CAPAIAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
DASAR-DASAR KEJURUAN AKUNTANSI
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Kejuruan Akuntansi
Fase/Program Keahlian : E / Akuntansi
Guru Mata Pelajaran : Ni Made Tatsani Widi Arini,S.Pd
Elemen
Proses bisnis di bidang Akuntansi
dan Keuangan Lembaga
(Tahapan Proses Akuntansi)
Perkembangan teknologi di
industri dan dunia kerja serta isu-
isu global di bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
(Sejarah Akuntansi dan tantangan
masa depan)
Profil entrepreneur, peluang
pekerjaan/profesi dan peluang
usaha di bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
(Profesi Akuntnasi)
Lingkup kerja pada bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Lingkungan Hidup
Fase E
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami tahapan
proses akuntansi secara menyeluruh baik akuntansi pada
Perusahaan Jasa, Perusahaan dagang, dan Perusahaan
Manufaktur antara lain menerapkan Prinsip Praktik
Profesional dalam Bekerja, Menerapkan Praktik- Praktik
Kesehatan dan Keselamatan di Tempat Kerja, Memproses
Entry Jurnal, Memproses Buku Besar, Menyusun Laporan
Keuangan, serta Mengoperasikan Paket Program Pengolah
Angka/Spreadsheet
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami
perkembangan standar akuntansi mulai dari pembukuan
secara manual sampai kepada penggunaan teknologi sebagai
alat bantu, serta mengikuti perkembangan aplikasi komputer
akuntansi yang banyak digunakan di dunia industri dan dunia
kerja.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi
Akuntansi lulusan SMK untuk mendapatkan gambaran
pekerjaan pada Level KKNI 2 Teknisi Akuntansi Junior serta
meningkat menjadi KKNI 4 Teknisi Akuntansi Muda sehingga
terinspirasi untuk mempelajari dengan tekun dan
menumbuhkan rasa ingin tahu untuk mengikuti pembelajaran,
Menerapkan Etika Profesi Akuntansi dengan baik agar
mendapatkan kepercayaan dari atasan maupun kepuasan dari
pengguna serta mampu membaca peluang pasar dan usaha,
untuk membangun visi dan passion, serta melakukan
pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek
kewirausahaan (entrepreneurship)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami siklus
akuntansi pada perusahaan jasa, dagang dan manufaktur, baik
secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer
akuntansi.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan
Merapikan area kerja, Menyiapkan dan cek peralatan kerja,
 (K3LH)   Menerapkan perilaku kerja aman di area kerja,
Etika profesi di bidang Akuntansi
dan Keuangan Lembaga
(Etika Profesi)
Prinsip- prinsip dan konsep
Akuntansi Dasar dan Perbankan
Dasar
(Konsep dasar Akuntansi)
 
Penggunaan aplikasi pengolah
angka/spreadsheet
(Sreadsheet)
mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko,
Menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan
kerja, Memahami upaya perlindungan kerja dengan baik,
sehingga selalu dalam keadaan selamat dan sehat selama
melakukan pekerjaannya di tempat kerja serta penerapan
budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Melakukan identifikasi pedoman, prosedur dan aturan yang
berkaitan dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi
yang ada dalam industri jasa keuangan, Melakukan
pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dan
keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan, Melakukan
identifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan
keuangan
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
pengertian akuntansi, Tujuan pencatatan akuntansi, Pihak-
pihak yang membutuhkan informasi akuntansi, Prinsip-
prinsip akuntansi serta Konsep Akuntansi Dasar dan
Perbankan Dasar
Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengoperasikan
paket program pengolah angka/spreadsheet, mengolah data
berdasarkan karakter, mengolah data berdasarkan rumus,
mengolah data menggunakan fungsi, membuat format serta
membuat diagram
TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi yakni pengetahuan,
ketrampilan dan sikap yang diperoleh peserta didik dalam satu atau lebih pembelajaran yang disususn
secara kronologis dari waktu ke waktu yang menjadi prasarat menuju CP. Jam pelajaran mata
pelajaran Dasar Akuntansi adalah 12 jam per minggu maka tujuan pembelajar tiap elemen mata
pelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan keuangan Lembaga pada kelas X diuraikan sebagai berikut:

