pokok : Mendeskripsikan Konsep Persamaan Dasar Akuntansi
Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit (1x pertemuan)
A. KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendeskripsikan konsep persamaan dasar akuntansi Menyajikan persamaan dasar akuntansi
Menjelaskan Persamaan Dasar Akuntansi Menyajikan Membaca buku teks atau sumber
belajar lain yang relevan tentang konsep
persamaan dasar akuntans
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Persamaan Dasar Akuntansi Konsep
persamaan dasar Akuntansi.
 Media /Alat : Infokus, Laptop, Spidol & papan tulis

Peserta didik (Danton/Wadanton) melakukan Laporan kehadiran secara disiplin (Karakter) , memimpin doa (Literasi) dan salam untuk
memulai pembelajaran dengan rasa Kepemimpinan, Percaya diri, Tanggung jawab, Religius, Hormat dan Santun (Karakter)(4C)
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya secara tanggung jawab (Karakter) dan Literasi.
Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Merekadiberitayangan
dan bahan bacaan terkaitmateri Konsep persamaan dasarAkuntansi.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual
sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konsep persamaan dasar Akuntansi.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai Konsep persamaan dasar Akuntansi.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapatan presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konsep persamaan dasar
Akuntansi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Siswa menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran, selanjutnya guru memberikan umpan balik dan penugasan, meng informasikan
pembelajaran selanjutnya, dan menutup pembelajaran dengan berdoasecaraLitarasi (Karakter)(4 C)

Penilaian pengetahuan berupa penilaian tertulis (Uraian dan Pilihan Ganda)

Mengetahui,


G. KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan tentang memahami Analisis transaksi Mengumpulkan bukti-bukti transaksi dari sumber yang
relevan untuk dianalisis dan disimpulkan pengaruhnya
terhadap persamaan dasar akuntansi.
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Analisis transaksi Persamaan Dasar
Akuntansi.




Mengetahui,

M.KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan pencatatan dalam persamaan dasar akuntansi. Menyajikan hasil penalaran tentang analisis transaksi
dalam persamaan dasar akuntansi melalui media lisan
dan tulisan.
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Pencatatan dalam persamaan dasar akuntansi.




Mengetahui,

MataPelajaran : Ekonomi
MateriPokok : Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
AlokasiWaktu : 2 JP x 45 menit (1 x pertemuan)
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa Membuat laporan keuangan pada perusahaan jasa
Menjelaskan Karakteristik perusahaan jasa, Bukti transaksi, Aturan debet- Memperdalam dan mendapatkan klarifikasi tentang
kredit dan aturan saldo normal dan Penggolongan akun. penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa.
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Penyusunan Siklus Akuntansi pada
Perusahaan Jasa, Karakteristik perusahaan jasa, Bukti transaksi, Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal & Penggolongan akun.


Model Pembelajaran : Critikal Thinking
Metode : Berdialog & Berfikir Kritis
Peserta didik (Danton/Wadanton) melakukan Laporan kehadiran secara disiplin (Karakter) , memimpin doa(Literasi) dan salam untuk
Menyanyikan Lagu wajib Nasional untuk menumbuh kembangkan rasa cinta tanah air dan semangat kebangsaan yang dipimpin oleh
salah satu peserta didik. (Karakter)
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi Karakteristik Perusahaan Jasa
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Karakteristik Perusahaan Jasa
saling bertukar informasi mengenai Karakteristik Perusahaan Jasa
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Karakteristik Perusahaan JasaPeserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
pembelajaran selanjutnya, dan menutup pembelajaran dengan berdoa secara Litarasi (Karakter)(4 C)
F. Penilaian HasilBelajar
Penilaian Sikap berupa observasi (Jujur, Tanggung Jawab, Disiplin)
Mengetahui,

G. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa. Menganalisis dan menyimpulkan berdasarkan data dan
informasi yang terkumpul serta membuat hubungan
antara pencatatan, pengikhtisaran dan pelaporan akuntansi
pada perusahaan jasa.
H. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Tahapan pencatatan akuntansi pada
perusahaan jasa: Jurnal Umum, Buku Besar (Utama).


L. Penilaian HasilBelajar
Mengetahui,

M.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa. Menganalisis dan menyimpulkan berdasarkan data dan
N. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada
perusahaan jasa:Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja.


