MODUL AJAR

A. Informasi Umum
1. Identitas Satuan Pendidikan
Nama Sekolah : SMK Tamtama Karanganyar
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas : X
Konten Materi : Proses Bisnis di Bidang Akuntansi
Sub Materi
Pengertian, Manfaat dan dampak kegagalan proses
bisnis

Alokasi Waktu : 12 JP x 45 menit

2. Kompetensi Awal
Peserta didik telah memiliki kemampuan awal dalam memahami proses bisnis

3. Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah Bernalar Kritis dan Mandiri

4. Sarana dan Prasarana

Alat : Laptop/Komputer, LCD, Layar, Laser Pointer, Meja
: Kursi, dan ATK.
Bahan : Power Point, Dokumen Kerja/Naskah Kerja, Lembar
Kerja

5. Target Peserta Didik

Peserta didik kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga

6. Model Pembelajaran
Problem Based Learning

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan mampu:
a. Menjelaskan pengertian proses bisnis
b. Menjelaskan aspek utama proses bisnis

2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait kegagalan yang pernah dialami, apa yang diketahui
peserta didik terkait proses bisnis dunia usaha.
3. Pertanyaan Pemantik
a. Apa yang kalian pernah mengalami sebuah kegagalan?
b. Apa alasan yang melatarbelakangi kegagalan yang kalian alami?

4. Persiapan Pembelajaran
Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, handphone, kertas karton, spidol warna atau media lain.

5. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
a. Peserta didik berdoa secara bersama-sama.
b. Guru menanyakan kabar dan melakukan presensi peserta didik.
c. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan pemantik yang terkait
dengan materi pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan
kegiatan yang akan dilakukan, serta lingkup dan teknik penilaian.

Kegiatan Pembelajaran Inti

a. Guru menampilkan power point mengani proses bisnis dn jenis-jenis usaha yang
menggunakan proses bisnis akuntansi.
b. Peserta didik membuat kelompok dan mengidentifiksi proses bisnis dan jenis-jenis
usaha yang menggunakan proses bisnis akuntansi.
c. Peserta didik mencari dan mengumpulkan materi terkait proses bisnis akuntansi dan
jenis-jenis usaha yang menggunakan proses bisnis akuntansi.
d. Peserta didik mendiskusikan materi terkait proses bisnis akuntansi dan jenis-jenis
usaha yang menggunakan proses bisnis akuntansi bersama anggota kelompoknya.
e. Peserta didik dapat bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan belajar.
f. Peserta didik menyajikan hasil diskusi ke dalam tulisan
g. Guru bertindak sebagai pemantau, pengawas, dan pembimbing pada saaat
berlangsungnya proses pembelajaran.
h. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
i. Guru melakukan evaluasi

Penutup
a. Guru dan peserta didik membuat simpulan pembelajaran
b. Guru bersama peserta didik mlakukan refleksi
c. Doa penutup
 6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnotik setelah guru melakukan
presentasi dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara
langsung kepada peserta didik.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif (proses) pada saat
peserta didik secara bersama-sama melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal
sampai dengan menyusun laporan keuangan pada perusahaan jasa, guru secara langsung
melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
 pengertian proses bisnis
 aspek utama proses bisnis

7. Pengayaan dan Remidial

a. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang sudah memenuhi
kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dengan cara memberi tugas untuk membaca
referensi dari berbagai sumber tentang materi yang sudah diajarkan.
b. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketercapaian
tujuan pembelajaran.

8. Refleksi Peserta Didik dan Guru

a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua peserta didik mencapai tujuan pembelajaran? (terlampir)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang
pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu peserta didik
untuk mencapai tujuan pembelajaran?

C. Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Terlampir

2. Bahan Bacaa Guru dan Peserta Didik

 Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul
yang menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan peserta didik dan guru
untuk melakukan proses pembelajaran berkaitan proses bisnis akuntansi.

3. Glosarium
Proses Bisnis adalah suatu kumpulan aktivitas atau pekerjaan terstruktur yang saling
terkait untuk menyelesaikan suatu masalah tertentu atau yang menghasilkan
produk/layanan.