Pada akhir fase E peserta didik mampu Siswa mampu:

memahami tahapan proses akuntansi secara
menyeluruh baik akuntansi pada Perusahaan
Jasa, Perusahaan dagang, dan Perusahaan
Manufaktur antara lain menerapkan Prinsip
Praktik Profesional dalam Bekerja, Menerapkan
Praktik- Praktik Kesehatan dan Keselamatan di
Tempat Kerja, Memproses Entry Jurnal,
Memproses Buku Besar, Menyusun Laporan
Keuangan, serta Mengoperasikan Paket
Program Pengolah Angka/Spreadsheet
(Tahapan Proses Akuntansi)
1. Menjelaskan pengertiamn proses bisnis
2. Menjelaskan aspek utama proses bisnis
3. Menjelaskan pengertian akuntansi
perusahaan jasa
4. Mengidentifikasi karakteristik
perusahaan jasa
5. Memberikan contoh perusahaan jasa
secara mandiri
6. Menguraikan Siklus akuntansi
perusahaan jasa
7. Menjelaskan pengertian akuntansi
perusahaan dagang
8. Mengidentifikasi karakteristik
perusahaan dagang
9. Memberikan contoh perusahaan dagang
secara mandiri
10. Menguraikan Siklus akuntansi
perusahaan dagang
11. Menjelaskan pengertian akuntansi
perusahaan manufactur
12. Mengidentifikasi karakteristik
perusahaan manufactur
13. Memberikan contoh perusahaan
perusahaan manufactur
mandiri
14. Menguraikan Siklus akuntansi
perusahaan manufactur

Pada akhir fase E peserta didik mampu Siswa Mampu:

memahami perkembangan standar akuntansi
mulai dari pembukuan secara manual sampai
kepada penggunaan teknologi sebagai alat
bantu, serta mengikuti perkembangan aplikasi
komputer akuntansi yang banyak digunakan di
dunia industri dan dunia kerja
(Sejarah akuntansi dan Tantangan masa depan)
15. Menjelaskan sejarah akuntansi
16. Menjelaskan Sejarah akuntansi di
Indonesia
17. Menguraikan tantangan akuntansi pada
masa kini
18. Menjelaskan manfaat keamanan data
bisnis
19. Menjelaskan aplikasi pencatatan
akuntansi
20. Menjelaskan prosedur keamanan data
21. Menerapkan penyimpanan data

Pada akhir fase E, peserta didik mampu Siswa mampu:

memahami profesi Akuntansi lulusan SMK
untuk mendapatkan gambaran pekerjaan pada
Level KKNI 2 Teknisi Akuntansi Junior serta
meningkat menjadi KKNI 4 Teknisi Akuntansi
Muda sehingga terinspirasi untuk mempelajari
dengan tekun dan menumbuhkan rasa ingin tahu
untuk mengikuti pembelajaran, Menerapkan
Etika Profesi Akuntansi dengan baik agar
mendapatkan kepercayaan dari atasan maupun
kepuasan dari pengguna serta mampu membaca
peluang pasar dan usaha, untuk membangun
visi dan passion, serta melakukan pembelajaran
berbasis projek nyata sebagai simulasi projek
kewirausahaan (entrepreneurship)
(Profesi Akuntansi)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami siklus akuntansi pada perusahaan
jasa, dagang dan manufaktur, baik secara
manual maupun menggunakan aplikasi
komputer akuntansi.
(Siklus Akuntansi))
22. Menjelaskan jenis-jenis profesi
akuntansi lulusan SMK
23. Menjelaskan pentingnya etika profesi
dalam akuntansi
24. Mengidentifikasi profesi dalam
akuntansi
25. Mencari (search) peluang kerja lulusan
akuntansi
26. Menjelaskan beberapa syarat peluang
kerja lulusan akuntnasi
27. Persiapan sebelum melamar pekerjaan.
Siswa mampu:
28. Menjelaskan siklus akuntansi jasa
29. Menjelaskan tentang macam dokumen
transaksi
30. Menjelaskan pengaruh trnsaksi untuk
menentukan Debet Kredit
31. Menjelaskan fungsi Jurnal Umum
32. Menjelaskan pencatatan transaksi
kedalam Jurnal umum
33. Mengidentifikasi jurnal umum dalam
menentukan banyaknya Buku besar
34. Membuat Buku besar
35. Memasukkan (posting) dari Jurnal ke
buku besar
36. Menyusun Neraca Saldo
37. Membuat Jurnal penyesuaian
38. Membuat Neraca Lajur
39. Menyusun Laporan Keuangan
40. Mmebuat Jurnal Penutup
41. Menutup Buku besar
42. Menyusun Neraca Saldo sesudah
Penutupan
43. Mengidentifikasi jenis perusahaan
dagang
44. Menjelaskan persediaan barang
dagangan
45. Membuat Jurnal khusus perusahaan
dagang
46. Menjelaskan akun-akun yang muncul
pada perusahaan dagang
47. Syarat penyerahan barang
48. Syarat pembayaran
49. Membuat Jurnal penyesuaian dengan
membuka akun Harga Pokok Penjualan
50. Membuat Jurnal penyesuaian dengan
membuka akun Ihtisar Laba Rugi
51. Membuat Neraca lajur perusahaan
dagang
 52. Menyususn Laporan keuangan
perusahaan dagang
53. Membuat Jurnal Penutup
54. Membuat jurnal Pembalik