R. Penilaian HasilBelajar
Mengetahui,

S. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan Tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan jasa. Menganalisis dan menyimpulkan berdasarkan data dan
T. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Tahapan pelaporan akuntansi pada
perusahaan jasa: Laporan Laba Rugi dan Penghasilan Komprehensif lain, Laporan Perubahan Ekuitas, Laporan Posisi
Keuangan/Neraca, Laporan Arus Kas.
U. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

V. Metode dan Model Pembelajaran

W.KegiatanPembelajaran
X. Penilaian HasilBelajar
Mengetahui,

Materi Pokok : Menganalisis Tahapan Penutupan Siklus Akuntansi Pada Perusahaan Jasa
A. KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa Membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
Menjelaskan Jurnal Penutup Memperdalam dan mendapatkan klarifikasi tentang tahapan
penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami:
Penutupan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Jasa (Jurnal Penutup)


Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peranl.
E. Kegiatan Pembelajaran
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi
pada perusahaan jasa dengan mengamati video dan power point (TIK) secara berpikir kreatif dan inovasi (Karakter)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi
tersebut dan LKPD yang disajikan dalam kelompok belajar. Untuk menanamkan rasa percaya diri, Tanggung jawab, kreatif,aktif dan
inovatif secara Literasi (Karakter) (4 C)
Peserta didik mengumpulkan informasi relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui menga mati, membaca
dan diskusi.Untuk menanamkan rasa percaya diri, tanggung jawab dan komunikatif secara Literasi (Karakter) (4 C)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik secara aktif, kreatif
dan inovatif secara Literasi (Karakter) (4 C)

Mengetahui,

G. KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan Buku Besar Setelah Penutup Menganalisis dan menyimpulkan berdasarkan data dan
informasi yang terkumpul serta membuat hubungan antara
jurnal penutup, buku besar setelah penutup, neraca saldo
setelah penutup, dan jurnal pembalik
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Penutupan Siklus Akuntansi pada
Perusahaan Jasa (Buku Besar Setelah Penutup)


K. Kegiatan Pembelajaran

Penilaian pengetahuan berupa penilaian tertulis (Pilihan Ganda)
Mengetahui,

M.KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan Neraca Saldo Setelah Penutup Menganalisis dan menyimpulkan berdasarkan data dan
informasi yang terkumpul serta membuat hubungan antara
jurnal penutup, buku besar setelah penutup, neraca saldo
setelah penutup, dan jurnal pembalik
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Penutupan Siklus Akuntansi pada
Perusahaan Jasa (Neraca Saldo Setelah Penutup)


Q. Kegiatan Pembelajaran

Penilaian pengetahuan berupa penilaian tertulis (Pilihan Ganda)

Mengetahui,

S. KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan Jurnal Pembalik. Menyajikan tahapan penutupan siklus akuntansi pada
perusahaan jasa dan melaporkannya melalui media tulisan
T. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami: Penutupan Siklus Akuntansi pada Perusahaan
Jasa
 Jurnal Penutup
 Buku Besar Setelah Penutup
 Neraca Saldo Setelah Penutup
 Jurnal Pembalik
U. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

V. Metode dan Model Pembelajaran

W.Kegiatan Pembelajaran
X. Penilaian Hasil Belajar

Mengetahui,

RPP Ekonomi Xii Semesr Ganjil

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ekonomi Xii Semesr Ganjil

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Taruna Pekanbaru

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

C. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

D. Metode dan Model Pembelajaran

F. Penilaian Hasil Belajar

Pekanbaru, 08 November 2021

Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma

Sekolah : SMA Taruna Pekanbaru

G. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

I. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

J. Metode dan Model Pembelajaran

L. Penilaian Hasil Belajar

Pekanbaru, 08 November 2021

Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma

Sekolah : SMA Taruna Pekanbaru

M.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

O. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

P. Metode dan Model Pembelajaran

R. Penilaian Hasil Belajar

Pekanbaru, 08 November 2021

Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma

Sekolah : SMA Taruna Pekanbaru

A. KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

D. Metode dan Model Pembelajaran

F. Penilaian Hasil Belajar

Pekanbaru, 08 November 2021

Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma

Sekolah : SMA Taruna Pekanbaru

G. KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

I. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

J. Metode dan Model Pembelajaran

L. Penilaian Hasil Belajar

Pekanbaru, 08 November 2021

Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

M.KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

O. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

P. Metode dan Model Pembelajaran

R. Penilaian Hasil Belajar

Pekanbaru, 08 November 2021

Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

C. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

D. Metode dan Model Pembelajaran

Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

G. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

I. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

J. Metode dan Model Pembelajaran

Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Taruna Pekanbaru

M.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

O. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

P. Metode dan Model Pembelajaran

Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

S. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

U. Media / Alat , Bahan dan Sumber belajar :

V. Metode dan Model Pembelajaran

Yul Eka Fitri, S.E Fadelia Rahma