4. Daftar Pustaka
Fahriyan Andriyanto, 2021. Pengertian Proses Bisnis, Tipe, Contoh, dan Manfaatnya
untuk Organisasi. https://hot.liputan6.com/read/4479569/pengertian-proses-bisnis-
tipecontoh-dan-manfaatnya untukorganisasi#:~:text=Liputan6.com%2C%20Jakarta
%20Proses%20bisnis, sama%20di%20dalam%20sebuah%20organisasi. (diakses tgl 28
Mei 2021) Sugiharto,2021. Jenis Proses Bisnis https://accurate.id/bisnisukm/proses-
bisnis/ (diakses 31 Mei 2021) Sony Budiarso, 2020.

Kepala Sekolah Karanganyar, Juni 2022

Guru Mata Pelajaran

Susilo Utomo, M.Pd. Laela Nuraniah, S.Pd

Lampiran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
SMK KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
SEMESTER 1

A. ELEMEN
Proses bisnis di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses akuntansi secara
menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa, perusahaan dagang, dan perusahaan
manufaktur antara lain menerapkan prinsip praktik profesional dalam bekerja, menerapkan
praktik-praktik kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, memproses entry jurnal,
memproses buku besar, menyusun laporan keuangan, serta mengoperasikan paket program
pengolah angka/spreadsheet.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi bersama peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian proses bisnis
2. Menjelaskan aspek utama proses bisnis

D. ALOKASI WAKTU
3 x Pertemuan (12 JP)

E. RINGKASAN MATERI
1. Pengertian Proses Bisnis
Proses Bisnis adalah aktivitas yang terukur dan terstruktur untuk memproduksi output
tertentu untuk kalangan pelanggan tertentu. Terdapat penekanan yang kuat pada
“bagaimana” pekerjaan itu dijalankan di suatu organisasi tidak seperti focus dari produk
yang pada aspek “apa”.

2. Manfaat Proses Bisnis

Manfaat proses bisnis pada dunia usaha antara lain:
a. Menekan pengeluaran dan resiko
b. Menghindari kesalahan manusia
c. Meningkatkan produktifitas
d. Memuaskan pelanggan
e. Efisiensi waktu
3. Dampak Kegagalan Proses Bisnis
a. Tidak menemukan benang merah masalah
 b. Karyawan tidak bersemangat
c. Boros waktu
d. Pengeluaran meningkat

F. LEMBAR KERJA SISWA

UJI KOMPETENSI (PENGETAHUAN)
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada jawaban yang kamu
anggap paling benar!
1. Proses bisnis adalah sekumpulan kegiatan dalam bisnis untuk menghasilkan produk dan
jasa adalah pengertian proses bisnis dari…
a. Monk
b. Rummler dan Brache dalam Siegel v
c. Davenport
d. Kotler
e. Andriyan Payne
2. Agar usaha jasa angkut barang yang masih menggunakan tenaga manusia bias lebih
efisien maka sebaiknya…
a. Menambah pekerja
b. Mencari tenaga kerja yang kuat
c. Membeli katrol kerekan
d. Membeli alat sorong beroda/ angkong
e. Membeli tractor pemindah (Crane)
3. Perusahaan membutuhkan seorang karyawan kasir, tetapi pelamar tidak ada yang
memenuhi kualifikasi untuk pekerjaan tersebut. Apa yang harus dilakukan bila terpaksa
mengambil salah satu pelamar:
a. Langsung menempatkan dikasir
b. Menempatkan dengan diberi SOP
c. Melatih menjadi kasir terlebih dahulu
d. Pegawai berisiatif mengambil kursus keuangan
e. Diberi SOP dan pendampingan
4. Perusahaan mengalami masalah persediaan barang digudang tidak sesuai dengan
catatan, padahal bagian Gudang selalu mencatat setiap hari. Apa yang harus dilakukan
perusahaan:
a. Pimpinan setiap hari cek Gudang
b. Memecat karyawan Gudang karena tanggungjawabnya
c. Penjaga kerja 24 jam agar keamanan terjamin
d. Tidak semua orang bisa keluar masuk Gudang
Operasional di gudang mengikuti alur sistem yang berlaku
5. Perusahaan mengikuti perkembangan kemajuan tehnologi dalam produk agar
a. Bekerja lebih praktis
b. Tidak ketinggalan jaman
c. Dapat berkomunikasi online
 d. Kelihatan keren
e. Menjadi lebih mudah

Jawablah soal dibawah ini dengan singkat!