Pada akhir fase E, peserta didik mampu Siswa mampu:

menerapkan Merapikan area kerja, Menyiapkan
dan cek peralatan kerja, Menerapkan perilaku
kerja aman di area kerja, mengidentifikasi
bahaya dan pengendalian resiko, Menerapkan
praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan 59. Menerapkan 5S/5R
kerja, Memahami upaya perlindungan kerja
dengan baik, sehingga selalu dalam keadaan
selamat dan sehat selama melakukan
pekerjaannya di tempat kerja serta penerapan
budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
(K3LH)
55. Menjelaskan budaya kerja
56. Menjelaskan manfaat budaya kerja
57. Menguraikan fungsi dari5S/5R
58. Strategi menerapkan 5S/5R
60. Menjelaskan Faktor penyebab
kecelakaan
61. Menjelaskan Pengendalia Gangguan
kerja
62. Menjelaskan Pencegahan kecelakaan
kerja
63. Menjelaskan Kesehatan dan
keselamatan kerja
64. Menguraiakan upaya Kesehatan tenaga
kerja
65. Menjelaskan P3K

Pada akhir fase E, peserta didik mampu Siswa mampu :

memahami Melakukan identifikasi pedoman, 66. Menjelaskan tentang pedoman kerja
prosedur dan aturan yang berkaitan dengan 67. Menjelaskan prosedur, tatakerja dan
industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang system kerja
ada dalam industri jasa keuangan, Melakukan 68. Menjelaskan aturan kerja
pengecekan etika profesi dalam bidang 69. Menjelaskan karakteristikprofesi
akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan 70. Mengidentifikasi jenis etika profesi
pekerjaan, Melakukan identifikasi kompetensi 71. Mengidentifikasi kode etik profesi
personal dalam bidang akuntansi dan keuangan 72. Menjelaskan fungsi kode etik profesi
(Etika Profesi Akluntansi) 73. Menjelaskan prinsip kode etik menurut
IAI
Pada akhir fase E, peserta didik mampu Siswa mampu:
memahami pengertian akuntansi, Tujuan 74. Mendefinisikan pengertian akuntansi
pencatatan akuntansi, Pihak-pihak yang 75. Menjelaskan kegiatan akuntansi
membutuhkan informasi akuntansi, Prinsip- 76. Menjelaskan tujuan utama akuntansi
prinsip akuntansi serta Konsep Akuntansi Dasar 77. Mengidentifikasi peran akuntansi
dan Perbankan Dasar 78. Mengidentifikasi pihak-pihak yang
(Konsep Dasar Akuntansi) membutuhkan informasi akuntansi
79. Mengidentifikasi profesi akuntansi
80. Mengidentifikasi profesi akuntan
81. Mengidentifikasi prinsip dasar
akuntansi
82. Mengidentifikasi konsep dasar
akuntansi
Pada akhir fase E, peserta didik mampu Siswa mampu:
mengoperasikan paket program pengolah 83. Menerapkan paket Program pengolah
angka/spreadsheet, mengolah data berdasarkan angka
karakter, mengolah data berdasarkan rumus, 84. Mengentri dan mengolah data
mengolah data menggunakan fungsi, membuat berdasarkan sel
format serta membuat diagram 85. Mengolah data dengan fungsi-fungsi
 program pengolah angka
(Spread sheet) 86. Mengerjakan Aplikasi Siklus akuntansi
Jasa
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disususn secara sistematis dan
logis didalam fase secara utuh dan sesuai urutan pembelajran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur
ini disusun secara linier sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari
untuk mengukur CP. Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan
Lembaga diuraikan sebagai berikut :
Semester 1
Siswa mampu:
Proses bisnis di 1. Menjelaskan pengertiamn proses bisnis
bidang 2. Menjelaskan aspek utama proses bisnis
Akuntansi dan 3. Menjelaskan pengertian perusahaan jasa
Keuangan 4. Mengidentifikasi karakteristik perusahaan jasa
Lembaga 5. Memberikan contoh perusahaan jasa secara mandiri
6. Menguraikan proses bisnis perusahaan jasa
7. Menjelaskan pengertian akuntansi perusahaan dagang
8. Mengidentifikasi karakteristik perusahaan dagang
9. Memberikan contoh tahapan perusahaan dagang secara mandiri
10. Menguraikan proses bisnis perusahaan dagang
11. Menjelaskan pengertian akuntansi perusahaan manufactur
12. Mengidentifikasi karakteristik perusahaan manufactur
13. Memberikan contoh tahapan perusahaan manufactur
Mandiri
14. Menjelaskan proses bisnis perusahaan Manufaktur

Profesi 1. Menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi lulusan SMK

Akuntansi 2. Menjelaskan pentingnya etika profesi dalam akuntansi
3. Mengidentifikasi profesi dalam akuntansi
4. Mencari (search) peluang kerja lulusan akuntansi
5. Menjelaskan beberapa syarat peluang kerja lulusan akuntnasi
6. Persiapan sebelum melamar pekerjaan.

K3LH 1. Menjelaskan budaya kerja

2. Menjelaskan manfaat budaya kerja
3. Menguraikan fungsi dari 5S/5R
4. Strategi menerapkan 5S/5R
5. Menerapkan 5S/5R
6. Menjelaskan Faktor penyebab kecelakaan
7. Menjelaskan Pengendalia Gangguan kerja
8. Menjelaskan Pencegahan kecelakaan kerja
9. Menjelaskan Kesehatan dan keselamatan kerja
10. Menguraiakan upaya Kesehatan tenaga kerja
11. Menjelaskan P3K

Etika Profesi 1. Menjelaskan tentang pedoman kerja

2. Menjelaskan prosedur, tatakerja dan sistem kerja
3. Menjelaskan aturan kerja
4. Menjelaskan karakteristikprofesi
5. Mengidentifikasi jenis etika profesi
6. Mengidentifikasi kode etik profesi
7. Menjelaskan fungsi kode etik profesi
8. Menjelaskan prinsip kode etik menurut IAI
Konsep Dasar 1. Mendefinisikan pengertian akuntansi
Akuntansi 2. Menjelaskan kegiatan akuntansi
3. Menjelaskan tujuan utama akuntansi
4. Mengidentifikasi peran akuntansi
5. Mengidentifikasi pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
6. Mengidentifikasi prinsip dasar akuntansi
7. Mengidentifikasi konsep dasar akuntansi

Semester 2
Siswa mampu:
Siklus 1. Menjelaskan siklus akuntansi jasa
Akuntansi 2. Menjelaskan tentang macam dokumen transaksi
3. Menjelaskan pengaruh trnsaksi untuk menentukan Debet Kredit
4. Menjelaskan fungsi Jurnal Umum
5. Menjelaskan pencatatan transaksi kedalam Jurnal umum
6. Mengidentifikasi jurnal umum dalam menentukan banyaknya Buku besar
7. Membuat Buku besar
8. Memasukkan (posting) dari Jurnal ke buku besar
9. Menyusun Neraca Saldo
10. Membuat Jurnal penyesuaian
11. Membuat Neraca Lajur
12. Menyusun Laporan Keuangan
13. Mmebuat Jurnal Penutup
14. Menutup Buku besar
15. Menyusun Neraca Saldo sesudah Penutupan
16. Mengidentifikasi jenis perusahaan dagang
17. Menjelaskan persediaan barang dagangan
18. Membuat Jurnal khusus perusahaan dagang
19. Menjelaskan akun-akun yang muncul pada perusahaan dagang
20. Syarat penyerahan barang
21. Syarat pembayaran
22. Membuat Jurnal penyesuaian dengan membuka akun Harga Pokok
Penjualan
23. Membuat Jurnal penyesuaian dengan membuka akun Ihtisar Laba Rugi
24. Membuat Neraca lajur perusahaan dagang
25. Menyususn Laporan keuangan perusahaan dagang
26. Membuat Jurnal Penutup
27. Membuat jurnal Pembalik

Spreadsheet 1. Menerapkan paket Program pengolah angka

2. Mengentri dan mengolah data berdasarkan karakter sel
3. Mengolah data dengan rumus matematika
4. Mengolah data dengan menggunakan fungsi
 MODEL ATP
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 7 TP 8 TP 9 TP 10