1. Jelaskan pengertian proses bisnis!
2. Apa manfaat proses bisnis pada saat menjalankan usaha? Berikan alasannya!
3. Apa dampak kegagalan proses bisnis?

UJI PRAKTIK KOMPETENSI (KETERAMPILAN)

1. Buatlah kelompok satu kelas menjadi 3 kelompok
2. Kerjakan tugas berikut dengan membagi tugas, bekerjasama dan berdiskusi
Instruksi Tugas:
a. Buatlah Proses Bisnis
1) Pengertian Proses Bisnis (Kelompok 1)
2) Manfaat Proses Bisnis (Kelompok 2)
3) Dampak Kegagalan Proses Bisnis (Kelompok 3)
b. Buatlah pada kertas gambar ukuran besar!
c. Tempel pada dinding kelasmu!

Pengayaan
Pada saat kalian mengalami sebuah kegagalan dalam kehidupan, analisislah factor apakah yang
membuat kalian mengalami kegagalan! Berilah penjelasannya!
 MODUL AJAR

A. Informasi Umum
1. Identitas Satuan Pendidikan
Nama Sekolah : SMK Tamtama Karanganyar
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas : X
Konten Materi : Proses Bisnis di Bidang Akuntansi
Sub Materi
Perusahaan Jasa dan Perusahaan Dagang

Alokasi Waktu : 12 JP x 45 menit

2. Kompetensi Awal
Peserta didik telah memiliki kemampuan awal dalam memahami perusahaan jasa

3. Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah Bernalar Kritis dan Mandiri

4. Sarana dan Prasarana

Alat : Laptop/Komputer, LCD, Layar, Laser Pointer, Meja
: Kursi, dan ATK.
Bahan : Power Point, Dokumen Kerja/Naskah Kerja, Lembar
Kerja

5. Target Peserta Didik

Peserta didik kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga

6. Model Pembelajaran
Problem Based Learning

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian akuntansi
perusahaan jasa dengan tepat.

2. Pemahaman Bermakna
 Peserta didik diajak berdiskusi terkait usaha usaha jasa yang ada di sekitar.

3. Pertanyaan Pemantik
a. Apa yang kalian pernah menservice kendaraan bermotor?
b. Layanan apa yang kalian dapat kan ketika melakukan servise sepeda motor?

4. Persiapan Pembelajaran
Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, handphone, kertas karton, spidol warna atau media lain.

5. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
a. Peserta didik berdoa secara bersama-sama.
b. Guru menanyakan kabar dan melakukan presensi peserta didik.
c. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan pemantik yang terkait
dengan materi pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan
kegiatan yang akan dilakukan, serta lingkup dan teknik penilaian.

Kegiatan Pembelajaran Inti

a. Guru menampilkan power point mengenai pengertian akuntansi dan perusahaan jasa.
b. Peserta didik membuat kelompok dan mengidentifiksi mengani pengertian akuntansi
dan perusahaan jasa
c. Peserta didik mencari dan mengumpulkan materi terkait pengertian akuntansi dan
perusahaan jasa.
d. Peserta didik mendiskusikan materi terkait pengertian akuntansi dan perusahaan jasa
bersama anggota kelompoknya.
e. Peserta didik dapat bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan belajar.
f. Peserta didik menyajikan hasil diskusi ke dalam tulisan
g. Guru bertindak sebagai pemantau, pengawas, dan pembimbing pada saaat
berlangsungnya proses pembelajaran.
h. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
i. Guru melakukan evaluasi

Penutup
a. Guru dan peserta didik membuat simpulan pembelajaran
b. Guru bersama peserta didik mlakukan refleksi
c. Doa penutup