TP 11 TP 12 TP 13 TP 14 TP 15 TP 16 TP 17 TP 18 TP 19 TP 20 TP 21

TP 22 TP 46 TP 47 TP 48 TP 49
TP 23 TP 24 TP 25 TP 26 TP 27 TP 45

TP 50 TP 51 TP 52 TP 53 TP 54 TP 55 TP 56 TP 57 TP 58 TP 59 TP 60

TP 65 TP 66 TP 67 TP 68 TP 69 TP 70 TP 71
TP 61 TP 62 TP 63 TP 64

TP 72 TP 73 TP 74 TP 75 TP 76 TP 77 TP 78 TP 79 TP 80 TP 81 TP 82

TP 32 TP 33 TP 34 TP 35 TP 36 TP 37 TP 38
TP 28 TP 29 TP 30 TP 31

TP 86 TP 85 TP 84 TP 83 TP 44 TP 43 TP 42 TP 41 TP 40 TP 39

KETERANGAN : : SEMESTER GANJIL

: SEMESTER GENAP
 MELENGKAPI ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
SEMESTER 1
Capaian Jumlah
ELEMEN Tujuan Pembelajaran Asesmen Materi
Pembelajaran Jam
1. Proses bisnis di Pada akhir fase E peserta Setelah proses 1. Menjelaskan Uji Kompetensi: Tahapan 20 JP
bidang Akuntansi didik mampu memahami pembelajaran pengertiamn proses  Menjelaskan proses akuntansi
dan Keuangan tahapan proses akuntansi peserta didik bisnis bisnis perusahaan jasa
Lembaga secara menyeluruh baik mampu: 2. Menjelaskan aspek  Menjelaskan
(Tahapan Proses akuntansi pada utama proses bisnis pengertian perusahaan
Akuntansi) Perusahaan Jasa, 3. Menjelaskan pengertian jasa
Perusahaan dagang, dan akuntansi  Menjelaskan tahapan
Perusahaan Manufaktur 4. Menjelaskan pengertian akuntansi perusahaan
antara lain menerapkan akuntansi perusahaan jasa
Prinsip Praktik jasa  Latihan tes tertulis
Profesional dalam 5. Mengidentifikasi
Bekerja, Menerapkan karakteristik perusahaan
Praktik- Praktik jasa Uji Praktek:
Kesehatan dan 6. Memberikan contoh  Latihan membuat
Keselamatan di Tempat perusahaan jasa secara contoh tahapan
Kerja, Memproses Entry mandiri akuntansi perusahaan
Jurnal, Memproses Buku 7. Menguraikan Tahapan jasa
Besar, Menyusun akuntansi perusahaan
Laporan Keuangan, serta jasa
Mengoperasikan Paket
Program Pengolah Setelah proses 8. Menjelaskan pengertian Uji Kompetensi: Tahapan 20 JP
Angka/Spreadsheet pembelajaran akuntansi perusahaan  Menjelaskan akuntansi
peserta didik dagang pengertian perusahaan perusahaan
mampu: 9. Mengidentifikasi dagang dagang
karakteristik perusahaan  Menjelaskan tahapan
dagang akuntansi perusahaan
10. Memberikan contoh dagang
tahapan perusahaan  Latihan tes tertulis
dagang secara mandiri
11. Menguraikan Tahapan
 akuntansi perusahaan Uji Praktek:
dagang  Latihan membuat
contoh tahapan
akuntansi perusahaan
dagang

Setelah proses 12. Menjelaskan pengertian Uji Kompetensi: Tahapan 20 JP

pembelajaran akuntansi perusahaan  Menjelaskan akuntansi
peserta didik manufactur pengertian perusahaan perusahaan
mampu: 13. Mengidentifikasi dagang manufaktur
karakteristik perusahaan  Menjelaskan tahapan
manufactur akuntansi perusahaan
14. Memberikan contoh dagang
tahapan perusahaan  Latihan membuat
manufactur contoh tahapan
akuntansi perusahaan
dagang
 Latihan tes tertulis