6. Asesmen
 Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnotik setelah guru melakukan
presentasi dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara
langsung kepada peserta didik.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif (proses) pada saat
peserta didik secara bersama-sama melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal
sampai dengan menyusun laporan keuangan pada perusahaan jasa, guru secara langsung
melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
 Pengertian akuntansi
 Perusahaan jasa

7. Pengayaan dan Remidial

a. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang sudah memenuhi
kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dengan cara memberi tugas untuk membaca
referensi dari berbagai sumber tentang materi yang sudah diajarkan.
b. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketercapaian
tujuan pembelajaran

8. Refleksi Peserta Didik dan Guru

a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua peserta didik mencapai tujuan pembelajaran? (terlampir)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang
pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu peserta didik
untuk mencapai tujuan pembelajaran?

C. Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Terlampir

2. Bahan Bacaa Guru dan Peserta Didik

Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul
yang menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan peserta didik dan guru
 untuk melakukan proses pembelajaran berkaitan dengan pengertian akuntansi dan
perusahaan jasa.

3. Glosarium
Accounting adalah proses identifikasi, pengukuran dan komunikasi dari informasi-
informasi ekonomi untuk menghasilkan pertimbangan dan keputusan-keputusan dari
pemakai informasi tersebut
Perusahaan jasa adalah perusahaan yang kegiatan utamanya berupa layanan/jasa untuk
mendapatkan imbalan

4. Daftar Pustaka
Fahriyan Andriyanto, 2021. Pengertian Proses Bisnis, Tipe, Contoh, dan Manfaatnya
untuk Organisasi. https://hot.liputan6.com/read/4479569/pengertian-proses-bisnis-
tipecontoh-dan-manfaatnya untukorganisasi#:~:text=Liputan6.com%2C%20Jakarta
%20Proses%20bisnis, sama%20di%20dalam%20sebuah%20organisasi. (diakses tgl 28
Mei 2021) Sugiharto,2021. Jenis Proses Bisnis https://accurate.id/bisnisukm/proses-
bisnis/ (diakses 31 Mei 2021) Sony Budiarso, 2020.

Kepala Sekolah Karanganyar, Juni 2022

Guru Mata Pelajaran

Susilo Utomo, M.Pd. Laela Nuraniah, S.Pd

Lampiran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
SMK KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
SEMESTER 1

A. ELEMEN
Proses bisnis di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses akuntansi secara
menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa, perusahaan dagang, dan perusahaan
manufaktur antara lain menerapkan prinsip praktik profesional dalam bekerja, menerapkan
praktik-praktik kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, memproses entry jurnal,
memproses buku besar, menyusun laporan keuangan, serta mengoperasikan paket program
pengolah angka/spreadsheet.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi bersama peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian akuntansi
perusahaan jasa dengan benar

D. ALOKASI WAKTU
3 x Pertemuan (12 JP)

E. RINGKASAN MATERI
Jenis-jenis Usaha yang Menggunakan Proses Bisnis
a. Pengertian Akuntansi
Akuntansi adalah proses identifikasi, pengukuran dan komunikasi dari informasi-
informasi ekonomi untuk menghasilkan pertimbangan dan keputusan-keputusan dari
pemakai informasi tersebut.
b. Perusahaan Jasa
Perusahaan Jasa adalah perusahaan yang kegiatan utamanya berupa layanan/jasa untuk
mendapatkan imbalan. Contoh Perusahaan Jasa yaitu Jasa Profesi: konsultan pajak,
konsultan keuangan, dan dokter serta Jasa angkutan: Grab, ojek, taxi, kereta api.
Karakteristik perusahaan jasa yaitu ada peralatan, diperlukan tenaga ahli, tidak ada
produknya, jasa bervariasi dan tidak ada harga pokok nya.
F. LEMBAR KERJA SISWA
UJI KOMPETENSI (PENGETAHUAN)
Jawablah soal dibawah ini dengan singkat!
1. Jelaskan pengertian Akuntansi!
2. Apakah yang dimaksud perusahaan jasa? Berikan contohnya!
3. Apakah yang dimaksud perusahaan dagang? Berikan contohnya!