Uji Praktek:
 Latihan membuat
contoh tahapan
akuntansi perusahaan
jasa
 UH 2
2. Perkembangan Pada akhir fase E peserta Setelah proses 1. Menjelaskan sejarah Uji Kompetensi: Sejarah 30 JP
teknologi di industri didik mampu memahami pembelajaran akuntansi  Menjelaskan sejarah Akuntansi dan
dan dunia kerja serta perkembangan standar peserta didik 2. Menjelaskan Sejarah perkambangan tantangan masa
isu-isu global di akuntansi mulai dari mampu: akuntansi di akuntansi di Indonesia depan
bidang Akuntansi pembukuan secara Indonesia
dan Keuangan manual sampai kepada 3. Menguraikan Uji Praktek:
Lembaga penggunaan teknologi tantangan akuntansi  Latihan membuat
(Sejarah Akuntansi sebagai alat bantu, serta pada masa kini siklus perkembangan
dan tantangan masa mengikuti 4. Menjelaskan akuntansi di Indonesia
depan) perkembangan aplikasi manfaat keamanan
komputer akuntansi data bisnis
yang banyak digunakan 5. Menjelaskan
di dunia industri dan aplikasi pencatatan
dunia kerja. akuntansi
6. Menjelaskan
prosedur keamanan
data
7. Menerapkan
penyimpanan data
3. Profil Pada akhir fase E, Setelah proses 1. Menjelaskan jenis-jenis Uji Kompetensi: Profesi 18 JP
entrepreneur, peserta didik mampu pembelajaran profesi akuntansi  Menjelaskan jenis akuntansi
peluang memahami profesi peserta didik lulusan SMK profesi akuntansi
pekerjaan/profesi Akuntansi lulusan SMK mampu: 2. Menjelaskan pentingnya lulusan SMK
dan peluang usaha untuk mendapatkan etika profesi dalam  MengidentifikasiEtika
di bidang Akuntansi gambaran pekerjaan akuntansi profesi akuntansi
dan Keuangan pada Level KKNI 2 3. Mengidentifikasi profesi  Peluang dan syarat
Lembaga Teknisi Akuntansi Junior dalam akuntansi bekerja lulusan SMK
(Profesi Akuntnasi) serta meningkat menjadi 4. Mencari (search) Akuntansi
KKNI 4 Teknisi peluang kerja lulusan  Latihan tes tertulis
Akuntansi Muda akuntansi
sehingga terinspirasi 5. Menjelaskan beberapa Uji Praktek:
untuk mempelajari syarat peluang kerja Latihan search lowongan
dengan tekun dan lulusan akuntnasi kerja
menumbuhkan rasa 6. Persiapan sebelum
ingin tahu untuk melamar pekerjaan.
mengikuti pembelajaran,
Menerapkan Etika
Profesi Akuntansi
dengan baik agar
mendapatkan
kepercayaan dari atasan
maupun kepuasan dari
pengguna serta mampu
 membaca peluang pasar
dan usaha, untuk
membangun visi dan
passion, serta melakukan
pembelajaran berbasis
projek nyata sebagai
simulasi projek
kewirausahaan
(entrepreneurship)

4. Keselamatan dan Pada akhir fase E, Setelah proses 1. Menjelaskan budaya Uji Kompetensi: 5S/5R 18 JP
Kesehatan Kerja peserta didik mampu pembelajaran kerja Menjelaskan budaya
Lingkungan Hidup menerapkan Merapikan peserta didik 2. Menjelaskan manfaat kerja
(K3LH)   area kerja, Menyiapkan mampu: budaya kerja Menjelaskan fungsi
dan cek peralatan kerja, 3. Menguraikan fungsi budaya kerja
Menerapkan perilaku dari 5S/5R Praktek budaya kerja
kerja aman di area kerja, 4. Strategi menerapkan 5S/5R
mengidentifikasi bahaya 5S/5R  Latihan tes tertulis
dan pengendalian resiko, 5. Menerapkan 5S/5R
Menerapkan praktik- Uji Praktek:
praktik kesehatan diri Praktek 5S/5R di R. Lab,
dan keselamatan kerja, di Perpustakaan, di R.
Memahami upaya Praktek
perlindungan kerja
dengan baik, sehingga Setelah proses 6. Menjelaskan Faktor Uji Kompetensi: K3LH 18 JP
selalu dalam keadaan pembelajaran penyebab kecelakaan  Menjelaskan penyebab
selamat dan sehat selama peserta didik 7. Menjelaskan kecelakaan
melakukan pekerjaannya mampu: Pengendalia Gangguan  Menjelaskan
di tempat kerja serta kerja Kesehatan dan
penerapan budaya kerja 8. Menjelaskan keselamatan kerja
industri (Ringkas, Rapi, Pencegahan kecelakaan  Kasus terjadinya
Resik, Rawat, Rajin) kerja kecelakaan kerja dan
9. Menjelaskan Kesehatan penanganannya
dan keselamatan kerja  Menjelaskan P3K
10. Menguraiakan upaya  Latihan tes tertulis
 Kesehatan tenaga kerja Uji Praktek:
11. Menjelaskan P3K  Praktek P3K
 UH 3

5. Etika profesi di Pada akhir fase E, Setelah proses 1. Menjelaskan tentang Uji Kompetensi: Etika Profesi 36 JP
bidang Akuntansi peserta didik mampu pembelajaran pedoman kerja  Menjelaskan prosedur,
dan Keuangan memahami Melakukan peserta didik 2. Menjelaskan prosedur, tatakerja dan sistem
Lembaga identifikasi pedoman, mampu: tatakerja dan sistem kerja kerja
(Etika Profesi) prosedur dan aturan 3. Menjelaskan aturan kerja  Mengidentifikasi kode
yang berkaitan dengan 4. Menjelaskan karakteristik etik profesi
industri jasa keuangan profesi  Menjelaskan prinsip
dan profesi-profesi yang 5. Mengidentifikasi jenis kode etik menurut IAI
ada dalam industri jasa etika profesi  Latihan tes tertulis
keuangan, Melakukan 6. Mengidentifikasi kode
pengecekan etika profesi etik profesi
dalam bidang akuntansi 7. Menjelaskan fungsi kode
dan keuangan dalam etik profesi Uji Praktek:
pelaksanaan pekerjaan, 8. Menjelaskan prinsip kode  Penilaian antar teman
Melakukan identifikasi etik menurut IAI  Mid Semester
kompetensi personal
dalam bidang akuntansi
dan keuangan
6. Prinsip- prinsip Pada akhir fase E, Setelah proses 1. Mendefinisikan Uji Kompetensi: Tujuan dan 18 JP
dan konsep peserta didik mampu pembelajaran pengertian konsep dasar  Menjelaskan tujuan peran
Akuntansi Dasar dan memahami pengertian peserta didik akuntansi utama akuntansi Akuntansi
Perbankan Dasar akuntansi, Tujuan mampu: 2. Menjelaskan kegiatan  Mengidentifikasi
(Konsep dasar pencatatan akuntansi, akuntansi peran akuntansi Pihak-pihak
Akuntansi) Pihak-pihak yang 3. Menjelaskan tujuan  Latihan tes tertulis yang
  membutuhkan informasi utama akuntansi membutuhkan
akuntansi, Prinsip- 4. Mengidentifikasi peran informasi
prinsip akuntansi serta akuntansi akuntansi
Konsep Akuntansi Dasar 5. Mengidentifikasi pihak-
dan Perbankan Dasar pihak yang membutuhkan
informasi akuntansi Uji Praktek:
 Mencari contoh pihak
 yang membutuhkan
laporan akuntansi

6. Mengidentifikasi prinsip Uji Kompetensi: Prinsip dan 18 JP

dasar akuntansi  Menjelaskan pihak- Konsep dasar
7. Mengidentifikasi konsep pihak yang Akuntansi
dasar akuntansi membutuhkan
informasi akuntansi
 Mengidentifikasi
prinsip dasar
akuntansi
 Menjelaskan Konsep
dasar akuntansi
 Latihan tes tertulis

Uji Praktek:
 Latihan menyelesaikan
transaksi sesuai prinsip
dasar akuntansi
PAS
Jumlah 372 JP
SEMESTER 2
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Asesmen Materi Jumlah
Jam
7. Lingkup kerja Pada akhir fase E, peserta Setelah proses 1. Menjelaskan siklus Uji Kompetensi:  Siklus 12 JP
pada bidang didik mampu memahami pembelajaran akuntansi jasa  Menjelaskan Siklus Akuntansi
Akuntansi dan siklus akuntansi pada peserta didik 2. Menjelaskan akuntansi jasa Jasa
Keuangan perusahaan jasa, dagang dan mampu: persamaan dasar  Menerapkan  Persamaan
Lembaga manufaktur, baik secara akuntansi persamaan dasar dasar
manual maupun 3. Menerapkan akuntansi akuntansi
menggunakan aplikasi persamaan dasar  Menganalisis  Dokumen
komputer akuntansi. akuntansi dari transaksi dokumen transaksi transaksi
akuntansi
4. Menganalisis tentang Uji Praktek:
macam dokumen  Latihan tes tertulis
transaksi  Praktek soal