UJI PRAKTIK KOMPETENSI (KETERAMPILAN)

1. Buatlah kelompok satu kelas menjadi 4 kelompok
2. Kerjakan tugas berikut dengan membagi tugas, bekerjasama dan berdiskusi
Instruksi Tugas:
a. Pengertian Akuntansi (Kelompok 1 dan 2)
b. Perusahaan Jasa dan perusahaan dagang (Kelompok 3 dan 4)
3. Buatlah pada kertas gambar ukuran besar!
4. Tempel pada dinding kelasmu!

Pengayaan
Di lingkungan kalian terdapat banyak jenis usaha. Cermatilah dan golongkan lah mana saja yang
termasuk ke dalam perusahaan jasa!
 MODUL AJAR

A. Informasi Umum
1. Identitas Satuan Pendidikan
Nama Sekolah : SMK Tamtama Karanganyar
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas : X
Konten Materi : Proses Bisnis di Bidang Akuntansi
Sub Materi
Perusahaan Manufaktur

Alokasi Waktu : 12 JP x 45 menit

2. Kompetensi Awal
Peserta didik telah memiliki kemampuan awal dalam memahami karakteristik perusahaan
jasa beserta contohnya.

3. Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah Bernalar Kritis dan Mandiri

4. Sarana dan Prasarana

Alat : Laptop/Komputer, LCD, Layar, Laser Pointer, Meja
: Kursi, dan ATK.
Bahan : Power Point, Dokumen Kerja/Naskah Kerja, Lembar
Kerja

5. Target Peserta Didik

Peserta didik kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga

6. Model Pembelajaran
Problem Based Learning

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian dan
karakteristik perusahaan manufaktur dengan tepat dan mampu memberikan contoh
perusahaan manufaktur secara mandiri.

2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait karakteristik perusahaan manufaktur yang ada di
sekitar rumah.

3. Pertanyaan Pemantik
a. Apa yang kalian pernah membeli nasi goring atau tempe?
b. Apa saja karakteristik usaha tersebut?

4. Persiapan Pembelajaran
Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, handphone, kertas karton, spidol warna atau media lain.

5. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
a. Peserta didik berdoa secara bersama-sama.
b. Guru menanyakan kabar dan melakukan presensi peserta didik.
c. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan pemantik yang terkait
dengan materi pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan
kegiatan yang akan dilakukan, serta lingkup dan teknik penilaian.

Kegiatan Pembelajaran Inti

a. Guru menampilkan power point mengenai karakteristik dan contoh perusahaan
manufaktur.
b. Peserta didik membuat kelompok dan mengidentifiksi mengenai karakteristik dan
contoh perusahaan manufaktur.
c. Peserta didik mencari dan mengumpulkan materi terkait karakteristik dan contoh
perusahaan manufaktur.
Pertemuan Kedua
a. Peserta didik mendiskusikan materi terkait karakteristik dan contoh perusahaan
manufaktur bersama anggota kelompoknya.
b. Peserta didik dapat bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan belajar.
Pertemuan Ketiga
a. Peserta didik menyajikan hasil diskusi ke dalam tulisan
b. Guru bertindak sebagai pemantau, pengawas, dan pembimbing pada saaat
berlangsungnya proses pembelajaran.
c. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
 d. Guru melakukan evaluasi

Penutup
a. Guru dan peserta didik membuat simpulan pembelajaran
b. Guru bersama peserta didik mlakukan refleksi
c. Doa penutup

6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnotik setelah guru melakukan
presentasi dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara
langsung kepada peserta didik.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif (proses) pada saat
peserta didik secara bersama-sama melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal
sampai dengan menyusun laporan keuangan pada perusahaan manufaktur, guru secara
langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
 Karakteristik perusahaan manufaktur
 Contoh-contoh Perusahaan manufaktur
 Menguraikan siklus akuntansi perusahaan manufaktur

7. Pengayaan dan Remidial

a. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang sudah memenuhi
kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dengan cara memberi tugas untuk membaca
referensi dari berbagai sumber tentang materi yang sudah diajarkan.
b. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketercapaian
tujuan pembelajaran

8. Refleksi Peserta Didik dan Guru

a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua peserta didik mencapai tujuan pembelajaran? (terlampir)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang
pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
 4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu peserta didik
untuk mencapai tujuan pembelajaran?

C. Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Terlampir

2. Bahan Bacaa Guru dan Peserta Didik

Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul
yang menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan peserta didik dan guru
untuk melakukan proses pembelajaran berkaitan karakteristik dan contoh perusahaan jasa.

3. Glosarium
Accounting adalah proses identifikasi, pengukuran dan komunikasi dari informasi-
informasi ekonomi untuk menghasilkan pertimbangan dan keputusan-keputusan dari
pemakai informasi tersebut
Perusahaan manufaktur adalah perusahaan yang kegiatan utamanya mengolah bahan
baku menjadi produk jadi dan siap untuk dijual.

4. Daftar Pustaka
Fahriyan Andriyanto, 2021. Pengertian Proses Bisnis, Tipe, Contoh, dan Manfaatnya
untuk Organisasi. https://hot.liputan6.com/read/4479569/pengertian-proses-bisnis-
tipecontoh-dan-manfaatnya untukorganisasi#:~:text=Liputan6.com%2C%20Jakarta
%20Proses%20bisnis, sama%20di%20dalam%20sebuah%20organisasi. (diakses tgl 28
Mei 2021) Sugiharto,2021. Jenis Proses Bisnis https://accurate.id/bisnisukm/proses-
bisnis/ (diakses 31 Mei 2021) Sony Budiarso, 2020.

Kepala Sekolah Karanganyar, Juni 2022

Guru Mata Pelajaran

Susilo Utomo, M.Pd. Laela Nuraniah, S.Pd

Lampiran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
SMK KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
SEMESTER 1

A. ELEMEN
Proses bisnis di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses akuntansi secara
menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa, perusahaan dagang, dan perusahaan
manufaktur antara lain menerapkan prinsip praktik profesional dalam bekerja, menerapkan
praktik-praktik kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, memproses entry jurnal,
memproses buku besar, menyusun laporan keuangan, serta mengoperasikan paket program
pengolah angka/spreadsheet.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi bersama peserta didik diharapkan mampu menjelaskan karakteristik
perusahaan manufaktur dengan tepat dan mampu memberikan contoh perusahaan
manufaktur secara mandiri.

D. ALOKASI WAKTU
12 JP x 45 menit

E. RINGKASAN MATERI
Jenis-jenis Usaha yang Menggunakan Proses Bisnis
.Perusahaan manufaktur
Perusahaan manufaktur adalah perusahaan yang kegiatan utamanya mengolah bahan
baku menjadi produk jadi dan siap untuk dijual. Contoh Perusahaan manufaktur yaitu
pabtik Tempe dan Tahu, pabrik sepatu, pabrik pengolahan makanan dan pabrik textil.
 Karakteristik perusahaan manufaktur yaitu kegiatan utamanya mengolah bahan baku
menjadi produk jadi, ada biaya produksi, memiliki mesin produksi, dan barang yang
diproduksi akan dipasarkan..

F. LEMBAR KERJA SISWA

UJI KOMPETENSI (PENGETAHUAN)
Jawablah soal dibawah ini dengan singkat!
1. Jelaskan apa saja karakteristik perusahaan manufaktur!
2. Apakah di daerah sekitarmu banyak perusahaan maanufaktur? Berikan contohnya!

UJI PRAKTIK KOMPETENSI (KETERAMPILAN)

1. Buatlah kelompok satu kelas menjadi 4 kelompok
2. Kerjakan tugas berikut dengan membagi tugas, bekerjasama dan berdiskusi
Instruksi Tugas:
c. Karakteristik perusahaan manufaktur (Kelompok 1 dan 2)
d. Contoh contoh perusahaan manufaktur di berbagai bidang (Kelompok 3 dan 4)
3. Buatlah pada kertas gambar ukuran besar!
4. Tempel pada dinding kelasmu!

Pengayaan
Di lingkungan kalian terdapat banyak jenis usaha. Cermatilah karakteristik yang ada di usaha jasa
yang ada di sekitarmu!