Setelah proses 5. Menjelaskan pengaruh Uji Kompetensi:  Jurnal Umum 18 JP

pembelajaran transaksi untuk  Menentukan D/K  Buku Besar
peserta didik menentukan Debet  Menerapkan Jurnal  Neraca Sakdo
mampu: Kredit Umum
6. Menjelaskan fungsi  Posting ke Buku
Jurnal Umum besar
7. Menjelaskan  Menyusun Neraca
pencatatan transaksi Saldo
kedalam Jurnal umum
8. Mengidentifikasi jurnal
umum dalam
menentukan
banyaknya Buku besar Uji Praktek:
9. Membuat Buku besar  Latihan tes tertulis
10. Memasukkan (posting)  Praktek soal
 dari Jurnal ke buku  UH 1
besar
11. Menyusun Neraca
Saldo

Setelah proses 12. Membuat Jurnal Uji Kompetensi:  Jurnal 18 JP

pembelajaran penyesuaian Menentukan Jurnal Penyesuaian
peserta didik 13. Membuat Neraca Lajur Penyesuaian  Neraca Lajur
mampu: 14. Menyusun Laporan Menyusun Laporan  Laporan
Keuangan Keuangan Keuangan
15. Membuat Jurnal Membuat Jurnal
Penutup penutup dan Jurnal
pembalik

Uji Praktek:
 Latihan tes tertulis
 Praktek soal
 UH 2

Setelah proses 16. Mengidentifikasi jenis Uji Kompetensi:  Siklus 12 JP

pembelajaran perusahaan dagang  Menjelaskan Akuntansi
peserta didik 17. Menjelaskan perhitungan Dagang
mampu: persediaan barang persediaan  Persediaan
dagangan  Membuat jurnal barang
18. Membuat Jurnal khusus  Jurnal khusus
khusus perusahaan
dagang
Uji Praktek:
 Latihan tes tertulis
 Praktek soal
 UH 3

Setelah proses 19. Menjelaskan akun- Uji Kompetensi:  Syarat 12 JP

pembelajaran akun yang muncul  Menjelaskan syarat Penyerahan
 peserta didik pada perusahaan penyerahan  Jurnal
mampu: dagang  Membuat Jurnal Penyesuaian
20. Syarat penyerahan penyesuaian Harga Harga Pokok
barang Pokok dan L/R Penjualan
21. Syarat pembayaran  Jurnal
22. Membuat Jurnal Uji Praktek: penyesuaian
penyesuaian dengan  Latihan tes tertulis dengan
membuka akun Harga  Praktek soal membuka akun
Pokok Penjualan Ihtisar Laba
23. Membuat Jurnal Rugi
penyesuaian dengan
membuka akun Ihtisar
Laba Rugi

Setelah proses 24. Membuat Neraca lajur Uji Kompetensi:  Neraca Lajur 6 JP
pembelajaran perusahaan dagang  Membuat neraca perusahaan
peserta didik 25. Menyususn Laporan lajur dagang
mampu: keuangan perusahaan  Menyusun Laporan  Laporan
dagang keuangan Keuangan
26. Membuat Jurnal  Membuat perusahaan
Penutup JurnalPenutup dan dagang
Membuat jurnal Pembalik Jurnal Pembalik  Jurnal
Penutup
 Jurnal
Uji Praktek: Pembalik
 Latihan tes tertulis
 Praktek soal
 Mid Semester

8. Penggunaan Pada akhir fase E, peserta Setelah proses 1. Menerapkan paket Uji Kompetensi: Entri data dan 78 JP
aplikasi pengolah didik mampu pembelajaran Program pengolah  Mengentri data mengolah angka
angka/spreadsheet mengoperasikan paket peserta didik angka  Mengolah angka
(Sreadsheet) program pengolah mampu: 2. Mengentri dan
 angka/spreadsheet, mengolah data
mengolah data berdasarkan berdasarkan karakter
karakter, mengolah data sel Uji Praktek:
berdasarkan rumus, 3. Mengolah data dengan  Latihan tes tertulis
mengolah data rumus matematika  Praktek entri data dan
menggunakan fungsi, 4. Mengolah data dengan mengolah angka
membuat format serta enggunakan fungsi  PAT
membuat diagram
Jumlah 156 JP

Seririt, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

I Ketut Sutaya, S.Pd. Ni Made Tatsani Widi Arini, S.Pd

NIP. 19690405 199702 1 001 NIPPPK. 19920201 202221 2 001